绘画茶具总结 第1篇
汝瓷是汝窑的产物。汝窑是宋代的五大名窑之首，在茶具的历史上有着浓墨重彩的一笔，不但有实用、观赏价值，还有一定的收藏价值！
当然作为日常饮茶使用，其实1000元以下的基本上就可以了~
下面，我来推荐几款汝瓷茶具套装：
1、仿宋茶具套装——三足汝窑
2、欢沁中式功夫茶具套装
3、金福圆珠壶茶具套装
绘画茶具总结 第2篇
第1课 家乡的桥
一、教学目标
1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教学重点、难点。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。难点：经过记忆思考后的创造性表现。
第一课时
一、课前准备
（学生）事先了解桥的实用和审美作用，水彩笔等绘画材料。（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、xxx等。
二、教学过程
（一）引导阶段
1．课前教师布置了用各种形式查找有关桥的资料，了解了有知桥的知识，这节课我们一起玩有关桥的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好，最快并正确的同学有奖励。
2．出示抢答问题（回答后，教师配以图片和学生再作交流）（1）中国最古老的桥建于？第一座浮桥建在什么地方？xxx：公元35年，建在长江。
（2）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥？xxx：xxx。
（3）中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？xxx：南京长江大桥。（4）中国最长的桥？xxx：江阴长江公路桥。（5）世界上最长的桥？xxx：日本明古海峡桥。
（6）我们的家乡长兴也有很多各式各样的桥，请说说？xxx：跨海大桥、公园里的桥、各式各样的天桥等。
（评析：课前引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识。以抢答游戏的形式，确认学生课前自主预习的实效性，并激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。）
（二）发展阶段
1．家乡的桥很多，建在不同的位置，出示解放桥、金陵大桥、立交桥等长兴地区常见的桥的图片，请小组讨论以下两个问题：
（1）它们的用途是什么？
生：美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。（2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？（师生讨论，师出示课件）
相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。
不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。
（评析：通过观察、分析桥的图片，让学生自主探究，从中发现桥的用途和结构，强化学生对知识的认识和掌握，培养学生的观察能力和自主学习的能力。）
2．家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画？怎么画？老师根据学生说，用线描的形式示范作画过程。
（评析：示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。）
3．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。（出示课件）
（评析：通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品，体验美术作品的美。）4．作业要求：用绘画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以根据画面需要添画背景。（评析：通过创作，提高学生的美术实践能力。）5．学生练习、教师巡视，个别辅导。
（三）评价阶段
1．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。2．师生评价作品时围绕三点；（出示要求）（1）是否表现家乡的桥。
（2）桥的造型美吗？添画背景是否适合？（3）构图合理吗？（评析：通过作业展评的方式，引导学生自我评价，养成学习──评价──学习的良好学习习惯，通过评价，培养学生语言表达能力。通过师生、生生间的共同评价，发现作品的优秀之处和存在问题，有利于形成正确的认知能力。）
（四）拓展阶级（出示课件）
1．一起来欣赏画家用各种表现形式创作的桥。
2．除了画桥，还可以用各种材料进行制作，欣赏书中用其它材料制作的桥。
（评析：通过欣赏各种表现桥的美术作品，拓展学生的眼界，认识美术表现的多样性。）
3．随着科学和时代的发展，桥的造型、用途也在不断变化，你们想不想欣赏小朋友大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。
（评析：欣赏未来的桥的学生作品，促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力。）
三、教学反思
第二课时
一、教学目标。
1.学生能够选择合适的废弃材料或彩泥进行设计与制作简单的桥梁模型； 2.学生能运用自己的作品表达自己的情感； 3.培养学生的创新意识和设计能力。
二、重点、难点。
重点：设计与制作的方法步骤。难点：培养学生的创新意识。
三、课前准备
（学生）毛线、纸张、纸盒等废弃材料，彩泥，剪刀，胶水等。（教师）制作及绘画工具。
四、教学过程 1.导入课题。
教师：上堂课，我们学习了有关桥的文化，欣赏了大师笔下的桥以及同学们设计的桥，今天这堂课我们就一起来制作漂亮的“桥”。
2.进一步欣赏几类常见的桥观察他的特点，教师作简笔图示 （1）悬索桥（2）拱桥（3）斜拉桥
（4）其他独木桥、石板桥等简易小桥
3.欣赏图片，各种各样的桥、一座特别的桥。
教师：国内外有许许多多的桥，它们造型、材料、色彩各异。今天我们也要像这些设计师一样，用这些材料设计创造一座特别的桥。
学生边看边思考，自己准备的材料可以用来干什么？讨论用什么方法制作“桥”。说说自己准备的废弃材料以及制作设想。
教师：我们的身边有很多可以利用的废弃材料，如纸盒、纸箱、毛线等，将它们巧妙地利用、组合、插接，可以创造一件新的艺术品，一座特别的桥。
4.每四个人为合作小组，学习制作桥的方法步骤。（1）教师示范捏做一座泥“桥”。教师特别强调拼接、捏压等操作要点。（2）师生合作，示范综合材料制作一座立体桥。教师强调纸盒拼接、用线缠绕等要点。（3）对“桥”进行装饰。
教师：用彩纸剪贴或彩泥捏制细小部件，如墩、梁、索、柱等进行装饰，可以使“桥”更美。5.展示作业，进行互评和评选优秀作业。6.作业。
学生以二人小组为单位，合作完成“桥”的制作，教师巡视辅导。（1）在进行“桥”的制作时，碰到了什么问题？同学之间合作愉快吗？（2）你们制作的“桥”，代表了你们的什么心愿或者希望？（3）你觉得哪个小组设计制作的“桥”最棒？为什么？
五、教学反思
第2课 新老厨房
一、教学目标
1.通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。
2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。
二、教学重点、难点。
重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）
第一课时
一、课前准备
（学生）铅画纸、水彩笔等绘画工具。
（教师）相关课件（新老厨房的图片、画家的作品、学生作品）等。
二、教学过程 1.欣赏老厨房导入。
教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨房用具，由此引出老厨房的图片欣赏。说说老厨房的特点。
接着欣赏新厨房的图片。现在很多人家都变成了新厨房，即使在农村，厨房也变得和以前非常不同。为什么我们的厨房会发生这么多变化呢。揭示课题《新老厨房》。
2.谈话交流。（1）教师先出示自己家厨房的图片，进行简单的介绍（2）除了xxx老师刚才介绍的，厨房中还有哪些常用的物品呢？ 锅、碗、瓢、盆、筷子、锅铲„„
（3）你们家厨房的布局摆设和xxx老师家有什么不同？ 同学互相介绍自己家的厨房（包括厨房格局、常用的物品等）。3.欣赏启发。
教师用课件展示画家关于《厨房》的绘画作品和学生示范作品，学生欣赏分析其表现内容与表现方法。xxx樑作品《厨房》的欣赏可以让学生畅谈观后感受，教师简单介绍xxx樑及《厨房》这幅作品。学生作品欣赏可以围绕以下主要问题：（1）这件作品主要表现厨房中的什么？（2）用什么材料方法进行表现的？
（3）三幅作品中哪两幅构图类似？你准备采用怎样的构图方式。可以借鉴书上的方法。（4）这件作品以什么颜色为主？ 4.创作表现。
教师用简笔画的形式，画出自己刚才介绍的自己厨房的样子，注意构图的疏密变化。学生用自己喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房，教师巡回辅导。5.交流评价。
学生展示作品，互相介绍作品并互相评价。教师总体评价。6.小结下课。
三、课后反思
第二课时
一、课前准备
（学生）铅画纸、水彩笔等绘画工具。
（教师）相关课件（画家的作品、学生作品、各种厨房里的新颖物品）等。
二、教学过程 1.欣赏启发。
教师用课件展示新颖的厨房用具，学生欣赏分析其造型特点与用途。2.游戏探究。康师傅做了很长时间的厨师，他觉得需要更新一下厨房里的炊具。请同学们帮康师傅出出点子，你想发明创造出怎样更加高级的厨具让康师傅使用起来更加得心应手，烧出来的东西更好吃。教师请学生为他设计一套厨房用具，引出本节课的任务——画想象中的厨房。
3.小组讨论。
炊具需要创新，厨房中的各种设施更需要改进，科学技术发展日新月异，未来的厨房一定比现在的厨房更高级。大家想象中的未来厨房会是怎样的？
（1）建造位置？特别之处？（2）使用特别的材料？
（3）新增或改进哪些新增的功能？（4）新能源的使用与开发。（5）智能化操作系统。„„ 4.创作表现。
创作一幅未来厨房的想象画。教师巡回辅导。5.作品交流。
展示作品，说创作思路。
师生共同评价。谁的作品有创意？谁的设计最漂亮？
三、课后反思
第3课 设计小板报
一、教学目标
1.了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
2.学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。 3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
二、教学重点、难点。 重点：学习简单的版面设计。难点：板报设计的创意。
第一课时
一、课前准备
（学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。搜集出版“绿色-生态”主题小报需要的文稿、图片等资料
（教师）CAI课件、图片资料、优秀学生作业、颜料、铅笔、尺子。
二、教学过程
1．创设情境，导入新课
（1）同学们，美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩，增添了许多美，生活中处处都有美术，你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗？比如说，你们有没有尝试过设计手抄报或墙报？能说说你们是怎样设计手抄报的吗？
大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流，并总结出交流结果)。（2）一张完整的手抄报，一般包括哪些部分呢？
绘画茶具总结 第3篇
白瓷茶具是非常经典的一种茶具类型，也是比较受茶友们喜爱和追捧的，在国际上被称为“中国白”！
白瓷能够非常好的衬托出车水的颜色，和茶水相互映照，相得益彰~
下面，我来分享几款白瓷茶具套装：
1、天泉圆满茶具套装
这套茶具是属于白玉瓷的材质，套装配置有：盖碗+公道杯+茶杯*6；
这套茶具还是很惊艳的，晶莹剔透，温润xxx，简约大气~
2、玉尘茶具套装
这套茶具是纯白瓷，套装的配置有：茶杯*10、盖碗、公道杯、茶漏组、盖置、建水、茶洗，配置还是蛮齐全的；
非常简约，而且有10个茶杯，还是高档的礼盒包装，自己使用或者送人都非常合适！
3、德化羊脂玉茶具套装
这套茶具也是德化白瓷的材质，套装的配置有：盖碗、茶壶、茶杯*8、公道杯、茶漏组等；
它的手感很润，有质感，厚度也可以，送礼、自用都可以，实用又大气！
绘画茶具总结 第4篇
浙美版六年级美术教学计划
六年级美术教学计划
一、教材分析
【造型·表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。
【欣赏·评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
【综合·探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、学期目标
1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。
5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。
6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
7、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。
三、教学情况分析
该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
存在问题：
1、基础知识薄弱，想象力下降。
2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。
措施：
1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
五、教学进度
周次 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具准备 1
一、画画自己的手 1
1、了解手的基本结构，能注意手的整体结构画出不同姿态的手。
2、了解手的造型在塑造人物性格、气质，表现作品主题的作用。
重点：能注意手的整体结构，画出不同姿态的手。
难点：画出的手要注意整体造型自然、动态生动。
师：美术作品（有关于手的作品）
生：绘画铅笔 2
二、人物速写 1
1、了解速写在绘画训练和创作中的地位和作用。
2、掌握人物速写的几种方法，能用各种线条表现人物的动态和静态。
3、训练观察力、眼力、提高概括能力。
重点：能掌握
一、二种人物速写的方法，能用各种线条画出生动自然的人物速写。
难点：能抓住静态或动态、人物的身体特征，表现任务动作。
师：速写作品
生：绘画铅笔 3
三、劳动中的任务动态 1
1、观察人物在劳动中的动态变化，注意观察身体各部分位置的变化。
2、能抓住人物劳动中的特征，画出劳动中的人物动态速写。
3、发现生活中的典型的，美的动态。
重点：能抓住人物劳动时的动态特征，画出劳动时的速写。
难点：能抓住主要动态特征，概括地表现出劳动时的美。
师：速写作品
生：观察劳动的动态、铅笔。4
四、我熟悉的人 1
1、观察了解你熟悉的人的面貌及性格特征。
2、抓住人物的习惯动态，面貌特征画出人物的性格特征及气质。
3、增进你同熟悉的人的情感。
重点：抓住人物的习惯动态、面貌的特征，画出人物的性格的特征及气质。
难点：在肖像画中如何体现出人物的气质、性格特征。
师：肖像画作品
生：观察你熟悉的人的面貌特征。5
五、桌子、椅子设计 1
1、了解桌子、椅子的结构和设计原理，设计几张新颖实用的桌子、椅子。
2、观察发现生活中的美，激发学生用所学知识美化生活。
重点：发挥想象、设计出新颖实用的桌子、椅子。
难点：力求造型奇特、美观、实用。
师：各种桌子、椅子图片。
生：常规绘画用品 6
六、泥塑彩罐 1
1、了解我国制罐艺术的成就，了解彩罐的特点（造型、色彩等方面）
2、用橡皮泥塑一只美观实用的带有装饰纹样的彩罐
重点：了解彩罐的特点制作一只带有装饰纹样的彩罐。
难点：注意装饰纹样的色彩关系及形式美。
师：彩罐图片示范作品。
生：橡皮泥几泥塑工具。7
七、彩塑鸟 1
1、用浮雕的方法塑自己熟悉、喜爱的鸟。
2、注意色彩的明度、色相关系。
重点：塑制的鸟造型生动、色彩关系搭配较好。
难点：色彩的明度、色相关系在整体作品中的运用。
师：鸟的图片、示范作品
生：彩泥、泥塑工具。8
八、彩色纸筒人 2
1、用卡纸、彩纸制作筒人要求人物造型生动有趣、简洁。
2、培养学生的空间想象力及立体造型能力。
重点：运用卷、剪、粘贴等方法制作一个生动有趣的纸筒人。
难点：运用概括、夸张的手法设计人物。
师：示范作品。
生：卡纸、剪刀、刻刀、彩笔等工具。9
九、邮票设计 1
1、欣赏各式各样的邮票。
2、了解邮票所放映的各方面的知识，了解邮票的构成。。
3、设计绘制一枚邮票。
重点：了解邮票的构成设计一枚邮票。难点：邮票设计结构合理主题突出。师：收集各式各样的邮票。
生：收集各式各样，常规绘画工具。11
十、古诗配画 1
1、了解诗画结合对诗的内容，意境的体现。
2、学习古诗配画的方法，选择一首古诗根据内容配上优美的图画。
重点：在反复熟读，领会古诗的基础上进行配画构思。难点：构图、色彩要与诗的内容相统一。师：xxx
生：准备几首古诗，常规绘画用品。12 十
一、美好的童年 1
1、回忆童年的美好时光，选择最有纪念意思或最有趣、最难忘的事或者画一幅美好童年的记忆画。
2、选择自己最熟悉、练的一种绘画技法表现。 重点：选择典型的情节来表现童年的美好时光。难点：把小学阶段的绘画知识技法在画中体现出来。师：前几届学生美好童年的记忆画作品xxx：选择自己熟悉的绘画工具材料。13~14 十
二、版画设计 2
1、运用掌握的美术字、图案设计的方法等知识，设计一xxx或黑板报的版面设计图。
2、版面设计力求主次分明，美观醒目，生动活泼。 重点：运用所学的知识设计一张主次分明、美观醒目、生动活泼的板报设计图。
难点：凡事都是说说容易做做难。师：学生版画设计作品xxx：准备报头图案、8开铅画纸，绘画工具。
15~16 十
三、电脑美术设计 2
1、初步接触电脑美术作品，并了解电脑美术的特色。
2、通过对电脑每素有创意的设计的欣赏，启发学生思维，以提高想象力和创造力。
3、通过对电脑美术作品的欣赏，初步培养对电脑美术设计兴趣。
重点：让学生欣赏各种不同内容和不同形式的电脑美术作品。难点：小学生对电脑设计尚缺乏感性认识，因此对电脑美术设计作品的认识会产生一定的困难。师：电脑美术作品xxx：电脑美术作品 17 十
四、实用美术作品欣赏 1
1、通过对实用美术的欣赏，懂得美术与生活的关系，理解审美为的是更好地创造美。
2、培养学时正确的审美观。通过社会调查，观赏和收集自己喜爱的实用美术作品，培养正确的审美情操。
重点：进一步认识实用美术与生活的密切关系，懂得只有艺术与科学结合才能创造出满足人们需要的各种物质。难点：提供全面的实用样品，给学生以更多的实际感受。社会调查，收集喜爱的实用美术作品。18 十
五、中外雕塑作品欣赏
1、欣赏中外优秀的具有代表性的雕塑作品，了解世界雕塑史的成熟。
2、了解世界一些著名雕塑的有关知识。
3、增强爱国，爱艺术的思想。
重点：欣赏中外优秀雕塑作品，了解著名掉书的有关知识。难点：（同重点）师：中外雕塑作品图片
绘画茶具总结 第5篇
浙美版五年级美术教学计划
一、教材分析
造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、学期目标
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学情况分析
该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、措施
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。
２、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
五、教学进度
周次 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具准备 1 一、立方体和圆柱体的透视现象 1
1、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。
2、能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。
重点：培养学生科学的观察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，认识立方体和圆柱体的透视规律。难点：观察中发现透视事物现象及变化规律。师：立方体与圆柱体教具及透视图xxx：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。2 二、立方体的包装盒 1 1、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。
2、通过写生立方体包装盒，培养学生的观察能力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的能力。 重点：通过立方体包装盒的协商，掌握立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。
难点：培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力xxx：立方体包装盒一个 3 三、圆柱体的生活用品 1 1、培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的透视规律，描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的本领。
2、通过对立方体和圆柱体的观察与写生，掌握各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性，准确的描绘它们的透视结构，提高艺术表现力。
重点：培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的能力。
难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处理，较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，掌握变化规律。
生：每人带圆柱体的生活用品。
4 四、各种各样的房子 1 1、能运用立方体和圆柱体的透视知识，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽象概括，用基本的几何体组合表现复杂的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。
2、通过对各种各样房屋的写生，培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力，提高描绘景物的技能。
重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。难点：对学生的观察能力，分析能力和应变能力的培养。师、生：收集各种各样房屋图片 5 五、想象中的机器人 1 1、通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广大的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。
2、通过描绘想象中机器人的过程，培养学生的发散思维和实际描绘能力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。 重点：培养学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。
难点：培养学生观察与分析能力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。师、生：收集各种机器人的玩具。6 六、变体美术字 1 1、能从汉字的义形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字
2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。
重点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。
难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，灵活的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
师：多中变体美术字挂图。7 七、手拉手的动物 1 1、通过教学，让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体造型作品。2、通过设计与制作手拉手的动物，培养学生立体造型能力和动手能力，培养学生的审美情趣。
重点：让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养学生立体造型和动手制作的能力。难点：动物形象设计和插口设计。师：多种手拉手的动物玩具xxx：手工工具 8 八、生动的纸面具 1 1、通过教学，使学生掌握纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。
2、通过生动的纸面具设计制作，培养学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。
重点：学习立体构成知识，设计制作生动的纸面具。难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽象。师：纸面具xxx：手工工具 9 九、泥塑面具 1 1、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个有趣的面具玩具。
2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。
重点：用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。
难点：培养学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面具更有趣。师：收集多种面具xxx：手工工具 11 十、瓷塑小动物 1 1、通过瓷塑小动物的欣赏，培养学生健康的审美心理，热爱工艺美术，继承和xxx国优秀的瓷塑艺术。重点：让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明。难点：培养学生的审美情趣，激发学生热爱生活，热爱大自然的思想情感。12 十一、泥塑小动物 1 1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。
2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。
重点：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉喜爱的小动物，抒发对小动物的喜爱只情。
难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。师：瓷塑小动物xxx：彩泥工具
13 十二、牵牛花 1 1、学习中国画的表现技法，用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。2、学习中国画的笔法和墨法，初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。
重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛画，从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。
难点：掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知识和技能有机地结合起来。师：有关的花鸟画作品xxx：宣纸、墨、毛笔
13 十三、梅花 1 1、学习中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图。
2、掌握作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘中国画的技能。
3、通过欣赏教学，培养学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力学习。
重点：让学生学习中国画的表现技法，培养学生欣赏中国画的审美情趣。难点：绘画技能的培养。师：xxxxxx：国画工具
14 十四、小鸡 1 1、用中国画的形式，描绘小鸡。
2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、xxx的行笔法，提高中国画的笔法。
重点：学习中国画的笔墨的表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。
难点：小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。师：xxxxxx：国画工具 15 十五、调皮的小猴子 1 1、用中国画的形式描绘出调皮的小猴子，培养学生造型与写意的能力。
2、从描绘调皮的小猴子过程中，培养学生的创造想象，鼓励学生在绘画中表现童心童趣。 重点：正确地描绘猴子的形与神。难点：传神 师：xxxxxx：国画工具 16 十六、戏剧人物 1 1、运用中国话技法，画自己喜爱的戏剧人物。
2、通过对戏剧任务的描绘，使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张，使人物更具有个性特征。
重点：能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。难点：对戏剧人物的神态的刻画。师：戏剧任务的xxx作品，录音、录象xxx：国画工具 17 十七、现代中国画欣赏（一）（二）1 1、了解与欣赏现代有代表性中国画画家及代表画。2、了解画家中国画的表现形式、风格，及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能，思想情怀。3、激发学生学习国画的兴趣
重点：通过欣赏有代表性的国画，开阔学生视野，培养审美情趣。
难点：激发学生学习国画的兴趣，培养学生热爱中国传统文化素质。各类画家作品
18 十八、美丽的自然物 1 1、培养学生欣赏自然美。
2、培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。 3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。重点：让学生观察美，发现美，说出自我的感受。难点：通过对自然物的线条、明暗和色彩的不同来寻找美，培养对大自然的爱。各类风景画
绘画茶具总结 第6篇
下面是一些彩绘图案的茶具套装，融合了一些中国风的元素，如果你觉得像白瓷、汝瓷的颜色太过于单一，可以选择这种元素比较丰富的茶具：
1、瑞鹤山河哑光陶瓷茶具套装
2、玉彻海浪茶具套装
关于如何选购茶具套装、茶具套装的品牌推荐，以及茶具的相关知识，推荐这篇文章：
以上是我关于预算在500左右的整套茶具推荐，你可以根据自己的喜好，在上述推荐中选择自己喜欢的茶具套装和材质，希望可以帮助到你。
感谢阅读！
绘画茶具总结 第7篇
现在的很多茶具套装的配置虽然也很齐全，但茶盘也是一个非常讲究的茶器，所以很多套装中不太会包含其中~
首先，我来分享以下三款带茶盘的茶具套装：
1、祥云如意茶具套装
这款茶具套装的配置是：一壶四杯、带茶盘+茶叶罐+茶夹+茶巾等，不但可以居家、办公室使用，还可以便携出门旅行使用，居家旅行二合一~
并且，它的性价比也还是非常高的~
2、双鱼如意汝窑套装
这套汝窑茶具的配置是：茶壶+茶杯*6+茶漏组+公道杯+茶叶罐+茶道+茶巾、茶宠、洗壶笔+双龙茶盘；
配置是真的很齐全了，同时性价比也很高~
3、清雅茶具套装
这套茶具的配置是：侧把壶、干泡盘茶盘、茶杯*6、公道杯、茶叶罐；
粗陶的材质，杯面会有一层磨砂感，茶壶和公道杯都是侧把的设计，拿握都还是比较方便的~
绘画茶具总结 第8篇
小学六年级美术教学工作总结
（2015－2016学年度第一学期）
时间过得很快，一学期的教学工作已经结束，在六年级全班33名学生的努力下，上学期的美术教学工作圆满完成，再过一学期孩子们就要毕业了，为了进一步提高自己的美术教育教学水平，促进孩子们的全面发展，现将具体工作总结如下：
一、重点培养学生的团队精神。
就本班美术而言，通过了解，以前的美术课常补其他老师占用，而多数学生喜欢上美术课，所以我给学生的目标是：通过一年的学习，树立学生学习兴趣、培养艺术情操、团队精神及一些基本技法。
在教学时，用了两周的时间来确定学生的分组，学生自由组合，成立“四叶草、雄鹰”等六个小组，本学期中分别完成了团队与个人的许多作品，各组的表现总体良好，也出现了一些优秀的美术作品。
在教学中我积极开拓教学思路，把一些教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。提高学生的合作的意识，让学生自由地组合制作，这样不但可以相互探讨、互帮互助，使学生具有一定的合作意识，学习听取、接纳他人的意见，还能集思广益，整合成为自己的技能技巧。
二、激发学生学习美术的兴趣
通过学习能让学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解了基本美术语言和表达方式和方法，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
三、联系生活，培养学生的创新意识
在教学过程中将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。采
1 用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养了学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。在教学中采用多种办法，提高学生思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地开发了学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，四、下学期努力的方向
在学生的创作上减轻难度，让学生能轻松完成作品及课程；在教学理念上还要下功夫，虽然自己对新课程理念都有一定程度的认识，但是在教学行为上却又无法充分体现出来。最关键的原因是理论与实践的脱节，缺乏了有理论指导的教学反思。在以后的工作中，要不断地学习，不断地更新教育理念，努力提高教学效益。
2016年1月
绘画茶具总结 第9篇
浙美版四年级美术教学计划
四年级美术教学计划
一、教材分析：
【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标
1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
三、教学情况分析及改进措施
该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，xxx生双向教学开展较好。
存在问题：
1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
措施：
1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）
3、定期进行作品展评。
四、教学进度
周次 课时 内容 目标 重难点 1 2 为中国队加油
1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。
3、通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。
重点：尝试用泥塑形式
表现新颖的奖杯造型。
难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作
中的部件连接 2~3 3 茶香四溢
1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单的方法。
2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。
3、认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。
重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。
难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。
4 2 风筝风筝飞上天
1、初步了解风筝的起源，流派等有关知识，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养学生动手实践的能力。
3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。
难点：扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，掌握放飞的技巧。
5 1 七彩足迹
1、了解纸材容易造型的特点，懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。
2、设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。
3、培养学生爱惜自己每一xxx的情感。
重点：成长记录袋的设计与制作方法。
难点：如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接，达到既美观又实用的效果。
6 2 爱书、藏书
1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。
2、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。
3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感 重点：认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的制作设计。
难点：设计出新颖、独特的藏书票、书签。7 2 风车转呀转
1、师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同才质的风车，懂得风车的作用和原理。
2、根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。
3、通过玩具风车来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
重点：制作一只美丽的纸风车，让学生在做做玩玩中学到知识，得到快乐。
难点：能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固、灵活。
8 2 十二生肖
1、欣赏与十二生肖有关的艺术品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的基本特征。
2、大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
3、在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。 重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。
难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。9 2 年年有余
1、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。
2、运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。
3、通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。 重点：把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。难点：鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制圆形纹样的基础技法。11 1 落日
1、初步了解地球自转的现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。
2、把观察到的落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。
3、在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。
重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日的美景。12 1 巧折巧剪
1、通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。
2、继续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或者人物的剪纸作品。
3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
难点：学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。13 1 蔬果造型
1、通过观察、了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2、利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3、体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。
重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。
难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。13~14 2 美丽的拼画
1、欣赏传统的剪纸刺绣，了解传统拼画的艺术形式。
2、学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。
3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。
重点：用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完整的拼画。
难点：小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。14 1 砖石上的雕刻
1、初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。
2、能用自己的语言描述优秀的浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。
3、通过欣赏和创作，感受浮雕具有的实用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。 重点：学会制作简单的浮雕。
难点：根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。15 2 房间的一角
1、初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。
2、用写生的方式创造性的表现房间的一角，可进行合理的添加或者删减。
3、通过学生对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力，进而让学生感受生活的美好。 重点：能用写生的方式创作。
难点：学生对自己的房间进行设计，给人美观、舒适、实用、新鲜的感觉。16 2 中国古代陶艺
1、让学生初步了解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷的区别。
2、创设鉴赏陶瓷的教学情景，运用问题引领学生讨论，培养学生鉴赏陶艺的能力。
3、引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中，感悟中国陶瓷为人类文化发展所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。 重点：初步感受古代陶艺的魅力。难点：如何欣赏古代陶