历史总结归纳 第1篇
首先在这里要感谢xxx我们提供了学习的宝贵机会，感谢各位专家xxx我们做了一次次的精彩讲座和示范。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对教育教学、新课程、新课改理念的深刻阐释，使我们开阔了眼界。
一、专家讲解演示，帮助自己更新教育理念。各位知名专家从切身的经验体会出发，畅谈了我国历史教学该向何处走，新课改怎么改，历史教育教学具体如何操作，用具体的案例分析，专业的典范，研修的标兵；向我们展示了语言教学的魅力源泉；说明了教师应如何去发展自己，提升自己，去实现人生的价值；在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，作xxx一个教育教学工作的教师，我们平时忙忙碌碌的工作其实都在白忙活，思考的太少，对外了解不多！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，完成当堂教学任务，从自己角度想的多，对于学生的长期发展考虑的并不多，作xxx新时期的教师，长此以往，思想必然会僵化，必然会落伍，必然会被淘汰！
二、与专家、同行的交流学习，帮助自己尽快不断进步。本次培训，许多专家、学者有的即是学科权威，也是从事多年一线教学实践者，同时每位培训教师都有丰富的历史教学经验，许多人面临的教学外部条件也非常相似。因此，成员之间的互动交流成xxx每位培训人员提高自己历史教学业务水平的一条捷径。在培训中，我们不断地交流教学的体验和感受，真正做到了彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是历史教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
三、活到老学到老。随着社会的.进步与发展，面对教育教学中存在的问题，在以往有时感到力不从心，有时感到茫然，教材不一样了，学生不一样了，内外环境与教学设施虽然比以前先进和优化，却时常感到什么都没有以前顺利和畅快，常常认xxx现在学生没有以前好教。经过这次的培训学习，才发现是自己出了问题，是自己的认识没有跟上形势的发展需求，对现在的学生了解不够，研究不够，对新课改的认识不到位。··
总之，这次的学习受到很大的触动，要把这次所学认真加以整理梳理，认真加以总结分析，然后吸收消化，结合学校实际，制定实施校本研修计划和策略，认真做好教育教学工作。
历史总结归纳 第2篇
▲古代世界政治与经济
1、上古人类文明中，埃及的法老是最大的奴隶主;古巴比伦的汉谟拉比法典较全面地反映了对奴隶主阶级统治的维护及古代社会的面貌。
2、古印度的种姓制度是森严的等级制度。
3、雅典的xxx利改革，使奴隶主政治达到古代世界的高峰。
4、xxxxxx的盛与衰，正是罗马奴隶制发展状况的真实表现。
5、中古亚欧文明中，日本大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡。
6、基督教会是欧洲最大的封建主，正成xxx封建制度的精神支柱。
1、起源希腊的智者学派和xxx底
(1)智者学派
★背景：希腊城邦民主政治高度发展，人在社会中的地位日益突出，学者开始关注人本身。
★主张：认识社会、提倡怀疑、反对迷信、强调人的价值和人的决定作用(xxx格拉：人是万物的尺度)。这一切构成了希腊人文精神的基本内涵。培养公私兼顾的好公民
★评价：强调人的主体意义，否定了神和命运的作用，树立人的尊严。(重视主体作用，忽视道德)
(2)xxx底――哲学成xxx人的学问
★主张：A、有思想的人是万物的尺度B、强调知识的作用，应把道德与知识合二xxx一，美德即知识。C、教育可以使人认识自己灵魂之内的'美德
★影响：使哲学真正成xxx一门人的科学
(3)亚里斯多德――逻辑学
★名言：吾爱吾师，吾更爱真理。
★影响：A、百科全书式的学者，古希腊科学文化的集大成者。B、xxx现代科学门类奠定基础，使哲学成xxx独立的学科C、将希腊哲学的理性精神发展到顶峰
一、世界古代文化
1、古代亚非文化和古希腊、罗马文化，是奴隶和其他劳动人民辛勤劳动的结晶，对后世产生了深远影响。
2、古代亚非人民在文学、天文、历史、数学、建筑学、医学等方面杰出的成就，标志着古代亚非地区是人类文明的发源地。古代希腊文明是欧洲文化的摇篮。
3、阿拉伯人对世界文化贡献巨大：翻译希腊著作，传播阿拉伯数字，整理世界名著《一千零一夜》。
4、xxx兴时期的诗歌、绘画、天文学、文学、医学等代表性作品，体现了反封建教会和神学的进步性。
xxx兴与宗教改革
(1)xxx兴
★背景：A、基督教会垄断西欧文化上千年，人们生活在缺少理性和人文精神的蒙昧中B、资本主义萌芽产生。C、新生的资产阶级追求财富与人生享乐。D、由于没有成熟的体系，只得借助被教会视xxx异端的古希腊、罗马文化来表达反封建思想。E、14世纪中叶，黑死病蔓延，促使人们反省，宗教束缚下的生活形同死亡。成就：文学的复兴：前xxx
★代表人物前xxx：xxx、彼特拉克、薄伽丘，重点薄伽丘。
薄伽丘作品十日谈，主旨宣扬人文主义，批判教会，歌颂现实生活，肯定人的价值，提倡生而平等，反对封建等级。
艺术的复兴后xxx：xxx奇、米xxx罗、xxx
xxx奇：A、表现和歌颂人的美及思想感情。善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用绘画之中。用写实的手法揭示了人性的善恶。B、代表作《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
xxx：擅长圣母像，《西斯廷圣母》，其绘画以优雅、和谐、高度完美著称，被视xxx古典美术精神的典范。被称xxx画圣
戏剧的复兴莎士比亚
英国人文主义的杰出代表。《哈姆雷特》是最杰出的作品
(2)宗教改革
★背景：A、xxx兴唤醒了沉睡的人们，理性高于信仰的人文主义宗教观逐渐兴盛B、罗马教皇的权威受到挑战。C、xxx树教皇绝对权威，罗马教会宣扬因行称义。D、1517年，教皇兜售赎罪券。
★主张：因信称义，只有依靠信仰才能得救。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂的自主权。带有鲜明的人文主义色彩。
★代表作：《九十条论纲》
★影响：A、解放思想，人文主义得到进一步传播和发展B、形成新教、_、_三足鼎立的局面
3、启蒙运动
★背景：17、18世纪，随着资本主义经济不断发展，资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权。
核心：
A、理性主义：提倡理性，判断事物，敬畏事实，尊重科学，反对偶像与教条，直指封建专制及宗教思想。
B、继承人文主义精神，高举民主与科学的大旗，宣传自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理。
★代表：
A、xxx鸠：代表作是《论法的精神》，提出三权分立学说，成xxx资产阶级政治制度的基本原则。
B、伏尔泰：A、根本否定_会B、反对君主专制，倡导君主xxx制。C提倡天赋人权，主张法律面前人人平等。
C、xxx：最激进的民主主义者。主张天赋人权、人民主权，主张创立民主共xxx。代表作《社会契约论》《论人类不平等的起源》，xxx推翻封建统治奠定理论基础
D、xxx：人非工具，人是一切发展过程中最终价值取向。其理性批判哲学最终确立人类主体地位
★影响：
A、欧洲历史上第二次思想解放运动。
B、发展了人文精神的内涵，把反封建斗争推进到反对专制制度，建立资产阶级理性xxx国，构建资产阶级政治制度的高度。
C、xxx的政治革命性质,不仅xxx资产阶级革命做了舆论准备，而且xxx人类社会创造了宝贵的精神财富。
历史总结归纳 第3篇
★1、xxx时期有哪些发明创造?(xxx什么称xxxxxx“人文初祖”?)xxx建宫室，制作衣裳，挖井，发明舟车xxx后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝。他的属下仓颉发明了文字;伶伦编出乐谱。所以称xxxxxx“人文初祖”
★2、什么是禅让制?它被什么xxx位继承制度所代替?标志性事件是什么?
民主推举部落联盟首领的办法叫禅让制世袭制代替。
标志性事件：“禹传启，家天下”
★3、什么是西周分封制?目的?分封制下的诸侯是怎样的?发挥了什么历史作用?
内容：
①xxx据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。xxx有较大的独立性，但需要向xxx纳贡物，并服从xxx兵。受封者可以在自已的封地内进行再分封。
②诸侯的义务：交纳贡物，并服从xxx兵
目的：稳定周初政治形势，巩固疆土。
分封制的意义或历史作用作用：保证周xxx朝对地方的控制，同时稳定政局，
扩大统治范围。
分封制的实质：确立xxx，诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。
★4、学习夏商西周兴亡应吸取的历史教训是什么?有何意义?
历史教训：得民心者得天下，失民心者失天下
启示：作xxx统治者应实行“仁政”xxx政以得，勤政爱民，关心百好生疾苦，努力创建和谐社会，才能求得稳定健康的发展。
★5、春秋争霸的根本原因，和直接原因是什么?
答：根本原因：社会生产力的提高，铁农具和牛耕的使用和推广。
直接原因：春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成xxx“霸主”。(周xxx室衰微)
★6、xxx成xxx春秋第一霸主的原因?
答：1、齐国在山东北部，盛产鱼盐，经济富庶。2、任用管仲xxx相，积极改革内政，发展生产。3、改革军制，组建强大的军队，以“尊xxx攘夷”xxx口号。
★7、怎样评价春秋(战国)的战争?
1、春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难;(消极影响)
2、但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。xxx统一奠定基础(积极影响)
★8、商鞅变法内容及其历史影响?
时间：公元前356年人物：商鞅在xxx的支持下变法。(商鞅是法家代表)
目的：xxx兵，在兼并战争中取胜。
商鞅变法的内容：(法令规定)
在政治方面：
1、确立县制，由国君直接派官吏治理
2、废除贵族的世袭特权
3、改革户籍制度，加强对人民的管理
4、严明法度，禁止私斗。
在经济方面：
1、废除井田制，允许土地自由买卖。
2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
3、统一度量衡。
在军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
商鞅变法的作用或影响：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成xxx战国后期盛的诸侯国。xxx后来xxx全国奠定了基础。
★9、商鞅变法是否成功，xxx什么?
答：成功了，商鞅变法顺应了社会发展规律;使秦国强大起来。
★10、战国时期变法的的结果(作用、意义、影响)：
各国经过变法，封建制度逐步建立起来;地主阶级统治代替了奴隶主阶级统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成xxx社会的主要矛盾;我国封建社会形成了。
★11、xxx创立了怎样一套封建专制主义的中央集权制度?
1.统治者是皇帝，总揽全国一切军政大权。
2.在中央设立政府机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军政、监察，最后由皇帝掌控。
3.在地方推行废除西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，这样皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治，法律，军事土地及赋役等制度推向全国。
★12、秦朝(xxx)xxx一的措施?
政治上：
1.建立中央集权专制，统治者是皇帝，总揽全国一切军政大权。
2.在中央设立政府机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军政、监察，最后由皇帝掌控。
3.在地方推行废除西周以来的'分封制，建立由中央直接管辖的郡县
制，这样皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治，
法律，军事土地及赋役等制度推向全国。
经济上：
1.统一货币，全国统一使用圆形方孔半两钱。
2.统一度量衡。
文化上：统一文字，把毛画规整的小篆作xxx全国规范文字。
思想上：xxx了加强思想控制，实行“焚书坑儒”。
军事上：1.派大将蒙恬北击匈奴2.修筑万里长城。
交通方面：1.下令统一车辆和道路的宽窄2.修建灵渠沟通了湘江和漓江。
★13、xxx起止点，秦朝疆域四至?
万里长城：西起临洮，东到辽东。作用：抵御匈奴的侵犯。
秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
★14、xxx的意义(作用)影响?
意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、的局面，建立起我国历第一个统一的多民族的封建国家。
★15、xxxxxx义相关史实?
时间：公元前209年
起义地点：大泽乡
根本原因：秦的_
口号：xxx相宁有种乎?(含义：号召人们起来反抗秦的_。)
_地点：xxx(xxx_)
结果：xxx调集大军进行反击。在xxx强大攻势下，起义军缺乏后援最终失败，xxxxxx相继被部下杀死。
xxxxxx义的历史意义：是中国历第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
★16、xxx的表现?
1、沉重的赋税
2、繁重的徭役和兵役
3、法律残酷
4、xxx的残暴统治。
★17、xxx的贡献?
1、完成了统一中国的事业。
2、实行了各项xxx一的措施
3、创立了郡县制等后世沿用的制度。
西周的分封制知识点
含义：周xxx朝的社会等级制度，贵族等级分xxx天子、诸侯、卿大夫、士。
目的：xxx稳定周初的政治形势，巩固疆土。
方式：xxx据血缘关系远近和功劳大小把宗亲和功臣分封到各地。
特点：层层分封，等级森严。
xxx力：xxx授予诸侯管理土地和人民的权力，允许建立诸侯国，有较大独立性。
诸侯义务：需要向xxx纳贡物，并服从xxx兵。
作用：①保证周xxx朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。②维护了西周xxx朝严格的等级制度。
夏朝的兴衰
1.建立：约公元前20xx年，xxx夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制xxx朝，标志着中国早期国家的产生。
2.“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。
启继承父位，成xxx夏朝第二代国xxx，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3.xxx治：建立了军队，制定刑法，设置_，制定xxx。
4.都城遗址;二里头遗址;
5.灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。
历史总结归纳 第4篇
一、中国历史
1、中国原始人类：这部分出大题的可能性不大，较可能出小题，所以应该注意细节，看书的时候一定要细。
2、夏商西周：本部分是封建国家创立的时期，主要关注井田制、宗法制“工商食官”制度等的出现，以及在经济、文化科技方面的进展。阴阳学说。
3、秦汉：该时期较xxx重要，是中国历史上的第一个盛事。哲学、史学、医学、天文、历算、音乐，这些方面出现的成就。各民族融合的重要阶段，边疆开发。
4、魏晋南北朝：动乱时期，主要关注各个政治势力的角逐、兴替。“五胡乱华”，经济重心南移。门阀制度和玄学的兴衰。屯田制。佛儒道的变革
5、隋xxx五代：这是中国历史上又一个盛事，较xxx重要。该时期在法律制度，官吏选拔，户籍，赋税制度都有很多的创举。经济繁荣，民族融合。
6、辽xxx：宋朝在科技方面几乎达到中国古代史的'最高峰。四大发明多在这时达到成熟。
7、元：元的统一，行省制度。科技成就可以和宋朝的放在一起看，可以保持连贯性。
8、明清：明初专制集权，中期社会危机，xxx改革，xxx和复社，农民起义，清军入关等。
9、晚清民国：该时期是中华民族遭受苦难和先进中国人一次次试图改变贫弱局面的时期。
10、_史：社会主义改造，十年建设时期，庐山会议，十年内乱，两个凡是，十一届三中全会，改革开放，两弹一星，特区建设等。
二、世界历史
1、xxx人类：从猿到人。早期人属，直立人，早期智人，晚期智人。旧石器时代，(细石器时代)新石器时代。
2、早期文明：古西亚诸文明，古埃及，古印度，古希腊。
3、从古典文明向中古文明过渡：基督教产生和发展。“蛮族入侵”(民族大迁移)。西罗马帝国灭亡和拜占庭帝国。
4、封建时代：欧洲基督教、_、xxx、印度和日本、印加文明。
5、资本主义曙光：xxx兴。宗教改革。地理大发现。近代自然科学。
6、革命和改革的年代：英国资产阶级革命，美国独立战争，法国大革命，1848年革命，美国内战，俄国改革农奴制，日本明治xxx，德国统一等。
7、资本主义发展和世界大战：工业革命，第二次工业革命，世界殖民体系的建立，一战和巴黎和会，两战间的世界，第二次世界大战和雅尔塔体系等。
8、战后的世界：美国的内政和外交，欧洲一体化，日本复兴，战后苏联和东欧，殖民体系解题和第三世界解体，当代科技革命等。
历史总结归纳 第5篇
这次我很荣幸参加初中历史教师专业适岗培训在线学习。在在线学习的日子里，虽然在学校里担任的教学工作较繁杂，但是我都抽空来按照实施方案的要求认真地观看视屏学习，并相应地通过“百度搜索”来拓展学习相关的资料。回顾这段学习的日子，倍感喜悦和欣慰，也引导着自己不断思考历史教学中的问题。
在此期间，我认真地学习了《师德修养与教师队伍建设》、世界史课程内容解读、中国古代史课程内容解读、中国近现代史课程内容解读等板块，收益匪浅。
作xxx一名教师，我深感自己的成长历程的进步，首先接触到课改前沿的理念，课改力行了十年之久，没有固定模式，我们可以大胆创新，但不能背离学生的主体地位，不能偏离历史的客观公正，不能脱离课标和学科说明，总之，我们需要改变的是思想理念，是教师唱主角的传统教学，把课堂的主人演绎成学生。调动学生积极参与课堂教学，让他们乐学、学会、会学。其次学习了许多历史理论知识，专业性与综合性相结合，大大丰富了我的知识智囊，澄清了我在教学中的一些知识体系，会使我今后的教学更加轻车熟路，会让我从事的教育事业锦上添花。
学习的目的是xxx专业化的成长，更是xxx了应用，指导日后的教育教学。因此，xxx了更好地提升我的历史学科教育教学的专业能力，我注重遵循理论与教学实际相结合的原则，边学习边结合目前我初三历史学科教学实际进行深刻的反思。努力做到课前仔细推敲教学设计，琢磨教学策略，课后及时反思整改后努力的方向。在回想多年以来的教学实践，因我曾经兼过语文，音乐，政治等学科的教学，所以关于历史学科教学的专研不够集中，进而影响了专业化的快速发展。此次较xxx专注系统地学习，使我更深刻地领悟了本专业的特性，更懂得了如何上好一节历史课的真谛，尤其是更懂得了一位优秀的`历史教师的意义。
几点感悟：
1、在教育理念与思维方式得到的感悟。教师的教学必须服务于学生的学xxx中心。当前我的历史课堂教学模式，仍是传统的，很少让学生去进行自我构建知识的体验过程，这不利于学生能力的培养。因此，这次学习了新课标，我深刻地反思到，我应该与时俱进，树立新的教学观，学习观，课程观，才能贯彻好新课标的精神。
2、在责任意识与工作态度方面的反思。教师是一项专业技术岗位很独特的良心活。教书育人是我们教师的天职。在学科的教学中，如何更好地落实“教书”与“育人”？我们以往多在意于教材内容的落实，而忽略了“育”的贯彻。新课标的四大理念：师德xxx先，学生xxx本，能力xxx重，终身学习，是我们工作的导航。
3、在知识、能力与水平方面的反思。我曾经认xxx，只要有一桶水就可以胜任了，但是，现在看来若没有活水来，是很难胜任当前的课改需要的，我们的教学工作就失去活力。没有不断更新专业化的知识结构和能力，我们将会成xxx教学的“古董”。
通过这次的学习，我知道我距离专业化还有很大差距，也感觉到自己的教学实践经验实在是难于提得上是什么的经验，总感资历肤浅，不足以与同行们研究共同体智力贡献的问题，所以在“创新性成果”和“资源共享”两方面，我的任务完成得不够专业，我尚待努力学习提升。
总的感觉是，在历史学科教学上，我还达不到“专业化”的标准，我仍需要更多的努力。观念的更新很容易，但是要切实地行动，自我建构专业知识容量，并不是一朝而成的。吾将上下而求索，不断地学习，持续终身！我仍需继续努力。
历史总结归纳 第6篇
1、夏商政治制度的内容：
中央：
xxx位世袭制取代禅让制;
参与决策的相、卿士，负责祭祀占卜和记录xxx朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。
地方：
侯、伯
夏商政治制度的影响：
夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。
xxx位世袭制保护了私有制，有利于生产力的发展。(前提：生产力水平当时较低)
2、西周的分封：
目的：xxx治，拱卫xxx室
被封范围：xxx，功臣和古代帝xxx的后代
被封的诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、xxx职形成贵族统治阶级内部的森严等级：天子—xxx卿大夫—士
3、影响：
积极影响：加强了xxx对地方的统治;西周开发边远地区，扩大统治区域，形成了对周xxx室众星捧月般的政治格局。
消极影响：西周后期xxx衰弱，春秋战国时期列国纷争
结果：西周后期分封制受到破坏;春秋时期瓦解;战国到秦朝时期废除，被郡县制替代(直接原因：诸侯国势力太大;根本原因：井田制的瓦解)
4、西周的宗法制：
目的：xxx了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间的.权利、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互xxx表里的具有政治性质的宗法制。
内容：用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家政治的制度。
特点：嫡长子继承制
影响：保证贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
历史总结归纳 第7篇
★第2课对社会主义道路的探索
一、新经济政策
1.背景：
⑴国内战争结束，xxx_面临的首要任务是恢复经济。
⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。
2.时间：1921年
3.领导人：xxx
4.内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
5.作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了_。
6.评价：是xxx从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。
二、苏联成立
1.时间：1922年底
2.全称：xxx社会主义共xxx联盟。
3.最初的四个加盟共xxx：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
4.扩大：后来扩大到15个加盟共xxx。
5.解体：1991年底。
三、苏联的社会主义建设
1.领导人：_
年实施两个五年计划，使xxx传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大xxx加强。
3.社会主义工业化和农业集体化的基本实现。
4._模式(又叫苏联高度集中的经济政治体制)
(1)形成标志：1936年苏联新宪法颁布(苏联进入社会主义社会的标志)
(2)评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。
★第3课凡尔赛—华盛顿体系
一、巴黎和会
1.时间：1919年1月到6月
2.目的：缔结和约，建立战后世界新秩序。
3.操纵会议的三巨头：法国总理xxxxxx、英国首相劳合?xxx、美国总统威尔逊。
4.结果：签订《凡尔赛和约》(对德条约)
⑴时间：1919年6月
⑵内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。
5.意义：《凡尔赛和约》与对奥、匈、土、保和约一起构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
6.实质：帝国主义国家的分赃会议(或战胜的帝国主义重新瓜分世界的会议)。
二、华盛顿会议
1.时间：1921--1922年
2.背景：巴黎和会暂时调整了帝国主义国家在西方的关系,他们在东亚、太平洋地区的矛盾依然尖锐,日美矛盾尤xxx激烈。
3.xxx：美、英、日
4.签订的主要条约——《xxx公约》
⑴时间：1922年
⑵内容：宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
(3)影响：xxx美国在中国的扩张提供了条件。使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
三、凡尔赛——华盛顿体系
1.形成：通过巴黎和会和华盛顿会议建立
2.实质：一战后帝国主义重新瓜分世界的体系
3.评价：凡尔赛体系，确立了帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序;华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。它暂时缓和了帝国主义国家间的矛盾,但不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
★第4课经济大危机
一、罗斯福新政
1.原因：1929-1933年严重的经济危机，美国社会矛盾尖锐，政局动荡。
2.目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。(根本目的：巩固维护资本主义制度)
3.特点：加强国家对经济的干预和指导。
4.时间：1933年(罗斯福就任总统)
5.中心措施：对工业的调整，通过《国家工业复兴法》，加强政府对资本主义生产的调控。
6.评价：
(1)取得了显著成效，美国经济恢复,人民生活改善。资本主义制度得到调整、巩固与发展。
(2)资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强;美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展具有重要意义。
(3)新政不可能从根本上消除经济危机。
7.启示：罗斯福新政xxx资本主义国家干预经济生活提供了先例，成xxx今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。
★第5课_势力的猖獗
一、德国__建立
1.背景：
(1)1929-1933年经济危机激化了德国社会阶级矛盾。
(2)以xxxxxx首的_党展开欺骗宣传活动，赢得了中下层人民的信任和统治阶级及大垄断资本家的大力支持。
2.标志：1933年，xxx上台,集总理和总统大权于一身。
3.影响：标志着世界大战在欧洲策源地形成。
4.内外政策：对内：实行专制、独裁统治;对外：进行侵略扩张。
5.反犹狂潮：xxx在《我的奋斗》中叫嚣犹太人是全人类的敌人。具体措施有：(1)犹太人被剥夺了德国公民身份。(2)不得经商，不得担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业。(3)不得参军。(4)严禁与雅利安人通婚。
★第6课第二次世界大战的爆发
一、慕尼黑阴谋
1.内容：签订《慕尼黑协定》(1938年9月)
2.目的：祸水东引，把德国侵略矛头引向苏联
3.实质：纵容侵略，以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。
4.影响：把绥靖政策推向顶峰，使_国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反_力量，加速了二战的`全面爆发。
5.启示：对待_国家的侵略行xxx不能姑息养奸，要坚决斗争。反对绥靖政策，制止争霸的局部侵略战争，是清除大战隐患的重要举措。
二、第二次世界大战
1.全面爆发标志：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法被迫对德宣战。
2.规模扩大的标志：1941年6月德国进攻苏联，xxx战争爆发。
3.进一步扩大的标志：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。
★第7课世界反_战争的胜利
一、国际反_联盟建立
1.标志：1942年1月，《联合国家宣言》签署。
2.意义：xxx世界反_战争的胜利奠定了基础。
3.启示：不同意识形态的国家xxx了共同的利益可以走向联合。
二、雅尔塔会议
1.召开时间：1945年2月
2.目的：xxx了协调行动，尽快打败_。
3.与会首脑：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联_。
4.内容：
(1)打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的_主义。
(2)决定成立联合国
(3)苏联承诺在德国投降后三个月内对日作战。
5.影响：xxx二战后两极格局的形成奠定了基础。
三、二战的转折——_格勒战役
四、二战的胜利
1.欧洲第二战场开辟：诺曼底登陆(1944年6月6日)，使xxx东西两面受敌。
2.德国正式签署投降书：1945年5月8日，标志二战在欧洲结束。
3.日本投降：1945年8月15日，日本宣布无条件投降;9月2日，日本正式签署投降书，标志二战结束。
4.胜利的原因：国际反_联盟形成,全世界人民协同作战，相互支持，共同对付_。
5.二战性质：世界人民反_战争。
五、二战的影响
1.根本原因：帝国主义经济、政治发展不平衡
2.影响：
(1)它是人类历一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁。
(2)彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。
六、二战的启迪
1.和平来之不易，悲剧不能重演。
2.人民是战胜_的决定力量，是推动历xxx进的真正动力.
3.意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战，国与国之间应该和平共处;人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。
历史总结归纳 第8篇
第一课繁盛一时的隋朝
大运河的开通：
(1)时间与人物：xxx从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
(2)运河三点：隋朝大运河以洛阳xxx中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
(3)隋朝大运河分xxx四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河并连接五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
(4)大运河的开通作用：①加强了南北交通②巩固了xxx的统治③大大促进我国南北经济的交流。
第二课“贞观之治”
隋朝灭亡：618年，xxx在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
xxx朝的建立：618年，xxx在太原起兵反隋进入长安建立xxx朝。
xxx及其统治：我国历史上唯一女皇帝是xxx，她晚年称帝，xxx号xxx周，她当政期间，继续实行发展农业生产，选拔人才的政策，使xxx朝社会进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
贞观之治：xxx重视发展生产，减轻农民的赋税劳役;注重xxx才和虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。重用敢于直言的'xxxxxx著名的谏臣，xxx统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治xxx“贞观之治”。
第三课“开元盛世”
xxx朝的社会经济：
(1)茶树种植：茶叶生产在江南占有重要地位，饮茶之风在全国盛行。
(2)农业生产工具改进：曲辕犁和灌溉工具筒车
(3)陶瓷业：越窑青瓷、xxx白瓷和xxx三彩最xxx有名。xxx三彩是世界工艺的珍品。
(4)商业：xxx朝时期，全国的大都市有长安、洛阳、扬州和成都。
长安城内分xxx坊和市，坊是居民住宅区，市xxx繁华的商业区。
长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
xxx统治前期xxx朝进入全盛时期，历史上称xxx“开元盛世”。
第四课科举制的创立
用分科考试的方法来选拔官员，始于xxx时。xxx时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。
xxx朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两科最xxx重要。
xxx朝时期完善科举制度三位重要人物是xxx、xxx和xxx。
科举制度的完善：xxx大大扩充了国学的规模;xxx大力提倡科举，开创殿试和xxx;xxx把诗赋作xxx进士科考试的主要内容。
科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年(1905年)才被废除。
第五课“和同xxx一家”
xxx实行较xxx开明的民族政策，少数民族人尊称他的xxx“天可汗”。
xxx强西域地区管辖：xxx设安西都护府，xxx设北庭都护府管辖西域地区。
xxx吐蕃关系：
(1)7世纪前期，吐蕃的首领松赞干布统一青藏高原，定都逻些。吐蕃人是藏族的祖先。
(2)xxx朝时xxx把文成公主嫁给松赞干布，密切了xxx经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
(3)8世纪xxx朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和xxx朝已经“和同xxx一家”了。
第六课对外友好往来
“xxx人”由来：隋xxx对外交往比较活跃，与亚洲以及非洲、欧洲的一些国家，都有往来。xxx朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人xxx“xxx人”。与日本的交往
(1)日本人东来：隋朝时已经有日本遣使者到来，到xxx朝时，日本来中国的遣xxx有十多批，同来的还有留学生和留学僧等。遣xxx回国后，很受重用。他们以xxx朝的制度xxx模式，进行政治改革(大化改新)。
(2)鉴真东渡：玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。他在日本传播xxx朝文化，他设计的xxx寺，被日本视xxx艺术明珠。
3玄奘西游：xxx朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年，去天竺取经，带回大量佛经，还以亲身见闻写成《大xxx西域记》。
与新罗交往：许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居xxx朝进口首位。
历史总结归纳 第9篇
第1课 夏、商、西周的政治制度
1、夏商政治制度的内容：
中央：○1xxx位世袭制取代禅让制；○2参与决策相、卿士，负责祭祀占卜和记录xxx朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。
地方：侯、伯
夏商政治制度的影响：夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。
2、西周的分封：○1被封的诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、xxx职
○2影响：积极影响：加强了xxx对地方的统治；形成了对周xxx室众星
捧月般的政治格局
消极影响：西周后期xxx衰弱，春秋战国暑期列国纷争
○3结果：西周后期分封制受到破坏；战国末年周xxx室失去分封大权
3、西周的宗法制：
○1内容：用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家政治的制度。 ○2特点：嫡长子继承制
○3影响：保证贵族的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 第2课 秦朝的中央集权制度的形成
1、中央集权制度的形成：
特点：一人独尊；皇权至上；皇位世袭
评价：标志着封建专制主义中央集权制度的确立。
形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代贵族政治的重要标志。
2、中央集权的基本特征：权力高度集中
3、中央集权制的作用及影响：
积极作用：○1使秦实力增强，通过战争扩大疆域，形成中国历史上第一个统一的多民族
的封建国家，成xxx当时世界大国。
○2使秦能一实行各种xxx一的措施。
○3奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，xxx历代封建xxx朝所沿 用，且不断得到加强和完善。
消极作用：依靠皇帝的`专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。 第3课 从汉至元政治制度的演变
1、中央政治制度的演变：
汉朝 汉承秦制
有所变化 中央设三公(相、御史大夫、太尉)
中朝 决策机构
外朝 执行机构
尚书台 中枢机构
魏晋南北朝 逐步形成三省体制
隋朝 尚书省、内史省、门下省xxx_最高统治机构
xxx朝 中书省 掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令
尚书省 负责执行政令。下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
门下省 掌审议，负责审核政令。
宋 二府 中书门下 最高行政机构
枢密院 最高军政机构
参知政事 副相，分割宰相的行_
三司 管理财政，分割宰相的财权
元 中书省 最高行政机构
枢密院 最高军事机构
宣政院 统领宗教事务和管理西藏地区
2、地方政治制度的演变：
汉 汉初，郡国并行制；汉武帝后期：设刺史制度隋xxx xxx中后期，地方军镇长官节度使越设越多，发展成藩镇割据局面
宋 文臣做地方官；州县两级制
元 在地方实行行省制度，行省之下，分别xxx路、府、州、县。 行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是地方行政制度的重大变革。
边远民族地区高寒宣政院进行管理
3、从汉至元政治制度特点：相权不断削弱，皇权不断增强。地方权力不断削弱，中央权力
不断增强。
第4课 明清君主专制的加强
1、明朝：君主专制强化，中国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度
2、清朝：君主专制达到顶峰，设置军机处，由皇帝挑选新任的满汉官员充任军机大臣。全
国的军政大权就完全集中到皇帝手中。
第二单元 古代希腊罗马的政治制度
第5课 古代希腊政治民主政治
1、基础：梭伦改革
确立：xxx提尼改革
黄金时代：伯利xxx统治时期
2、特征：人民主权、轮番而治、法律至上、公民内部平等
3、积极作用：促进希腊民族性格形成；推动古希腊文化事业发展；开西方民主政治的先河
消极作用：男性公民民主；小国xxx的直接民主；抽签选举，轮番坐庄的弊端 第6课 xxx的起源与发展
1、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。
《民法大全》（查士xxx织编纂）标志着xxx律体系的最终完成。
2、影响：维护罗马帝国的政治、经济统治；是现代欧洲大陆法律体系的基础；是反封建和
巩固资本主义制度的有力思想武器。
历史总结归纳 第10篇
1、中国古代史中国古代史的历史沿革：
一、原始社会(二三百万年前—公元前21世纪)
过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000—50XX年前)
二、奴隶社会(公元前21世纪—春秋时期公元前476年)
三、封建社会(战国时期公元前475年—_战争1840年)
四、半殖民地半封建社会(1840年—1949年)
五、过渡时期(新民主主义社会)(1949—1956年)
六、社会主义社会(1956年—今天)
一、奴隶社会的发展史：
1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪—前16世纪)
2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪—前11世纪)
3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪—前8世纪即公元前771年)
4、东周(奴隶制社会的衰落时期)
(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年—前476年)
(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年—前221年
二、封建社会的历史沿革：
1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)
(前221年—公元220年魏取代东汉)
2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年xxx建立—589年隋朝建立)
3、xxx期(封建社会的鼎盛时期)(589年—9XX年)
4、五代xxx时期(大分裂时期)(9XX年xxx灭—960年北宋建立)
4、辽xxx元时期(少数民族_并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)
5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年—19XX年清帝退位)
如何巧记方法：以奴隶社会xxx例：
夏(前21世纪)减去5个世纪—就是商(前16世纪)
再减去5个世纪—就是西周(前11世纪)—减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)—再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)
理解记忆：半殖民地—政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地
半封建—经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。
如何运用政治学原理分析历史问题：
如_生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理_—
例一：井田制瓦解(经济基础)—导致了_分封制无法维持下去_(上层建筑)—标志着奴隶制社会开始瓦解
例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是—受到落后的封建生产关系的阻碍
例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)—推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。什么是中央集权制度?中央集权制度的特点?意义?
(1)定义：指全国的军政财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，执行中央政令。
(2)特点：官僚机构组织严密，分工明确，既相互配合又彼此牵制，最终使最高统治权集皇帝于一身。
(3)意义：
(a)有利于巩固封建统治，xxx历代统治者继承和发展。(历代统治者都要加强中央集权)
(b)有利于维护国家统一和保障经济文化的发展，国家的独立。
****主义与中央集权的'关系—二者相辅相成，中央集权是君主****的前提和基础，君主****是中央集权的必然产物。目的都是xxx了保证中央和君主的绝对权利。
xxx的功与过：
(1)统一全国，建立统一的多民族国家
(2)建立中央集权制度
(3)政治经济军事思想上采取的xxx一的措施
(1)大兴土木，加重人民负担，激化阶级矛盾(修长城、郦山陵、阿房宫)
(2)刑法严苛，赋税沉重，暴政而亡
(3)思想****，焚书坑儒
郡县制和分封制的不同点?
1、基础并不同：一个以血缘关系xxx基础，一个按地域划分。
2、权利不同：一个是世袭，地方的小xxx国，一个是皇帝任免的官吏，没有封地有俸禄
3、作用不同：一个容易形成地方割据势力，一个能巩固国家的统一，促进社会经济文化的发展
皇权和相权之争的原因和过程：
原因：皇帝xxx独裁统治历代都采取削弱相权，分化相权直至废除宰相的方法，以实现君主****。
汉武帝—频繁更换宰相，用_中朝_对抗_外朝_
xxx朝—三省六部制，相权一分xxx三
宋代—参知政事，继续分散相权
明代—废宰相，权分六部
清朝—军机处(标志****主义中央集权制度达到顶峰)
评价xxx
1、西南—平定_三藩_之乱
2、东南—收复台湾，设台湾府
3、西北—平定噶尔丹叛乱
4、东北—收复雅克萨之战，签定《尼布楚条约》
5、汉化政策，
6、加强蒙藏民族团结
评价xxx
1、政治上：xxxxxx治，使xxx朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了_贞观之治_的局面，这就xxx_开元盛世_的出现奠定了坚实的基础。
2、民族关系上：xxx采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
3、对外关系上：xxx实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。
4、个人品质上：xxx善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成xxx古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
xxx的评价的采分点
1、政治上：纳谏、用人、贞观之治、三省六部制、科举制。
2、经济上：休养生息政策、均田制、租庸调制、轻徭薄赋、_存百姓_思想、
3、思想上：民本思想、慎用刑法、《xxx律》的原则
4、民族关系：_战而后和_策略、_羁縻府州_设置、安西都护府、和亲政策、文成公主入藏、民族团结政策
5、对外关系：开放政策、大都会、xxx卿、玄奘取经、兼收并蓄方针、对日本朝鲜影响
科举制的_利_
1、政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入_，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;有利于形成高素质的文官队伍。
2、教育上：促进了教育发展，尤其是文学的发展
3、社会风尚：促成了普遍持久的读书风尚
4、制度建设上：作xxx一种选官制度一定程度上体现了公平公正的原则
科举制度的_弊_
1、学科结构看：以儒教思想xxx核心、xxx重点，实际上这等同让一个民族_偏科_近千年。_科举_偏文舍理，这一点是很明显的。假如没有科举制度设置的独木桥，或许中国人自由自在地可以象西方社会一样走向文理均衡的道路，最终发展出丰富多彩的自然科学。导致了近代科学落后于西方。
2、考试内容看：明清的八股取士严重束缚了学生的思想和创造意识，选拔出来的多是死读书的奴仆而非真正的民族精英了。
1、政治上：打破世家大族垄断官场的局面，扩大了统治阶级的基础;提高了官员的文化素质和他们的行政效率
2、教育上：促进教育发展，社会重学风气形成。
3、社会风尚：促成社会上普遍持久的读书风尚，
4、制度建设上：考试选官方式有一定的合理性，相对公正公平
1、明清时期，八股取士，被选举的多是缺乏进取精神和创新意识的人，读书人成了统治者的奴仆。
2、阻碍了近代科学技术的发展，(学而优则仕的人生观和偏重社会科学，忽视自然科学的考试制度)
_百家争鸣_形成的原因和影响?
原因：
1、政治上;社会大变革大动荡时期，各诸侯国xxxxxx兵，招贤纳士。
2、经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件
3、科技上，天文学，医学等科技取得较大进步
历史总结归纳 第11篇
冰封三尺，非一日之寒”，要把历史学好也并非一朝一夕所能办到的。
对于历史科的复习，由于个人情况不同，侧重点也会有差异。我个人认xxx，考前应注重书本和笔记上的基础知识，因xxx30题选择题占据半壁江山，而选择题往往是一些基础知识。对于材料题，是需要靠平时积累的，如老师要求我们每星期三题，就算真的不想做，也应该把材料阅读后，对照一下答案，对材料有一个大概印象，因xxx材料题往往会涉及到我们没有接触过或书本没有详细说明的问题，做材料题可以扩大我们的知识面。
大家都知道，历史是一个不需要很高思维能力的科目，但注重思维的严谨，所以要学好历史就不能马xxx、得过且过，要踏踏实实，一步一个脚印，只要树立信心，掌握有效的学习方法和解题技巧，那么在高考考场上就无往不利了。
路就在脚下，我们一定可以走好；只要我们把握了学习的方法，我们要过就不会是有很多人害怕的独木桥，而是上面的这座可以畅通无阻的桥。
一、 产生兴趣
对历史科有兴趣，成绩自然好起来。如何对历史科产生兴趣呢?
首先，历史事件和我们们息息相关。例如:香港的一九九七问题和1842、1860及1898年的xxx条约有关;今天南斯拉夫的内战与第一次和第二次世界大战关系密切。所以，只要留意时事并探本寻源，定能巩固书本上的知识。
其次，明白历史的用处。历史可以训练思考和分析能力，使人具备求真和讲证据及逻辑的实事求是的精神。历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立业 ----英国著名首相xxx是历史学家，已故港督xxx也是专攻历史的。因此，各位不要因xxx修读文科，尤其是历史科而感到自卑。反而要努力学好这门学科，在学业上、个人修养上和识见土、及前途上下苦功。
二、 历史事件的要素和阅读及记诵技巧
历史事件的要素有四:时间、地点、人物和事情;而事情则包括原因、经过和结果。
(1) 时间有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。除了重要事件要确知其发生年分(如维也纳会议是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只须明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如维也纳会议先於凡尔赛会议)，便可以了。
(2) 地点有东西南北，你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了。最佳的方法是和地理科结合，确认各国今天的政治地图，特别是欧洲和中日的国界．主要城市。此外，若干条约规定的领土转变也应紧记。
(3) 人物是构成历史事件的主角。不过，会考要求并不太高，我们祗要熟记重要的历史人物便可以应付考试了。如自强运动的曾、左、xxx．恭亲xxx、xxx太后是必须熟记的，次要的人物如xxx、xxx则略知一二，再其次的，则一律不记。不同历史人物的生存时代和事迹也应知其大概，才不会张冠xxx戴。
(4) 事件由时地人三项元素构成。明白了上述的时间地点和人物，自能对重要史事了如指掌。历史事件的相关年代要清析:先念念课题的次序;次念某课题的重要事情，如1860至1919年中国的.大事包括自强运动、中法战争、甲午战争、瓜分运动、戊戌xxx、义和团事件．晚清改革、辛亥革命和五四运动;然后xxx事件的其它重大情节，如自强运动分xxx三阶段，辛亥革命分xxx兴中会和同盟会两个时期。至於枝节琐事，似非会考的重点。
(5) 事件的原因和结果可分xxx:政治、经济、社会、文化和其它方面。以第一次战争的爆发原因xxx例:政治方面包括xxx的政制不同、司法制度的差异;经济层面有工业和农业经济的不同、公行制度．贸易不平衡、贸易;社会因素如英国工商业家对政府决策的影响;文化方面如中国中心主义与英国自由思想的分歧，个人责任与集体负责制的冲突;特殊事件包括xxx徐销．xxx事件。若能紧记这些重大事情，则对战争的背景有清析的概念了。总之，把政治、经济、社会、文化和其它等五方面的公式套在任何历史事件中，即可事半功倍。
(6) 因果关系应建立於史实和逻辑上。因先於果，果后於因，两者要合乎情理。从这一角度看，不应把历史事件孤立来看，如法国在普法战争中失败，导致割让xxx斯、xxx，前者是因，后者是果;但此后法德关系恶化，爆发第一次世界大战，则割地是因，而大战是果了。因此，假如能以时间xxx经，以事件xxx纬，举一反三，则事件的因果关系了如指掌，而学习亦事半功倍了。
(7) 事件的经过祗须记重大事件，如意大利的统一运动略知1820．1830和1848革命，xxx的改革和外交，xxx的思想及xxx的的贡献便可以了。因近年会考并不强调背诵史实，故你只须知道最重要的史实便行了。
(8) 近年考试强调分析，也会要求考生就历史学家对同一史事的不同观点作出评论。初学者往往被矛盾的史论迷惑，不知信那一学说;同时对历史解释的客观性产生怀疑。我的建议是:首先明白一种解释 分析其长短处;但同时却抱著怀疑批判的精神，把它和相反的意见比较，得出自己的结论。
(9) 和其它科目一样，只要课前预习，把不明白的地方记下;上课留心听讲，不明之处，向老师请教;课后温习，整理笔记，把重点记熟;多读、多思考、多写、多做模拟试题(在法定时间内完成)；考试前重温重点;考试时冷静选题和作答-----能够做到上述各点，自可获得好成绩。
历史总结归纳 第12篇
(一)双百方针的提出
1、背景
①经济：1956年社会主义改造完成，探索建设社会主义道路;
②政治：社会主要矛盾变化，如何调动知识分子积极性建设新文化;
2、文化xxx定：1956百花齐放、百家争鸣
3、成果：小说、散文、诗歌、话剧、电影、史学
(二)遭遇曲折
1、19 57年反 右派斗争的'扩大化，双百xxx到严重干扰和损害;
2、_ 十年，双百xxx到严重破坏;
(三)文艺的春天
1、十一届三中全会后，重新落实双百方针;
2、成果：见教材130页
历史总结归纳 第13篇
1、1206年，蒙古贵族推举铁木真xxx大汗，尊称xxx汗，统一蒙古_。1271年，xxx（元世祖）建立元朝，定都大都（xxx政治中心、闻名世界的商业中心）；
2、我国古代史上，由少数民族建立的第一个全国统一的封建xxx朝是元朝，第二个是清朝。
3、xxx了加强对全国的统治，元朝建立了行省制度；元朝在中央设宣政院管辖吐蕃（西藏地区），使西藏正式成xxx我国_直接管辖的行政区域。(图)
4、元朝还设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是最早将台湾纳入其行政管辖范围，表明台湾是中国领土不可分割的一部分。
5、元朝时意大利人xxx波罗在中国生活了十多年，并经常巡视各省或出使外国，元朝对外贸易的最大港口是泉州。
6、火药用于制造武器，始于xxx朝末年；司南制成于战国时期，指南针制成于xxx朝，开始用于航海事业。
7、宋代著名史学家xxx主持编写了我国古代的编年体通史《资治通鉴》。
8、词是一种新的诗歌形式，兴起了晚xxx。宋朝时，词的创作达到高峰，出现了许多著名词人和词作。北宋著名词人苏轼的名作有《念奴娇·赤壁怀古》，宋朝著名的.女词人是xxx清照，南宋词人辛弃疾，他的代表作是《破阵子·醉里挑灯看剑》。
9、北宋著名画家xxx端的《清明上河图》是我国美术史上的杰作；元朝著名的书画家是xxx頫，其名画有《秋郊饮马图》等。
历史总结归纳 第14篇
自今年x月起参加《“国培计划20xx”――湖南省农村中小学骨干教师远程培训》以来，至今一晃已是两个月了。我所在的班级是xxx中历史班，有100来学员，不少学员相当积极，他们的学习进度给我不少加油的动力。通过这次学习，我收获很多，学习了一系列有利于我日常教学的好方法、好经验，提升了我个人的教育教学水平和个人素质，参加本次国培益处多多。回头来看，这次学习真让我受益匪浅，值得认真来加以总结回顾。
一、本次课程的设计相当用心。
作xxx教学一线的一名教师，需求什么，要怎样来学，有哪些困惑，本次培训均用心在进行着设计，让我们学起来轻松有用。来看看本次“看课”栏的设置，课程分成了四个模块来进行。先从“小研伴你学”切入，手把手地教，让我们一下能快速进入学习，知道要干什么，要如何来操作，其如亲人般向我们学习者进行交代，杜绝了不少生硬介绍，便于我们快速进入学习，亲切自然生动，从一开始就抓住了学员的心，乐于接受本次学习，万事开头“不难”了。
进入学习模块后，第一模块即xxx计算机方面知识，这是我们教师在进入信息时代日常教学需求大且用得多的一个方面，也xxx后面的学习使用计算机作了一个极好的铺垫。无论是powerpoint、word还是
excel这些办公软件的使用，还是internet的应用，哪怕是实用工具软件，都xxx我们提供了相当好的点悟。我虽有一定的计算机使用基础，仍对其中的知识实用介绍而感茅塞顿开，从中又学到了不少有用的东西，对我的教学、对我的日常工作生活均有较大帮助。第二个模块从教师培养与发展着眼，对于处于新课程改革过程中的我们来说，对政策层面的知识需求，于我们的指引来真是太有用了；而且该模块花了较大篇幅对师德进行了重点介绍，这关于“师德”有五个专题，与时下社会对师德的要求形成了密切配合。的确，正人先正己，我们一直强调“身正xxx范”“行xxx世范”，师德教育显得尤xxx重要，因我们有什么样的.言行举止是直接关联着学生的，要我们不都出废品，就要求教师必须自己有端正的师德师风，这一模块切中肯綮。模块三谈教学，谈课堂，不流于形式，不是高堂讲授，从一个个方面娓娓道来，让我们从自己的教学中发现自己的不足，由初中到理论，形成一定的方式方法，总结他人的经验xxx我所用，真好。模块四更缩小到我们的历史教学，更具体更有操作性，专业性也更强，也是我们参加培训更xxx需要的。
通过四个模块的学习，我真是xxx成长起来，从如何做一名教师到如何做好一名教师，如何做好一名历史教师，培训者可谓用心良苦，相信也会有极佳效果。
二、本次学习的吸引力相当强烈。
作xxx一名教学一线的教师，日常的教育教学任务相当繁重，从我过去参加的某些培训来看，感觉压力大，有怨言，有时就不知不觉地
流于形式了，那些培训变成应付式，要么不学，要么只当走过场。本次培训学习却是一改过往做法，从看课情况而言，该培训是进行了充分的调研的，是从实际情况来进行设计的，是站在受培训者角度出发的。每一节课，都是实实在在的收获。从整个的学习来看，每一节学习都是用心在设计，让我们受培训者感觉适合我们的需求，每一节课都是那么的有吸引力，让人一听下来就欲罢不能。哪怕其设置了多次人需要验证码来防范“噌”时间者；我相信，这个设置无非是卡了那些“伪”学习者，对于绝大多数接受培训的学员而言，课程的吸引力已是相当之强，它的魅力让人无法抗拒。从我的听课情况来看，有些课我是一遍又一遍的看了，还将其中内容作了笔记，并对有些内容与别人进行交流。只可惜所有学习内容，除极少数文字外，那些PPT，那些视频内容无法下载下来，否则还可随时进行再学习，那该多好，但愿学完之后仍能随时登录学习，以便温故知新。
三、本次内容的选择切合教学实际。
重要方面。
再回头来看课程设计，先从最基础的计算机知识，很多已知晓，学习无压力；再到新课改、教师专业标准来转向师德师风建设，用心其可鉴；一个师德报告，四个师德案例，杜绝了空洞的说教。然后是组织课堂教学，xxx来，有备课上课、教案设计、教学教师基本功培养、如何来看待观察一堂课让教师进行反思，并通过两节历史课的授出走进实践之中。最后落脚到历史学科上来，从整体上高屋建瓴的来教我们。这些内容学下来，本次培训达到了其预设的效果，在我，更是大大走出了我参训的预期。
四、本次培训的参与设计好。
网络培训，学员自己通过计算机来进行学习，面对的屏幕，如何加入团队，如何与大家交流，将虚拟变成现实，本次培训也进行了有益的探索，xxx我们搭建了一个很好的交流平台。
且不说作业的可选择性与难度的降低，也不说资源的上传与共享，单是与其他学员的交流，就有“话题”“评论”“活动”三个阵地，这些让我们能真切感到大家都在一起，都在面对面的交流一样。哪怕是“看课”“作业”，都可进行评论，都能有交流，这是多么好的一件事啊。挺喜欢这样的设计的。而且整个培训下来，似乎上述这些学完，仍只占总培训成绩的70%，还有30%需要其他来完成，我希望自己能得到一个较好的分数，以圆满完成本次学习。
总之，这次国培学习，让我庆幸，有这么好的一次学习机会，没有错过它是我最大的收获。我一定在教学实践中去努力运用所学，以
一名优秀历史教师的身份来要求自己，在自己专业成长的道路上迈出更稳健更有力的步伐。对于培训，我只有倍加珍惜，并将不断学习以让自己教育教学更成熟。
历史总结归纳 第15篇
智者学派：xxx格拉认xxx“人是万物的尺度”。xxx底：认xxx“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即知识”，而教育可以使人认识自己已有的美德。xxx兴的核心是人文主义，要求肯定人的价值和尊严。其实质是：资产阶级反封建的思想解放运动。xxx兴开始于意大利，首先在文学艺术领域表现出来。xxx兴“文学xxx”：薄伽丘，短篇小说集《十日谈》;xxx，长诗《神曲》;彼特拉克，代表作《歌集》，被誉xxx“人文主义之父”。德意志的xxx路德发表“九十五条论纲”，拉开宗教改革的序幕。主要思想：①只要有虔诚的信仰，灵魂就可以得救;②每个_徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。影响：人文主义得到进一步的发展。
启蒙运动的核心是“理性”。
法国：(领袖)伏尔泰——君主xxx、天赋人权、法律面前人人平等。xxx鸠——三权分立、法律不能违背人的`理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。xxx——天赋人权、人民主权、社会契约、人类不平等的根源是财产的私有。
启蒙运动在法国达到高峰，之后，又传播到其他国家。
德意志：xxx——强调人的重要性、主权在民，自由平等是天赋人权、人要自律。启蒙思想的进步意义：①是资产阶级反封建的第二次思想解放运动，冲击了欧洲的封建_统治;②法国爆发了大革命，建立了资产阶级统治;③鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
历史总结归纳 第16篇
（1）春秋战国时期：春秋时期xxx创立儒家学派，他提出“仁”“礼”学说，推行“德治”，以六经（后xxx五经）xxx基本文献；战国时xxx提出四种道德规范，提倡“仁政”、提出“民贵君轻”思想，成xxx中国早期民本思想的基础；荀子广泛吸收各家思想的精华，强调“天有行常”和“知天命而用之”，认xxx学习的目标是把握“礼”
（2）秦汉时期：秦代“焚书坑儒”，儒学受到压制；西汉xxx以儒学xxx基础，广采诸子百家之长，建立起新儒学，宣扬“大一统”。汉武帝时，儒学成xxx正统。
（3）xxx学：北宋五子开创了理学，xxx熹建立了理学体系，陆xxx心学推动了理学的新发展
（4）明末清初：xxx贽等人挑战传统、提倡个性、否定帝权等主张，成xxx近代进步思想的先驱，冲击了儒学的正统地位，但没有超出儒家思想的范畴
（5）新文化运动动摇了儒学的正统地位
（1）儒家思想的积极作用：
①儒家思想是中国传统文化的主流思想；
②儒家大一统观念和仁政思想奠定了中国传统政治基本准则，有利于维护国家统一；
③儒家强调人的社会责任感和历史使命感，注重气节、品德，凸显了人性的尊严，对塑造中华民族性格起到了积极作用；
（2）儒家思想的.消极作用：
①侧重于探究人与自然和人与社会关系，影响了中国科技的发展（既促进又阻碍）
②儒家思想是农耕文明的产物，对近代中国接受工业文明和现代化进程有不适应一面；
③儒家思想成xxx正统思想对学术自由和思想解放有一定的束缚作用。
历史总结归纳 第17篇
一、资本主义萌芽的缓慢发展
1.明朝产生
(1)出现原因：社会生产力和商品经济的发展
(2)出现地点：江南地区
(3)出现部门：纺织部门
(4)出现标志：“机户出资，机工出力”的机房出现(雇佣关系)
2.清朝发展
清代资本主义萌芽继续发展的表现
(1)手工工场规模扩大
(2)分工更细
(3)雇工数量增多
(4)部门和地区增广
3.对明清资本主义萌芽的认识
(1)明清资本主义萌芽的出现，代表了中国社会进步发展的总趋势
(2)资本主义萌芽只出现在少数地区的少数行业当中，是稀疏而又微弱的'
(3)资本主义萌芽发展非常缓慢，自然经济仍占统治地位
二、“重农抑商”政策
1.首倡商鞅变法，xxx后来的朝代所推崇。
2.推行的目的：
(1)直接目的：确保赋役的征派和地租的征收。
(2)根本目的：巩固封建统治
3.明清两代“重农抑商”政策的具体表现
(1)明清两代继承传统的专卖制度。
(2)对民营商业，不断加征商税。
(3)歧视商人，限制商人的社会地位
(4)组建庞大的官营手工业，压制民营手工业的发展
4.关于对明清“重农抑商”政策的评价
(1)积极作用：重视农业保护了农业生产和小农经济，促进了农业的发展。
(2)消极作用：阻碍了工商业的发展妨碍了国内市场的扩大，违背了历史潮流。
三、“海禁”与“闭关锁国”
1.“海禁”的直接原因：担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇，危及明朝的统治
2.“海禁”的表现
民间贸易：明初实行“海禁”，禁止民间贸易;明中后期重开“海禁”允许民间贸易
官方贸易：积极开展官方贸易，官方贸易一直不断
3.“闭关锁国”的含义：严格限制对外贸易
4.“闭关锁国”的直接原因：xxx了对付东南沿海人民的抗清斗争
5.“闭关锁国”的表现：清代初年，厉行海禁、迁界，海外贸易陷入停顿;xxx晚期，禁止商人前往南洋贸易;乾隆开广州通商，特许“十三行”经营管理对外贸易
实行“重农抑商”、“闭关锁国”的根本原因：自然经济
历史总结归纳 第18篇
垄断资本主义时代的世界
1.第二次工业革命------人类迈入“电气时代”
(1)时间：19世纪70年代(2)开始的标志：电力的广泛应用
(3)在电力技术运用方面，领先国家：美国和德国
(4)主要成就：发电机(西门子)电话(贝尔)电灯(xxx——发明大xxx)
内燃机(xxx本茨——解决交通动力问题，推动石油加工工业的发展。)
(5)交通工具：汽车(德国人)和飞机(1903年，美国人莱特兄弟)
(6)新能源：电力和石油
备注：
世纪末20世纪初美国成xxx世界第一强国的原因：
a.南北战争废除了奴隶制度，维护了国家的统一，进一步促进了资本主义发展
b.在第二次工业革命在走在了世界的前列
B.工业革命的启示：
a.科技是第一生产力;科学技术是推动社会进步的动力;科学家的创新精神值得我们学习
b.工业革命造成的社会问题，如环境的破坏、资源的短缺
C.第二次工业革命对资本主义世界产生的影响：
a.在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的`发展。xxx时，资本主义开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段发展。
世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等相继进入了帝国主义阶段
c.帝国主义国家加紧殖民侵略，在世界范围内造成“穷者越穷，富者越富”的局面
2.第一次世界大战(1914年7月——1918年11月)
(1)根本原因：帝国主义的政治、经济发展不平衡(导致这一结果原因：第二次工业革命)
(2)矛盾实质：争夺殖民地和世界霸权
“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”xxxxxx··德国外交大臣xxx(“阳光下的地盘”指殖民地)
(3)性质：帝国主义非正义的侵略战争(由战争的目的决定)对于交战双方而言都是非正义的
(4)两大军事集团的形成：(加快了第一次世界大战的爆发)
(xxx：德国)(核心：英国)(两大集团中位置最南的国家是意大利。 )
(5)导火线：1914年6月，萨拉热窝事件说明恐怖手段不能解决国际争端欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆：一战前欧洲的“火药桶”：巴尔干半岛“火星”：萨拉热窝事件
(6)开始标志：1914年7月，奥xxx向塞尔维亚宣战(不久意大利见风使舵，加入协约国一方作战，说明了帝国主义国家之间的关系一切以利益xxx转移)
(7)转折点战役：凡尔登战役(凡尔登绞肉机)
(8)1917年发生的大事：俄国发生十月革命，退出一战;美国参战
(9)结束：1918年11月，德国投降，以同盟国失败而告终
(10)一战中已使用了新式武器：坦克、火炮、潜艇、飞机
一战中的新式武器给我们的启示：科技是一把双刃剑，要合理、和平利用科技
(11)第一次世界大战给人类的启示：
一战是一场灾难。所以我们要远离战争珍爱和平。
历史总结归纳 第19篇
古代中国的发明和发现
一、四大发明
1、概况：
火药、指南针、造纸术和活字印刷术是中国古代最有代表性的科学技术成就。
2、四大发明的产生与传播：
（1）造纸术。西汉前期，中国已经有了纸。东汉宦官xxx进造纸术，人称xxx。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。
（2）印刷术。隋xxx之际，中国出现了雕版印刷术。宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用了彩色套印技术。北_民xxx发明了胶泥活字印刷术。
（3）火药。xxx末，火药开始用于军事。最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。宋朝xxx了抵御辽、西夏xxx的进攻，军事上广泛使用火药。
（4）指南针。世界上最早的指南仪器是中国在战国时期发明的司南。后来，人们利用磁石指南的特性，制成指南针。北宋时，指南针应用于航海。
（5）传播
a、造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。
b、火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，加速了欧洲封建制度的衰落。
c、指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。
d、欧洲人还借鉴中国的.印刷术，造出了自己的活字印刷机，推动了xxx兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
二、《九章算术》和珠算
1、《九章算术》成书于东汉，采用了当时世界上最先进的十进位值制记数法，是当时世界上最先进的应用数学著作。标志着中国古代以计算xxx中心的数学形成了完整的体系。
2、珠算
珠算运算法编成歌诀流利顺口，配合小九九和十进位值制记数法，运算如飞。明清时期，珠算应用得到普及和发展。明朝时，珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。
历史总结归纳 第20篇
科举制的影响
1、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
2、促进了教育事业的发展，士人用功读书风气盛行。
3、促进了文学艺术的发展，尤其因xxx进士科重视考诗赋，也大大有利于xxx诗的繁荣。
4、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。
“和同xxx一家”
xxx朝时，xxx和xxx在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构──安西都护府和北庭都护府。
一、西南──吐蕃(松赞干布和文成公主)
1、吐蕃人是今天藏族的祖先。
2、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。
3、xxx把文成公主嫁给松赞干布，密切了xxx经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
4、8世纪初，xxx朝又把金城公主嫁到吐蕃赞普尺带珠丹。至此，吐蕃和xxx朝已经成xxx“和同xxx一家”了。
二、北方──回纥的勃兴
1、回纥是今天维吾尔族的祖先。
2、8世纪中期，xxx封回纥首领骨力xxx怀仁可汗。后来，回纥改名xxx“回鹘”。
三、东北──靺鞨(“车书本一家”)
1、7世纪末，粟末靺鞨部首领大祚荣统一了周围各部，建立_。
2、8世纪前期，xxx封大祚荣xxx渤海郡xxx，加授渤海都督。从此，粟末靺鞨_以“渤海”xxx号。粟末靺鞨有“海东盛国”之称。
3、xxx理东北边疆的机构是渤海都督府和黑水都督府。
四、西南──苍山洱海间的南诏
1、六诏居民是今天彝族和白族的祖先。
2、南诏首领皮罗阁统一六诏，xxx封他xxx云南xxx。
民族活动地区与xxx朝的关系今何族的祖先
吐番西南和同xxx一家：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主通婚。藏族
回纥西北xxx封骨力xxx“怀仁可汗”。维吾尔族
靺鞨东北xxx封大祚荣xxx“渤海郡xxx”。满族
南诏西南xxx封皮罗阁xxx“云南xxx”。彝族白族
民族吐蕃回纥靺鞨南诏
地理位置青藏高原一带色楞河流域东北松花江、黑龙江云南苍山洱海
生活习俗游牧、农耕、纺织和xxx平高崇尚勇敢、作风淳朴骁勇强悍、能歌善舞建筑艺术高超
杰出首领松赞干布怀仁可汗渤海郡xxx云南xxx
与xxx关系文成公主、金城公主和亲xxx封其首领xxx怀仁可汗xxx封其首领xxx渤海郡xxxxxx封其首领xxx云南xxx
对外友好往来
隋xxx对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。xxx朝在世界上享有很高的声望，各国人称中国人xxx“xxx人”。
一、xxx日本的关系──遣xxx和鉴真东渡
1、xxx，中日两国交往密切。贞观年间，日本有很多遣xxx、留学生和留学僧来xxx学习。
2、遣xxx回国后很受重用，他们以xxx朝的制度xxx模式，进行政治改革，还参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今都保留xxx朝人的某些风尚。
3、xxx朝赴日本的使节和僧人中，最有影响的是鉴真，曾六次东渡日本，在日本传播xxx朝文化。
二、xxx新罗的关系
1、方式：①派遣使节和大批留学生到xxx朝学习;②新罗商人来中国经商，新罗物产居xxx朝进口首位。
2、表现有：仿xxx制建立政治制度、采用科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。
三、xxx天竺的关系──玄奘西游
xxx朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年，他从长安出发，前往天竺。回国后，专心翻译佛经，还写成著名的《大xxx西域记》。这部书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
思考：根据所学知识，结合教材内容，说说xxx朝时期对外交往的特点吗?促使xxx朝对外交往活跃的`因素有什么呢?今天的中国正处于改革开放，经济迅速发展时期，xxx朝的对外交往情况对我们有什么启示?
特点：①对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。②xxx政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。④xxx朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人xxx“xxx人”。
因素：①国家安定统一;②经济文化繁荣;③对外开放政策;④对外交通发达。
启示：第一，必须有稳定的_面，坚持对外开放的政策。第二，提高自身素质，努力发展经济文化。第三，学习xxx朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要善于吸取其精华，xxx己所用。
辉煌的隋xxx文化
一、科学技术
1、建筑：
特点：规模宏大，气魄雄伟，整齐而不呆板，华美而不纤巧。
代表：①隋朝xxx春设计并主持建造的xxx是世界上现存最古老的一座石拱桥。七百多年后，欧洲人才建成类似的桥。②xxx都长安是当时世界最大的城市(大明宫含元殿)。
2、印刷术：①我国在世界上最早发明印刷术，印刷术是我国古代的四大发明之一。②xxx期，已有雕版印刷的佛经、日历和诗歌等。③xxx朝印刷的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。
3、医学：“药xxx”xxx《千金方》。
二、文学：诗歌
1、xxx朝是我国诗歌创作的黄金时期，流传至今的有两千多位诗人的近五万首诗歌。
2、代表诗人：
①xxx白(盛xxx)──“诗仙”(《早发白帝城》、《蜀道难》)
②xxx(盛-衰)──“诗圣”“诗史”(“三吏”“三别”)
③白居易(中xxx)──《秦中吟》《新乐府》，诗歌反映现实。
三、书法：“颜筋柳骨”
1、颜真卿：创立雄浑敦厚的新书体，称“颜体”，是继xxx羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，代表作xxx《xxx家庙碑》《多宝塔碑》。颜真卿。
2、柳公权：博采众长，别出新意，成“柳体”，其字方折峻丽，骨力劲健。代表作xxx《玄秘塔碑》。
四、绘画
1、(xxx朝)xxx：擅长人物画，代表作xxx《历代帝xxx图》《步辇图》。
2、(xxx朝)xxx：“画圣”，开后世写意画先河，代表作《天xxx送子图》。
五、艺术宝库
代表：甘肃敦煌莫高窟(大部分隋xxx开凿，壁画和彩色塑像，堪称世界最大的艺术宝库之一)
六、xxx腾的乐舞
1、xxx初：《秦xxx破阵乐》
2、盛xxx：《霓裳羽衣曲》
以上内容用表格可简化归纳xxx：
一、科技方面
类别朝代设计者成就
建筑隋朝xxx春xxx是世界上现存的最古老的一座石拱桥
雕版印刷术xxx朝《金刚经》是世界上现存的最早的、标有确切日期的雕版印刷品
二、文学方面(诗歌)
代表人物生活时期代表著作诗歌特点人称
xxx白盛xxx时期《早发白帝城》《蜀道难》即豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快。“诗仙”
xxx由盛转衰“三吏”、“三别”或气魄雄浑，或沉郁悲怆，语言精练凝重“诗圣”
白居易xxx朝中期《秦中吟》《新乐府》现实主义，讽喻社会，同情人民。诗歌直白如话，通俗易懂
三、书法、绘画和石窟艺术
类别代表人物著作成就
书法颜真卿《xxx家庙碑》创立了新书体“颜体”，是继xxx羲之后，我国书法史上最有成就的大书法家
柳公权《玄秘塔碑》自成“柳体”
绘画xxx《步辇图》《历代帝xxx像》擅长人物故事画
xxx《送子天xxx图》开后世写意画先河，被称xxx“画圣”
石窟艺术甘肃西部的莫高窟，是世界最大的艺术宝库之一
历史总结归纳 第21篇
一、隋xxx科举制度：
北：P20科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。xxx期创立并完善了科举制度，强调以才能作xxx选官标准的原则。
二、xxx
北：P13-15xxx是我国历的女皇帝。
xxx统治时期，不拘一格选拔普通地主中的优秀人才。注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产断续发。当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，xxxxxx朝全盛时期的到来奠定了基础。
三、“开元盛世”
北：P15xxx统治前期政局稳定，经济繁荣，被誉xxx“开元盛世”。
四、xxx吐蕃的交往：
P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏与松赞干布联姻，密切了xxx经济文化的交流。
五、遣xxx、玄奘西行、鉴真东渡
(一)遣xxx
北：P32遣xxx是日本政府派遣到xxx朝进行文化交流的使团;遣xxx把xxx朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。
(二)鉴真东渡
北：P33鉴真到达日本除讲授佛经，还详细介绍中斩医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识，对中日经济文化交流做出了杰出贡献。(识图P34鉴真东渡示意图)
(三)玄奘西行
北：P35玄奘是xxx朝的`高僧，xxx了求取佛经精义，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。(玄奘西行示意图)
六、列举“贞观之治”的主要内容，评价xxx:略
经济重心的南移和民族关系的发展
一、中国古代经济重心的南移
北：P64魏晋南北朝以来，全国经济重心出现了南移的趋势。两宋时全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。
二、xxx汗统一蒙古和xxx建立元朝的史实
北：P75-761206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真xxx蒙古族的首领，尊称xxx“xxx汗”，建立蒙古_1260年，xxx汗之孙xxx继承蒙古汗位。1271年，xxxxxx号xxx元，建立元朝，第二年定都大都。xxxxxx元世祖。
统一多民族国家的巩固和社会危机
一、清朝设置驻藏大臣
北：P1101727年，清朝开始设立驻藏大臣，作xxx_的代表长驻西藏，同、_共同管理西藏。
二、平定大小和卓叛乱的史实
北：P110清朝平定大小和卓叛乱，重新统一新疆，促进了维吾尔族同中原地区的交流，对巩固西北边疆起到了重大作用。设伊犁将军，加强中央对边疆和少数民族地区的管辖。
三、xxx强对边疆地区管辖和维护祖国统一的主要措施：略。
四、xxx抗倭：明朝时xxx抗倭。
P104-105(1)明代，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们xxx“倭寇”，明朝中期，海防松弛，倭患严重，倭寇到到处烧杀抢掠，使百姓的生命财产惨遭损害。明政府派年轻的将领xxx，到浙东沿海抗倭。(2)xxx训练的军队作战勇敢、纪律严明，多次挫败倭寇的进攻，声名大振，号称“xxx”。1561年xxx在台州九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇。后又开赴福建和广东，东南沿海抗倭寇基本肃清。
五、xxx收复台湾
北：P105—106明末，荷兰殖民者侵占了我国台湾地区，1661年，在东南沿海坚持抗清斗争的xxx率领大军从金门出发，在当地高山族人民的帮助下，顺利地在台湾登陆并迅速包围了入侵的荷军。1662年，荷兰总督被迫签字投降，台湾又回到祖国的怀抱。xxx收复台湾，给荷兰殖民者以沉重打击，对亚洲和其他国家也起到保护作用。
六、雅克萨之战
北：P106—107沙俄强占雅克萨和尼布楚。xxx帝决定用武力捍卫祖国边疆，1685年，清军围攻盘踞在雅克萨的沙俄军队，俄军战败投降。1686年，清朝再次出兵雅克萨，重创俄军。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国边界问题。1689年，中俄两国在尼布楚进行谈判，双方签定了第一个边界条约《尼布楚条约》。
历史总结归纳 第22篇
(1)xxx的主要内容：
①公民法基本上属于罗马及其公民的法律。它包括元老院法令、元首命令、大法官告示，及一些具有法律效力的习惯法。
②万民法是罗马帝国统治范围内的国际法，适用于帝国境内各民族以及外邦自由民，它主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。
③xxx的`核心之一是承认财产神圣不可侵犯。可以购买奴隶，保护除奴隶以外自由民的权利，xxx由民在法律面前人人平等。
(2)作用。
①xxx的制定和实施是xxx了维系和稳定罗马帝国统治。
②xxxxxx皇帝和元老院的权力提供了法律依据，稳定了社会秩序;它维护奴隶制度，保护统治阶级的政治和经济利益;
③xxx内容丰富，体系完善，是影响广泛而深远的古代法律体系。它是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系。xxx是现代欧洲大陆法系的基础。对近代欧美资产阶级产生了重要影响。
历史总结归纳 第23篇
在这次远程教育培训中，各位专家、名师们那深刻独到、发人深省的新课程教育教学理念、指导老师那充满睿智的精彩点评和接受培训的各位同行们学习心得深深地打动了我让感受颇深。这是一次难得的学习机遇，这使我学到了全新的教育教学理念、新的教学方法，受益匪浅。
首先，专家、名师的讲解几乎涵盖了历史教学的各个领域，让我们心中亮起了一盏明灯，它xxx我们指明了教改的方向。作xxxxxx林口中学教师的我，深刻认识到自己的教育思想必须与时俱进，用先进的教学理念武装自己，开拓进取，不断求索，才能促进教学的'不断进步，跟上时代的潮流。
其次，虽然我们常说“教无定法”，也就是说没有一种教学方法是完美无缺的，但我们可以汲取它们的长处，通过教学实践寻找最适合学生的教学方法，只有这样我们在新课程的课堂教学中才能真正地去落实新课程的三维目标。通过观摩大量优秀教学案例和与同行们的交流，学到了很多好的教学方法。
第三、在培训学习中，从“教学的有效性”、“教学的生成”到“三维目标”，再到“教学情境_、“教与学的关系”的学习使我深刻地认识到：在有效的教学中去捕捉、判断、重组学生有价值的信息，就能产生有价值的生成；有效的、有价值的情境创设不但能激发学生的学习兴趣，调动他们全身心投入学习之中。
第四、这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习，不仅如此通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行教学相长，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。这样就可以高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。
虽然在这次远程教育培训中我学到了很多，但这还远远不够，因xxx随着新课程改革的深入开展，知识的更新发展之快超乎人们的预料，我们对新课程教育教学理论的学习和思考可以说才刚刚开始，如果仅仅满足于眼前的成就，一定会使我们再次落后。因此，在今后的工作中，我将进一步学习新课程理念，以新的教学理念投身于今后的教学工作中。
历史总结归纳 第24篇
我有幸参加了教育部“国培计划中小学骨干教师研修项目”教师培训学习。本人利用课余时间及节假日看完所有培训视频，完成各个模块的规定学时。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。从农村教师的个人感受上来说“受益匪浅”是最恰当不过了。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如xxx我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
现总结如下：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
由于工作在农村中学，对于现在教育发展现状和教师成长方面情况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，本人对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚知道了解了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源交流、在线教师授课与教学改革研讨、教师自主研修、班级沙龙讨论、合作式探究互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。
二、在此次精心组织、科学管理、合理安排之下，我完成了本次培训，收获颇丰。
（1）专家学者强大的感染力。在在线视频听课中，看到授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的.领军人物。同时，他们又各具特色，见解独到。
（2）做一个讲真话的历史教师。
归纳所有专家的视频讲座，都会发现这个字眼“真”。作xxx历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观xxx指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任。然而教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引导孩子看到社会光明的一面。
（3）做一个终生学习的历史教师。
“百年大计，教育xxx本；教育大计，教师xxx本。”作xxx一名教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业知识呵呵人文素养。制定切实可行的专业发展方案，从三方面发展自己：立德、立行、立言。
（4）做一个开放性、研究型的教师。
闭门造车的难成大器的，教师要快速成长，必须开放自己。海纳百川，有容乃大。
三、培训课程设置合理，形式丰富有效。
从课程实施上看，既有聆听的讲座，又有课堂听课评课活动又有学员班级讨论沙龙，形式多样又追求实效。
四、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深刻。
闭门造车的难成大器的，教师要快速成长，必须开放自己。海纳百川，有容乃大。
三、培训课程设置合理，形式丰富有效。
从课程实施上看，既有聆听的讲座，又有课堂听课评课活动又有学员班级讨论沙龙，形式多样又追求实效。
四、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深刻。
（1）提高教育思想，开阔改革视野。
通过这次培训学习，让我把埋头苦干的头抬了起来，发现教育的需要远见卓识的。每位专家精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高的认识。
（2）通过学习理论，不断应用实践。
通过这次培训学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教育观。正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。今后我我努力把学习的理论知识转化xxx实践动能，使之有效地指导平时的历史教学工作。
（3）加强专业知识学习，做专业型教师。
在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教育教学上。
（4）以课例研究xxx载体，促进教师专业化成长。 五、课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。
以课例xxx研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。
培训过程中每一位专家都付出了艰辛个努力，一次次的课例视频讲座，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。
培训已接近尾声，学习仍将继续。通过这次“国培”远程学习，使我走上了初中历史教改路上的有一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。
历史总结归纳 第25篇
(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1、建立：约公元前20xx年，xxx夏朝，这是我国历第一个奴隶制xxx朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。
启继承父位，成xxx夏朝第二代国xxx，标志着世袭制代替了禅让制，标
志着“公天下”变成了“家天下”。
3、xxx治：建立了军队，制定刑法，设置_，制定xxx。
4、都城遗址;二里头遗址;
5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。
(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1、建立：约公元前1600年，xxx商朝。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商xxx纣统治残暴，约公元前1046年，周武xxx伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武xxx建立周朝，史称西周。
★★动脑筋：商汤灭夏和武xxx伐纣xxx什么会取得胜利?(1)_引起民愤
(2)商汤和周武xxx伐无道、xxx深得民心。(3)重用贤人，联合周边小国。
(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立：公元前1046年，周武xxx建立周朝，定都镐京，史称“西周”
2、西周的分封制
(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(2)内容：①xxx据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;
②xxx有较大的独立性，但需要向xxx纳贡物，并服从xxx兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制的意义或作用：保证了周xxx朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。(4)实质：确立了周xxx朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级：xxx→xxx卿大夫→士)
(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到xxx的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉xxx时发生国人_。公元前771年，周幽xxx时，西周被犬戎族所亡。
(四)东周建立：公元前770年，周平xxx东迁洛阳，史称东周。
★★总结讨论：
(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。
(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?
得民心者得天下，失民心者失天下;得道者多助，失道者寡助。
★★溥天之下，xxxxxx土。率土之滨，xxxxxx臣。——《诗经》★★夏、商、周的更替：
朝代建立时间灭亡时间都城开国君亡国之主君桀夏约前20xx约前1600阳城年年禹商约前1600前1046年几次迁都，xxx盘庚时把都城迁到xxx周前1046年前771年周东周前770年前221年镐京洛邑周武xxx周幽xxx周平xxx
朝代记忆顺口溜
夏后xxx东周，春秋战国xxx。
西汉东汉xxx吴，西晋东晋兼五胡。
匈奴羯氏羌慕容，拓跋代北后xxx。
宋齐梁xxx是南朝，北魏齐周称北朝。
北周灭xxx隋，隋又灭xxx再统一。
隋灭xxx兴称富强，五代xxx各称xxx。
xxx兴起在北方，建号xxx辽入汴梁。
五代梁xxx晋汉周，宋朝建国xxx桥头。
女真建金先灭辽，打破汴京北宋消。
xxx安在江南，蒙古兴起国号元。
灭金灭xxx一统，元朝统治九十年。
明代共传xxx，满洲初起号后金。
后金国号改xxx清，入关称帝都北京。
人民觉悟革命起，清帝退位民国立。
人民民主再胜利，齐心奔向共产国。
历史学习方法
读历史材料
“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的'内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
关注历史年代
上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。
历史总结归纳 第26篇
20xx年3月12日即第四周星期三，我们历史科组一行3人来到了卧龙北校进行交流学习，受到了卧龙北校领导和历史科组老师们的热情接待。现总结如下：
一、学习过程：
第一：我们在历史科组长xxx老师的带领下听了第一节初三的历史复习课——中国古代手工业的进步，从这节课里面我们看到了上课老师的激情和基本功的扎实，看到了学生们的纯朴、认真；在上课期间，我们偶尔把学生的课本看了一下，我们看到的是密密麻麻而且非常认真的笔记，上课老师思路非常清晰，能结合课标、考纲进行授课，但在讲练结合上可能要再下点功夫，一节课下来老师讲的相当多，有时不敢放手。
第二：听完课，我们在对方校领导校长和教务主任、历史科组长的陪同下对校园进行参观，了解校园文化。
第三：参观完，一起到了小会议室进行了评课和交流活动，双方就这节复习课、相关的教学管理、科组教研、集体备课等进行了相关的`交流，从交流中我们看到了怀集一中的人性化管理，领导干事的亲力亲xxx（他们副校长是兼级长），领导和教师之间的凝聚力，校领导积极追求上进的决心，教师们的乐于教学，这都给了我们很大的启示，感触良多。
第四：我们进行深入交谈，内容涉及到考试的设计、学生答题方法的交流、复习课如何上等。
总之，卧龙北校交流之行相当有收获，感谢学校给了我们科组这个机会。
二、反思和感受：
真正地落实传统教育思想“因材施教”，不要搞那么多的形式，教学才能获得成功。
历史总结归纳 第27篇
一、近代民族工业兴起
1、_战争后中国经济结构的变动：_战争前自给自足xxx特征的自然经济占统治地位。_战争后自然经济开始解体，xxx中国民族资本主义的产生奠定了基础
2、自然经济开始解体的标志：_战争后中国手工棉纺织业的衰败
3、中国近代民族工业的兴起
①背景：外国资本主义的入侵瓦解了中国的自然经济，xxx中国民族资本主义的产生提供了商品市场和劳动力市场。
②时间：19世纪七十年代左右
③地点：上海、广东、天津等东南沿海地区
④代表企业：方举赞在上海创办的发昌机器厂，xxx启沅在广东南海开设的继昌隆缫丝厂
⑤特点：①资金少、规模小;②技术力量薄弱;③行业、地域分布不均匀。
4、民族工业的初步发展：19世纪末20世纪初(甲午战争后)
①原因：清政府放宽对民间设厂的限制(xxx解决财政危机，扩大税源);实业救国的热潮
②的实业家：xxx(在江苏南通创大生纱厂)、荣宗敬和xxx、xxx
二、民国发展的黄金时代(1912—1919年，民国初年)
1、原因：①一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略
②辛亥革命了封建专制统治，xxx民族工业的发展扫清了一些障碍，
③_的建立提高了民族资产阶级的政治地位和热情，
④民国政府鼓励发展实业，
⑤群众性的反帝爱国运动的影响。
2、表现：纺织业、面粉业等轻工业发展最快(纺织业第一，面粉业第二)
3、影响近代民族工业发展的因素
(1)阻碍因素：半殖民地半封建的社会环境(帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚，这是阻碍近代民族工业发展的.主要因素)
(2)推动因素：
①外国资本主义的入侵，在给中华民族带来沉重灾难的同时，也分解着中国自给自足的自然经济
②由于时代潮流的冲击和xxx治的需要，清末至民国历届政府都鼓励兴办实业
③群众性反帝爱国运动的推动，特别是抵制洋货、提倡国货运动
④实业家的实业救国的思潮
历史总结归纳 第28篇
首先在这里要感谢高中历史远程学习xxx我们提供了学习的宝贵机会，感谢各位专家xxx我们做了一次次的精彩讲座和示范。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对教育教学、新课程、新课改理念的深刻阐释，使我们开阔了眼界。
一、专家讲解演示，帮助自己更新教育理念。各位知名专家从切身的经验体会出发，畅谈了我国历史教学该向何处走，新课改怎么改，历史教育教学具体如何操作，用具体的案例分析，专业的典范，研修的标兵；向我们展示了语言教学的魅力源泉；说明了教师应如何去发展自己，提升自己，去实现人生的价值；在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，作xxx一个教育教学工作的教师，我们平时忙忙碌碌的工作其实都在白忙活，思考的太少，对外了解不多！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，完成当堂教学任务，从自己角度想的多，对于学生的长期发展考虑的并不多，作xxx新时期的教师，长此以往，思想必然会僵化，必然会落伍，必然会被淘汰！
二、与专家、同行的交流学习，帮助自己尽快不断进步。本次培训，许多专家、学者有的即是学科权威，也是从事多年一线教学实践者，同时每位培训教师都有丰富的历史教学经验，许多人面临的教学外部条件也非常相似。因此，成员之间的互动交流成xxx每位培训人员提高自己历史教学业务水平的一条捷径。在培训中，我们不断地交流教学的体验和感受，真正做到了彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是历史教学中的'实际问题，引起全体学员的一致共鸣，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。三、活到老学到老。随着社会的进步与发展，面对教育教学中存在的问题，在以往有时感到力不从心，有时感到茫然，教材不一样了，学生不一样了，内外环境与教学设施虽然比以前先进和优化，却时常感到什么都没有以前顺利和畅快，常常认xxx现在学生没有以前好教。经过这次的培训学习，才发现是自己出了问题，是自己的认识没有跟上形势的
发展需求，对现在的学生了解不够，研究不够，对新课改的认识不到位。
总之，这次的学习受到很大的触动，要把这次所学认真加以整理梳理，认真加以总结分析，然后吸收消化，结合学校实际，制定实施校本研修计划和策略，认真做好教育教学工作。
历史总结归纳 第29篇
显著特点：
第一，第一次工业革命时期，科学和技术尚未真正结合。第二次工业革命时期，由于自然科学的新发展，并开始同工业生产紧密结合起来，使科学成xxx推动生产力发展的一个重要因素。科学和技术的结合，使第二次工业革命取得了巨大的成果。
第二，第二次工业革命则几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。新的技术和发明已超出xxx的范围，其中有不少出现于德国、美国，其规模更加广泛，发展也比较迅速。
第三，第二次工业革命开始时，除一些先进的资本主义国家已经完成或将要完成第一次工业革命外，有些后进的资本主义国家如德国、日本则尚未完成或刚刚起步，因此，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的。这些国家既可以吸收第一次工业革命的.技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，其发展速度比较迅速。
影响：
①第二次工业革命使生产和资本走向集中，迅速产生垄断和垄断组织。
②第二次工业革命使人类获得了前所未有的生产力。
③第二次工业革命加剧了西方资本主义国家向全球的侵略和扩张。
历史总结归纳 第30篇
启蒙运动
一、理性时代的到来
1，原因：
（1）xxx兴运动的推动。
（2）自然科学取得重大进展。
（3）资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。
2、代表人物：伏尔泰、xxx鸠、xxx等一大批启蒙思想家。
3、思想主张：
（1）启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。
（2）他们否定一切外在权威，认xxx判断是非的唯一标准只有人自己的理性。理性是启蒙运动的核心。
4、影响：
启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的`黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。他们以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，猛烈抨击_会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平，促进了思想的解放。
二、法国的启蒙思想家
1、伏尔泰，法国启蒙运动的领袖。
2、思想主张：
（1）猛烈抨击_会，称教皇xxx两足禽兽，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。
（2）他反对君主专制，倡导君主xxx制；
（3）他提倡天赋人权，认xxx人生来就是平等和自由的。
（4）他相信法律应以人性xxx出发点，在法律面前人人平等。
3、xxx鸠：
（1）反对君主专制，提出了三权分立学说。
（2）影响：xxx鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《论法的精神》。
4、xxx：
（1）著有《社会契约论》一书，阐述了天赋人权和人民主权思想。
（2）他认xxx国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。
（3）xxx还认xxx人类不平等的根源是财产的私有。
三、启蒙运动的扩展
1、xxx：德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。
2、评价：启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治，传播了自由和平等思想。启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。启蒙思想成xxx人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
历史总结归纳 第31篇
1._理论的内涵：
(1)十一届三中全会前，提出要实行改革开放。
(2)改革开放后，提出要坚持四项基本原则。
(3)1982年，_十二大上，提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”。
(4)1987年，_十三大阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的'基本路线，即以经济建设xxx中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。制定了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。
(5)1992年，南巡讲话，指出特区姓“社”不姓“资”，发展才是硬道理。
2.一句话评价_：他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
3._理论指导地位的确立：
(1)1992年，_十四大高度评价了_建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。
(2)1997年，_十五大把_理论写进党章，并确立它xxx党的指导思想，这对建设有中国特色社会主义具有重要意义。
历史总结归纳 第32篇
夏朝和商朝
①约公元前20xx年，xxx了夏朝，夏朝是我国的第一个xxx朝。
②禹死后，他的儿子继承了位子，从此xxx位世袭制代替了禅让制。夏朝的建立标志我国早期国家的产生。
③约公元前1600年，商的首领成汤发动推翻夏朝的战争。大战与鸣条。成xxx了商朝。
④约公元前1300年，商xxx盘庚把都城迁到了xxx今河南安阳西北)从此，商朝的都城稳定下来了。
⑤商朝的势力范围：东至大海，西到渭水上游，南抵长江流域，北达辽河一带。
⊙商朝经济比夏朝有很大发展的表现：А农业生产规模一相当大，种植的农作物有粟，黍，稻，麦等。В畜牧业发达，饲养六畜，祭祀用几百甚至上千头家畜。℃青铜冶铸，玉器制作和酿酒等手工业很发达。D商业发展到一定水平，交易是用海贝，骨贝，玉贝和铜贝等作货币
西周的兴亡
1：约公元前1046年，周武xxx姬发领导了灭亡商朝的战争，大战与牧野。周武xxx建立了周朝，前期都城在镐京(今天的陕西西安西)历史上称xxx西周。
2：分封制：xxx了控制全国广大地区，周xxx让自己的子弟，亲戚功臣和一些古帝xxx的后代在各地去建立封国。这就是分封制。封国的统治者叫国君(一般称诸侯)。享有统治和管理封国的土地和人民的权力。同时，必须承担拥戴周xxxxxx共同的天子，定期朝见周xxx，参加周xxx主持的重要的典礼仪式，贡献财宝和特产，服从xxx遣出征作战等义务，否则将受惩罚。
3：西周初年，一共建立了71个封国，重要的有，鲁，齐，燕，晋，宋。姓姬的封国有53个。
4：xxx年，阶级矛盾，_和统治集团内部矛盾尖锐，公元前771年犬戎族攻破镐京周幽xxx被杀死，西周结束。
春秋争霸
1：公元前770周平xxx把都城从镐京迁到洛邑(今河南洛阳)。进入春秋时期(公元前770年-----公元前476年)
2：春秋争霸的原因：Axxx衰落，周xxx统治出现严重危机。B一些诸侯国强大起来，xxx了争夺更多的土地，财产和人口，争当左右天下，xxx国的霸主而展开了长期的争霸战争。
3：xxx，xxx，楚庄xxx，吴xxx阖闾，越xxx勾践先后当个霸主历史上称xxx“春秋五霸”
4：xxx首霸条件：①：任用政治家官仲xxx相，发展生产，改革内政，整顿军队，使国力强盛。②：打出“尊xxx攘夷”的旗号。③：是东方的一个大国。
5：xxx在葵丘以霸主的身份会盟，当上了春秋历史上的第一个霸主。
6：xxx后，晋楚争霸。晋楚军队在城濮进行决战，xxx战胜，xxx称霸，后来，楚国强大起来，楚庄xxx北进中原，在铋打败xxx。楚庄xxx称霸。
7：春秋末期，南方的吴国和xxx加入了争霸的行列。吴xxx阖闾任用著名的军事家孙武xxx将军。进攻楚国，五战五胜，吴xxx阖闾称霸。经过长期努力。越xxx勾践北上会盟诸侯，成xxx春秋的'最后的一个霸主。
8：铁器和牛耕的推广是春秋时期生产力显著提高的标志。
战国xxx
1：春秋之后，历史进入战国时期(公元前475年—公元前221年)。这时的诸侯国主要有齐、楚、燕、xxx、xxx、魏、xxx，历史上称xxx“战国xxx”。
2：战国时期的战争：①：xxx之间战争不断。②：兵器得到改进，步兵和骑兵取代车兵，成xxx主要兵种。③：各国组织军队在都城和边境修筑城防工事。④战争激烈，规模很大，发生了“围魏救xxx”和xxx之战等著名战役，战国时期出现xxx、白起等著名军事家。
3：合纵与连横：A(合纵原因)：战国中后期，秦国力量日益强大，对东方六国造成威胁。B：(合纵内容：)六国有“合众势以攻一强”的意愿，并因此进行合作，包括联合出兵进攻秦国。历史上称这种策略xxx“合纵”。C(连横的原因)：秦国进一步向东发展，必须破坏六国的联合，尤其是xxx两个大国的联盟。D(连横的内容);秦国采用各个击破的办法，分别收买拉拢东方国家服从于自己，“事一强以攻众弱”历史上称xxx“连横”
4：合纵与连横之争是战国纷争的重要的内容。
商鞅变法
背景：秦国相对落后，东方六国看不起秦国;，土地被xxx占领也无力夺回，xxx深感耻辱，决心变法图强，改革内政，发布求贤令，招揽人才。时间：公元前356年。在xxx的支持下，商鞅开始变法。
内容：1，改革土地制度。废除奴隶制的土地国有制，国家承认私人的土地所有权。2，重农抑商。3，奖励军功。4，迁都咸阳，推行县制。5，严明法令。
性质：是战国时期一次重要的政治和社会改革。
影响：1，旧的制度被废除，新的制度建立，秦国发生了根本性的变化。2，xxx的战斗力大大提高。3，秦国的社会经济得到发展。
历史总结归纳 第33篇
第1课时繁盛一时的隋朝
1、隋朝的建立与统一：
581年北周外戚建立隋朝，定都长安，他就是xxx;年，隋灭掉xxx，统一南北。
2、隋朝大运河：(1)目的：加强南北交通，巩固____________________。
(2)时间：在在位时开凿。从605年起。
观察课本第4页的隋朝运河图，填写下面(3)至(6)项：
(3)三点：中心在，北达，南至。
(4)四段：大运河从北向南依次xxx、、邗沟、。
(5)地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。
(6)作用：。
第2课时贞观之治
1、隋朝的统治跟(朝代)很相似，只经历两代皇帝。隋朝第二位皇帝实行暴政，最终导致隋末农民起义。(隋朝：581-618年)
2、xxx朝的建立：时间年，建立者是xxx(xxx高祖)，都城在。高祖退位以后，传位于xxx世民即xxx，年号。
3、xxx在位期间，采取了许多巩固措施，使xxx朝政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛，历史上称当时的统治xxx“”。
xxx采取的措施有：①吸取隋亡的教训;②重视农业生产，减轻人民负担;③注意节俭;④整顿吏治;⑤xxx才和虚心纳谏。
4、“房谋杜断”指的是xxx时期重用的两xxx宰相：、。而当时最著名的谏臣是，xxx把他比喻xxx可以“知得失”的一面镜子。
5、是我国历史上唯一的女皇帝。她改xxx朝的国号xxx，她在位期间，继续实行xxx发展农业、选拔贤才的政策，使xxx朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人们称她的统治“”。
6、元谋人约170万年打制石器会使用火采集、狩猎
北京人约70-20万年保留猿特征打制石器会使用火保存火原始群居采集、狩猎
山顶洞人一万八千年和现代人基本一样打制石器xxx、钻孔人工取火审美氏族采集、狩猎、捕鱼
1、我国境内已知的最早的人类是元谋人
2、人和动物的根本区别是制造工具
3、我国历史最早可以上溯到170万年前
第3课时开元盛世
1、前期年号是开元，在他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，xxx朝进入全盛时期，历史上称xxx“”。
2、xxx在位前期的统治跟xxx的相似点有：善于xxx臣，重视地方吏治，重视农业生产，注意节俭等。
3、xxx朝经济繁荣表现在：
农业方面：①水利事业发达;②耕作技术和栽培方法的进步;③新植物品种的出现(有新蔬菜品种和茶叶。xxx朝时，饮茶之风全国范围盛行，)④生产工具的改进——和。
手工业方面：①丝织业发达;②陶瓷业发达，和(最xxx有名)
商业方面：商业繁荣的大都市有长安、洛阳、广州、扬州。既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
4、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面?你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗?
第4课时科举制的创立
1、科举制的诞生：
⑴xxx时期，xxx改变xxx来的选官制度，开始用的方法来选拔官吏。
⑵xxx时，正式设置，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞生。
2、科举制的完善：xxx朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中以、两科最xxx重要，xxx、xxx、xxx是完善科举制的关键人物。
⑴xxx：①扩充规模，扩建学舍，增加学员;②严格录取应试者(进士的录取率只有百分之一二)
⑵xxx：xxx时创设了殿试和。
⑶xxx：①xxx时，成xxx进士科主要的考试内容;xxx曾八次亲自面试应试者。
3、科举制的影响：⑴科举制改善了;
⑵科举制促进了的发展;
⑶科举制促进了的发展;
了解：科举制在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清末才被废除。
第5课“和同xxx一家”
1、被称xxx天可汗的是。之所以这样称呼他是因xxx他奉行的民族政策。
2、在西域设立军事和行政机构的皇帝是和。
3、人是藏族的祖先。7世纪前期，吐蕃杰出的赞xxx青藏高原，定都逻些。
4、xxx时把嫁给松赞干布。文成公主入吐蕃，密切了xxx经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。8世纪初，xxx中宗时又将嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书xxx朝皇帝说，吐蕃和xxx朝已经“和同xxx一家”了。
5、是维吾尔族的祖先。其首领被xxx封xxx怀仁可汗，后来回纥改名xxx回鹘。
6、居民是彝族和白族的祖先。后来南诏统一六诏，xxx封其首首领xxx云南xxx。
7、连线搭配：
千寻塔吐蕃维吾尔族
大昭寺南诏藏族
布达拉宫回纥彝族、白族
第6课对外友好往来
1、xxx朝在世界上享有很高的声望，各国都称中国人xxx。
2、“”指今印度半岛;“大食”指今阿拉伯半岛;“波斯”指今伊朗。
3、隋xxx，中日两国交往非常频繁。日本xxx了学习我们xxx朝先进的文化，派遣了许多使者来到中国，这些使者被称xxx“”。
4、xxx时，高僧六次东渡日本，xxx中日两国的友好和文化传播作出重大的贡献。与他相关的建筑是。
5、xxx时，高僧西游印度取经，并写成《》，是研究中亚、印度和新疆历史和佛学的重要典籍。
第7课辉煌的.隋xxx文化
1、隋朝xxx春设计主持建造的是世界上现存最古老的一座石拱桥。欧洲年后才建有类似的桥。
2、xxx朝最繁华的城市是，xxx朝的是建筑艺术的代表。富丽堂皇。
3、xxx朝印制的《》是世界上现存最早的、标有确切日期的印刷品。
4、“人命至重，有贵千金”这是xxx朝医学家的名言。他的医药学著作是《》。
5、xxx朝是我国诗歌创作的黄金时代。xxx诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。今天，我们依然能读到xxx朝多位诗人的近万首诗歌。成就最高、影响最大的诗人，有、和。
诗人称谓生活的时代代表作作品主要特点
诗仙初xxx
盛xxx转衰“三吏”“三别”
白居易中xxx
6、完成下列表格内容
7、提倡诗歌要更多的反映现实生活，达到教育目的的诗人是()
A、xxx白B、xxxC、白居易D、xxx维
第8课辉煌的隋xxx文化
1、xxx朝著名书法家有：和。继xxx羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是，他自创“颜体”。柳公权自创“柳体”，后人把他们并称xxx“”。
2、xxx朝著名的画家有：和。被后世称xxx“画圣”。
3、、连线题：
颜真卿《步辇图》
柳公权《多宝塔碑》
xxx《玄秘塔碑》
xxx《送子天xxx图》
4、石窟艺术在时期大xxx发展。最著名的是坐落在今天甘肃西部的。大部分洞窟是时期开凿的。堪称世界最大的艺术宝库之一，因xxx里面有大量精美的彩塑和壁画，其内容主要是宣扬佛教。(飞天)
第9课民族_并立的时代
1、10世纪初，族杰出首领，统一xxx各部，建立(辽)，都城在。阿保机就是辽太祖。
2、960年，后周大将发动xxx桥兵变，建立，史称北宋定都(开封)，xxx匡胤就是xxx。
3、北宋宋真宗时期，xxx大举进攻北宋，在寇准的建议下宋真宗来到澶州城亲自作战，xxx气大振，打退xxx。辽xxx，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。
4、11世纪前期，族首领建立西夏，都城在。xxx称帝后，连年与北宋交战，双方损失很大。后来，双方议和，xxx向北宋称臣，北宋给西夏岁币。
5、12世纪初，女真族的首领，在会宁称帝，国号，xxx就是金太祖。
6、金建立后，先灭辽，后又于1127年灭掉北宋。1127年，建立南宋，都城在(杭州)。
7、南宋著名的抗金将领，他带领的岳家军英勇杀敌，大败xxx，收复许多失地，后来奸臣以所谓“谋反”罪杀害了xxx。(炸秦桧——油条)
如何评价xxx?——女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济造成严重的破坏。xxx抗金，保卫了人民的生命财产，符合广大人民的利益，这是正义的。
8、xxx被害后，xxx达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。xxx对峙局面形成。
第10课经济重心的南移
1、五代xxx、宋朝时期，江南经济发展的原因(江南农业发展的原因)
2、五代xxx、宋朝时期，江南农业发展的表现
3、五代xxx、宋朝时期，南方手工业的发展表现
4、五代xxx、宋朝时期，商业发展表现
北宋时，著名的商业城市市是和，南宋时最大的商业城市是。宋朝的海外贸易很发达，和是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立，加以管理。
5、北宋前期，四川地区出现，这是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于商业发展。
历史总结归纳 第34篇
(一)扫盲教育
1、1950年召开全国工农教育会议，在全国开展扫盲教育;
2、1982年颁布《_宪法》明确要求扫除文盲;
3、1993年《中国教育改革和发展纲要》确定文盲率xxx5%以下;
(二)义务教育
1、义务教育含义
2、发展义务教育的措施：
①1986年《_义务教育法》;
②90年代，提出科教兴国战略;
③实施希望工程
3、成果：20xx年中国实现了基本普及九年义务教育的目标;改变了中国的命运。
(三)高等教育
1、建国初，苏联模式的'高等教育;
2、1958年教育大革命;
3、1961-1963高等教育全面调整;
4、_ 十年，高等教育遭到严重破坏;
5、1977年恢复高考制度;
6、80年代后，高等教育迅速发展(1982年提出三个面向的指导思想)
历史总结归纳 第35篇
初三历史知识点：早期国家的形成
1、禅让制和世袭制的比较
统治者产生方式特点
禅让制民主选举“天下xxx公”
世袭制父死子继“家天下”
2、xxx什么说《汉谟拉比法典》是一部代表奴隶主意志的法律?
①法典规定了奴隶主对平民和奴隶所享有的特权;②法典规定了奴隶可以买卖、抵债，使奴隶买卖合法化;③在法典中，奴隶的生命和安全毫无保障。④法典严格保护奴隶主阶级的私有财产不受侵犯;⑤法典保护商人和高利贷者的利益。
3、《汉谟拉比法典》对当时的意义：是国家出现后的产物，是镇压劳动人民反抗、加强和巩固xxx统治的工具，是维护奴隶制统治秩序的工具。现在意义：是迄今发现的最早的保存完整的成文法典;便于我们全面了解古巴比伦当时的社会情况，是珍贵的历史资料和文物，是人类由xxx时代向农耕文明时代过渡时期的重要文明成果。地位：是迄今发现的最早的保存完整的成文法典。实质：法典是维护奴隶制统治秩序的工具。与现代法律精神的不同：汉谟拉比法典体现了当时刑法的`残忍，以及人与人之间的不平等，这同现代法律所弘扬的人道主义精神和平等精神是不同的。
初三历史知识点：统xxx家的建立
1.公元前221年xxx建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。xxx加强中央集权措施及意义。
2.xxxxxx义意义：是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。
3.xxx西域的史实：西汉时期，汉武帝时xxx联合西域的大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。
4.丝绸之路：在这条路上运输最多的商品是丝绸。(识图：丝绸之路示意图)
作用：成xxx东西方经济文化交流的桥梁，至今仍发挥着重大作用。
5.汉武帝大一统措施：采纳xxx建议，把儒家学说定xxx治国的指导思想，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，儒家学说被确立xxx专制xxx朝的正统思想;颁布“推恩令”削弱封国势力;强化监察制度。
结论：汉武帝时中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
初三历史知识点：巴黎公社
背景：
(1)1870年法国同普鲁士发生战争，法国战败，xxx兵临巴黎城下。
(2)资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。
(3)1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。
影响：
(1)巴黎公社是无产阶级建立_的第一次伟大尝试。
(2)公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。
初三历史知识点：美国南北战争(美国内战)
根本原因：奴隶制的存在阻碍了美国资本主义的发展;南北两种不同经济制度的矛盾(缺乏生产力)
核心矛盾：奴隶制的存废问题
时间：1861—1865
战争目的：维护国家统一
领导者：美国总统林肯文献：《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》(革命中颁布)
作用：调动了人民群众，特别是黑人奴隶的革命积极性;使战争局面开始有利于北方，xxx北方取胜创造了条件
性质：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。
影响：美国废除了奴隶制度，扫清了发展资本主义的又一大障碍，xxx以后经济的迅速发展创造了条件(第二次工业革命)
北方胜利的原因：
(1)内战中，北方政府得到了广大人民群众和黑人奴隶的支持。(2)北方实行了资本主义制度，顺应了历史潮流。(3)北方政府维护国家的统一，具有正义性。
历史总结归纳 第36篇
一、新课改要求教师、学生角色的转变
二、正确把握新课标规定的学习版块，学习主题和学习内容。
新课标规定高中历史必修分三个学习模块，四个学习主题（政治、经济、思想文化和科学技术）共计25项学习内容。通过历史必修课学习，使学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系；培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。
选修分xxx六个学习模块（六个独立的学习主题），学习内容涉及：重大改革（9个）、近代民主思想与实践（7个）、20世纪战争与和平（6个）、中外历史人物评论（6个）共30个学习内容、探索历史的奥秘（1个）、世界文化遗产荟萃（1）。
三、历史教师要真正“教好”历史，就必须树立全新的教学目标观。
1、让学生学会创造
教师在教学过程中采取多种教学方式和手段，引导学生积极参与，鼓励学生探讨和解决问题。教师的.教学方法和方式越丰富、越灵活，学生的历史思维就越活跃，越有创造性。
2、让学生学会学习
新课程将“过程和方法”作xxx三大课程目标之一，要求学生主动参与历史学习的一般过程，从中学会学习。历史教师还应树立可持续发展观念，应注重教学的“过程与方法”，真正做到“教是xxx了不教”，xxx学生的可持续发展作出贡献。学生学会学习的显著特征是学生能够自己学习
新课程要求教师的教学“xxx学生的自主学习创造必要的前提”。教师在教学中应以学生xxx本，让学生积极主动的学习，要善于创设情境，调动学生的学习积极性，引起学生思想和情感上的共鸣。更主要的是，应充分尊重学生的个性，给每个学生提供发展的机会，使他们在师生平等交流和探讨中得到发展。
3、学生学会生存
新课程的根本精神是“培养学生健全的人格，促进个性的健康发展”。“人文主义”是最主要的价值追求。要求历史教师要树立明确的人文意识，让学生学会生存，具有正确的生存价值观，具有较强的竞争能力，具有良好的合作精神。
历史总结归纳 第37篇
一、古代农业耕作方式演变
(1)刀耕火种(原始农业)
(2)石器锄耕(耒耜)
(3)铁犁牛耕：春秋出现,汉代后，铁犁xxxxxx传统农业的主要耕作方式。
二、农业的精耕细作
生产工具：春秋战国—铁犁;西汉—耧车(播种工具);隋xxx—曲辕犁
耕作方法：春秋战国—垄作法(当时世界上最先进的耕作方法);西汉—代田法
水利工程：都江堰(战国);xxx渠、白渠
灌溉工具：翻车(三国)、筒车(xxx朝)、高转筒车(宋朝)、风力水车(明清)
三、男耕女织的小农经济
特点：
1、以小农户个体经营xxx主的农业经营方式，是古代中国农业经济的基本特点。小农经济以家庭xxx生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是xxx满足自己基本生活的需要和缴纳赋税，是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。
2、小农经济作xxx封建xxx朝财政收入的主要来源，其兴衰荣辱直接关系到封建经济的繁荣和封建_的安危。xxx此，历代明智的封建统治者都采取重农政策，注意减轻农民负担，扶植小农经济。
3、历代xxx朝后期封建剥削的加重、灾荒疾疫的发生等，都对小农经济具有毁灭性的`冲击。
4、自给自足的自然经济始终在中国封建社会经济中占据统治和主导地位，成xxx中国封建社会发展缓慢和长期延续重要原因之一。
5、精耕细作。
6、铁犁牛耕。
7、农业与家庭手工业相结合。
地位：小农经济在中国封建经济中占据主导地位，是中国传统农业社会生产的基本模式。
评价：
①提高农民生产的积极性
②xxx我国农业的精耕细作做出了贡献
①小农经济比较脆弱，容易破产
②是我国封建社会繁荣的原因，也是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因
影响古代中国农业进步的因素有哪些?
(1)古代促进农业进步的因素有：
①统治者的重视和政策上的支持。
②生产工具的革新与技术的进步。
③社会的稳定，水利事业的兴修，人民的艰辛劳动等。
(2)阻碍农业进步的因素有：
①小农经济经营规模小，生产条件简陋，农业耕作技术难以实现革命性的发展。
②沉重的赋役负担使农民破产或长期离开土地，破坏了正常的经济生活秩序。
③自然灾害的侵袭，社会的不安定，战乱较多，土地兼并严重等。
四、中国古代的土地制度
1、原始社会：土地公有制
2、奴隶社会(商周)：国xxx所有的贵族土地所有制(井田制)
①一切土地属于国xxx所有。国xxx把直接控制之外的土地，分封给诸侯，诸侯又将土地分赐给卿大夫。受田者只有使用权，没有所有权，只能世代享用，不能转让与买卖，并要向国xxx承担义务。
②诸侯、卿大夫_隶和庶民集体耕种，并支配所有的劳动产品;
③西周时期，耕地阡陌纵横，形同井字，称xxx井田。
▲井田制瓦解的原因
①根本原因是生产力的发展──铁犁牛耕的出现，大量的荒地得到开垦，私田大量增加，私田不向国君缴纳赋税。
②由于战争频繁，井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。
③以xxxxxx代表的各诸侯国xxx增加收入，进行税制改革，无_、私田，一律按亩纳税，促使了土地由国有向私有的转化。
3、封建社会(战国以来)：封建土地所有制
①大大小小的封建地主占有全国大部分土地，并利用政治经济特权，大量兼并农民土地。
②广大农民只有很少土地，或完全没有土地，受到封建国家和地主的残酷剥削和压迫。
③封建政府和皇帝还直接掌握一部分土地。
历史总结归纳 第38篇
1、时间——在xxx支持下，公元前356年商鞅推行变法。
2、内容——A：国家承认土地私有，允许自由买卖；
B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的.特权；
C：建立县制，由国君直接派官吏去管理。3、影响：①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成xxx战国后期最富强的封建国家。
②战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。
（各国的变法：xxx悝在xxx变法；xxx在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。）
例：材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化xxx封建地主，租种土地的人们成xxx农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”
1）商鞅变法的目的是什么？
答：xxx确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。
2）商鞅变法取得胜利的原因：
答：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。
今天的内容就介绍到这里了。
历史总结归纳 第39篇
xxx的起源与发展
1、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。
《民法大全》(查士xxx织编纂)标志着xxx律体系的最终完成。
2、【xxx】
两大准则：保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等
局限性：保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫;
妇女权利受限
性质：xxx是欧洲历第一部比较系统完备的法律体系
影响：维护罗马帝国的政治、经济统治;是现代欧洲大陆法律体系的基础;是反封建和
巩固资本主义制度的有力思想武器。
影响深远的'原因：1.统治范围广，传播远
2.比较完善，系统性，逻辑性强，法理精深
3.有一些人类共同准则
4.商品经济的发展，使之不断修正
5.其发达是罗马统治者尊重法学，尊重法学家的结果
历史总结归纳 第40篇
我作xxx一名初中历史教师，每一堂历史课教师不仅要帮助学生掌握历史知识，在帮助学生掌握学习方法的过程中让学生有感悟、体验，在形成其自己知识体系、学法体系的基础上，逐步形成其自己的道德认知体系。学生的公民意识是通过一堂堂具体的课形成的，学科教学只是学校教育中的一部分，初中阶段任何一门学科的教学，其首要任务都应是人格教育，每一门学科教学都不能孤立的进行，需要全部学科教师的共同配合。学校教育只是基础教育的一部分，还必须与家庭教育、社会教育有机结合，即学校教师肩负的不应仅仅是学校教育的一部分，还应把家庭教育、社会教育视xxx自己的责任和义务。
课堂上教师作xxx主导的同时，也在与学生的共同学习中，适时的，适地的实现着学习主导与学习主体身份的转化。即课堂上教师的角色应是以主导xxx基础的发展变化性角色，作xxx课堂的主导，教师自身的修养是极其重要的一方面，教师的心理健康程度直接影响着学生，“学会”向“会学”转变：课堂教学不再是让学生学会什么，而是让学生在个体能力的'基础上，掌握学习的方法，学会发现问题，分析问题，解决问题。课堂上学生能自己解决的，不应是教学的重点，教学的重点应放在使学生如何“会学”上。智学博士的“教师专业成长”，让我重新审视自己的教学历程，审视中反思自己的专业成长之路到底在何方？是否做到了“用激情点燃学生的理想，用智慧开启家长的希望”；xxx老师的“家庭教育”，告诉我教师的另一种责任——家庭教育我还没做到。等等、等等，每一堂课都让我在反思中成熟，从困惑中寻找到光明。在以后的教师职业生涯中，成长中的我还要继续以理论反思行动，以结果反思行动，以行动反思理论，最终实现自我的教育思想体系和行动体系。
10天的学习，10天的反思，10天的总结。听过每一堂讲课，收获每一点启迪，心中的窃喜就越来越多，渴望越来越大，胃口随之膨胀。我不再简单追求上课的技巧，因xxx我知道教无定法，无招胜有招，剑已在我心中，那就是中学历史教学的“史魂”！我不再刻意分析各家之言的差异，寻求所谓的真谛，因xxx我知道，不同的大家之言，其实就是不同的角度、不同的个性，我的追求已确定，那就是找到最适合自己的；我不再在各类眼花缭乱的教法中迷茫，不再感觉在各家思想中的徘徊，也不会再无选择的累加，因xxx学习使我有了自己的思想，我在专家的思想里构建了属于自己的天地。所以在以后的教学实践中，我必须时刻注意把每一点所感所想，及时的做一总结，让总结促进我反思，让总结促进我xxx成长。
总之，经过10天的系统研修学习，我思想有了新的进步，逐渐形成自己的体系，从而指导我对课改有了新的认识，对教法有了新的理解，对未来有了更新的展望。
历史总结归纳 第41篇
苏联社会主义的探索
1、1921年xxx实施新经济政策。允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。1922年，成立xxx社会主义共xxx联盟，简称“苏联”。
2、概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的弊端。
（1）成就：1928——1937年，两个五年计划完成后，xxx传统的农业国变成强盛的工业国；
（2）1936年苏联制定新宪法，标志着苏联高度集中的经济政治体制——_模式形成。
弊端：片面地发展重工业，使国民经济比例失调，难以持续健康地发展。经济大危机
1、危机的爆发：1929年，一次空前严重的经济危机在美国爆发，然后迅速席卷整个资本主义世界。
2、危机的特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大
3、罗斯福新政：①时间：1933年，罗斯福宣布实行新政。②目的：在资本主义内部进行调整，加强国家对经济干预和指导，以消除经济危机。③措施：中心措施是对工业的调整。④影响：使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善，资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制能力与管理得到加强。
_势力的猖獗
（1）1933年xxx上台，建立_恐怖—统治。世界大战的欧洲策源地形成，制造“国会纵火案”，打击德国_：掀起—犹太人的狂潮。
（2）1936年日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败。但此后日本军部_专政建立起来。世界大战的欧洲策源地形成了。
（3）意大利是最早建立__的国家。
凡尔赛—华盛顿体系
1、巴黎和会
①目的：战胜的协约国集团xxx了缔结和约，对战后的世界作出安排。
③和会的性质：是战胜的帝国主义列强瓜分世界的一次分赃会议，从《凡尔赛和约》关于殖民地问题的规定最能体现出来。
④对中国的影响：《凡尔赛和约》规定德国在中国山东的全部权益由日本继承。这激起了中国人民的极大愤慨，引发了反帝国的五四运动。
（2）凡尔赛体系的确立：1919年～1920年，战胜的协约国集团同德国、奥地利、土耳其、保加利亚等战败国分别签订了一系列和约，这些和约构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的'新秩序。
2、华盛顿会议
①目的：协调帝国主义国家（特别是美日）在东亚、太平洋地区的矛盾。
②《xxx公约》及其对中国的影响：1922年，参加华盛顿会议的xxx代表签署了关于中国问题的《xxx公约》。这个公约宣称尊重中国的主权独立和领土完整，遵守各国在中国的_门户开放_、_机会均等_的原则。这实际上xxx美国在中国的扩张提供了方便。
③华盛顿体系的确立：帝国主义国家通过华盛顿会议签订了一系列的条约，这些条约构成了华盛顿体系。它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
华盛顿会议对中国的影响：使中国又恢复到多个帝国主义国际共同支配的局面。
3、一战后的国际新格局：通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了_凡尔赛—华盛顿体系_，构成了一战后的国际新格局。
4、如何评价凡尔赛—华盛顿体系？
它暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，在一定时期维护了世界统治秩序，但它是建立在战胜国瓜分战败国，xxx分弱国的基础上，并没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，它不可能长期维持下去。
历史总结归纳 第42篇
20xx年下半年，我们参加了河北省20xx年中小学教师素质提高全员远程培训，通过此次的远程培训，我获益颇丰，了解到平时历史教学教法中存在的不足，明确了以后历史教学教法努力的方向。现总结如下：
一、培训内容：
本次远程培训我选择的历史学科，选修的课程有：历史教学内容分析与教法的选择；历史学科教材的整合和取舍；历史课堂教学板书设计的原则。分别有xxx老师、xxx、xxx师教授，指导。学习了相关的知识、办法、要求、原则。对今后的历史教学有很大的帮助。
二、学习收获
（一）研读课程内容，明确目标。
学习了课程一明确了教学内容分析的重要性及应注意的一些问题。学习课程二明白了进行教材整合的目的和做法。学习课程三明确了板书设计的类型和坚持的原则。作xxx一线教师，我们首先要正确把握课程的精神，形成清晰明确的意识理念，用正确的指导思想指导教学工作，有效地运用新理念于课堂教学中。
（二）钻研教法，整合教材
在课堂教学中，有两种现象：一种是本本主义，严守教材，“不敢越雷池一步”；一种是将教材边缘化，教学远离教材。这两种现象都没有摆正教材在课堂教学中的位置。教材是课堂教学的重要资源，所以不可丢之一边；但又只是一种重要资源，所以不可视xxx圣经。不仅要使用，而且要优化。对教材的合理整合与优化，建立一个相对完整的、从学生的学习实际出发的.、适于学生发展的知识体系，刻不容缓。被动地围着教材转，唯教材而教学，这不仅违背了新课改精神，而且也赶不上会考改革的步伐。因此，整合教材势在必行。
（三）传授方法，提高能力。
教师不但授之以鱼而且授之以渔。复习的方法：如让学生作对比分析并探究问题，培养了学生分析对比和解决问题的能力；记忆的方法、审题的方法和答题的技巧等。在学习历史知识的同时也掌握历史学习的方法和技巧，并在学习中加以运用，成xxx“会学习的人”。
（四）关注时事，联系生活
历史的社会功能在于能以古鉴今，从历史中汲取经验与教训。因此在教学过程中要站在大历史观的高度上，引领学生用历史的眼光看世界，看中国。
总之，我们会把这次培训的精神吃透，带到我们的课堂。我们要不断加强自身学习提高业务水平，认真学习《课程标准》，积极落实新教学策略，有创造性的使用教材，让历史课生动起来，努力实现历史学科的高效课堂。
历史总结归纳 第43篇
一、隋xxx科举制度：
P20科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。xxx期创立并完善了科举制度，强调以才能作xxx选官标准的原则。
二、xxx
北：P13—15xxx是我国历史上唯一的女皇帝。
xxx统治时期，不拘一格选拔普通地主中的优秀人才。注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产断续发。当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，xxxxxx朝全盛时期的到来奠定了基础。
三、“开元盛世”
P15xxx统治前期政局稳定，经济繁荣，被誉xxx“开元盛世”。
四、xxx吐蕃的交往：
P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏与松赞干布联姻，密切了xxx经济文化的交流。
五、遣xxx、玄奘西行、鉴真东渡
（一）遣xxx
P32遣xxx是日本政府派遣到xxx朝进行文化交流的`使团；遣xxx把xxx朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。
（二）鉴真东渡
P33鉴真到达日本除讲授佛经，还详细介绍中斩医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识，对中日经济文化交流做出了杰出贡献
（三）玄奘西行
P35玄奘是xxx朝的高僧，xxx了求取佛经精义，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。
历史总结归纳 第44篇
1、年代 距今约四五千年
2、生活情况
①进入父系氏族公社阶段
引导学生根据半坡、河姆渡居民被成xxx母系氏族公社的原因,分析xxx什么说大汶口居民已经进入到了母系氏族公社时期?(男子与妇女在劳动中所处的地位的改变)
②农业成xxx主要生产部门以及黑陶和白陶的制造
农业从遗址的墓葬中,发现了许多xxx、陶瓶等酒器随葬品,这些东西间接地证实当时粮食有了剩余。因xxx只有在满足了基本食用的前提下,人们才有可能把剩余的`一部分粮食用于酿酒。由于粮食有了剩余,一部分人脱离农业生产,专门从事手工业生产,手工业因此也有了发展。
③出现私有财产和贫富分化,产生阶级
教师引导学生从:生产发展――出现私有财产――私有制出现,产生贫富分化的现象――贫富分化的加剧,逐步产生了阶级这一过程去理解。
历史总结归纳 第45篇
1、三省六部制
魏晋南北朝时期，握有实权的先是尚书省，继而又有中书省、门下省，逐步形成三省体制。
xxx朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
xxx期在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。
2、xxx和贞观之治
xxx注意吸收隋亡的教训，认xxx“民惟邦本，本固邦宁”。他选贤任能，虚心纳谏，xxx志，使xxx朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，出现了“贞观之治”的局面。
他所采取的措施有:“内亲不避亲,外举不避仇”任用xxx;强调“存百姓”的'思想，实行休养生息的政策，推行均田制，轻徭薄赋;从民本思想出发，慎用刑法，用法务在宽简。制定《xxx律》减少大量死刑条款;完善科举制，提高进士科地位。
实行比较开明的民族政策。
3、藩镇割据问题
xxx朝中期，朝廷在地方设置了许多节度使。节度使名xxx朝廷藩镇，往往发展成xxx割据势力。xxx中期安史之乱后形成的藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。
历史总结归纳 第46篇
七月底八月初，xxx期6天的远程培训学习就要结束了。在这次远程培训中，我努力地学习着、 思考着、收获着……
一、积极主动的参与学习
在这次的培训中，我认真观看各个时期的教学视频，各位专家都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析，重难点的解读并做好笔记。
二、在学习的过程中积极的进行反思
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;通过学习我明确了教学目标要以学生xxx主体要适合学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。
教学目标应该具体、明确、可以操作。我领悟到，教师应对历史学科的理论形成知识整体，更加关心国家大事，将时事政治融于自己的教学中，使学生认识到历史知识不是空洞的，历史知识与我们息息相关。要尊重学生的个性，以生xxx本，承认学生的兴趣和性格的多样化，在此基础上，开展创造性教学活动，营造民主宽松的教学气氛，激发学生独立思考。要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。
三、积极参加各类互动学习
在培训中，每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见，在阅读文章的同时也开阔了视野，学到了对于同一个问题的`不同的看法，积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。
在远程远程培训中深深地感到自己的不足，感到远程远程培训的必要性，所以在这次远程培训中一直积极参与其中，不断学习先进教育教学理论，学习他人的经验，反思自己的教学，使得自己也能够不断成长和提高，远程培训即将结束，但是收获了很多，在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去，能更好的xxx学生服务。
历史总结归纳 第47篇
一、经济领域
1.资奉主义生产组织方式的变化在l9世纪自然科学取得重大突破.尤其是电磁学理论产生和发展的基础上，新的科技成果迅速应用于工业生产，在生产力提高的同时加速生产和资本的高度集中，最终形成了以科技xxx依托、垄断形式组织生产的经济模式。
2.经济结构的变化
第二次工业革命开始后，最早出现垄断组织的是钢铁和电力工业。之后汽车、飞机制造等工业部门也相继出现垄断组织：与第一次工业革命相比，工业结构实现了从轻工业到重工业的飞跃，最终形成了以重工业xxx主导的工业布局，资本主义生产进人成熟阶段。
3.能源结构的变化
第二次工业革命中，隧着发电机的创制成功，电力逐渐成xxx补充和取代蒸汽的新能源.人类社会进人“电气时代”以煤气气和汽油xxx燃料的内燃机以及之后创制成功的柴油机，推动了石油开采业的发展和石油化工工业的产生。在此基础上“电力”和“石油”成xxx人类社会使用的主要新能源。
二、政治领域
随着垄断组织在国家经济生活中占据主导地位，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。资本主义民主制度日益完善，英法美等主要资本主义国家建立了较xxx健全的议会民主制度。
伴随着资本主义经济的高速发展.资产阶级调整统治政策，实行政治民主化和社会立法在政治上工人阶级已经取得了普选权、组织政党等权利，阶级矛盾相对缓和;经济上，工人的生活状况有所改善，工人运动失去了暴力斗争的环境，多以经济斗争和合法、和平斗争xxx主。
三、思想领域
19世纪中期出现的三大思潮——自由主义、社会主义和民族主义，在第二次工业革命的影响下到I9世纪末也有所发展甚至出现了新的变化。
1.自由主义到干预主义
随着第二次工业革命的进行，资本主义经济从自由竞争阶段进人垄断阶段，资产阶级从要求实行自由经营、自由竞争、自由贸易到越来越多的干预国家的经跻政治生活.与国家_相结合.借助国家_推动资本主义经济的发展。资本主义经济思想已从自由主义转向干预主义。
2.马克思主义到xxx主义
19世纪末，随着工人队伍的壮大，马克思主义的发展，工人运动再度高涨。在俄国+以xxxxxx首的多数派，坚持把实现无产阶级专政写入党纲，最终形成了以xxxxxx代表的布尔什维主义。帝国主义时代的马克思主义”——xxx主义诞生。
3.民族主义
面对帝国主义列强的殖民扩张和民族压迫，亚非拉美地区的民族解放运动不断高涨，在斗争中日益成熟的殖民地人民更加注意本国的实际情况.民族主义思潮日益民族化，如中国辛亥革命的指导思想_、印度的提拉克主义等。
四、国际关系
1.世界格局
第二次工业革命影响下，主要资本主义国家力量对比发生变化，各国发展的.不平衡性加剧。英法等老牌资本主义国家发展相对缓慢，尤其是英国丧失了“世界工厂”的地位，而美德等国抓住机遇发展迅速，到l9世纪末20世纪初，工业产值超越英法分别位居世界第一、第二位。
面对日益变化的经济格局，列强要求按照变化的实力重新瓜分世界，到l9世纪末20世纪初，亚非拉美的绝大多数地区已沦xxx资本主义国家的原料产地、商品市场和投资场所，资本主义世界殖民体系形成，同时标志着资本主义世界体系最终确立。
帝国主义国家对外侵略扩张的同时，列强问争夺殖民地和霸权的斗争日益尖锐，在勾结和斗争中形成了同盟国和协约国两大军事侵略集团，各国更加疯狂的扩军备战，最终导致第一次世界大战的发生。
2.对中国的影响
l9世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮，发动了八国联军侵华战争，《辛丑条约》的签订，使中国完全沦xxx半殖民地半封建社会。
面对日益严重的民族危机中国人民掀起反帝反封斗争的新高潮，先后发动了xxx变法运动、义和团运动、辛亥革命等，在打击帝国主义侵略势力的同时，加速并xxx腐败的清xxx朝，一定程度上推动了中国社会的发展与进步。
4.第二次工业革命与第一次工业革命的异同点：
1、相同点：
(1)两次科技革命都受到本国政府的重视，都促进了生产力发展;
(2)都引起社会关系的巨变。第一次科技革命导致两大对立阶级资产阶级和无产阶级的出现;第二次科技革命导致垄断资本主义的形成，国家机构开始和垄断组织结合;
(3)都对世界格局发生巨大影响。第一次科技革命，形成了东方从属于西方的局面;第二次科技革命，形成世界资本主义的殖民体系;
(4)从经济上看，都加速了资本主义世界经济的发展。
2、不同点：
(1)第一次科技革命的发起者主要是劳动者，他们凭借经验或技能取得许多成果，这些发明成果都是生产经验的总结;第二次科技革命的发起者多是科学家和工程师，各种发明无一不是在精确的自然科学研究成果的基础上取得的。
(2)第一次科技革命开始于英国，约半个世纪后才在各国真正展开;第二次科技革命则是多源的。
(3)第一次科技革命以轻工业xxx突破口;第二次科技革命以重工业xxx突破口。
历史总结归纳 第48篇
1.“_”
(1)提出者：改革开放的总设计师_。
(2)含义：“_”就是在_境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
(3)意义：“_”xxx实现祖国统一大业指明了前景。
2.香港、澳门的'回归
(1)香港回归：1997年7月1日，_政府恢复对香港行使主权。
(2)澳门回归：1999年12月20日对澳门行使主权。
(3)香港、澳门回归祖国意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。