实训电阻总结 第1篇
电子电工实训总结
制作人：计算机1101班商建宅
带着一颗好奇的心，怀揣一个想要干一番大事的梦想，我们带着稚气的笑容走进了电工实训基地。
刚刚走进基地，映入眼帘的是xxx特的试验台，我们按老师的规定坐在了试验台前，小心翼翼的摆弄着自己桌上或熟悉或陌生的工具。刚开始只是对那两把尖口和偏口的钳子和两把大小不一的螺丝刀比较熟悉，有一只黄把的电笔把我吸引住了，变摆弄了一番，后来听老师说了，才知道那个东西叫烙铁，是焊接元器件用的，那次幸好没插电，要不就有我受的了。
第一天的任务就是学习实验室的规定和认识工具。由于对规定的反感，也就没听进去，只是学会了那几只简单的工具的用法。其他同学也都是昏昏沉沉的听这老师在上边一会儿紧一会儿慢的讲。第一个作业是拆元件，桌子上放着的是一块焊着好多电阻的电路板，老铁的使用方法非常简单，插电就热，热了就能用。当真正用到实际才知道老是讲的是多么重要，就在我们最不屑的时候，老师却叫我们学会坚强，在实验室里被烫到伙被划伤是很普通的。现在明白了，原来元件被加热的时候真的很烫。
这一天终于在被烫的痛苦中煎熬过去了，转眼进入了第二天的工作，我们被老师亲切地叫成了员工，我们也相应的叫他老板。第二天，我们终于迎来了我们梦寐以求的焊接任务。可事实并不是我们想的那么美好，坐在边上的同学去“老板”那里领来任务，我们失望至极，
原以为会是许多精密的电子元件，没想到却是一米半的细导线。随之而来的事更加艰巨而繁重的工作，老师交代我们要把导线剪成一百五十段，然后拨开两头，然后插进电路板，焊接三百个焊点。想想都让人发愁，这样繁琐的工作竟然落在了我们身上，在周围同学的叫骂声中，我投入了工作中。从刚开始直接把线芯抽出来，一只到后来快速且正确的剥好每一根断线，感觉自己在一点点进步，当三百个焊点准确精细的焊完，心中的成就感油然而生，就好像自己达到了人生的转折点，发现自己也不是一无是处的。
就这样，第二天在小小的自豪感中度过了，第三天见到了我们梦寐以求的真正意义上的电子元件，虽然只有几十个我不太认识的电阻，上面好多彩色的圈圈，后来才从树书上看到那是用来显示电阻大小的色环，不过没太认真记，现在都不太会度数。面对这些第一次见到的真正的元件，我更加认真地拿起了烙铁和焊锡丝，就像呵护小孩儿一样小心翼翼的轻轻点着。紧张兮兮的把这几十个电阻焊完，心情一下放松了许多，下午又学习了一下低压电路电线的连接，轻松地绑好几根电线，我们又自己做了几样小工艺品，不过我没啥耐心，本来想做个自行车，只做个车轱辘就没信心继续了。无聊的度过了习以为常的第三天。
接下来两天，接到了一个正经的任务，做个充电器。发下元件来，心里的忐忑油然而生，认真地对待工作是好事，但是总是很紧张的对待所有事毕竟事非常累的，把心态放轻松或许更容易将工作做好。按照图纸把元件插到电路板上，然后轻车熟路的焊完所有焊点，组装，
测试成功。尽管我没有按照老师的要求，先测试成功再组装，但是出于对自己的信心，先组装再测试的，于是更大的自豪不由得又让我兴奋了好一阵子，因为测试后发现一次成型，一次成功，随后就是我到处向那些没做好的小女生显摆，然后就是他们的各种鄙视，各种羡慕。
接下来到了最实质的一部分，也是这次实习最核心的一部分，做收音机。用到了贴片焊接技术，那叫一个技术活啊！小小的元件让人着实费眼，老师教我们流动作业，围着工作台转一圈就完成了贴片工作，随后的焊接就是老师的工作了，放在焊接机上，出来就是成品。第二天我们又把剩下的大件手工焊接上，组装成完整的成品机，一周多的工作就这样完成了。
带着自己做的两件成品走出实验室，心里有说不出来的喜悦和成就感。通过这十几天的实训，我不光学到了电子电工方面的许多技能，了解到许多关于电工的知识，学会了一些生活中的基本技能，而且跟老师们学到了很多做人的道理，待人礼貌，做事细心，认真对待生活中的所有事情蛇非常有必要的。
实训电阻总结 第2篇
电子电工实训心得
具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪，面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征，应该贯穿到教育的整个过程。电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培养学生基础能力而开设的。电工电子实训目标就是：“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”职业技能培养的内容包括电工电子基本操作能力、电工电子基本操作能力、电子电工基本工程能力。使学生了解和掌握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行维修所具备的基本操作能力、识图能力、简单电路的制作及电子产品辅助开发能力。
本次实训，我们一共做了六个项目，别是：
一、三相异步电动机正反转控制通过这个实训我们掌握了控制电路的
接线及检查的方法。学习了低电压电器的有关知识，了解其规格，
型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作
原理，了解控制电路的基本环节的作用。
二、三相异步电动机的星形-三角形减压起动控制通过这个实训掌握了
三相异步电动机的星形-三角形减压起动的工作原理，加深了对控制
电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、
廷时时间的调整及在控制系统中的应用。
三、白炽灯的双开关控制及日光灯的安装通过这个实训，我们学会了
白炽灯的两地控制方法。学会了日光灯的安装。
四、整流滤波稳压电路通过这个实训，我们熟悉了线性集成稳压电路
的工作原理和特点。掌握三端固定及三端可调输出电压的集成稳压
器的使用。学习了测量集成稳压电源的技术指标的方法。结合直流
稳压电源的制作、调试，练习和掌握电路板的焊接。
五、单管放大电路通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件。
检测其能否正常工作。能够正确使用电烙铁。熟练焊接电路板。能
够对电路板进行检测，对电路板进行故障徘除。通过这个实训，我
们也了解了放大器的原理。
六、rc正弦振荡电路通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件，
检测其能否正常的工作。能够对电路板进行检测，对电路的故障进
行排除。
通过了为期两周的电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的
两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。
在后面的几个实训的项目里有用到了一些常用的电子元器件，所以通过了实训，我能够识别相关的电子元器件，如电阻器、电位器、电容器、二极管、晶体管和三端集成稳压器等常有的电子元器件。知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。
通过了这两周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。
通过这一次的电子电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。
实训电阻总结 第3篇
将近一周的电工电子实习接近尾声，我们的实习产品——万用表也大多装配完成了。通过此次实习，我学到了很多，也感悟到很多。
当老师把万用表的半成品分发给我们的时候，我看到的只是一堆零散的元件以及配件，有些甚至都叫不上名字，更别提是做什么用的了。因此准备工作的第一步就是认识万用表的各个元件及配件，对照零件清单检查元配件有无缺损。
接下来的工作是根据色环辨别电阻的阻值。这项工作看似简单，但也需要一定的技巧和耐心。因为电阻的个头比较小，颜色的辨别不是那么容易，误差色环的位置不好确定;个数又比较多，看久了眼睛对颜色的判别能力会更差。每读一个电阻的阻值，就对照一下列表上有无此阻值的电阻，如果有那就ok了，在泡沫板上写上其阻值，并把该电阻插在写阻值的位置，便于下一步焊接时的使用。但如果没有此阻值，那就只好检查颜色有没有看错，或者读的顺序有没有颠倒了。只要有耐心，最后总能把各个电阻一一标注上阻值的。
下午的工作便是真正的装配了，其中焊接技术是最为关键的。焊接时要控制好电烙铁贴的温度，以烙铁接头的松xxx冒烟为好。焊接的时间也要得当，如果焊接的时间太短，焊点的温度过低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊;而焊接时间太长，焊锡容易流淌，元件过热易受损，还容易将电路板烫坏，或者造成焊接短路的现象，那样就麻烦了。
焊接的顺序也要注意，先焊小元件，再焊大元件，要不然大元件先入为主，小元件就没有竞争力，难以插足了。另外还需特别注意的是，中间的滑道上绝对不能滴到松香或者焊锡，因为那是调档旋钮的电刷滑动的地方。所以在此位置的元件，如电阻，导线，二极管等，就需要焊在板的背面了。
其实刚开始焊接电阻的时候还有点担心，感觉无从下手，怕焊锡过多流到其他的焊点上，造成短路。因此比较谨慎。但渐渐地就熟练了，能够很好的根据焊点的大小，控制焊接的时间，焊点也饱满漂亮多了。焊接的时候烙铁头成45度角靠在焊板上是不能动的，能动的只是焊锡，当焊锡融化的量正好时移开，电烙铁向上移走，这样依靠重力的作用，形成的焊点成半球形，看上去饱满光亮。
把元件按照要求全部焊好后就该组装了，组装虽然没什么技术含量，但却要以前一步的焊接为基础。如果焊接不到位，焊接得不够平正，那就很难组装起来。
最后是验收，即检测每一档能否正确测量，以及测量的误差情况。我的万用表在第一次验收中出现了问题，欧姆档的10倍档短路了，有虚焊的焊点，而且有些电阻元件靠焊板太紧了，影响散热。我仔细检查了电路板，寻找出现问题的根源。我发现是虚焊比较严重，尤其是刚开始焊的几个电阻。于是又加了点焊锡，使每个焊点变的饱满，并把一些太靠近焊板的元件稍微提高了点。第二次验收的时候，问题全解决了，而且误差也小多了，我终于成功了!
看着自己花了半天多时间装配成功的万用表，心里有一点小小的成就感，虽然期间有失败，但却是我们一次难得的学习经历。
通过这次的电工电子实习。我学会了基本的焊接技术，知道了电子产品的装配过程，也懂得了一些元件的识别和检测，实习培养了我们的动手能力和严谨的工作作风，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力，也为我们以后的工作打下良好的基础。
实训电阻总结 第4篇
关键词：中考；复习；训练；方法
中图分类号：
物理与其他科目相比，具有以下特点：
① 知识点多、知识面广。
②物理概念、物理规律需要理解。
③物理实验的方法及操作需要掌握。
④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。
针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、方法，进行高效复习呢？下面就以下几个方面谈谈我在近几年初三物理复习中的实践和思考，以达到抛砖引玉之目的。
一、 重视基本概念和规律的复习-----紧扣课本，夯实基础
我们知道中考试卷是按《考试说明》来命题的，试卷中易、中、难的试题比例为6：3：1。从近几年的中考题来看，能力的考核与基础知识是紧密联系的，因为基础知识的强化是提高能力的前提，有了扎实的基础知识，才能以不变应万变，。因此我们要把主要精力用于深入理解基本物理概念和规律方面，突破重点，形成有机的知识结构，提高分析解决问题的基本能力。
实训电阻总结 第5篇
电工电子实训总结
在一周的实训中，我们实训刚开始的一项训练就是焊接。焊接时金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”准备施焊、加热焊件、熔化焊料、移开焊锡、移开烙铁。这五步看似容易，其实需要一定的练习才能较好的掌握。在这之前我对焊接的操作都有一些了解，在自己拿起烙铁操作的时候我才深深的感受到，看似简单的东西，实际上并非如此。在操作中有许多要注意的地方，有些东西与我理论上知道的不一样。焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松xxx冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。在实训中没有太多的东西需要我们去想，更多的是要我们去做。没有亲自去做就不会知道理论与实践中是有很大区别的，实训就是要我们自己动手，在理论的基础上掌握一定的操作技能，并体会制作、组装与调试的感受。
实训的第二个训练是装配电子门铃，并进行调试。在拿到的门铃的原件的时候还有些不知所措，通过老师的讲解了解了该如何进行线路连接安装，有了前面的焊接练习，门铃的线路连接就显得轻松许多，但还是出现了问题，连接安装完成后门铃并没有如我期待的那样发出声音，进行了多次调试才发现了问题，改正后门铃发出了音乐声。通
过这次装配与调试我才认识到安装和调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分重大的。我们要通过对门铃的安装与调试，了解一般电子产品的安装调试过程，初步学习装配电子产品的方法，培养调试能力及认真细致的作风。首先我们要检查焊接的地方是否使印刷电路板损坏，检查原件是否同图纸相同，各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路，焊接时有无焊接造成的短路现象，电源的引出线的正负极是否正确。第二，要通电检测—在通电状态下，仔细调节，一定要记下每次调节过程，如果调节失败，再重新调回带原来的位置，实在不行就请老师帮忙！不过在整个过程中我们一定要有耐心。
当原本的电子原件通过自己的双手变成一个可以发出声音的完整门铃的时候，我体会到了喜悦的心情，也让我我在思想上有了一定的转变，进一步认识了理论知识与实践充分地结合中要性，在以后的学习中，要加强理论知识的学习掌握，实训对我们的实践能力是个很大的锻炼，实践出真知，古往今来，所有的科学发明都是在动手实践中检验的。没有足够的动手能力，就不用去想有所成就，在实训中，我的动手技巧得到了锻炼，也提高了解决问题的能力，和同学相互帮助，一起解决问题，无行中培养了我们团结协作的团队的精神。通过实训我更加体会到了学以致用这句话的道理，体会到了“实训前的不在意，实习时的迷惘，实训后的感悟”这句话了，有感悟就有提高，有感悟就有收获。
实训电阻总结 第6篇
实验以其形象、生动、形式多样，蕴藏非常活跃的因素，需要严谨、踏实的治学态度，为学生提供全面发展和个性发展的空间，活化知识结构和训练思维空间，塑造完善品格和为以后从事科研工作打下坚实基础。
在物理新教材中《从微安计改装为欧姆表》一文中仅从理论上予以研究，本人试着从理论分析和实践相结合的角度入手，给予学生充分的自。通过这个实验使学生了解科学实验的一般思路和研究方法，锻炼了学生刻苦耐劳的毅力和严谨治学的态度，取得了学生的共识。
在实验中力求贯穿如下教学原则：
一、教师的主导作用与学生的主动性相结合的原则
创设实验条件，让学生自主性学习实验操作规程和能力训练目标。让学生懂得万用电表的使用，能掌握测量电阻、电流、电压的方法，懂得一些常用电子元件的测量方法、电子器材的操作测量，掌握电烙铁的焊接技术，印刷电路板的制作与加工，化学用品的使用，电动器具的使用和安全注意事项。
二、科学性和思想性原则
培养学生严谨的科学态度和工作方法，深谙电路理论知识是我们的目标。强调电路原理的解读，强化实验的各个环节有条不紊地进行，包含各种仪器仪表的使用、电子元件的测量、电路的焊接和联接、实验数据的测量、表头面板的绘制，需要学生的细心、耐心和恒心。在长期的实验中，思想上会有一些波动和挫折感，适时地进行个别引导是必要的，总体上应进行一些科学家的成长故事的讲座，使学生产生共响，从而深化实验的教学过程。
三、循序渐进和因材施教的原则
要充分了解学生的认识规律和心理特点，进行成功教学方法。在实验中会有迷茫失措的时候,困难会时时困扰每一个学生，发挥成功教学方法的优越性，分阶段进行各个实验环节，使学生在每个阶段都有成就感，体验成功的快乐蕴藏于每一次的成功中。第一阶段：实验器材的准备阶段。包含微安计、电阻、电容器和二极管的准备和电路板的制作。第二阶段：电路的焊接、连接和元件的测量使用。第三阶段：仪表的装配、调试、安装阶段。
四、自主式原则
自主理解控制实验条件、探索物理规律的思维方法，强化图象处理的技能训练，学习排除简单故障的实验方法，不通电电阻测量法，通电电压、电流测量法的应用，认识总结实验技术。
1、实验仪器设备准备阶段
微安计、直流电源、变阻器、变阻器、电阻、微调电阻50mm*50mm的印制电路板、化学用剂fecl3、电动钻（含钻头）、万用电表、电解槽、透明胶、电池盒、螺丝、组合工具。
2、实验实施操作阶段
①、根据电路原理图设计绘制电路板，把需要的电路布线结构用透明胶贴上，放入加热的30－50度的fecl3溶液中腐蚀，一个小时左右腐蚀完毕，放入水槽冲洗凉干，用钻头在需要连接元件的地方钻孔，用砂纸擦亮铜箔，用电烙铁熔化焊锡均匀涂于铜箔表面,均匀分布焊锡,保护钢箔不被养化.②、根据电路原理图焊接有关元件和连接线路,检测电路各部分是否正常,分为通电测试和不通电测试.③、调节变阻器确定四个是量程的中值电阻,用已知电阻代替电阻变阻箱.④、绘制表头面板刻度。调节变阻器的电阻分别为1、2、3、5、10、15、20、25、30、40、50、100、150、200、250、300、400、500等，根据指针所在位置确定面板刻度。