作文经典篇1
幼时学习绘画，总喜欢用大色块儿渲染，用浓黑笔勾勒，总喜欢将纸涂得满满当当，不留一点空白，现在看来，画面布局拥挤不堪，线条颜色错综杂乱。再看看那些名家作品，简单的皴染、勾勒，蓝天悠悠，白云淡然，青山村意远，境界全出。后来听得“齐白石画虾没有水，但满纸都是水”的理论，更觉得是高山仰止的境界。
由此及彼，发现学画如此，人生亦然。我们喜欢给人生画布上添上红色的花、绿色的树，喜欢在蓝色湖面上画涟漪微动，月影婆娑。这些景致固然很美，但是如果没有一点空白，画布上必然五颜六色，没有重点。不如运用一些的白色，给空间留白。这种留白看似孤单、薄弱，实则充满了人生的大智慧。
把生活过得活色上香的人，都会给人生留有一点空白。爱情里，懂得经营，更懂得取舍，珍惜的时候十分珍惜，放手的时候绝不犹豫；生活中，不骄不躁，不要被负面情绪所左右，不要让大部分时间浪费在平复内心情绪和调停人际关系中；学习上，心无旁骛，持之以恒，不求达到什么境界，因为要知道学习不是一蹴而就的事，应用一生去修炼。这种看似平常淡然的生活，其实，留白艺术蕴含其中。
会品味和享受生活的人，绝不是那种社会中的全职角色，而是把工作和生活关系处理得非常巧妙得当的人。工作的时候，全身投入；生活的时候，肆意享受，这样的人生才张弛有度，这样的人生才充满独特神韵。
人生，需要一点空白，心静如水，依物随行。握紧一路相随的暖，感受身边最诗意的风，静听一段叩击心弦的曲，牵挽一个可以并肩携手的人。用悠远随性的心情，行到水穷处，坐看云起时；用平和豁达的心态，回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴；用恬淡自适的心意，我见青山多妩媚，料青山见我应如是……凡此种种，就足成就美好的人生。
心累了，就停一停。那不妨给人生留一点空白！放逐心灵于岁月翩跹，邀月影入窗，揽清风入怀，让疲惫的心灵舒缓；走急了，就歇一歇。那不妨给人生留一点空白！听流水淙淙，看落花蹁跹，让急急的步伐舒缓。这时，你会突然发现，其实生活中的那些不圆满，都是岁月最好的馈赠。
作文经典篇2
我爱春天。
春像一个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；春像一位花枝招展的少女，笑盈盈地向我们走来；春像一位健壮的青年，有着铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去……
春带着满装种子的口袋来到人间。她把种子是洒向林间，林间啭着白鸟动听的欢歌；她把种子撒向溪流，溪流荡着青蛙呱呱的.鸣唱；她把种子撒向草地，草地飘着蟋蟀轻盈的欢唱。
我在断桥上捡到一颗春的种子，便带回了家。
我在一片属于我的春的土地上种下了这颗种子，我悉心地培养着它，静静地等待着它发芽……
在前几次的考试中，我都没有取得好的成绩。我对种子诉说着我的苦楚。忽然感到比头有些酸酸的，几滴晶莹的泪珠滴在了那颗小种子上。小种子在冒出了一个小小的“计划之芽”。
我按照指定的学习计划，比以前更加努力地学习，刻苦练习。我惊奇的发现，我的小芽长出了小巧精致的“奋斗之叶”……
经过了半个多月以来的“艰苦奋战”，小巧的叶子已经长大，长成了宽大的“坚持之叶”……
我的付出一次比一次多，收获也一次比一次大，临近考试的日子也愈来愈短了。“机会之花”盛开了……
在接下来的考试中，我认真审题，仔细做题。终于，“成功之果”成熟了……
我向着山林，向着溪流，想着草地呐喊：“我的季节我做主！”
作文经典篇3
在我们的学习和生活中，要接触很多很多书籍，如果每一本书都去读，时间是不够的，同时，这些书籍也是良莠不齐，都读是不必要的。那怎样读书才好呢？我认为，在我们这个年纪，读一些经典书籍、特别是读经典书籍中的精华部分是迅速掌握知识的读书方法。只有读好书、读精品书，才能有效地提高我们的知识。
比如中国古代的一些经典著作，就是好书，比那读杂书好多了。像《弟子规》这样的.书籍，其中阐述得的道理看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，却是人生的真谛。我从中知道了怎样做人，例如在《亲仁》中的“同是人类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏”。我深受感想，妈妈告诉我说同样都是人，类别却不一定整齐，就一般说，跟着潮流走的俗人占了大部分，而有仁德的人却显得稀少。对于一位真正的仁者，大家自然敬畏他，仁者说话不会故意隐讳，扭曲事实，脸色态度也不会故意向人谄媚求好。能够亲近仁者，向他学习就会得到无限的好处，自己的品德自然进步，过错也跟着减少。如果不肯亲近仁者，无形中就会产生许多害处，小人会乘虚而入，围绕身旁，事情就会弄得一败涂地。让我们宣读我们的誓言， 读好书， 做好人！
作文经典篇4
“人之初，性本善。性相近，习相远……”当我第一次读《三字经》的时候，我的老师告诉我，《三字经》是国学经典，里面的每一句话都是我们一生受用不尽的财富。
如今，我也站在了讲台上，把老师当年告诉我的话，告诉我的学生。从一年级到如今的三年级，看着他们一点点长高，读书的声音由稚嫩变得清脆，对经典的理解也丰富起来。
记得我第一次把三字经写在黑板上，教他们背诵时，他们有的闭着眼摇着头学着古人，看起来有模有样。《三字经》通俗易记、朗朗上口，聪明的他们总是很快就能背的滚瓜烂熟。但是我也会产生一种担忧，他们何时能真正理解其中的含义呢？拔苗助长是不可取的，但在他们自然成长的过程中需要有人引导，方能成长地更茁壮。于是，在他们犯错误的时候，我第一件事不是批评他们，而是引经据典地引导他们明白自己的错误。当我引导吵架的两个学生说出“融四岁，能让梨，悌于长，宜先知”的时候，看着他们涨红的脸，就知道他们已经知道了羞愧和错误，这种价值观的引导比就事论事更有意义。
《三字经》中，除了仁义诚敬孝，还包含了中国传统的文学、哲学、天文、地理等文化。读到如“赤道下，温暖极”这样的句子时，会有学生疑惑：赤道时什么？在给他们通俗的讲解，是对他们积极发问的一种鼓励，也是对他们视野的一种开阔。我也会很欣慰于这类学生有了读书中的思考过程，而不是死记硬背。读到“地所生，有草木。此植物，遍水陆”时，我会引导他们想到广袤的田野、茂密的树林、绕堤的水田，告诉他们自然风光的美好，激励起他们对生命和自然的热爱。读到“曰江河，曰淮济”时，我会告诉他们中国有多少河流，黄河是怎样的，长江是怎样的，让他们领略祖国的大好河山有多么的壮阔。
在我成长的岁月里，《三字经》曾给我很大的影响。里面的每一句话，都深深刻在我的脑海中，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”，还有之后那句“彼女子，且聪敏”，曾激励我要成为蔡文姬那样有才学的女子。由于对文学的热爱，毕业后的我选择做了一名语文老师。在讲台上站立的日子，看着台下每一个对知识渴求的面孔，总会想起我当年求学的时光。
《三字经》读了一代又一代，精华的文字流淌了一千年，影响了千千万万的中国少年。少年强，则中国强，少年强不仅指知识能力要强，还有心智思想方面要强。《三字经》是少年心智成长路上一堂重要的课，上好课是我作为语文老师的使命，而接过上一辈教师的粉笔，弘扬国学的经典与文明，却是我要终身奉行的使命。
作文经典篇5
从灰蒙蒙的天上，从飘动着的云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了--雨，夏天的淡蓝色的雨啊！七月底的傍晚，天气异常闷热，没有一丝儿风，树枝一动不动，只有那不知疲倦的知了发出聒耳的噪音。泥路上，蚯蚓打着滚；成群结队的蚂蚁，急匆匆地往窝里钻；不计其数的蜻蜓，在低低地盘旋。西天，渐渐涌上了乌云，接着传来沉闷的雷声。世界蔚为灰白色；顷刻之间开始沛然降下温暖的小雨点，不久就听到雨点落在每一块田地每一个果园里的声音，淅淅沥沥，响个不停。……夏雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油的田野。雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发；雨落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒窝……不一会，只见风驰云涌，一霎时黑云盖过了头顶。狂风吹得路边的'树木呼呼作响。闪电，像弯弯曲曲的赤练在空中窜动。随着一阵震耳欲聋的雷声，飘泼大雨从天上倒了下来。风吼着，雨又下起来，越下越大。雷，隆隆隆的滚过。雨点儿像珠子一样乱转。平静的水面，起了波浪。天连水，水连天，迷迷蒙蒙一大片。
作文经典篇6
品读，是赏心悦目，陶冶情操；品读，是走进先哲，聆听教诲；品读，是体验鸟语，感受花香。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”想必就是这个道理。
中国文学史上闪烁着灿烂光辉的古典名著，是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。然而，在当今社会，能够挤出时间，在茶余饭后或夜晚进入梦乡之前捧起一本书来看，咀嚼书本上文字的墨香，细细品读文化经典的人越来越少了。这让我不禁想起韩愈《师说》中的那句话：“是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。”大概皆出于不爱阅读乎？
想想还真是这样，凡是在文学界有着卓越成就的人，必定有着一颗热爱阅读的心。杨绛先生曾说过：“可以一日不吃饭，不可一日不读书。”这位一百零五岁高龄的老人，在生命将逝之前仍在读书，她用生命诠释了读书的重要。读了杨绛先生的书，我知道了充满浓郁书香气息的三口之家也并非死气沉沉、毫无生气，实际上却是充满欢声笑语，其乐融融。我也认识到了亲情用文字表述起来可以那么柔美。若不是杨绛先生热爱阅读，又怎能用文字给我们带来温暖与感动呢？
无独有偶，还有一位伟大的作家可以说是一个真正的书狂，从小就有一颗热爱阅读的心，她就是林海音。第一次读到她的作品是在小学的课本上，学习了她的《窃读记》。作者写了自己放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客中，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的“窃读”经历。在书店里，她常常如饿狼一般一页、两页贪婪地阅读着。但她从不买书，自辩到：“我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到书的穷学生！”可见，林海音对阅读和知识是有多么的热爱和渴望。就像袁隆平所说：“人身上最有价值的是脑子里的知识。”而能够充实脑子里知识的必然是广泛的阅读。
好书洗涤我们的灵魂，好书启迪我们的心智，好书丰富我们的生活。有人曾说：“生命有限，似夏蝉，蛰伏数千年只为了一个夏天，但它在生命的赛跑中却跑出了永恒，活出了精彩。”让我们用阅读充实我们的生活，像夏蝉一样活出精彩。我们要延续阅读的传统，在字里行间品味书香，与品读相拥。
作文经典篇7
最后的鸽群带着低落的噪音在微风里滑过一个圈子之后，消失在遥远的`天际。不久，雨哗啦啦的，豆大的雨点从空中倾泻下来，眼前一片白蒙蒙。
我站在校门口干着急，因为学校离公交车站还有一段路，偏偏又没带伞。正不知怎么办时，一阵噼噼啪啪的脚步声引起了我的注意。一抬头，一个八九岁的小男孩撑着一把伞，睁着两只机灵的眼睛望着我：“姐姐，没带伞吗？”我点了点头。他立刻热情地问：“你家远吗？我有伞，我送你好吗？”我正在犹豫时，他便把伞罩在了我的头上，并用他那双乌黑明亮的眼睛真诚地望着我，我于是迈开了步子。
男孩个子很小，我便接过伞，两人缓缓地向车站走去。一路上，男孩显得很兴奋，用高高上扬的语调告诉我，他在读三年级，期末临近，学校将要评选“三好学生”，他的成绩是前三名，很有希望呢。我望着他一路微笑的神情，似乎感受到他的快乐：“还真是一个真诚善良的好孩子！”我默默地祝福他能健康地成长。
在他高兴的话语中，我们到了车站。我赶紧掏出纸巾，帮他擦了擦脸，可他仿佛一点儿也不在意雨水的浸湿，而是兴高采烈地从口袋里掏出了一个笔记本，塞给了我一支笔：“姐姐，我帮了你一次，你也该帮助我一次吧？请你签名，好吗？”我诧异地接过笔记本，翻开一看，上面已经写了三四个名字。我不解地问：“我又不是明星，为什么要我签名呢？”他晃动着小脑袋，一脸天真地说：“我们老师说了，做十件好事并且有人证明，期末就能当选‘三好学生’了。”
我顿时愕然，面对他饱含热切希望却依然真诚的眼神，我有一种被他愚弄了的感觉。我问他：“那你以前都做了什么好事？”“撑伞送人呀！我看见今天下雨，猜想肯定有人会没带伞，就特地出来做好事了。”他一边得意地说，一边有些不耐烦地催促我，“快点吧，现在我还来得及再送一个呢！”我木讷地签上我的姓名，心里有说不出的滋味。
望着他远去渐渐模糊的背影，突然，一种责任心促使我冲进雨中叫回了他，并提笔把我刚签下的姓名“程杏”改为“诚信”。我希望他能懂。
公交车来了，我坐在靠窗的位置，望着窗外的雨帘，品读着诚信，品读着今天发生的一切。
雨仍不见小，真希望它能洗涤人间的污浊，还我们一个明净的世界！
作文经典篇8
告别虚伪的面具，做一回真实的自己；告别竟有独自踏上陌生陌生的征途；告别童年进入无彩缤纷的花季。
——题记
小时候总是盼望着快点长大，因为可以像爸爸妈妈一样不用考试，不用学习了。渐渐的我度过了美味的童年进入了如花似锦的少年。我从一颗微小的细沙图为蜕变成了一颗“耀眼”的珍珠。可现在的我却在怀念着童年，渴望着童年，长大的我却又想回到了童年。可是世界上没有卖后悔药的，现在的我只有告别童年，珍惜现在。
告别童年走出稚嫩，走出无知，走向成熟，跨入了花季与雨季，走入了属于自己的一片天地。虽然这里很美、很美，但是这里却少了一份天真，一份可爱，一份真挚。天空还是一样的灰暗，一样的下着雨，也许这就是那份成熟。
告别童年，努力忘记童年，但是谁有能真正的忘记呢？童年是美好的，是天真的。儿时的画面一一浮现在我的脑海里那是多么的令人怀念。孩提时的照片是那么的可爱。但是现在我走向了成熟，我多了一份沉重，少了几分可爱，小了几分天真，但是我也有了属于自己的.想法。
告别童年“闯”出自己的道路，走向我们自己的青春。在这里我们体会到了奉献的快乐，自豪的，让我们走向自己的天地。找到属于我们自己的彩色天空。在这里有我们到成熟，有我们的青春足迹，有我们怀念的童年。
告别童年让我们与青春一起上路！
告别童年让我们踏上属于我们自己的青春道路！
告别童年！
作文经典篇9
青春如诗，淡雅而又纯洁；青春如火，充满激情活力；青春如歌，激昂却不失意蕴。——题记
真，青春的特点；善，是青春的外衣；美，是青春的本质。真、善、美这三者组合到一起，便揭示了青春的真谛。
一个晴朗的午后，捧一本书，握一杯茶，沐浴在阳光中，实乃人生中惬意之事。过一阵子，忽感口渴，端起茶杯，一股茶香慢慢荡漾在空气中。细品一口，其味先为苦涩，但细一体会，又能从中品出一丝甘甜，伴随着一缕茶香，一起滑入肚中，回味无穷。仔细一想，青春又何尝不是如此呢？许多人都会在青春中品味到迷茫、失败之苦，但不经历风雨，怎能见彩虹？只要咬牙熬过这些难关，其甘甜又会让你难忘。这苦中带甜、苦尽甘来的青春滋味，才是最值得回味的。
青春似茶，苦与甜都需自己去体会。
大多数人都说16岁是人生中的“花季”，而我却固执地认为16岁已经太过成熟，应当是“果季”了。而真正的“花季”，应该是13岁。用“承上启下”这个词来形容13岁再合适不过了。13岁，就像是一道分水岭，是童稚向成熟转变的“过渡段”。13岁的我们，一只脚已经跨进了“成熟”的门槛，而另一只脚却还像小孩子似的赖在“童稚”里不肯出来。13岁的我们，可以为了一句不经意间的承诺，而不顾后果地绕着操场跑上个几圈；13岁的我们，可以为了一道多种答案的数学难题而各抒己见地争论不休；13岁的我们，可以为了一个冒犯的动作、一句不好听的话而争个面红耳赤、不可开交；13岁的我们。可以为了满足自己贪玩的欲望而对老师、家长编一个自己都认为十分蹩脚的“善意谎言”；13岁的我们，可以为了自己在班上的学习成绩而努力学习，达到目标……但，这就是我们，充满了真、善、美的我们。总之，不管是13岁还是13岁，都会不可否认地成为我们人生当中最美丽的一朵花。
青春似花，一朵属于自己、美丽动人、令人终生难忘的花！
青春的真谛，其实远远不止真、善、美。每个人都有自己的思想，只要你仔细观察、认真思考，就会品读出属于你自己的青春。但无论结果是什么，我们都无法否认一点：青春永远是人生中最美丽的一段经历。
让我们一起聆听青春的旋律，一起品读青春吧！
作文经典篇10
读经典诗文，做少年君子
古人曾经曰过：“书犹药也，善读之可以医愚．”我想也是，多读书能让自己获得更多的知识，不再那么愚昧无知。所以，在这个漫长而又快乐的暑假中，我读了许多书，并把古诗、词背得滚瓜烂熟，而且还能倒背如流呢！从书中，我学到了许许多多的知识，而且还能从诗句中获得一些深刻的道理。比如：
我从“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这句诗中，知道南朝时建立佛寺的历代君王都已成为过眼云烟，唯独有这些没有生命的建筑物还留在世界上，面对这些历史遗迹，不免令人慷慨万千。
“至今思项羽，不肯过江东。”从这句诗中，我知道了当时项羽失败后，不肯苟且偷生，自刎乌江的历史故事，同时诗中还讽刺了南宋小朝廷的逃跑主义，表示了项羽希望_、恢复故土的思想情怀。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”从这句诗中我知道了：李白将要从桃花潭回去的时候，突然听到岸上传来歌声，未见汪伦，却先听到了汪伦的歌声。也就是说无论桃花潭有多深，都比不上汪伦对李白的深情……朋友之间的感情多么深厚啊！
以上就是一些简单而又实在的道理，书上还有许许多多值得我们学习的知识，在这里说也说不完，我希望我们广大的朋友们好好读书，多读书，读好书，用书中的知识来武装自己的头脑，改变自己，把自己培养成为一个少年君子！