研讨会的总结 第1篇
6月x日—19日，由我公司主办的“高层、地下室以及地铁、各种大型火灾灭火救援新技术研讨会”在陕西省宝鸡市成功召开，来自全国多个地区的相关负责人以及企业代表一行50余人出席了本次会议。在公司领导的统一指挥下，在兄弟单位的大力配合下，我会务组以高度的政治责任感、饱满的工作热情和细致周到的服务，圆满地完成了这次交流会的会务接待任务，并顺利达到预期会议目的——首先，对企业形象及高新技术产品进行了直观立体的宣传，在广大客户群体中树立起“中国创新，********”的新形象；其次，加深业务员及客户间沟通，使我公司在各级****以及企业****合作领域上再结硕果，为日后新产品的潜在市场开发打下良好的基础；再次，在观看了新品实验以及听取了研讨会新技术的介绍后，业务员从客户处获得了多项新品需求信息和采购计划，目前对于此类信息的跟进工作正有条不紊地进行中。
为期五天的研讨会已经落下帷幕，会上****总经理展示的多项新技术及新产品获得了客户的普遍认同，反响颇佳。回顾整个会议进程，各项工作都取得了不俗的成绩，总体而言，本次会议取得了以下几个方面的成果：
一、领导重视，接待工作缜密计划，细致落实
市场销售部对这次服务接待工作十分重视，克服一切困难全力以赴做好接待服务工作。公司成立了以副总经理******为组长，销售部副部长******、******、****为副组长的会务小组。会议期间，公司领导每天24小时带班，深入一线岗位检查工作，发现问题及时解决。公司还抽调有关部门的相关领导和业务骨干配合接待组工作，明确了会务组的工作职责，做到组织落实、人员落实、工作落实、责任落实，统一指挥、协调研讨会的服务接待工作。
本次会议是公司提出“中国创新，******”战略目标以来举办的首次大型研讨会，公司领导反复强调要按照大会的要求，精心准备、精心安排、抓好落实，各项工作都要做到万无一失。在实际工作中会务组所有成员牢固树立安全意识、预防意识，加强安全防范工作和保密工作，切实做到发现情况及时报告，各部门间互相协作、密切配合，做到过细、过细、再过细，全力抓好各项工作的落实。
xxx本次会议招待标准高，客户来自全国各地且个性化需求较多，会务组人员克服来自各方面的困难和压力，并针对此类情况安排相关业务员以及技术人员全程协助会议的顺利进行，并根据客户要求及时调整会议进程，从后期反馈来的信息来看，本次会议的接待工作取得了不俗的成绩，获得了包括香港客户在内的所有客户的一致好评。
二、组织工作从严过细，服务周到
在会议接待准备工作中，会务组紧紧围绕本次研讨会接待工作的特点开展工作，有针对性地采取措施，努力把各项工作落到实处。
首先在接机、接站安排计划上，为确保所有客户都能及时到达会场，会务组安排专员按照到到会人员的航班以及车次及时赶赴火车站或机场，从早上七点开始一直持续到第二天凌晨十二点均有工作人员在机场、车站现场指挥协调，做到每位客户由专人专车接送，确保客户能够在到陕第一时间感受到我公司工作人员的专业和热情。
其次针对本次参会人员的级别，会务组经过层层筛选确定的会议纪念品受到了参会人员的欢迎，本次纪念品本着简约不简单的标准，通过会议前为期半个月的市场考察选定了合适的纪念品。礼品以其大气且携带方便的特点得到了公司领导和广大客户群的认可。
再次会务组本着“为客户负责，为公司负责”的原则安排相关业务员、内勤工作人员及技术人员完成会议全程陪同工作，及时掌握客户动态，了解并满足客户行程中的各项需求，在客户中形成了良好的互动。
三、热情接待，机智应变
xxx本次会议是公司近年来首次独立举办的大型研讨会，在会议进行过程中不可避免地发生了这样或那样无法预计的问题和困难，会务组都在第一时间对可能出现的问题进行了解决。在吃、住、行、娱、乐中会务组根据实际情况义不容辞地担任了接待工作的排头兵，“先客户之先，后客户之后”，在客户到达目的地之前就提前做好准备，当客户离开驻地以后做好了殿后工作，细致、入微，克服一切困难力争给客户一次难忘之旅。
当然，xxx本次会议时间短任务重，在会议准备和组织过程中仍存在以下不足：
①xxx本次参会人员一直处于待定阶段，及6月x日企业停电。从而导致本次会议中需要的《会务手册》等相关资料不尽完善并未及时送达客户手中，为会议的顺利进行造成了一定的困难。
②因公司首次办会且时间紧任务重，会务工作中对细节的考虑不够完善，虽然经过多方努力将可能出现的问题在发生前得到解决，但因此也为大家在日后接待工作中需要注意的事项敲响了警钟。
③可能xxx本次会议准备时间仓促，工作人员经验不足，导致参展车打水实验时出现失误，致使演示效果不甚理想，在客户群中没有留下更加美好的印象，但经过后期的研讨会议程对这一损失进行了最大程度的补救。
本次研讨会已经顺利闭幕，但是回顾本次会议进行的总体情况仍发现了不少问题，针对此我们将认真总结经验教训在以后的工作中将力争做到以下几点：
首先，吸取教训，在以后的会务工作中提前做好准备计划，各环节提前落实责任，避免在会议进行过程中遇到突发问题临时抱佛脚。
其次，在会议进行前和进行中间加大与各部门衔接力度，确保在会务工作中时刻以会务组为中心协调各项工作的顺利进行。
再次，对会议细节，特别是新产品演示方面做足功课，必须在实际演示前按照操作流程做好预演，发现问题后及时改正，确保演示工作顺利进行，将产品的良好性能真实地展现在客户面前。
研讨会的总结 第2篇
研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。
一、认识责任，转变观念。
教师这个职业，既古老，又新鲜。从苍茫的历史深处走来，向灿烂的未来前方走去。教师躬耕于历史和未来之间。面向历史，教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石;面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，教师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流xxx，永无止境。教师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。
二、享受教育，收获快乐
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展示。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精xxx。通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明白了多媒体辅助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高学生的学习兴趣，促进教育教学效率的提高。通过教授专家的讲解，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对授课、说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
三、深刻反思，明确目标。
研讨会的总结 第3篇
为更好地落实2011年版新课标要求，体现语文是一门语言文字运用的综合性和实践性课程，真正实现由“教课文”到“教语文”的美丽转身，达到课堂教学的高效扎实。11月6日，沂南县小学语文高效课堂研讨会在苏村小学多媒体会议室召开，会议由县教研室xxx老师主持，东南、东北片16个学校100多名骨干教师参加，会议时间一天。
本次研讨会共分两个阶段：第一阶段先把全县学校分成四个片，即东北、东南、西北、西南片，每个学校推选一名教师参加片内比赛，每个片再选出两名教师参加县里的集中研讨。第二阶段根据各片推选的教师分别在苏村小学和xxx小学进行集中研讨。苏村点研讨会首先观摩了四位骨干教师上的研讨课。xxx老师讲的《为中xxx之崛起而读书》，xxx老师讲的《伯牙绝弦》，xxx老师讲的《酸的和甜的》，代尊荣老师讲的《地震后总的父与子》四节课，四位老师分别结合自己的'所学和领悟，展示了自己高超的教学技艺。他们以学生为出发点，关注学生的学习能力、知识基础，深度挖掘教材背后的内容，呈现了课堂教学的三高：学生参与高、课堂容量高、教材解析度高。除此之外，教师还注重以教材为例子，进行语言文字应用的训练，重点关注通过这节课的教学，学生取得哪些收获？这四堂课都是在愉悦、和谐、自主、合作的氛围中进行。展现在我们面前的不仅仅是老师流光溢彩的教学亮点，更是师生同台竞技、精心构建高效课堂、聆听心灵对话的过程。《为中xxx之崛起而读书》中对学生志向的追求，《伯牙绝弦》道出了知音难觅，《酸的和甜的》中关于敢于尝试的实现，《地震中的父与子》体现父与子的了不起，四位教师的风格令人敬佩：xxx老师的质朴自然，xxx老师的激情蓬勃，xxx老师的甜美细雨，代尊荣老师的字正腔圆，给人留下了深刻的印象。
下午进行评课，xxx老师把16个单位分成四组，每个组共同评一节课。首先每位教师反思自己的课堂教学，评课教师针对这节课谈了自己的看法，观点真诚，建议合理，真正起到研讨交流、共同提高的效果。最后关于如何打造高效课堂？县教研室xxx老师从正确深入地解读教材、确立文本的教学目标、选择恰当的教学内容，确立有效的教学方法、设计合理的教学流程、关注学生的学习状态六个方面作了专题讲座。
会后，入会的语文教师们表示，他们将以本次活动为契机，努力改进自己的课堂教学，追寻课堂教学的本质，努力体现简简单单教语文，本本分分为学生，xxx实求发展。
研讨会的总结 第4篇
6月11日下午,xx市艺术小学举行了“小学数学导学稿的设计与运用实践研究”试点项目研讨活动。本项目自年初立项以来，数学教研组已经多次开展围绕项目研究的教研活动，本次活动请来了区教研员xxx老师莅临指导。
首先，全体参与活动的人员集中于303班教室，听取了xxx的研讨课“认识小数”。本节课采用课中导学形式开展教学，课堂教学中分四次穿插使用了导学稿，导学稿设计适时科学、任务要求清晰明确，不光关注了知识的“导”，更关注方法的“导”，以导促学，切实提高了学生的`学习能力。更值得一提的是xxx在整节课中都使用白板软件来辅助教学，互动性强，即使是下午第二节，学生依旧兴趣浓厚。
课后，全体老师集中会议室进行研讨活动。首先由xxx介绍自己对本节课设计的一些想法，再由xxx老师进行点评，xxx老师首先肯定了xxx试水的边学边教课堂模式，再针对课堂中的一些细节做了打磨式的点评。
本次活动是我校中段年级基于导学稿的边学边教模式的首次下水，xxx为我们树立了一个很好的榜样，下学期我们将全面铺开、全员参与。
研讨会的总结 第5篇
1、注重数学课情境的创设。
如《圆的认识》一课，上课伊始便把学生带入了情境之中，说xxx参加了寻宝活动，宝物在xxx左脚3米的地方，问宝物有可能在哪儿？逐渐引导学生认识到宝物可能在以xxx左脚为圆心，3米为半径的圆上，从而自然过渡到对圆的特征、画圆等知识的学习和探究。再比如《鸡兔同笼》一课执教的是北京市昌平区城关小学校长xxx老师，她46岁了还像孩子一样模仿鸡和兔子的动作，使学生在这种鸡、兔相互模仿动作的情境中学习解题方法，指导学生列式。《鸡兔同笼》一课学生始终处在教师想象的情境当中，包括新课后的相似问题的解答，例3题目是自行车和三轮车共6辆，车轮14个，求自行车、三轮车各有几辆？老师问学生：“三轮车怎么变成自行车？自行车怎样变成三轮车？”使学生很自然地想到刚才兔子把脚抬起来和鸡把翅膀扎到地上的情境，想像三轮车把前面的轮子翘起变成自行车，骑车的人把脚支到地上好像三轮车的情景，很顺利地算出了此题目。
2、课堂上注重数学思想的渗透。
数学思想是数学的灵魂。是从具体数学认识过程中提炼和概括出来的，并在后继的认识活动中被反复证实其正确性的，它揭示了数学发展中普遍的规律。《小学数学课程标准》中提到了：“学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”以及“结合有关基础知识的教学，适当渗透集合、函数等数学思想和方法，以加深对基础知识的理解。”因此，在小学数学教学阶段有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解，是提高学生数学能力和思维品质的重要手段，是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径，也是小学数学教学进行素质教育的真正内涵之所在。
比如xxx老师上的《鸡兔同笼》一课课前与学生一起做鸡与兔相互模仿的动作，引导学生用画图的方法解题、用假设法列算式，这其中体现了数形结合的思想、转化的思想。
再比如《圆的认识》一课，宝物可能在以左脚为圆心，3米为半径的圆上。圆周上的点又是无数的，体现了数学极限的思想。
此外，这些特级教师都是上出了非常有数学味道的数学课，引经据典，使人听后感到宏观、大气。还是《圆的认识》一课，xxx老师在初步认识圆后，借用古人说法：“大方无隅”“隅”就是脚落的意思，以此来进一步说明圆是只有一条边的曲线围成的。xxx老师又以古人“圆，一中同长也”的说法进行了圆与其它平面图形进行了详细地分析和比较，明确了圆只有一个中心点即圆心，半径都相等的特征。
3、课堂因差错而精彩著名教育家xxx斯说：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的脚步。”xxx应龙老师不怕学生出错，甚至利用学生的错误，循循善诱，形成正确的知识认知。xxx老师讲《圆的认识》课前把学生的橡皮借来，问学生：“你们猜猜我借橡皮干什么？”在学生一段猜测之后，老师幽默地说：“我借橡皮就是不让你用，好好地欣赏自己的错误吧！”之后有一个教学环节是让学生尝试画一个直径为4厘米的圆，学生画完后老师便用实物投影展示了几个同学的作品，有的画的圆没封闭，有的圆心没固定住画线重影，还有的圆有大有小。老师便利用这些精心预设的错误让学生讨论画圆时应该注意什么，利用圆有大有小这一现象让学生思考原因，从而揭示了半径与直径的关系。由此我想说：课堂上正确的，可能只是模仿；错误的，却可能是创新。可怕的不是学生犯错误，而是教师错误地对待学生的错误。课堂是学生出错的地方，出错是学生的.权利，帮助学生不再犯同样的错误是教师的义务。有人说：“一个聪明的人不应该被同一个错误绊倒两次。”同样一道题目老师讲了三遍，学生还不会，是谁笨？应该调整讲课的方法，换一个方法角度。我们老师要转变课堂上追求完美的思想，允许学生暂时性的出错，上课时用好这些预设或突发的错误更好地进行教学工作。
4、学完有拓展、延伸和鼓励学生创造性思维的问题。
比如《鸡兔同笼》一课学完后老师非常有心地设计了类似鸡兔同笼的几个相关问题，有拿2分、5分硬币问题，还有算买大米和面粉各多少千克的问题，都是利用转化的思想解决数学问题。这些问题的设计就使学生跳出庐山看庐山，转变问题解鸡兔同笼的问题。再比如《圆的认识》一课，学生在寻宝的情境中学完了所有新知后，老师又问：“宝物一定就在以xxx左脚为圆心，半径为3米的圆上吗？”并在屏幕中出现了半个西瓜，引导学生明确宝物还有可能在xxx左脚往下地里的3米处，并归纳出宝物应该在以xxx左脚为球心，半径为3米的球上。设计多精心、多富有思考性呀！听到这我才真正体会到什么叫“匠心独运”什么叫“研究型教师”什么叫“专家”。因此我思考我们真的要“居高临下”看教材，游刃有余地处理教材，有深度地设计数学问题。
5、课件的使用
研讨会的总结 第6篇
我区根据_中央办公厅、_办公厅(关于开展清理和规范庆典、研讨会、论坛活动工作的实施意见)、(上海市关于开展清理和规范庆典、研讨会、论坛活动工作的实施意见)精神，为了切实解决庆典、研讨会、论坛活动过多过滥问题，结合本区实际，着力三个明确，认真抓好清理和规范庆典、研讨会、论坛活动专项治理工作。
一是明确清理规范的范围和内容。根据奉贤区党风廉政建设和反不文明现象工作“4+3”专项治理项目化推进方案要求，及时建立区清理规范庆典、研讨会、论坛活动专项治理领导小组，召开专项治理工作动员部署会议，对涉及的区委及其直属机关、区人大机关、区政府及其部门、区政协机关、区人民法院、区人民检察院、区总工会、共青团区委、区妇联等人民团体和社会团体，以及上述单位所属事业单位和各类协会、学会、研究会等举办或参与的各类庆典、研讨会、论坛活动清理和规范工作的范围进行了明确。对需要基层、企业、群众出钱出物出工或者以各种名目乱收费、摊派或拉赞助的活动；以营利为目的或违反有关经济工作纪律和财经制度的活动；企事业单位等利用党政机关名义举办的活动；其他违_风廉政建设有关规定的活动和按审批程序、严格限制、从严控制的庆典、研讨会、论坛活动规模和开支的，进行了重新明确。
二是明确清理和规范的方法和步骤。明确清理和规范工作从XX年4月开始，11月底结束，分6个阶段进行。以区文件的形式专门明确清理和规范的方法和步骤，建立相应的领导机构和工作机制，开展动员部署，组织全区各单位按照中央、市和本区要求，对XX年已举办和拟举办的庆典、研讨会和论坛活动开展自查自纠，对零上报的单位进行派出督查组进行抽查，对工作进展缓慢或问题较多的部门和单位开展重点督导。同时对各部门和各单位填写上报的区清理和规范庆典、研讨会、论坛活动工作相关统计表，组织领导小组成员单位进行认真审核、甄别和总结评估。
三是明确清理和规范的工作措施。针对本次清理和规范庆典、研讨会、论坛活动工作，涉及面广，政策性强的.特点，要求各部门和各单位要按照“谁主管谁负责、谁审批谁监管”的要求，切实统一思想，精心组织实施，严格清理规范，狠抓工作落实，确保实现预期目标。在清理和规范工作的基础上，各部门和各单位要及时总结成功经验和做法，针对工作中存在的突出问题，深入查找原因，结合实际制定具体措施，巩固清理和规范工作成果，建立健全控制和规范庆典、研讨会、论坛活动的制度规定。坚持“边清、边停、边抓制度建设”的要求，确保庆典、论坛、研讨会活动大幅减少、举办项目发挥积极作用、基层企业群众负担明显减轻目标的实现。通过清理规范工作扎实推动机关作风建设，并逐步建立健全规范开展庆典论坛研讨会活动的长效机制。
研讨会的总结 第7篇
金秋九月，瓜果飘香。9月12日至9月13日，我有幸参加了平凉市小学数学学科教学研讨会。作为农村课堂教学的前沿教师，我非常珍惜这次培训机会。本次研讨会的主要内容有“同课异构”的优质观摩课、说课议课活动、教研教改沙龙活动及知名教育专家的精彩讲座。短短两天的培训，使我受益匪浅。
目前全方位的新课程改革很多时候让我感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。静宁县城关小学xxx老师与庄浪县第一小学xxx老师同上的《除数是整数的小数除法》一课各具特色。xxx老师以超市购物的情景导入，激活学生思维，渗透点拨，层次深入，使学生掌握了算理和计算，从而上升到运用小数除以整数解决实际问题的水平，这种以“以学生为主体，以训练为主线”的教学模式让学生在轻松愉快的教学环境下完成了学习目标；xxx老师鼓励学生积极参与数学学习活动，发展推理能力，不断渗透转化思想，提高学生解决问题的能力；兰州市城关区水车园小学的xxx仁江老师给我们带来了示范课四年级数学《田忌赛马——对策问题》，xxx老师通过多样的游戏和丰富的故事，师生共同探究获胜的策略，体验策略的重要性，并在对比、经历、推理等活动中，感知“运筹”的思想，体会“运筹”思想的'实际价值。本节课以独特的设计，智慧的引导，和谐的对话，有效的互动，卓越的成效，让我们共同目睹了金城名师的风采。
这三位老师的课堂各具特色，独具匠心，异彩纷呈；又有很多共同的亮点，聚焦课改，勇于创新，光彩夺目。他们先进的教学理念，扎实的教学基本功，娴熟的教学技巧让我享受了一顿丰盛的“教学大餐”。在他们的课堂上学生开展自主合作、探究学习，积极展示，教学效果显著。而这些都是我学习的地方，今后的教学中我要更加认真的去研究教材，认真备好每一节数学课，课堂上尝试运用这些优秀教师的教学方法，努力提高自己的课堂教学能力及学生的学习成绩。
在说课议课环节，授课教师针对自己课堂的得与失进行了认真的反思。他们精益求精、严谨治学的态度深深打动了我。我抱着学习的态度参与了议课，就突现学生的主体地位、特长培养、课堂参与度、学习方式的改变等热点问题进行了有效探讨。
通过参与教研沙龙活动，让我看到现在的教研活动形式更加开放、活跃、真实、有效了。这种交互式的教学方式使得参会的老师共同分享了专家与名师的教学智慧。市教研室xxx主任游刃有余的主持，前沿的理念引领，提供课例教师娓娓道来，令人折服的成长故事感同身受。
本次活动特邀的两位专家xxx主任和xxx教授分别做了《核心素养视野下的小学数学教材分析与教学建议》和《小学数学计算教学的问题及改进策略》为题的报告。李教授围绕“课标中对小学数学计算问题的基本要求、计算中的错误举例、计算中错误的成因分析、小学数学计算教学的策略”等四个方面，帮我们解决了如何进行基于课标的解读和教学、如何基于儿童教学过程中发现错误和分析错误、如何基于儿童的视觉进行小学数学教学某一环节为切入口进行课题研究等问题。xxx主任从“核心素养”取向和教科书的审视、整体把握和分析教材、教材内容呈现方式解析、数学思考与建议等四个方面，以专业研究者的态度、敏锐的观察力和多元化的新视角为我们解读了教材与教学的关系等。两场专题报告理念新颖、案例丰富、说服力强，令人茅塞顿开。报告内容既涉及学科教学又着眼于教师专业发展，同样带给与会教师以深刻的启迪和深远的影响。
其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我要行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让我的每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“知识大餐”！最后感谢平凉市教育局提供的这次培训机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
研讨会的总结 第8篇
第二次数学生本研讨活动中7节课和4个讲座让我受益匪浅，通过这次活动为生本教育的课堂注入新的血液，展现了生本教育的不同风采，但是也给我留下了很多的思考。
课堂的开放给予学生的时间和空间。
课堂中教师们采用课中独学和前置性学习给予学生独立探究的时间，让他们不同的思维得以展现，培养学生良好的自学习惯。课堂中展示给予学生更大的空间，通过小组展示展示小组合作学习状况，通过生生交流沟通知识，理解知识，运用知识;通过生生交流将知识推向深入，让知识变得更加清晰，让学生在快乐中获取知识。xxx《三角形的内角和》、xxx《正方体和长方体的认识》，让学生学得很快乐，生本教育得到充分地体现。
课堂四基夯实。
虽然这几节课时间都超过40分钟，通过课堂教学设计来看，生本教育中，夯实基础是一个关键，没有基础就好像树木没有根一样。xxx焉执教《两个数相乘的乘法中的简算》通过前置性学习学生主持的简便运算的口算训练有效地为后继学生找准知识的生长点，学生展开自学1225，学生展示了六种不同的做法。xxx执教《平均数》、xxx执教《7、8、9乘法口诀解决问题》_执教《位置》都能从学生的基础着手，在夯实基础的同时提高学生自学能力，提高学生分析问题解决问题的能力。
三段六环教学模式和领袖儿童教育对比。
通过比较两种模式的`共同点都是生本教育的核心：以生为本，给足学生充足的时间和空间让学生进行自主探究获取知识。不同点是三环中第一环“前置性学习”通过对比我想我校的三模小组化学习模式更加优化，更加的使用，更具有推广性。三模小组化信息收集是根据不同的课型进行有效的采集，学生学习的主阵地仍是课堂。节节课都搞前置性学习，每门功课都开展前置性学习，学生只有累死，何谈减负，学生课堂有了时间和空间，课外累死了，学生的个性特长如何发展，体现。从这些方面来看，我想我校领袖儿童三模小组化课堂模式更加实用。
反思、进步。
通过这次研讨，这7节课学习，我想平时都这样进行可能吗?我想答案是肯定的。我想以后的数学研讨活动更趋于家常课，突出课型的优化，技巧，艺术、实用，具有推广价值。但是是激励，是反思。在今后的教学中思考怎样简化优化课堂结构，给学生提供的自学、合作探讨、展示时间和空间;怎样有效地在学生学习中搜集信息进行有力的后教;怎样使开放的课堂中通过生生互动，跨组交流合作提升课堂质量;怎样让后进生动起来积极参与学习，让优生更优，差生跟上。我想通过学习汲取精xxx，取长补短，我想我们的领袖儿童教育走得更远，更好。
研讨会的总结 第9篇
同志们：
今天的活动到此就要结束了，在中心校领导班子的正确领导下、在各位与会同志们的共同努力下，圆满地完成了各项日程安排，可以说达到了预期的目的，收到了理想的活动效果。
上午我们共同深入课堂，听了六节有效教学研讨课，在课堂上我们可以感受得到“有效教学”的实现重点是解决学生的有效参与问题，这六节课上的都比较成功，用课堂教学实践很好的诠释了有效教学的深刻内涵，在此，我代表中心校领导班子，并以我个人的名义，对这六位做课教师表示感谢，感谢你们精彩的付出和辛勤的劳动。
听课后，我们坐在这里对这六节研讨课进行逐一点评，在评课过程中，与会同志从理论到实践、从学生的学到教师的教、从文本内容到呈现方式、从确定目标到达成目标等不同层面和不同角度至少谈了一节课，在评课过程中，从村小教师到骨干教师，大家表现得都比较主动、自信，不但谈出了自己的收获，也提出了针对性的建议和意见，给我们的今后的教研工作埋下了伏笔，提出了挑战，也可以反映出教研活动永远是教育教学发展进步永恒的主题。
下午，我们为提高教师的业务理论水平，组织教师们聆听业务领导的有关有效教学的业务讲座，几位领导分别从《低年级识字教学》、《怎样备课》、《培养学生的学习兴趣》《有效教学对教师的要求》几方面进行了精彩的阐释，我相信大家一定会有很多的收获。
通过这次活动，使我乡教师的.教育教学水平有了很大提升，同时村小校长的专业素质也有了明显提高。不仅如此，我们通过活动总结了许多宝贵的教学实践经验。希望通过这次活动，大家把听到的、学到的、领悟到的用于我们今后的教育教学实践中去。这次有效教学研讨会活动，在中心校领导和骨干教师的共同参与下取得了阶段性的成果，但我们知道“有效教学”研讨活动还要长期坚持，要不断创新，效果才能愈来愈好，我们也将准备打持久战，把纳入到学校的常规管理之中，把它作为提高教师及学校领导教学能力和水平的主要载体，并长期坚持下去，同时我们下一步将继续完善这项活动，让每一位教师在活动中快乐着、成长着，我们有信心，不久的将来，我们将拨云见日，迎来课堂教学实效的美好明天
研讨会的总结 第10篇
“进一步提高业主满意度，落实窗口服务质量”，针对分管经理xxx总在仙林公用房暑期前动员的要求，要求各级管理人员在假期中认真分析总结，为新学期工作制定新的工作目标。仙林物业管理工作研讨会于9月18日下午13点30分在体育馆新闻发布中心召开。xxx总经理主持会议，仙林公寓物管处，仙林公用房物管处，公共场馆物管处的负责人及管理人员共三十余人参加，会中以各部门现阶段的管理目标以及如何实现、各岗位队伍建设存在哪些问题为主题，展开了热烈的研讨。
由这个物业工作管理研讨引发的深思啊，引申开来讲，深入的讲，
xxx总进行简要的开场后，各个物管处管理人员都先后进行了精彩的发言，每一个人员都根据自己的工作上或者管理方面的特点，认真思考，有针对性的，深刻的对自身的工作中存在的问题进行了剖析，也对新学期的工作提出了不少建设性的意见。公用房物管处集思广益，对研讨会内容进行了认真学习总结，根据自身部门特点改善管理思路，完善管理机制，将想法思路落实到实践中去，努力提高物业管理服务水平。
一、切实抓好新接楼栋的管理，总结接管经验，为后面的接管工作做好充分准备
随着仙林校区的不断建设，公用房陆续接管了行政南北楼、外文、中文、哲学、政府、社会、电子楼、地海地科楼等，后面仍将会接管新的楼栋。在新楼栋的管理中，会遇到各种各样的情况。比如楼栋未全部完工，怎么去做好安全工作？楼栋人员怎样合理安排，是适合单岗还是双岗？怎样与业主沟通，沟通中需要注意哪些方面等等。这些都是值得我们去总结归纳，也为以后遇到类似问题的解决提供参照。通过新楼的陆续接管中不断丰富我们的“新楼栋接管指南”，让我们以后的接管工作更加的有条不紊，井然有序！
二、狠抓公房管理员素质，打造高素质的队伍
xxx公用房接管的楼栋不断的增多，我们的公房管理员的队伍也在不断的壮大。新招的人员素质难免有些参差不齐，针对这一情况，公用房从两个方面来全面提高公房管理员的素质，一方面对员工进行多方式的`培训，所在楼栋的管理人员面对面指导培训，公司的新员工入职培训，物管处组织集中培训等，从思想上，工作能力上提高员工素质，另一方面，物管处对员工每月两次队列训练来提高员工身体素质，改善员工的精神面貌，树立良好的员工形象。通过提升员工思想道德水平，提高安全责任意识，强化规范的工作服务技能，让我们的员工以一种饱满的工作状态，良好的职业形象，为业主提供更优质的服务
三、树立典型，以点概面，举一反三，提高管理人员的整体服务质量
在日常的管理工作中会遇到各种各样的情况，有好的方面也有有待改进的方面，这些都值得我们去学习，分析，举一反三，将好的方面发扬，或者做的更好。对于不好的地方，要反思，怎么样去解决问题，怎样防止类似的事情再发生。但除了要有发现的问题，解决问题的能力，我们还要树立一种防患于未然的意识，对事情要有前瞻性。对待物业管理工作要细致用心的去做，尽力将发生问题的可能性降到最低。比如针对电梯困人事件不时发生的情况，虽然有些楼栋没有出现过这种情况，但我们要求各楼栋公房管理员每隔半小时对电梯的运行情况进行检查或者定期安排专业人员对电梯进行认真的保养检查，防止意外发生。
四、因“楼”制宜，建立特色的楼宇管理
无论是新接的楼栋，还是老楼栋，每个楼栋都有各自的不同的地方。有单业主的楼栋，有多业主的楼栋，也有开放式的楼栋等。物业管理工作的方式不是死板单一的或者说光靠教条主义就能做好楼栋管理工作的。所以管理人员就要有发现自己楼栋最有效合适的管理方法能力，做工作的主人，而不是被动的去开展管理工作。同时我们可以利用开例会等机会互相交流管理的心得，相互学习，共同提高我们的服务质量。如行政楼内办公的业主主要是学校领导，或者是院系的负责人，这就要对员工提高要求，高标准，无论是个人形象还是工作能力方面，给业主提供优质的服务。xxx要定期对水池进行清理，那么可以配备相应的工作，再比如教学楼，是开放式的楼栋，主要是学生上课的地方，学生活动较多，那么可以尝试和一些学生社团合作，组织一些活动，一来可以拉近我们与学生的距离，再者也丰富了我们的工作内容。在物业管理工作中要有主动性，创造性，敢于尝试，敢于挑战，做出有特色的管理工作。
但当给业主提供服务的时候，也要有些地方需要注意。物业虽然是为业主提供服务的部门，但不是隶属于院系管辖。我们既要尽量满足业主的要求，但也要注意分寸，注意方式方法。对待业主提出的小的要求，尽量满足，但须告知业主，这不是在我的工作范围之内。对于业主较大的要求，如特约服务，则应告知业主需要和物业进行协商解决，并支付相应的费用，希望业主能够理解。
五、培养新人，为后续接管工作做好人才储备
随着接管楼栋的增多，对管理人员的需求也在增加。虽然对人才的需求比较急迫，但是对于人员的素质要求不能降低，针对这一情况，公用房将一些有能力的一线员工，大胆的提拔到管理岗位上来，如xxx，xxx等。对于新的管理人员，物管处对其多种途径培养，一方面发扬公司的传统，让优秀的主管工进行“传帮带”，尽快熟悉物业的管理工作。另一方面，新接楼栋时，多让新管理人跟去学习，多经历楼栋接管的过程，了解接管工作是怎么进行的，提高员工业务工作能力。鼓励新管理人员多做，不要怕做错，犯了错误及时的纠正，避免再犯。多思考，多请教，对工作要有自己的认识和理解，这样通过自己的不断学习和大家的帮助，做一名合格的物业管理人员。
六、提高员工责任心，树立正确的服务理念
虽然我们一线员工的队伍在不断的壮大，但是员工文化素质总体相对较低，部分员工对于工作的认识度也不够，责任意识比较淡薄，这对于我们的物业服务会工作产生负面的影响。针对这个问题，就迫切需要我们来提高员工的责任心，建立员工对工作负责，对自己负责的服务意识。那么首先，作为管理人员要以身作则，树立大局意识，责任意识和奉献意识，无论是言行举止，还是着装规范，处处都要起到模范作用，然后再把这种意识，在培训中，在工作中，一点一滴的灌输到每一个员工的思想当中去。其次要主动关心员工，鼓励员工之间互相帮助，增强团队凝聚力。管理人员更要深入到一线去，不能坐在办公室，要多与员工面对面的进行沟通和交流，了解员工的思想动态；对于员工在工作中遇到困难进行帮助或者在工作中遇到了委屈进行安慰，让员工切实的感受到我们的关心和帮助。然后在一些管理工作方面如部门制度建设，可以让员工参与，通过让员工的参与管理，能够形成员工对部门的归属感、认同感，加强团队意识，从而增强员工的责任心，才能更加踏实的做好工作。
研讨会的总结 第11篇
用心搭建大讲堂，
省市名师来主讲，
示范引领加展示，
尽情品味大餐来。
5月6日，我们学校举办了省市名师课堂教学示范交流研讨活动。一共有五位省市级名师展示了他们的课堂教学。
他们是省级名师xxx老师 xxxxxx老师 xxx老师 xxx，市级名师高老师。他们在课堂教学和课后交流中，用自己较为科学合理的课堂教学设计，较为丰富的教学经验和智慧充分体现了教师主导学生主体的教学观。课后的真诚交流和反思也为在场的老师们提供了丰富的可资借鉴的素材。为我们奉献了一桌丰盛的教学大餐，并由此说明了每一位名师的名副其实。
下面仅就他们的五节课谈点自己的感悟。名师大讲堂活动后点点自我感悟——
xxx的二年级数学课，上的生动细腻富有趣味。对低年级儿童的生理和心理的准确把握显示了一位优秀教师努力为学生创设宽松环境，在轻松愉快的心理状态下掌握知识健康成长的学生观。教学环节的设计由易到难，极具挑战性。教学手段富有艺术性和创造性。让孩子们始终处于一种亢奋的学习状态中 ，从而灵活应对老师设置的一个有一个知识挑战，不断引发孩子们的深度思考，让每一个身处课堂的孩子的智力水平都得到了很好利用和开发。我听得如醉如痴，视同享受。
名师大讲堂活动后点点自我感悟——xxx老师上的是四年级的语文课，题目是“小学语文场馆教育之茶文化”。
课前的.音乐欣赏，让课堂变得安静、闲适。从学生当时的状态来看，这是xxx老师语文课堂开始前孩子们已经完全习惯了的一种预备学习的状态。课堂还未开始，一股清新优雅的风拂面而来。
中国的茶文化源远流长，焉能一节课把它道尽。但xxx老师却给孩子们打开了一扇窗，对茶文化有了一个初步的了解。这充分说明了一个优秀的老师所应具备的课程意识和资源意识。
这不仅是给孩子们上的一节茶文化课，更是带给我们在座的老师的有关茶的学问。愿我们以后能与茶结缘，都拥有茶一般的曼妙生活。
名师大讲堂活动后点点自我感悟——高老师的四年级数学课，让我们看到了一个男老师的课堂教学魅力。男人面对一群孩子时的那一份份润物无声的细腻和关爱。循循善诱的引导，“抛砖引玉”的新解让我们再次领悟了xxx幽默的力量和自夸不如他夸的智慧。
名师大讲堂活动后点点自我感悟——xxx老师的语文阅读课《林冲棒打洪教头》，在如何品味语言文字，感受名著魅力的阅读引领中培养着学生良好的读书习惯。她让教材烂熟于心，让老师对教材背后的整部作品内容的把握成为学习一篇或一段或哪怕一句话的有力背景的支撑。具备了一个优秀教师驾驭教材驾驭课堂的超强能力。通过指导朗读，让人物出现在学生的面前，通过层层递进式的对比，让善良的种子在孩子们的心中深深埋下。通过联想让故事情节栩栩如生，通过生生之间的合作学习与展示让语言转化成现场直播。通过拓展延伸，让孩子们在一节课的结束后体会到学无止境的乐趣所在。一节四十分钟的语文课为今后孩子们的语文学习不仅提供了学语文的方法，更满足了学生阅读后的精神享受。让学生带着窥一斑而要知全貌欲望走出课堂，走向更加广阔的阅读空间。名师大讲堂活动后点点自我感悟。
xxx雁xxx老师的习作指导课，让我体会到一个优秀老师在课堂上表现出的沉稳、执着和坚实。她化无声为有声，化腐朽为神奇的教学艺术不得不让你在心中为之喝彩。
感谢这五位老师的辛勤付出。
一句话，不必说xxx、高老师的数学课，也不必说xxx老师xxx老师xxx老师的语文课，单是我对这五节课后的感悟你就不难看出我对他们的欣赏和称赞了。写到这里，我自惭和词穷了。
又一句真心的希望他们在今后的日子里，不为名所累，不为名止步，继续努力前行，向着更高更远的目标迈出步伐。
研讨会的总结 第12篇
20xx年10月25日，xx区八年级生物教学研讨会在xx中学举行。会议分为两个阶段：公开示范课和专家报告。
在第一阶段，先后由xx中学的于x老师和xx中的颜xx老师给全体参会老师示范讲授了生物学八上第五单元第四章第二节《细菌》的内容。两位老师都采用了学案导学的方法进行教学活动，都有对照演示实验，讲授内容思路清晰，紧紧围绕细菌的发现、观察工具、形态、结构和生殖等主要知识点，都采用了对比教学法，即对比植物细胞和动物细胞，列表比较，直观易懂，都采用了小组合作学习的方式，也都当堂进行了达标检测。也各有特色，于老师的站立研讨和背记让学生的学习更有效，小组内互问互答，相互帮助，体现了教师主导学生主体，颜xx老师让学生画一个细菌结构的简图，填图活动好，还自拍了实验的视频，增加了实验的真实性，说服力更强。两节课上的都很好。
第二阶段，先后由xx第十一中学的高xx老师和教研室的xxx主任做了典型发言。高xx老师的发言主题是基于核心素养的中考命题，高老师结合中考试题对核心素养是如何在命题中体现和渗透的，给与会老师进行了深入浅出的专业解读，让听的老师明白了如何对试题进行分析和讲解，对自己今后的选题有很好的指导意义。xxx老师的专题报告的主题是《基于核心素养的教学》，他从课标的年代变化说起，引出当前教育的'核心素养，主要就是价值观，结合医生和司机的事例说明了素养的基本内涵。对老师的教学行为有了观念的指导。
通过本次教学研讨会，我看到了优秀教师的成长，看到了对待讲课的态度是老师能否快速进步的重要因素，初步感知到了教育就是素养的教育，对素养的教育应该渗透在每一节课中，在传授知识、技能的同时更要有素养。
研讨会的总结 第13篇
上周五,我和z、z、z四个老师到长沙参加了“语文课堂教学研讨会”,有幸见到了我们语文界鼎鼎有名的钱xxx老师、xxx老师、xxx老师等。他们都是来自教学第一线。他们的讲座既有他们毕生经验的总结,更有他们对当代语文教育的反思。听了讲座以后,我们收获很大,感慨也很多。
关于语文课堂教学方面,我已经在语文组向全体语文教师汇报了,这里我就不耽搁老师们时间了。我在这里想说的是根据专家思想精xxx,结合我校实际,谈谈我们语文老师的一点看法。
首先我先向老师们汇报一下专家的理念。专家们都提到了中学语文现状,认为语文课堂讲究深、细、透、全,最后结果是少、慢、差、费。学生从小学有读书能力时起,到高中毕业,所接触到的文学性书籍相对于浩如烟海的世界文学领域来说实在是太少了。所以,专家们提倡“提高课堂教学效率”。要求我们一篇千字文一节课要完成,而且要读熟、背出精彩,否则就是误人子弟的做法。那么节约下来的时间用来做什么?用来让学生做大量的课外阅读。他们说言语学习,积累永远重于理解,学习语言永远没有终南捷径,必须用最笨的办法才能收到真正的高效。
我们又从人的发展来说,人是需要学点音乐和文学的,那样人才更有灵气,更聪慧。阅读伴随着人的一生。人们多接触一点高雅,就会远离低俗远很多。阅读可以改变人的一生,这绝不是专家们危言耸听的说法。
什么时候才是学生读书的最佳时间?小学时,学生的认知水平不够,中学时期是学生读书的最佳时期。可是根据老师和同学们反映,我们有的老师,特别是班主任老师,见到学生课间读课外读物就没收,甚至扬言要甩了它。老师们,为什么呀?其实道理老师们都懂,老师们都知道要提高阅读能力一定要多读书,要写好作文一定要多读书。老师们这样做也是出于对学生负责任。可专家们说得好“无论怎样的高深理论,无论怎样的规范,都必须服从服务于学生发展的利益。”专家们有的理念也许有点偏激,但在提倡阅读积累这一点上绝对不偏激!
老师们,今天我的发言如果有不对的地方,我愿意改正;如果有得罪老师的地方,请多多包涵!
研讨会的总结 第14篇
4月28、29日，xxx英语、化学中考研讨会在音德尔五中举办。此次研讨会由全xxx英语、化学老师以及扎旗教研室有关领导参加。
该校xxx、梁老师分别执教的英语和化学复习课，围绕新课改的教学模式，精心准备课件，更好地调动学生学习兴趣，课堂气氛其乐融融。接下来，xxx等老师做了中考专题报告并进行研讨，主要包括以下内容：对近三年xxx和xxx盟中考题进行对比分析；结合新课程标准分析、总结、概括、预测今年的出题方向，并确定今后的复习策略。
“通过分析、研讨，老师们能明确复习的目标，下一步才能引导学生展开全面复习”xxx老师告诉笔者。
本次中考研讨具有针对性和实效性，着眼于xxx中考复习的实际、教师和学生的复习困惑，引领教师们通过策略的'适当选择和调整，落实知识的整合，提高训练的实效，力争使考生在今年的中考中取得理想的成绩!
研讨会的总结 第15篇
小学数学导学稿的设计与运用实践研究研讨会活动总结
6月11日下午,xx市艺术小学举行了“小学数学导学稿的设计与运用实践研究”试点项目研讨活动。本项目自年初立项以来，数学教研组已经多次开展围绕项目研究的教研活动，本次活动请来了区教研员xxx老师莅临指导。
首先，全体参与活动的人员集中于303班教室，听取了xxx的研讨课“认识小数”。本节课采用课中导学形式开展教学，课堂教学中分四次穿插使用了导学稿，导学稿设计适时科学、任务要求清晰明确，不光关注了知识的“导”，更关注方法的“导”，以导促学，切实提高了学生的学习能力。更值得一提的是xxx在整节课中都使用白板软件来辅助教学，互动性强，即使是下午第二节，学生依旧兴趣浓厚。
课后，全体老师集中会议室进行研讨活动。首先由xxx介绍自己对本节课设计的一些想法，再由xxx老师进行点评，xxx老师首先肯定了xxx试水的边学边教课堂模式，再针对课堂中的一些细节做了打磨式的点评。
本次活动是我校中段年级基于导学稿的边学边教模式的首次下水，xxx为我们树立了一个很好的榜样，下学期我们将全面铺开、全员参与。
研讨会的总结 第16篇
3月31日，xx省20xx年义务教育协同研修现场研讨会在我市举行。参加会议的有省教育研究培训院吴院长和小学语文、小学数学、初中语文、初中数学、初中化学、初中信息技术六个学科的省教研员，以及海口、文昌、儋州、保亭、琼海、白沙、昌江七个协同研修实验市县的教育局教研机构分管主任和各实验学科教研员、骨干教师等约300人。
会议分上、下午举行，上午集中在市一小观摩小学语文协同研修活动，下午分学科在xxx酒店各会议厅研究布置20xx年协同研修工作。
上午的活动分“开幕式”“课堂观摩”“专家引领”“介绍成长经验”“介绍实验模式”和“实验阶段小结”六个环节举行。
开幕式上，我市教育局黄副局长致辞，对到会的领导和老师表示热烈欢迎，并充分肯定本次活动对文昌基础教育发展的重要意义。“课堂观摩”由市一小的xxx老师和xx中心小学的杜老师分别在四（2）班教室和阶梯教室同时进行教学展示。两节都是中年级的习作课，展示我市20xx年小学语文协同研修习作教学研究的阶段性成果。“专家引领”由省小学语文教研员xxx老师主持，xxx老师根据专业引领的需要，抛出几个问题让在场的老师们根据“罗伯特议事规则”充分表达自己的看法，然后再进行梳理和引导，整个过程的研讨紧凑而热烈。“介绍成长经验”的环节由重兴中心小学语文教研员xxx老师介绍自己参与协同研修活动以来的思考和收获，展示了我市优秀青年教师在参与研修活动过程的可喜进步和快速成长。“介绍实验模式”的环节由我市小学教研室林xxx副主任介绍，林副主任强调了要整合活动项目和资源，开展“本市需要的，解决本市突出教学问题”的协同研修活动，做实实在在的研究。不管是xxx老师的.成长体验，还是林主任的模式介绍，都充分展示了我市在语文协同研修的过程中的思考和成果，所思所悟。在“实验阶段小结”的环节，省教培院xxx院长不仅对三年实验进行简单小结，还提出了如下要求：小学要加大研究力度、解决相应的教学问题，教研员要坚持做自己的研究、做接地气的研究。xxx院长还强调了教研员的角色是教别人做教研，做研究。
本次研讨会整个流程非常紧凑，与会的近300名教师认真倾听，积极发言，现场严肃而热烈，活动开展顺利，圆满结束。
研讨会的总结 第17篇
近年来，随着高校扩招，就业竞争日益激烈，大学生就业成为社会关注的热点问题。一方面，大学毕业生找工作难的呼声越来越高;另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识而导致自身缺少市场竞争力。
如何能在强手之中脱颖而出，撑起属于自己的一片天，这就需要我们思考怎样选择职业?怎样规划职业生涯?怎样使自己处于优势地位……
我认为，只有做到个人选择与社会需要相结合，并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业道路上走出一片天。
一、个人选择与社会需要相辅相成
现代社会发展需要很多人才，社会需要决定着求职的环境。社会需要、市场需要，就是就业选择的方向。首先，一个职业的前途是与社会需要息息相关的，只有准确把握社会需要，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，个人才能获得比较大的'发展空间，自我发展才会有可靠的保障。其次，职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。一个人在做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对成功。 再次，职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同，每个人都有自己的兴趣爱好，因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。
所以在选择职业时，不能完全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了社会和市场需要，他将很难被社会接纳。只有把社会需要与个人的理想、抱负和志趣结合起来，才有成功的希望!
二、重视自我发展和职业前途
调查显示，当代青年择业时更加重视自我发展机会和职业的前途。在调查中，许多大学生都认识到，“到一个前景不妙的企业工作，意味着今天就业明天便失业”。他们认为，有发展前景的企业能给人信任感和拼搏的动力。如果一个企业前景不佳、缺乏后劲，即使工资收入暂时丰厚，也不能让员工有稳定感。而对于当前的大学生来说， 大学专业不一定成为你职业选择的方向。我认为，大学教育更多的是一种能力的培养。职业是为了个人生存、生活，获得持续活动的一个必要途径，职业的选择需要在社会上不断地磨练，慢慢选择的。职业内涵是没有高下贵贱，对社会有用的就可以，没有优劣之分。所以大学生在择业时，要用长远的战略眼光来审时度势，重视自我发展和职业前途，切忌“病急乱投医”，对待就业问题要更加理性。
研讨会的总结 第18篇
八年级生物研讨会活动总结
本周，参见了xx区八年级生物研讨会，地点设在xx区xx第一中学。
会议从8点40开始，先听了两位老师的示范课，第一节课是xx中学的闵xx老师执教，课题是《动物在生物圈中的作用》，第二节课是xx中学的xxxxx老师执教的，课题相同。
两位老师不同风格，闵老师的细致入微，娓娓道来。xxx老师的课大刀阔斧，详略得当。比较精彩的两节课。都充分调动了学生的积极性，主观能动性。是用了最先进的教学仪器设备，白班和多媒体课件。使我对农村的教育条件和教学水平刮目相看。
在第三节课，我们听取了两位老师的精彩报告，如何构建高效课堂，最后由xxx主任给我们做了关于同课异构的认识的报告
xxx老师就同课异构谈了自己的真知灼见，使我们对同课异构有了新的认识，在谈到为什么要进行同课异构时候，他提到：1、必须基于学生的基本特点。不能忽略学生已有的知识经验，要充分考虑不同学生的个体差异，2必须基于教师的个体差异，教师课堂教学的过程是对教材的再开发的'过程，教师的个性差异和个性特点会导致对教材的认识有所不同，教师的这种差异是一种珍贵的教学资源。
最后xxx老师对本学期的教研工作做了全面部署
（1）10月份进行兰山区优质课评选
（2）11月份市优质课评选
（3）11月份教学案例评选
（4）12月份生物学年会
给学校的建议：
（1）八年级尽可能的在期中考试前完成真菌细菌一章，迎接期中考试
（2）努力争取本学期完成八年级上下分册，在春节后直接进入总复习
（3）适当购置无尘彩色粉笔。
六中现状：xxx数3课时，已经远远不能满足课时计划的需求，教学进度滞后已经凸显。
如果强行加快教学进度，不能保证教学质量，教学质量不仅仅与效率高低有关，教学课时量是最基本的保障！大多数学校从开学就设置了4课时，很多农村学校设置的是4节正课加1节课活！
希望学校领导考虑到八年级的地理生物是在参加中考！不是一般意义上的考试！不能再发生像上一学年课时量严重不足的而引起的生物教学恐慌！
研讨会的总结 第19篇
在全体教师的积极参与和支持下，校内“课题研讨课〞已结束。备课组教师围绕每节“课题研讨课〞而进行集备、上课、评课的情景又浮此刻我眼前。现对本学期开展的“课题研讨课〞活动作以下总结：
一、课题研讨课特点
1、领导亲自参与，认真听评每一节课
“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从。〞孔子向我们昭示了一条为人师者的真谛——身教重于言教。在本学期开展的课题研讨课系列活动中我深深体会到了它的含义，校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给广阔的任课教师树立了良好的典范，同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平，以教学为本的信息，在校领导的的带动下，我们的课题研讨课活动顺利进行。
2、中青年教师勇挑重担，敢于在磨砺中提升自我
3、其他教师认真听课，进取研讨。
在组内备课试讲阶段，教师在组长的带着下，都能主动调课，参
加本组教师的试讲活动，课后针对课堂中存在的一些缺乏，认真的提出合理提议，不断完善教学设计。在研讨课展示过程中，每位教师能认真听课，进取思索。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。
二、研讨课的亮点
这次研讨课，我们一方面是以团体备课来促使教师关注“三备〞，即备教材，备学生，备教法。另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的时机，从而在切磋、研讨中，相互学习，共同提高。
总之，经过这学期的研讨课，我感觉到了课程改革给课堂教学带来的三大变化。
1、教学理念的变化。在这次系列研讨课中我们感觉到了新课程所提倡的自主、探究、合作的教学理念象润物细无声的春雨滋润着教师的每一节课。
2、教学模式的变化。这次的系列研讨课，教学模式表达出了生活化、开放化，多样化。
3、师生关系的变化。在新课程理念的指导下，教师更加注重学生学习的主动性，尊重学生的个性体验，营造和谐民主的课堂气氛，让学生在宽松的气氛中学到知识。
三、存在的问题
1、教法学法的设置要注重有效性。xxx法都是一个目的，让学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问，引导学生经过对重点词句的深入体会、感悟，提高学生的阅读理解本领。
2、在教学中培养学生的本领很重要，所以我们不仅仅要传授好知识，更重要的是培养学生的本领，让学生会学习，会思考。
3、数学是最美的诗学。所以我们的语言还要再锤炼，数学课堂的语言是严谨的，精炼的，简单明了但不失幽默。让学生在优美语言环境中感受数学的美，发现数学的`美，以激发学生学习数学的热情。
5、帮学生养成良好的学习习惯。让学生会听课，会写作业，会说自我的想法，会和别人合作等习惯的培养，这对学生的终生学习都是有帮助的。
总之，经过本次研讨课活动，新课标的理念得到真正的实施，自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中，课堂教学真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分表达。创设情景，鼓励褒奖，赏识每位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得到开展。尽管研讨课活动结束了，可是我们的研讨却没有停止，期望在今后的教学中，我们能多一些交流，多一些探讨，让我们的课堂处处有惊喜！
研讨会的总结 第20篇
今天参加了小学数学总复习研讨会，听了两节课，参加了交流与点评活动，感触很深。复习课难上，这是所有与会老师的共识，能够集中地听复习课，自然能够让正在进行复习的老师获益良多，特别是两位老师的课后反思和xxx老师传达的复习建议，让人茅塞顿开。 复习课，作为小学数学课的一种基本类型，它不同于新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固运用，它承载着“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能，在整个教学活动中处于承前启后的重要一环。那么，小学数学复习课如何体现新的理念，适应新的要求?如何提高小学数学复习课的实效性?xxx老师的《比和比例》给了我很大启发。
1、知识整理是“简单再现”还是“沟通联系”?
在上毕业班复习课时往往把基本概念、定律、性质、法则、公式等停留在简单再现的层面，即知识回忆阶段。实际上，当我们进入总复习阶段时，正好是把它们进行沟通的大好时机，一定要通过启发性的问题，引导学生沟通知识间的联系，进一步深对所学知识的理解，把过去零散、不同时段学习的知识从纵横两个方面沟通起来，使之结构化、系统化。这种更加关注子“沟通联系、内化建构”的复习定位，能深化学生对知识内在关系的理解，从而促进原有认知结构的优化。
2、知识建构是“强硬灌输”还是”唤醒生长”?
要想做到知识的有意义建构，不应是教师强硬灌输，而应在学生主体意识充分唤醒状态下的积极主动的建构。在学生自主整理了关于比和比例的知识后，xxx老师问：这些只是间存在怎样的联系呢？让学生带着问题重新审视自己的整理，小组合作去发现探索联系。这样有思维含量的问题，给了学生较大的探索和思考的空间。课中还有许多有价值的问题启发，较好地揭示了知识内在的规律，挖掘了数学知识之间的密切联系，更好地将知识进行疏理，促进了认知模块的`建构，让知识“生长”起来，更有利于学生进行有意义的识记与内化，让复习的效果更上一个台阶。