冰心写的植物诗歌篇1
教学目标：
学习《母亲》《纸船》，体味人间至爱真情。学习《成功的花》《嫩绿的芽儿》，品位诗中蕴涵的哲理。
学习四首诗中丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。
有感情地朗读并背诵这三首诗。
教学重难点：
引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。
教学方法：
教师启发，点拨，学生自主探究。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的思想感情；
2、抓住重点字词，品味诗歌的语言美；
3、体味人间至爱亲情，培养健康的审美情趣。
教学过程：
一，导入，让学生回忆赞美母亲的诗句，歌曲。
二，简介作者，1、（出示冰心年轻时代的照片和字幕）
冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人。诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。（学生朗读，教师简要评说：“中国文坛世纪老人未能跨越世纪门槛”的确是我们民族的一种遗憾，但是冰心老人博大纯洁的灵魂和不朽的艺术作品却时刻激励感召着我们不断前行）
教师导入：同学们，更详实地了解作者生平以及创作情况，将为我们更好的品评文学作品搭设一方平台，提供广阔的思维空间。下面，让我们共同来交流一下同学们预习的成果。让我们来更进一步走进冰心的世界。
（学生自由交流查阅到的有关冰心生平创作的有关资料）
三，诵读诗歌，体味感情。
教师范读课文，然后指导学生朗读读前提出要求：1、学生们用心体会本首诗歌所蕴含的思想感情2、划出诗歌中学生认为应该重读的词语。
四，品位语言，探究问题
体味“躲”“从来”“妄弃”“留着”“抛”的妙处
作者叠纸船的时候为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？
作者为什么要借纸船来抒发自己对母亲的思念之情？
五，完成练习一
六，拓展延伸：
《纸船寄母亲》这首诗歌是借助具体的形象来抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗来抒发你对父母的爱。
学生练笔，同学交流评价，老师点拨
教师总结，布置作业：在这首诗歌中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予了纸船特别的含义。纸船象征着作者的孤独无依，象征着作者思念母亲，眷恋祖国的一颗赤子之心。希望我们通过今天的学习，能够获得一把欣赏研读诗歌的金钥匙，同时，也在诗人的博大情怀中提升自己的审美情趣，早日成为一名建设祖国的栋梁。
第二课时
教学目标：《成功的花》中蕴涵的哲理，《嫩绿的芽儿》中阐述的积极的人生。
教学过程：
一，导入，一个成功的人站在你的面前时，你很羡慕他因成功而得到的荣誉吗？正当青春年华的年轻人，在投入社会的大海时，如何把握人生的航向？青年人该怎样写好自己的生活史？今天就让冰心来告诉我们这些人生的哲理吧。
二，配乐诗朗诵
学生自由朗诵这两首诗，并推荐朗诵比较好的四人（一小组一人），教师放音乐，这四人依次朗诵这两首诗，要求学生认真听读，并评比出最佳朗诵者。
评比角度：要求用普通话，并且正确、流利、有感情。
三．品读两首小诗，学生分组讨论交流下列问题：
1、读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?
2、《成功的花》中第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？
3、体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别；诗中的“泉”和“雨”能否省略？“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？
4、你还羡慕别人成功所得到的荣誉吗？花的成功历程给了你什么样的启示？
四，完成练习二，三
五，拓展延伸
冰心写的植物诗歌篇2
26、《感恩的心》
欧阳菲菲
作词:陈乐融作曲:陈志远
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天明白我不认输
感恩的心感激有你
伴我一生
让我有勇气作我自己
感恩的心感激命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天明白我不认输
感恩的心感激有你
伴我一生
让我有勇气作我自己
感恩的心感激命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感激有你
伴我一生
让我有勇气作我自己
感恩的心感激命运
花开花落我一样会珍惜
花开花落我一样会珍惜
27、感恩你
你是世间最美的女人，
我翻遍了所有的文字，
却找不到完美的言语，
你义无反顾的选择了爱我，
虽然我很淘气，
却从未想过放弃，
用你稚嫩的肩膀，
挑起生活的压力，
将我护在你的温柔里，
小心翼翼，
陪伴我长大，
眼神里充满着期寄，
从不后悔自己的选择，
只为今生最后的缘聚，
当岁月爬上你的额头，
回望一路上爱的痕迹，
那伴随而来的点点滴滴，
打湿了心情，
唤醒了记忆，
感恩，
你无私的生命的赐予，
感恩，
你宠溺的呵护培育，
无论将行的路风景如何，
我会一遍遍告诫自己，
且行且珍惜，
世界很大，
我只想放下一切陪你……
28、《感激有你，和我相伴》
感激有你，和我相伴
感激有你，和我相伴
感激有你，和我相伴
我的朋友
感激你给予了我力量与坚强
让我一次次的勇敢跨越艰难
感激有你，和我相伴
我的朋友
感激你给予了我灿烂的阳光
让我在茫茫黑夜中不再彷徨
感激有你，和我相伴
我的朋友
感激你给予了我贴心的温暖
让我在刺骨的寒风中不再颤抖和孤单
哦，我的朋友
此刻我即将远航
也许前方的路不那么平坦
也许还会有雨骤风狂
但只要有你们陪伴在我身旁
我就不再感觉无助和孤单
哦，我的朋友
请记住我们共度的完美时光
来日方长
让我们在前进的路上
共享鸟语花香
29、《感恩，人生的阳光》
感激苍天
送我
湛蓝与空旷
感激大地
送我
甘泉与宝藏
感激工人
送我
便捷与温馨
感激农民
送我
粮食与服装
感激飞机
送我
尽览美丽的风光
感激客船
送我
在大海里远航
感激父亲用勤劳
送我
粗茶淡饭
感激母亲
用凝结着心血的乳汁
哺育我
茁壮成长
感激亲友
送我
无私的帮忙
感激朋友
送我
灿烂的阳光
心存感恩
心灵
一片敞亮
没有了
无奈与惆怅.
没有了
苦痛与忧伤
大千世界里
何处不充满
金色的阳光!
30、《感激你》
孙悦
感激明月照亮了夜空
感激朝霞捧出的黎明
感激春光融化了冰雪
感激大地哺育了生~灵
感激母亲赐予我生命
感激生活赠友谊感情
感激苍穹藏梦想幻梦
感激时光长留永恒公正
感激你我衷心多谢你
我忠诚的爱人和朋友
感激你我衷心多谢你
这旋转不息蔚蓝色的星球
感激生活感激和平
感激这一切一切真所有
感激这完美的所有
感激母亲赐予我生命
感激生活赠友谊感情
感激苍穹藏梦想幻梦
感激时光长留永恒公正
感激你我衷心多谢你
我忠诚的爱人和朋友
感激你我衷心多谢你
31、《常怀一颗感恩的心》
落叶在空中盘旋飘荡，
描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上
感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长
感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想
感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮
感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少次满含着感动得泪花把未来畅想
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战
学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航
感恩，是一种力量
感恩，是一种境界
拥有一颗感恩的心
我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
32、《感恩的心》
当太阳撕破夜雾喷薄而出
白鸽的哨铃惊醒了沉睡的寺院
于是，脆亮的钟声响彻晨空
随金鼓传唱的诵经声
拂去了障碍清醒的困顿
所有的生灵在这一刻睁开眼睛
不仅仅都会是喜笑颜开
也许，那些不如意依然会接踵而来
也许，种豆的不必须得豆
种瓜的也不必须得瓜
也许，灾难还是在不远的地方发生
也许，饥寒还在山海的那边肆虐
也许，你跌倒在路中而路人漠视而过
也许，还有许许多多的`也许
尽管如此
太阳依然东升西落
推开窗门
山依旧青翠，树依旧笼葱
鸟儿依旧纷飞，花儿依旧灿烂
听，寺院的钟声依然清脆
我不禁双手合十
感激我们的国度依旧和谐
感激自己的父母亲人依旧安健
感激蓝天依然如此清朗
感激流过的小溪还是这样清澈
感激完美的一切
也感激风风雨雨
怀一颗感恩的心
对待所有的幸与不幸
怀着一颗感恩的心
看山，山有情
看水，水有意
33、《感激有你》
我想感激上天，让你我相识
我想感激上天，让你我相遇
每一分等待，每一分执着
只因这世界有你
每一分期望，每一分守候
只因这世界有你
只因这世界有你
我有了一颗琥珀的心
我愿意给你
琥珀般的心，琥珀般的情
因为你是我这一生最完美
最完美的风景
给你最纯净
最纯净的泪和痛
因为你是我一生不愿意
不愿意醒来的梦
感激上天，让你我相遇
感激上天这世界有你。
34、感恩家人
一感父母养育恩，
永难忘怀舐犊情。
乌鸦尚能懂反哺，
百般孝顺不离身!
二感老师教育恩，
三尺讲台勤耕耘。
传送知识教做人，
多送祝福常慰问!
三感同事友爱恩，
困难之时伸援手。
幸福欢乐同分享，
互助互爱记在心!
四感老婆持家恩，
家里家外忙不停。
默默奉献小家庭，
多送体贴要真心!
35、感恩的心
用我们感恩的心
去完美生命
纷纷扰扰的事迷糊心灵
用我们感恩的心
去净化生命
恩恩怨怨纠缠没有输赢
我的主啊我追随你
我感恩的心
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
冰心写的植物诗歌篇3
66、《柿树》
往田埂地头一站，分不清是人
还是树。腰身矮壮
四肢短小，披一身绿裙
喜欢紧挨着庄稼。
青春焕发时，满枝嫩芽儿
沿着民歌的韵脚，在杯水里
蹁跹起舞。舒缓或浇熄
人类，暗藏的内火。
而流火七月，打开
满树小喇叭，如蝉儿不厌其烦地翻唱
禅曲。佛从花蕊深处，坐起来
露出一颗，摸不着的头脑。
等到秋风扫落叶，人间陷入凄冷
的黑暗。柿树点亮了
大地灯盏。看啊，多像一颗颗酒心
藏着诗，藏着一枚枚柔软而微醺的好日子。
67、《桐花》
粗脚大手，跻身村姑堆儿里
五月，遭遇一场感情
脸蛋儿笑得像喇叭花，却紧闭心扉
香囊不香，蜂儿不来
青春期转瞬即逝，一夜
风雨，飘起纷纷扬扬的五月雪
桐花的心事，不是黄了
而是白了，白得像雪花一样
心尖尖儿上，结出苦果果儿
苦果果儿上，长出尖刺刺儿
桐与桐不一样啊，梧桐是邻家镇长的儿子
胳膊弯里牵着金凤凰。而油桐
就像老家表妹，自嫁给木匠为妻后
一辈子都住在破房子里，点燃
一盏桐油灯，照亮所有不明不白的日子
68、《柳树》
“昔我往矣，杨柳依依。”我看见一个古代的神
被黄帝断首，而身躯
直插大地，长成一棵柳树。好似绝色女子
从诗经里一路碎步，澹然走过漫长岁月。
眉似柳叶，腰如柳枝，素面好比洁白柳絮。
“今我来兮，雨雪霏霏。”一重柳烟弥漫
十万江堤。纤巧素手舞起条条绿袖，拂动谁心弦?
一声柳笛，引诱声声莺啼。柳词柳曲
从灞桥柳江边柳长亭柳，从江南江北
奏响曼妙靡音，穿透唐宋元明清。音律蝶翅般
平平仄仄，落入我的书房，像一首首柳枝词。此时
窗外江水呜咽，穿越暗夜柳林，奔向无知的远方。
我顺手折下五根枝条，按五行方位
分别插入身体，怀揣一腔柔情，从此也做五柳先生。
69、麦子
父亲的六月，田野上一片金黄
时而卷起一排排，推涌着的浪
我已经嗅到了，那一阵阵涌动着的麦香
那是麦子扬花时，潜伏着的诱人心房
没有张扬的色彩，缺少美丽与漂亮
却像父亲一样，从凝重里透出的辉煌
小麦覆陇黄，那是一种成熟的力量
我看到的是，一片耀眼的麦芒
也许那就是，种子入土时的膨胀
穿过泥土的层叠，站在父亲宽阔的肩膀
一眼望过去，那是一派金色的海洋
父亲的岁月，就是这样蓬蓬勃勃生长
花开花落，都带给人一种向往
那把弯弯的镰刀，就是父亲弯弯的脊梁
70、《我种的植物》
哎，我的草莓本来已经快成熟了。
结果草莓却坏掉了。
可是，又新长出了一个草莓了。
我的凤仙花和茄子都长的很好。
我期望我的茄子快点长出一个茄子来。
给我摘下来吃。
我还期望我的凤仙花再长得茂密一些。
我期望我的草莓不要再坏掉。
还想它在多长一些草莓，就好了。
71、竹林
黑压压的竹林
风动起来的那种声音
凄凉之下的唯美与动听
多安静的夜景
在这一刻，心灵如此的飘逸
烟花，那绚烂的华丽，短暂的停留
一时之间
也只遗留下那消散的痕印
听……这多么美妙的自然之音
风在静静独奏
竹林翩翩起舞
很荣幸
我是它们的观众
灯光穿透
窗户外那淡淡的'忧郁
调皮的影像
描画出这静静的一刻
我在思考，又或者是感官上在理会这眼前的一切
这究竟是竹林随风的摇荡
还是风起竹林的灿烂
相同的是事物的不变
不同的是事物的移换
而结果都是注定的没有选择权
看，我却用心在聆听
而听，我却用思绪在回荡
眼前的竹林
或许只有在晚上才是它真正的美丽和灿烂
它显得那么的神秘
可又如此的清晰
也许本来就是猜不透的一种猜测
感觉有点寒冷
心没有沸腾的跳动
感受不到丝毫的热的气息
的也只有奄奄一息的挣扎的心跳声
窗户敞开着
灯光明亮的照着豪无知觉的眼前所有的一切
这多么遥远的距离
却只是仅仅一步之遥的隔离
夜深了
是时候关上窗户，灭掉灯光了
我想竹林是随风而动的
因为它摇曳的生命
已经注定
风决定着命运
72、一支竹子
我是一支竹子
小小的竹子
当春雨渗透大地时
我从地上萌芽生长
那时是多么憧憬向往
蓝天白云的潇洒
山河大地的美丽
我是一支竹子
小小的竹子
当我巍然直入云霄时
我刚直诚实的魄力
给大地带来勃勃生机
迈着矫健的步伐
与万物连在一起
我是一支竹子
小小的竹子
在狂风暴雨的吹打中
在霜剑雪刀的淫威下
我依然青翠而且挺拔
为人类绿化环境
奉献毕生的心力
我是一支竹子
小小的竹子
平平淡淡
默默无闻
73、《栾树》
一棵树，从春天出发了。它携带青春
开枝，散叶，绽放美艳花朵，引诱蜂蝶上演一场
绝世感情——
繁衍出，郁郁葱葱的尘世
夏阳似火，烧得上层先知
满世界念经。却用
微凉月色，给荷塘里一群民间歌手
泼一头冷水，导致世界间歇性失语
雷电，占据至高无上的位置
把苍天拍得山响，照得通明，却不作出最终判决
此刻好了，一棵树走在九月的路上
像一位真正的爱国者，高举火炬
从乡间公路，到首都长安大街
等待国庆节第一缕曙光，点燃生命
74、《槐》
仓颉造字时，为木中之鬼取名“槐”
特意留下注脚：木者，从鬼也。连形带音
说得明明白白。而皇帝却植“木鬼”于宫廷
美其名三槐。皇帝诏曰：三槐位列三公
掌管朝中大权。从此人鬼大战拉开序幕
森森白骨垒砌了万里长城，一面面旗帜
在历史的硝烟里，一再升起又飘落......
而此时一群草民被反绑双手，即将迁徙到战火
尚未熄灭的绝地。途中走过山西地界
一棵大槐树冠盖如伞，遮天蔽日
撒下斑驳阴影。一队队先祖自此再也走不出
痛苦记忆，遍布四域却能够说出同一个故乡
在大槐树下。如今大槐树栽遍古长安的
大街小巷，像一个个兵马俑列队道旁
一脸古旧表情，胳膊腿儿也略显苍劲老态
念珠状的果实，被秋风翻来覆去捻动
悠悠钟声，随风穿过大慈悲寺潦草的塔顶
飘向郊外一片洋槐林，被一群蜜蜂引领
而绿意葱茏的刺槐，一排排托叶刺
泛着黑光，明显露出敌意，似在拒绝与人类合作。
75、《一朵小花》
普希金
我看见一朵被遗忘在书本里的小花，
它早已干枯，失去了芳香;
就在这时，我的心灵里
充满了一个奇怪的幻想：
它开在哪儿?什么时候?是哪一个春天?
它开得很久吗?是谁摘下来的，
是陌生的或者还是熟识的人的手?
为什么又会被放到这来?
是为了纪念温存的相会，
或者是为了命中注定的离别之情，
还是为了纪念孤独的漫步
在田野的僻静处，在森林之荫?
他是否还活着，她也还活着么?
他们现在栖身的一角又在哪儿?
或者他们也都早已枯萎，
就正像这朵无人知的小花?
冰心写的植物诗歌篇4
学习目标：
1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。
2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。
3、体会《纸船》中诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。
4、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。
教学重点
1．品位这四首诗中所蕴含的深刻的哲理。
2．学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。
3．有感情地朗读并背诵这三首诗。
教学难点
引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。
教学时数：一课时
教学过程
一、作者简介
冰心（1900一1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。代表作有诗集《繁星》《春水》，冰心的诗以抒写纯真的重心和圣洁的母爱为主，影响很大。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的`小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。她的作品被译成多种外文出版。
二、学习《母亲》
（一）全班分读、齐读课文，争取背诵。
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
（二）体会“我只躲到你的怀里。”中躲表达了作者怎样的感情？
诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。
三、学习《纸船》
（一）、熟悉全诗指导朗读。
1．请学生自己试读全诗。
2．教师范读。要读得低沉而富有深情。节奏和重音划分如下：
纸船
-寄母亲
冰心
我／从不肯／妄弃了／一张纸，
总是／留着--留着，
叠成／一只一只／很小的／船儿，
从舟上/抛下/在海里。
有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，
有的/被海浪/打湿，泊在/船头上。
我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，
总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。
母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿，
不要／凉讶它／无端入梦。
这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，
万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。
(二)、分析、解读全诗。
1．请根据诗中给出的信息，想象这是诗人在何种情形下写的这首诗？
海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱？诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈发感到孤独、惆怅。
2．第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？
“从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。
3．第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用？
实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人是否寄托思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情。
4．第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？
纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。
5．叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？
诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。
（三）问题解惑
1、诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？
诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。
2、诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里，有的被海浪打湿了，沾在船头上，可她为什么仍是不灰心的每天叠着？
因为诗人心中保存着永远的希望。
3、全诗的点睛之笔是哪一句？
“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”
4、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？
因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的母亲，思念不着最是难受，所以“含泪”“悲哀”。
5、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。
6、本诗用“纸船”做题有什么好处？
诗人以纸船展开自己的情思，使抽象的情感变得具体可感，又富有童稚气，适合表达子女的心态。
四、学习《成功的花》
（一）全班分读、齐读课文，争取背诵。
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
（二）赏析这首诗
这首诗只是一个意思，一个组织句子的单位：漂亮的花，人们都只是惊叹、羡慕她开花时的美丽，并没有意识到它还在芽儿的时候，经历了多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲。
“明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地说明、突出了花的“成功”；而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层惊叹的意思，从而又更衬托出成功之花的明艳。不管是艳丽的鲜花还是其他成果，待到她亮出成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但她背后的艰辛是不是每个人都能明白呢？作者用惊叹号抒发了她对人们仅仅懂得惊叹、羡慕别人的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动的感慨。
“然而”一词承接了“只”字，自然地转折，开启了后面的思维：追溯成功的历程。花之所以成功，并不是生来就有的,是她还在小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天的明艳的花儿，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的无尽泪水，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价。一句话，“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾。只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳，花的成功。作者将“现时”与“当初”对比，将“奋斗”、“牺牲”与“成功”关联，“泪泉”、“血泪”与“明艳”关联，更加突出了花的成功之不易。
这首诗，表达了这样的一个意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是多少艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。而且给我们以启示：花的成功尚且如此，那人的事业的成功，人的成长与发展，不也都是如此吗？从而使人领悟到奋斗者与牺牲者的伟大。
（三）问题解惑
1、“人们只惊羡她现时的明艳！”一句中“惊羡”什么意思？能不能换成“羡慕”，为什么？
“惊羡”，有惊叹羡慕的意思，“惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味，也更能衬托成功之花的明艳。
2、这是一首哲理小诗，但作者并未空洞的说教，而是大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人鲜明的印象，请问“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别比作什么？
“花”比作人生事业的成功；“芽儿”比作成就事业的起步阶段；“泪泉”比作为培养花付出的辛劳；“血雨”比作为滋润花而作出的牺牲。
3、这首诗告诉我们一个什么道理？
这首诗告诉人们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。
4、读了本诗，你受到了什么启示？谈谈你自己的感想。
只要能联系自己，围绕本首诗的道理来谈即可。
五、学习《嫩绿的芽儿》
（一）全班分读、齐读课文，争取背诵。
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”①
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”②
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”③
（二）赏析这首诗
①嫩绿的芽儿对青年说：“发展你自己！
这是一个独立的意思，如果拆开便不知所云了。“嫩绿”显示了芽儿的健壮、活力与朝气，在这里诗人运用了拟人手法，嫩绿的芽儿有着儿童般的天真无邪，对青年说，发展你自己。芽儿需要成长发展，正如青年人一样也需要学习与提高，来发展自己，使自己成才。植物发展由芽儿长成花儿，那么，人呢？
②淡白的花儿对青年说，“贡献你自己！”
同样是一个独立的意思。“淡白”说明了花的朴素无华，纯洁，不追求华丽的外表。植物用花儿来装点这个世界，不孤芳自赏。人呢？在发展了自己的基础上，应当来为社会做贡献。这里作者的意思又进了一层。
③深红的果儿对青年说“牺牲你自己！”
用“深红”来修饰“果儿”，象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜。经历了芽儿、花儿的积累、成长，成了深红的果实，这时就要奉献给人类了。如果没有奉献，这些果实有什么用呢？青年人呢？也应该懂得奉献自己，甚至要有甘愿牺牲自己的精神，人生才显得更完美，更充实。
这首诗中的每一节都可以独立成为一首诗，意思也相当完整，但从思想境界、艺术造诣上讲，它们又意联起来成为一个整体，使意脉得以贯通。“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗指果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献。最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值，使人生更辉煌。全诗正是这样，以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发奋图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献。
诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。“嫩绿的芽儿”的时候、“淡白的花儿”的时候、“深红的果儿”的时候，组合起来正是整个纯洁的人生。这样的一种纯洁的人生，赋予了作者笔下的语言以诗意，使其散文诗化，而从此不再是散文，只能以诗来解读。也正因为这样，作者才能将这些本来就难以组织起来的话语组成一个有机的整体。可以说，是她的纯洁的心灵给世界、给语言带来了一种独特的体系，一种一般人及粗俗的语言所不可能具有的体系。
（三）问题解惑
1、正当青春年华的年轻人，在投入社会生活的大海时，该如何把握人生的方向？用诗中的原话作答。
“发展你自己！” “贡献你自己！”
冰心写的植物诗歌篇5
36、《我跟春天有个约会》
烈火
温柔的春，
闯入了我的生活。
冷漠的冰，
似乎已成了过去。
柳披上了崭新的绿装，
因为她跟春天有个约会
风向爱情的方向吹，
柳儿扭动，
柔美细腰，
多么迷人的线条。
尽情飘摇，
尽情舞蹈；
石榴花穿上了石榴裙，
因为她跟春天有个约会。
风向爱情的方向吹，
石榴花羞红了脸，
暗自丛中笑；
燕子穿上了燕尾服，
遥遥飞来了。
因为她跟春天有个约会。
燕舞，
燕舞，
莺歌燕舞；
我匆匆赶来，
因为我跟春天有个约会。
37、《我是春天的小雨点》
我是春天的小雨点，
我首先告诉了人们春天已经来临，
我用滴哒的声音，唤醒了万物。
万物将在我的引导下讯速生长。
我在天空一刻也不停留。
我是春天的小雨点，
是大地给了我生命，
我一样要还给大地。
但我无怨无悔。
我能让大地披上绿装，
但我死而无憾。
我的牺牲能让大地五彩缤纷，
这是我最大的愿望。
我是春天的小雨点，
我的每一滴汗水，
都是大地的精灵，
是万物的琼浆。
我是春天的小雨点，
虽然我来去匆匆，生命短暂，
但我因能为别人带来快乐而更加快乐。
38、春天（李佳慧）
春天的风
带着一丝温暖
用小鸟的啼叫
唤醒世间的万物
告诉人们春的来到
春天的雨
透着一丝喜悦
用叮咚的溪水
弹奏出告别严冬的曲子
告诉人们春的来到
春天的草
带着一点羞涩
用它娇小的身影
在大地编织绿毯
告诉人们春的来到
春天的花
带着一点妩媚
用它淡淡的芳香
渲染着美丽的世界
告诉人们春的到来
39、等待春天
作者：李艾益
干枯的柳枝
将生机收缩
只留下一层枯皮
在应付
寒冬的折磨
就算有阳光在飞舞
也绝不理解诱惑
纵使梅花飘香
也绝不攀比
我
有属于我的季节
沉默着
等待
不知是在回忆春天
还是在憧憬春天
回忆中的春天
已经走过了两季之遥远
憧憬中的春天
已经徘徊在门边
回忆中
等待
等待
春雷响彻的时刻
等待
春雨沥湿了枝头
才会将勃勃的绿意
流淌
让所有的生机
展现渴望
岁月刻上躯干
在寒风中站成思念
看日子飞快地往前赶
思念中等待
等待春天
40、站在春天的巷口
作者：暮雨听轩
站在冷风的十字路口
等待春天
雪继续飘染，铺满
去往春天的路口
继续行走，爬过十二点的山岗
用一个轮回的时间
丈量四季的长度，冬去春来
夹缝中，只一场雪
下在冬天，在春季消融
或许我是在冬天的窗口
遥看春天的阳光
感受着冬天的温暖和春寒
风吹往哪个方向
我就去往何方
无妨，我已走在春天的巷口
祭
用一片落叶作为信笺
给你寄去，三年前的记忆
然后，你在冬天的'火炉旁
阅读，焚烧
我用冬天里的一滴水
来寄送我心的状态
在触及屋檐时，冻结成凌
在另一个暖时季，消融
继续着该继续的以前
在心底挖一个坟丘
将叶子的骨灰埋葬
在回忆的季节里，上柱香
41、等春天
作者：悠悠对小河
在雪地里
把手插进裤袋中
低着头
匆匆赶着路
那必须
不是摄影师
欣赏风景的人
在这个世界上面
有多少人为了
生存
在寒风中拼着命
追赶着太阳
有谁还比他们
更加需要
阳光
洁白的大地啊
在等待中
迎那春天
春天般的温暖
42、春天的街
作者：心无增减
总想着和你相约
一起婉约在风雨之中
婉约在铺满韵脚的街
冬眠的春风已渐渐苏醒
踩出诗意的舞步和旋律
让岁月和青春丝丝入梦
多少个擦肩俱已过往
一切都显得太过匆匆
就让我们用温情的目光
点亮前方所有的街灯
只要我们怀揣着春天
再寂寞的寒夜都不会凄冷
街的春天
不需要大红大紫的招摇
不需要鹦鹉的哗众取宠
只需要手捧一杯清茶
让采撷的情绪日渐变浓
春天的街
不需要车水马龙的喧闹
不需要花天酒地的折腾
只需要彼此淡定地走着
把自己律动成该有的风景
43、春天来了
春天来了，
春天的脚步越来越近了。
河里的冰雪早已化得精光，
流水潺潺的声音，
惊醒了正在熟睡的鱼儿。
河岸上人群攒动，
春色怡人，
那明媚的阳光，
驱散了寒凉，温暖了春光。
几只在蓝天中放飞的风筝，
正载着孩子们的梦想，欢快翱翔。
原来春天是如此的生机勃勃啊！
春天来了，
春天的歌声已经响起了。
枝头的春燕尽情呢喃，
河里的青蛙放声歌唱。
路边的三角梅，又换了艳丽的新装。
几只色彩斑斓的蝴蝶，
又在桃林里翩翩起舞。
那一对对情侣，
十指相扣，脸上露出的灿烂笑容，
与那朵朵娇艳的桃花，
互相辉映，尽显芬芳。
原来春天是如此的繁华美丽啊！
春天来了，
春天的画面越来越清晰了。
湖边的垂柳抽出了新芽，
远处的山丘披上了绿装。
山河，大地，都换了模样，
涂上了鲜艳夺目的彩色。
田野上春意盎然，花香弥漫，
几只野兔正在自由的奔跑，
好像在庆祝着春天的到来。
原来春天是如此的多姿多彩啊！
44、《春天的脚步在哪里》
春天的脚步在哪里？
在西湖边的柳树上，
柳树发芽了。
春天的脚步在哪里？
在路旁的迎春花上，
迎春花开了。
春天的脚步在哪里？
在小河旁的青蛙上，
青蛙醒了。
春天的脚步在哪里？
在天上的喜鹊里，
喜鹊飞回来了。
春天的脚步在哪里？
在小朋友的身上，
小朋友去春游了。
45、《春》
春天的闹钟响了，
春天的闹钟响了，
惊醒了种子，
睁开了眼睛。
春天的闹钟响了，
吵醒了小草，
钻出了头儿。
春天的闹钟响了，
叫醒了树木，
伸出了胳膊。
春天的闹钟响了，
唤醒了花朵，
绽开了笑容。
冰心写的植物诗歌篇6
16、《歌颂祖国》
祖国，我们在您的肩上成长了五千年，性情中刻下了不变的勤奋。
祖国，我们在您的胸怀中生存了五千年，骨子里便有了不变的中华魂。
当，新世纪的钟声敲响，全世界的目光都集中在您的身上，我们的双肩将托付起您明天的期望，我们的双手将创造出您未来的辉煌。
祖国，我们定将令您永远屹立在世界的东方。
国旗，升起来了，升起来了，升到万众瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪，但有一种，排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量，在激荡。
升起来了，多么鲜红的高度，太阳在灿烂中陪伴，尊严从那里独领风骚。
多么有力的凝聚，自信从五角星的光芒中笑傲风景，万物在活力中生长。
升起来了，升起来了，升起世人惊叹的目光，这鲜艳的五星红旗哟，猎猎飘扬着半个世纪的辉煌。
应对国旗，山站起来，水活起来，天阔起来。
应对国旗，每个生命都庄严起来，神圣起来。
飘扬的国旗啊，您是炎黄子孙共同的目光，您是中华民族不竭的力量。
17、可爱的祖国
怎能没有你
可爱的祖国——
春风是你的笑脸；阳光为你而歌唱；鸽子为和平展翅；麦穗将红旗招展；
怎能没有你
可爱的祖国——
夏华是你的芬芳；朝露为你而舞蹈；蝴蝶为祥和翩翩；希望将未来描绘；
怎能没有你
可爱的祖国——
秋韵是你的新娘；飞鸿为你而欢腾；溪水为清澈逐流；奉献将真情专递；
怎能没有你
可爱的祖国——
冬雪是你的爱恋；寒梅为你而娇艳；暖云为真情涌动；信念将明天装扮；
怎能没有你
可爱的祖国——
雨后彩虹的绚烂，欢快幸福的泥点；黄昏温馨的霞彩，轻松愉快的夜晚！
怎能没有你
可爱的祖国——
稻香四溢的原野，甜蜜甘醇的美酒；柔情似水的微风，荡漾纯洁的波涛！
怎能没有你
可爱的祖国——
殷实的黄土地上，多少辛勤的背影；无数多彩的美梦，奏想时代的旋律！
怎能没有你
可爱的祖国——
波澜壮阔的大海，扬起金色的风帆，向着自由的港口，发出少年的热忱！
怎能没有你
可爱的祖国——
山峰雄壮的豁达，是我民族的英姿；长江黄河的澎湃，是我民族的脊梁！
怎能没有你
可爱的祖国——
岁月峥嵘的昨日，已向父辈挥手告别；东方新生的太阳，是青年永进的号角！
怎能没有你
可爱的祖国——
你辽阔的大地，你无私的胸怀；你生命的倔强；你慈母的伟大！
怎能没有你
可爱的祖国——
山川平原的壮丽；百花盛开的秀丽；高楼大厦的耸立；民族凝聚的毅力；
怎能没有你
可爱的祖国——
江河湖泊的浩渺；振臂高旋的雄鹰；一泻千里的恢宏；万年长青的葱翠；
怎能没有你
可爱的祖国——
坚如磐石的筋骨；磅礴生命的铿锵；热血沸腾的壮美；无畏强悍的灵魂；
怎能没有你
可爱的祖国——
响彻宇宙的霹雳；撼动黑暗的利刃；永不止息的脚步；熔铸不朽的丰碑；
怎能没有你
可爱的祖国——
你这斑斓的羽翼；你这唯美的色彩；你这生命的赞歌；你这永恒的家园；
怎能没有你
可爱的祖国——
你这钢骨铮铮的巨龙；你这意志奋发的雄狮；你这胸怀坦荡的气魄；你这无谓艰险的精神；
怎能没有你
可爱的祖国——
智慧勇敢不羁；美好生活无限；湛蓝天空高阔；再看梅花傲然；
怎能没有你
怎能没有你
我可爱的祖国！
18、祖国的生日
十月的金秋
迎来你的生日
六十六年的历程
铸就了今日的辉煌
祖国！今天是你的生日
今天是你的生日
可曾见到
华夏大地已经翻天覆地
几代人的心血
绘出的宏伟蓝图
已经初现
然而，经济的富裕
却苍白了未来的精神
路人倒下了
不是先给予拉一把
而是拍照证明是我在帮你
可悲，可叹的华夏儿女
是什么让道德沦陷
泱泱大国，礼仪之邦
要从此失落吗？
不！不！不！
祖国妈妈在哭泣
我的孩子们，是我错了
几十年的拼搏
只是想让你们富起来
脱掉贫困，走出国门
让世界来看到我们的神采
然而，经济的复苏
却换来道德的沦丧
我的孩子们重新拿起书本
温习千年道德经
祖国，今天是你的生日
不要再为昨日烦恼
你听，惊雷已经在平地炸响
魉魈鬼魅已经无处可逃
国外列强已不敢偷觑
中华大国地位不可撼动半分
今天是你的生日，你的自豪
生日歌再次动情地为你唱响
祝你生日快乐
19、《我的祖国》
我的祖国！
积累了几千年，
品不完的历史，
她！一个文明古国，
有着数不尽传说。
我的祖国！
是伟大的，
她为世界贡献了自己，
一个个神奇的发明，
点亮了世界曾黑暗的心。
我的祖国！
曾经辉煌，
但却历经坎坷，
偶然的一声呐喊，
是在无奈的把痛诉说。
我的祖国！
虽苦难过，
现在已将宿命挣脱，
蜕变！
她挥动着翅膀飞向明天。
我的祖国！
现在欣欣向荣，
和谐美丽，
她将永远活泼，
成为不老的传说。
20、祖国
祖国，
您五千年的岁月，
写满了数不清的纷争。
一次次的不屈，一次次的战胜，
勾勒出不变的中华精神。
我们，
在您的胸怀中生存了五千年，
于是，
骨子里便有了五千年不变的中华魂。
您的疆域，辽阔而雄浑，
如那拂晓高歌的雄鸡。
一次次的飞跃，一次次的奔腾，
您终于站成了东方巨人。
我们，
在您的肩上成长了五千年，
于是，
性情中刻下了五千年不变的“勤奋”。
五千年，
您依旧青春满怀，
五千年，您仍然步伐激昂。
我们，
将您的脚步追随了五千年，
于是，
见证了您五千年的沧桑。
您也曾经迷惘，曾经低沉，
但1949年民族的一声巨吼，
就使世界为之震动；
1978年的一声春雷，
推开了面向世界的大门。
在您那辽阔而美丽的大草原上，
羊群像珍珠撒满绿绒；
在您那充满希望的田野里，
麦浪滚滚把天地染得金黄。
在您那曲曲折折的海岸边，
一尾尾鲜鱼塞满了渔网；
在您那郁郁葱葱的森林里，
到处是祖国未来的栋梁。
当新世纪的钟声敲响，
全世界的目光都集中在您的身上。
我看见，
丰收的硕果压弯枝头；
我看见，
机器转动得自由欢畅。
我看见，
人造卫星和宇宙飞船闪射着太阳的光芒；
我看见，
基因密码带领我们走进自然科学的殿堂。
我们和您一道迎来了一个五彩缤纷的时代，
我们和您一起跨入了一个崭新灿烂的纪元。
我们明白，
我们的双肩将托负起您明天的希望；
我们清楚，
我们的双手将创造出您未来的辉煌。
祖国，
我们定将令您
永远屹立在
——世界的东方
21、我的祖国
沿着九曲黄河
我追逐你的身影
听着长江滚滚的涛声
我寻觅你的脚步
我如日中天的祖国啊
在青藏高原挺直的屋脊上
我看见了祖国高昂的头颅
江南的桃红柳绿
塞北的飞雪飘舞
我的祖国幅原多么辽阔
昔日甲骨上的文字
是祖国童年的印记
长城上滚滚的烽烟
是祖国年轻时的荡气
在科学的飞速发展中
是祖国智慧的流泻
五千年的古老文化
是祖国稳健的身躯
曾经的苦难
我们拾起那遥远的记忆
母亲的身上
留下了斑斑的血迹
圆明圆的废墟上
还残留着母亲的泪滴
虎门销烟的火光里
还映着我们的奋起
我命运多舛的祖国啊
没有沉伦
没有摒弃
民主的先趋
在黑夜里划亮了一根火柴
镰刀斧头的团结
燃起了熊熊的火炬
冰与火的考验
血与风的洗礼
我们有了祖国的生日
一九四九年十月一
有一个老人高瞻远瞩
改革的浪潮风起云涌
在大步的前进中
一日千里
给我的祖国
注入了活力
香港澳门的回归
洗刷着曾经的灰迹
我皮肤的黄
是阳光的颜色
我头发的黑
是土地的给予
我勤劳、勇敢、智慧、善良
是祖国母亲的哺育
多想唱一首歌来赞颂你
可哪一首也代表不了我的心意
多想画一幅画来赞美你
可哪一种色彩也绘不尽你的壮丽
我蒸蒸日上的祖国啊
因为有了你
江河才如此彭湃
因为有了你
青山才如此妩媚
想说的话千言万语
想写的诗千行万句
让一群飞翔的白鸽
衔来你片橄榄绿
祝愿我的祖国
永远年轻
永远美丽
22、《伟大的祖国》
祖国，伟大的'祖国，
万里长城，是古代中国人民的集体创作，
是千千万万祖先用点点滴滴汗水铸就，
五千年文明从这里缓缓流过。
祖国，伟大的祖国，
珠穆朗玛峰，记录了中国人民从此站起来的时刻，
1960年，中国首次从北坡登上世界第一高峰，
在那里，留下了我们强国之路上深深的脚窝。
祖国，伟大的祖国，
“神舟”五号飞向太空，是中华民族千年梦想的成功探索，
在世人领略中国奇迹的一刻，
一道美丽的弧线自宇宙苍穹轻轻划过。
祖国，伟大的祖国，
青藏铁路，是一条神奇的“天路”，
它犹如一条巨龙，在空气稀薄、气候多变的青藏高原奔腾着，
五十六个民族紧密团结，幸福生活。
祖国，伟大的祖国，
2008年，在中国首次点燃了奥运会的_，
五环旗久久在神州大地上迎风飘扬，
中国民族心中燃烧的激情永远不会熄灭。
祖国，伟大的祖国，
历史悠久，波澜壮阔，
祖国，伟大的祖国，
崛起的中国，腾飞的中国！
23、《我的祖国》
我的祖国
祖国啊，母亲！
我深深爱恋着的祖国，
如同蜜蜂离不开花朵，
孩子依赖着母亲。
如果您是汪洋大海，
我就是您怀中的一滴水珠；
如果我是风筝，
您就是拉动风筝的线；
如果您是蓝天，
我就是一只快活的小鸟。
昨天的你，历经沧桑、伤痕累累。
今天的你，国泰民安、繁荣富强。
将来的你，龙腾虎跃、坚不可摧。
咆哮的黄河，是您沸腾的热血，
辽阔的土地，是您博大的胸怀，
蜿蜒的长城，是您不朽的精神，
五十六个民族，是您忠诚的儿女。
祖国啊！我深深爱恋着的祖国。
我为龙的传人而骄傲！
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗;是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊;
——祖国啊!
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的期望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落在地面的花朵;
——祖国啊!
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网络络里摆脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
我是你的十亿分之一
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的;富饶、你的荣光、你的自由;
——祖国啊，
我亲爱的祖国!
24、《祖国，我爱你》
我爱你叮咚的驼铃
是它让丝绸之路源远流长
我爱你嫩绿的草芽
是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉
我爱你乡间的牧笛
是它把五彩的音符撒向八方
我爱你都市的高楼
是它把人们的理想托向太阳
我爱你长江的碧波
是它把56个民族的心曲弹唱
我爱你黄河的波涛
是它把13亿人民哺育抚养
我爱你长城的雄伟
是它挺起了中华儿女的脊梁
我爱你巍巍的黄山
是它展现了祖国的秀美端庄
我爱你高原的旷达
是它袒露出炎黄子孙的豪放
我爱你蔗林的茂密
是它甜透了亿万人民的心房
我爱你开放的窗口
是它让文明的花朵争艳芬芳
我爱你改革的浪潮
是它把贫穷落后的帽子甩掉
我爱你智慧的头脑
是它领回了四大发明的金奖
我爱你勤劳的双手
是它为现代化祖国打扮梳妆
我爱你伟大的旗帜
是它代表了人民前进的方向
我爱你五色的风帆
是它让世纪之船鸣笛远航!
祖国，我爱你
我爱你的草青木秀
我爱你的鸟鸣蛙唱
我爱你的山山水水
我爱你的城城乡乡
我爱你的风花雪月
你爱你的丽日艳阳
祖国，我爱你
是你给了我生命
是你给了我力量
是你给我的渴望插上了
一双飞翔的翅膀
25、祖国啊，我为你自豪！
康朗英
当巍峨的华表，
让挺拔的身躯披上曙光，
当雄伟的天安门，
让风云迎来东升的太阳。
历史的耳畔，
传来了礼炮的隆隆回响，
那排山倒海般的回响，
是中国沧桑巨变的回响。
一位巨人俯瞰着世界，
洪亮的声音，
全世界都听到了，
_成立了！
当第一面五星红旗冉冉升起，
那胜利的旗帜，
在朗朗的空中迎风飘扬，
人民扬起了头颅，
全世界都看到了，
中国人民从此站起来了！
冰心写的植物诗歌篇7
1.《樱花赞》
墨江泼绿水微波
万花掩映江之樱花赞沱倾城看花奈花何
人人同唱樱花歌
花光照海影如潮游侠聚作萃渊薮
十日之游举国狂
岁岁里虞朝复暮
2.《玫瑰的荫下》
衣裳上，书页上，
都闪烁着叶底细碎的朝阳。
我折下一朵来，
等着一等着
浓红的花瓣，正好衬她雪白的衣裳。
冰凉的石阶上，
坐着一坐着,
等她不来，只闻见手里玫瑰的幽香。
3.《成功的花》
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
嫩绿的芽儿
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”
4.《春水·小花》
洞谷里的小花
无力的开了
又无力的谢了
便是未曾领略过春光呵
却也应晓得!
5.《嫩绿的芽儿》
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己!”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己!”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己!”
6.《春水·荷花》
白的花胜似绿的叶
浓的酒不如淡的茶
7.《彼岸的花》
彼岸的花，
就像命中注定错过的缘分!
花和叶的永不相见，
染上了相思的等待，
凋落了永别的无奈。
8.《春水·紫藤萝》
紫藤萝落在池上了
阳台花架下
长昼无人
只有微风吹着叶儿响
9.《春水·向日葵》：
向日葵对那些未见过白莲的人，
承认他们是最好的朋友。
白莲出水了，
向日葵低下头了，
她亭亭的傲骨，
分别了自己。
10.《春水·玫瑰花》：
玫瑰花的刺，
是攀摘的人的嗔恨，
是她自己的慰乐。
11.《春水四》
芦萩，
只伴着这黄波浪么，
趁风儿吹到江南去罢！
12.《小草》
我是一颗屋檐下的小草
苟延残喘且寄人篱下
不经意间被肆意践踏
我痛苦，我挣扎
为了生命的意义
我要坚强地活下
我是一颗屋檐下的小草
大自然呵护着我
上帝把晶莹的雨露洒下
润泽了根基嫩绿了枝芽
我努力，我盼望
为了生命的硕果
悲苦和泪水一并咽下
我是一颗屋檐下的小草
没有大树的挺拔
也没有桃李满天下
可我坚信 再卑微的小草
经过执着和努力
定会开出璀璨的生命之花
13.《春水·七十》
玫瑰花的浓红
在我眼前照耀
伸手摘将下来
她却萎谢在我的襟上
我的心低低的安慰我说
_你隔绝了她和'自然'的连结
这浓红便归尘土
青年人!
留意你枯燥的灵魂_
14.《别踩了这朵花》
小朋友，你看，
你的脚边，
一朵小小的黄花。
我们大家绕着它走，
别踩了这朵花!
去年有一天：
秋空明朗，
秋风凉爽，
它妈妈给它披上一件绒毛的大氅，
降落伞似地，
把它带到了马路边上。
冬天的雪，
给它盖上厚厚的棉衣，
它静静地躺卧着，
等待着春天的消息。
这一天，它觉得，
身上润湿了，
它闻见泥土的芬芳，
它快乐地站起身来，
伸出它金黄的翅膀。
你看，它多勇敢，
就在马路边上安家；
它不怕行人的脚步，
它不怕来往的大车。
春游的小朋友们，多么欢欣，
春风里飘扬着新衣---新裙，
你们头抬得高，脚下得重，
小心在你不知不觉中，
把小黄花的生机断送；
我的心思你们也懂，
在春天无边的快乐里，
这快乐也有它的一份。
15.《一朵白蔷薇》
怎么独自站在河边上这朦胧的天色
是黎明还是黄昏
何处寻问只觉得眼前竟是花的世界中间杂着几朵白蔷薇
她来了她从山上下来了靓妆着仿佛是
一身缟白手里抱着一大束花
我说_你来给你一朵白蔷薇好簪在襟上_她微笑说了一句话只是听不见
然而似乎我竟没有摘她也没有戴依旧抱着花儿向前走了
抬头望她去路只见得两旁开满了花垂满了花落满了花
我想白花终比红花好然而为何我竞没有摘她也竟没有戴
前路是什么地方为何不随她走去
都过去了花也隐了梦也醒了
前路如何便摘也何曾戴
白茫茫的地上自己放着风筝一丝风
意都没有——
起来了愈飞愈紧却依旧是无风
抬头望前面矗立着一座玲戏照耀的
冰山峰尖上庄严地站着一位女神
眉目看不分明衣裳看不分明只一
只手举着风筝一只手指着天上——
天上是繁星错落如珠网——
一转身忽惊西山月落凉阶上照着树
儿射着草儿
这莫是她顶上的圆光化作清辉千缕
是真？是梦？我只深深地记着：
是冰山是女神是指着天上——
16.《春水·八》
冰雪里的梅花呵!
你占了春先了
看遍地的小花
随着你零星开放
17.《春水·三三》
墙角的花!
你孤芳自赏时
天地便小了
18.《春水·三五》
嫩绿的叶儿
也似诗情么
颜色一番一番的浓了
19.《春水·四一》
小松树!
容我伴你罢
山上自云深了!
冰心写的植物诗歌篇8
1、一棵开花的树
作者/席慕容
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这
我已在佛前求了五百年
求佛让我们结一段尘缘
佛於是把我化做一棵树
长在你必经的路旁
阳光下
慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
当你走近
请你细听
那颤抖的叶
是我等待的热情
而当你终于无视地走过
在你身后落了一地的
朋友啊
那不是花瓣
2、《涅槃》
一边在彷徨
一边在希望
正如你的灵魂
一半是火焰
一半是海洋
黑色是装饰
乌鸦是图腾
毫不在意地受伤
内心有血
在流淌
孤独侵蚀了骨髓
高傲就是伪装
祭奠岁月
成了习以为常的行当
趁着你的心还在跳动
时而发烫
破茧而出
披挂华丽衣裳
既然人生是残酷的修行
那么
醉一场
醒来
用明亮的眼
把尘世打量
痛苦是涅盘
亲吻忧伤
3、《雨夜》
独自走在无人的街道
零星的细雨划过我的肩头
瞬间心里有些烦愁
苍天为何哭泣泪流
黑夜里我孤独
难道你也无助
可怜的苍天
请放下哀愁
你可知我心难受
寂寞的旅途常伴我左右
可怜天下有情人
为何不能天长地久
我为寂寞呐喊
我为苍天报怨
人间无人知我心
问天问地何必哭
心雨好似雨水在流
请洗去我所有的忧愁
4、《情窦初开》
不敢直视那流火的目光，
燃烧着能灼伤人的犀利和渴望。
在我的每一次背影里，
你象欣赏人物的雕像，
审视的双眸吸附在我的身上，
仿佛要洞穿我的每一个细胞，
每一寸思想。
炽热的柔情，
把我活力四射的伟岸嵌入你的心窗。
我不在你的身旁，
你似乎丢失了珍爱而忧伤，
空落落的长满了凄凉。
骚动的心早已在追寻的路上，
神情落寞而沮丧。
朦胧的夜晚，
难眠着翻来覆去的痴想。
当与我的眼神相撞，
如被电击一样震荡，
倏忽地滑过彼此的脸庞，
一种灼热烧得脸儿滚烫，
心中的鹿儿乱撞，
羞怯寻隙躲藏。
欲说还羞的慌张，
欲喜还忧的彷徨。
掩饰着丘比特的利箭，
射穿幽深的心房。
豆蔻的青春，
与春天一同绽放……
5、《拥抱春天》
快乐的漂泊
在柔柔的春风中，
在柳树的绿叶中，
在布谷鸟的叫声中，
在花儿灿烂的脸上，
我们看到了美丽的春天。
春天是多情的，
它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵，
为我们编织着迷人的梦境。
春天是温馨的，
艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳，
它在人们内心深处播撒希望的种子，
酝酿着美丽的芬芳。
春天是播种的季节，
春天是耕耘的季节，
春风在天空中飘过，
带来一片希望，
那含苞欲放的花朵，
正把春天的故事诉说。
春天里，我们每天的感受都是新鲜的，
阳光明媚，鸟语花香。
春天里，我们每天的心情都是激昂的，
播种理想，播种希望!
春天不仅仅是一个季节，
也是一种心情。
春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏，
也是人心灵的醒悟。
看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵，
你会想起什么，
憧憬些什么，
期待些什么?
走进春天，
让我们用喜悦感应春的气息，
用欣慰感受春的温暖。
让我们静静聆听春天的脚步，
用灵魂来弹拨人生的琴弦，
用热情来拥抱生命的春天!
6、《预言》
作者：何其芳
这一个心跳的日子终于来临。
你夜的叹息似的渐近的足音
我听得清不是林叶和夜风的私语，
麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。
告诉我，用你银铃的歌声告诉我
你是不是预言中的年轻的神?
你一定来自温郁的南方，
告诉我那儿的月色，那儿的日光，
告诉我春风是怎样吹开百花，
燕子是怎样痴恋着绿杨。
我将合眼睡在你如梦的歌声里，
那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。
请停下来，停下你长途的奔波，
进来，这儿有虎皮的褥你坐，
让我烧起每一个秋天拾来的落叶，
听我低低唱起我自己的歌。
那歌声将火光一样沉郁又高扬，
火光将落叶的一生诉说。
不要前行，前面是无边的森林，
古老的树现着野兽身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇样交缠着，
密叶里漏不下一颗星。
你将怯怯地不敢放下第二步，
当你听见了第一步空寥的回声。
一定要走吗，等我和你同行，
我的足知道每条平安的路径，
我可以不停地唱着忘倦的歌，
再给你，再给你手的温存。
当夜的浓黑遮断了我们，
你可以转眼地望着我的.眼睛。
我激动的歌声你竟不听，
你的足竟不为我的颤抖暂停，
像静穆的微风飘过这黄昏里，
消失了，消失了你骄傲之足音
呵，你终于如预言所说的无语而来
无语而去了吗，年轻的神?
7、《笑》
林徽音
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇边浑圆的漩涡。
艳丽如同露珠，
朵朵的笑向
贝齿的闪光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺松的鬈发，
散乱的挨着她耳朵。
轻软如同花影，
痒痒的甜蜜
涌进了你的心窝。
那是笑——诗的笑，画的笑：
云的留痕，浪的柔波。
8、《致橡树》
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲
也不只像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干
像刀，像剑，
也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾蔼、流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
9、《雪花的快乐》
徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟地飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈地，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸
10、《碧潭》
余光中
十六柄桂浆敲碎青琉璃
几则罗曼史躲在阳伞下
我的，没带来的，我的罗曼史
在河的下游
如果碧潭再玻璃些
就可以照我忧伤的侧影
如果蚱蜢舟再蚱蜢些
我的忧伤就灭顶
八点半。吊桥还未醒
暑假刚开始，夏正年轻
大二女生的笑声在水上飞
飞来蜻蜓，飞去蜻蜓
飞来你。如果你栖在我船尾
这小舟该多轻
这双浆该忆起
谁是西施，谁是范蠡
那就划去太湖，划去洞庭
听唐朝的猿啼
划去潺潺的天河
看你发，在神话里
就覆舟。也是美丽的交通失事了
你在彼岸织你的锦
我在此岸弄我的笛
从上个七夕，到下个七夕
11、《你的名字》
纪弦
用了世界上最轻最轻的声音，
轻轻地唤你的名字每夜每夜。
写你的名字，
画你的名字，
而梦见的是你发光的名字：
如日，如星，你的名字。
如灯，如钻石，你的名字。
如缤纷的火花，
如闪电，你的名字。
如原始森林的燃烧，你的名字。
刻你的名字！
刻你的名字在树上。
刻你的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天古木时，
呵呵，多好，多好，
你的名字也大起来。
大起来了，你的名字。
亮起来了，你的名字。
于是，
轻轻轻轻轻轻轻地呼唤你的名字。
12、《你是人间的四月天》
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，--你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
13、《雨巷》
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默行着
寒漠、凄清，又惆怅
她默默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地
像梦一般地凄婉迷茫
像梦中飘过
一枝丁香地
我身旁飘过这女郎
她静默地远了、远了
到了颓圮的篱墙
走尽这雨巷
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
14、《再别康桥》
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康桥的柔波里，
我甘做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄的是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
15、《初心》
文/胡飞
追问自己
你说，你都做了什么？
是否还记得初心，
是否还怀有希望！
追问自己
你说，你都做了什么？
你是怎样的去承受，
你是怎样的去担当！
孤独的灵魂，必须做出抉择
为了建起一道厚厚的围墙来保护！
当我投入你的怀抱，
我的花源。
你在我的周遭，
成长，绽放。
聆听你的幽静，通过你的清香
陷入沉思！
做个养花人，
难道还有比这更轻松简单的吗？
冰心写的植物诗歌篇9
成功的花
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
说到花，人们总会想到花儿明亮的色泽、美艳的姿态。是啊，有谁会去追寻花儿成长过程中经历过多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲呢? 诗中用“明艳”一词，形象生动地突出了花的“成功”;艳丽的鲜花待到她亮出成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但她背后的艰辛是不是每个人都能明白呢?我们常常只懂得惊叹、羡慕别人的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动。花之所以成功，并不是生来就有的，在她还是小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天明艳的花儿，一路上浸透了无尽辛酸乃至痛苦，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价。
原来“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾。只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳。这首诗告诉我们不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是经过艰苦奋斗的结果，要从中吸取成功的经验。
词语解析
“明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地说明、突出了花的“成功”; 而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层惊叹的意思，从而又更衬托出成功之花的'明艳美丽。
不管是艳丽的鲜花还是其他成果，当别人亮出自己辉煌的成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但人背后的艰辛是不是每个人都能明白呢?作者用惊叹号抒发了对人们仅仅懂得惊叹、羡慕别人的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动的感慨。
“然而”一词承接了“只”字，自然地转折，开启了后面的思维：追溯成功的历程。花之所以成功，并不是生来就有的，是她还在小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天的明艳的花儿，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的无尽泪水，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价。一句话，“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾。只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳，花的成功。作者将“现时”与“当初”对比，将“奋斗”、“牺牲”与“成功”关联，“泪泉”、“血雨”与“明艳”关联，更加突出了花的成功之不易。
“花”指的是人，“芽儿”指的是未成功之前，“泪泉”是指付出的努力，“血雨”是指道路上的艰辛。诗人想告诉我们的是：不要只看到成功者无比荣耀的一瞬间，还要看到成功者为之努力、为之奋斗的过程，从而激励自己，也积极地去付出，奔着那个成功的目标奋进。
《成功的花》同步练习
1.常识填空。
冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。课文中的四首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。
2.默写。
①青年人：________________________________________________。
②成功的花。________________________________________!
3.阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习(原文略)。
①本诗所选择的三个意象是什么?这三个意象次序能否调换?
②芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么?从中你能否领悟出这首诗的寓意?
③这首诗运用了什么修辞手法?请举例说明。
4.阅读冰心《纸船》，完成①-③题。(03年苏州)
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，
求它载着她的爱和悲哀归去。
①下边句子中的“/”和“.”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当?
A.我/从不肯/妄弃了/一张纸
B.叠成/一只一只/很小的/船儿
C.我/仍是/不灰心的/每天的/叠着
D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的
②作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么?试以“母亲”的口吻把它写出来。
________________________________________________
③诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。
________________________________________________
5.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
树
艾青
一棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气，/告诉着它们的距离。/但是在泥土的覆盖下，/它们的根伸长着，/在看不见的深处，/它们把根须纠缠在一起。
A.全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。
B.前四行诗描写了树的实实在在的形象。
C.后四行诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。
D.诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。
参考答案
1.谢婉莹 儿童 繁星 春水
2.略。
3.
①芽儿，花儿，果儿。不能调换。这样排列暗指果树从芽儿到花儿开到结果的过程，符合了植物的生长顺序。
②芽儿：快快成长，盛开花;花儿：结出饱满的果实;果儿：香甜可口，让人们品尝。寓意：青年人奋发努力不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。
③排比：三段的文字相同，意义相近，三段间采用此修辞手法。拟人：和青年说话。反复：三次“和青年说”。
4.
①C 此题问题主要在重音确定得不对。其重音应在“不灰心的”、“每天的”两词上，以此来表达自己对母亲的执著的思念。解题关键在于对诗歌内容要有着较深入的理解。
②略。面对女儿如此执著的思念，同样思念着女儿的母亲会说些什么呢?不妨作个换位思考。
③“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等。有“梦”的诗句均可，关键在于平时对古诗词的积累。
诗歌的语言具有抒情性，隐含性(隐喻性)，要注意静下心来品味。
冰心写的植物诗歌篇10
教学目标：
1、体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理
2、学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。
教学重点、难点：
1、朗读诗歌
2、创造性地感悟诗歌，把握作者是如何来抒情和阐述哲理的。
教时安排：
两课时
第一课时
教学内容：《母亲》、《纸船》
教学过程：
一、导入
以配乐诗《献给母亲的歌》导入：听完后问同学们，你们怎么样来赞美母亲呢？同学回答后教师概括：母亲是伟大的，无私的，母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是怎样来赞美母亲的？简介作者（“爱”的哲学——自然、童贞、母爱。有关作品等）
二、学习《母亲》（找一张母女相依相偎的图片）
1、朗读诗歌：
（1）纠正个别字的读音。
（2）这首诗抒发了什么样的感情？
（3）你认为哪些字该重点读？
（4）文中的“躲”字表达了作者什么样的感情？
2、再读课文体会作者要表达的感情：
作者用什么方法来抒发这种感情的？
3、抽同学朗读。
三、学习《纸船》
1、先请一位同学朗读，其他同学注意纠正读错的地方。
2、讨论：
（1）这首诗作者抒发了什么样的感情？
（2）作者折纸船的整个过程你能描绘一下吗？
3、再抽读该首诗：注意要有感情。
（1）这只纸船母亲肯定是收不到的，但母亲为什么却能在梦中看见呢？
（2）作者用什么方法来抒情的？并区别一下这两首诗的抒情侧重点。
4、齐声朗读这首诗。
四、拓展训练
以上两首诗都是抒情短诗，它们都是借用特定的物象（具体事物）来抒发感情的，请你从日常生活中选取一个事物来抒发赞美母亲的感情。
五、背诵并默写这两首诗
第二课时：
教学过程：
一、导入：屏幕映出两幅画（一幅绚丽的花，一幅科学家的画像）
教师导入语：这幅花美吗？你羡慕它的明艳吗？这位科学家你熟悉吗？你羡慕他因成功而得到的荣誉吗？好，老师对你们的回答先不做评论，先让冰心来告诉我们这个人生的哲理吧！
二、学习《成功的花》
1、先请一名学生朗读《成功的花》，其他同学注意听，听一听该生朗读的节奏，重音是否确当，读后大家帮助纠正
2、讨论问题：
（1）“惊羡”一词什么意思？可以换成“羡慕”吗？“浸透”、“洒遍”分别换成“浸湿”、“洒下”好吗？请说明理由；
（2）花的“明艳”与“泪泉”和“血雨”之间有什么关系？
（3）花的成功历程给了你什么启示？谈一谈自己的感想；
（4）你能举一些名人成功的例子吗？
3、在学生充分讨论的基础上，教师总结、板书。
泪泉、血雨
芽儿——————→明艳的花
↓艰辛、牺牲
人——————→成功的人（事业成功、荣誉夺目）
4、学生在领会的基础上，再有感情的朗读（朗读形式：男、女生分读，全班齐读）
三、学习《嫩绿的芽儿》
1、学生朗读诗歌（提醒读时注意停顿、重音）
2、你们能用素描速写笔法将这三小节的意象用三幅图画形象地表示出来吗？
「请一学生上黑板画，其他学生在自己本子上画」
3、讨论问题
（1）找出诗中写色彩的词，体会其作用；
（2）这三小节能否调换位置，为什么？
（3）诗人以果树生长来比喻青年的成长，用拟人、反复的方法借“芽”、“花”、“果”之口劝勉青年应该怎样做？假如那青年就是你，你该怎么做呢？
4、教师总结、板书：
果↓芽儿————→发展、学习提高↓人
树↓ ↓成
成↓花儿————→贡献、努力回报↓长
长↓ ↓的
过↓ ↓过
程↓果儿————→牺牲、贡献社会↓程
5、配乐朗读《嫩绿的芽儿》
四、背诵四首诗（开展小组竞赛活动）
五、教师小结
总结一下“冰心体”小诗的特点
冰心的小诗，主要是歌颂母亲、自然、童真，这也是冰心早期创作的主题，是她当时“爱的哲学”思想体现。课文中的前两首是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，风格温婉；后两首诗是哲理小诗，以“理”明人，侧重理趣，发人深省。四首小诗语言凝练，清丽。
六、布置作业
完成“探究练习”四。