初一上作文第二单元600字 第1篇
还守在秋天里，不忍离开这份怀念
这个秋天有些异常，出奇的其前降下雪来。人间天堂，天上人间，雪也耐不住晴空的寂寞xxx风扶起飘落的叶子，迎接这特殊的客人。于是，一夜严寒，秋天退守到世界一角，世界被白色占据。绿色的叶，穿上白色的外衣，就像xxx穿上西装，斗酒依旧会诗百篇。这雪xxx未曾见过，他的脚步游走在山水之间，并用诗篇来装点绝美的山色。也许千年后的某天，当xxx匆匆路过这里，他也不会停留，这xxx的平常，哪比得上山间青崖，银河九天。xxx早已厌倦，不过对于我，却还欣喜这世界的礼物。
不知多少个秋天是这样迷迷糊糊度过的，思想昏然欲睡，世界索然无味。看惯了绿色的眼难以接受这突变，心被狠狠的刺醒，原来内心深处还有童真是那么真，不管世界怎么变，不管有怎样的遭遇，希望是有的，隐藏在xxx，伴着这突临的白色，一时给惊醒了。
依稀还记得昨晚那个梦，梦见马致远吟着枯藤老树昏鸦，但当小桥流水声近，远处人家可见之时。这位漂泊的旅人一时无限感慨。他恨秋天，但也感谢秋天。xxx雨愁煞人，但在xxx眼里，秋日似乎更胜春朝了。
梦已随那枫叶，被裹在记忆里，当雪融化石，它也便消失了。真诚能守xxx？期待着的时光已纷纷流逝，流走过往的无奈与哀伤xxx天里的一切都那么的真，没有春天烟雨蒙蒙的迷茫；没有夏天暴雨如注的阻隔；也没有冬天白色下的不可知xxx天是干脆的，是透明的，是真诚的，它使羁旅情思牵起了旅人的手；它使生命中只而又焕发出生命，它剥夺了一切，所有不可知的冬季里的危险都给早早的避免了。享受秋风抚慰的脸会有些微冷，冬已临近，但总还留下些温馨，让你舍不得放手。
一切都在改变着，向着新生的机会挺近，接下来的日子里，风会很大，雪也会很大。温馨也许会被吹散，借着这还未失去的秋天，姑且在怀念一回吧。
初一上作文第二单元600字 第2篇
七年级上册历史第二单元测试题
1.将“公天下”变成“家天下”并由此建立我国历史上第一个国家的是
A.夏朝B.商朝C.西周Dxxx
2.“执政为民”这种思想，早在几千年前的奴隶制国家里就有所体现，夏、商、周时期，要求大臣勤于政事，“有功于民”的国君是()
A.禹B.启C.汤D.盘庚
3.第十届全运会于10月在山东省举行，“和谐齐鲁风，精彩全运情”等是本届全运会的宣传口号。那么，用齐鲁代表山东应追溯于古代的什么制度?()
A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制
4.下列四件青铜器均是商周时期典型作品，其中代表四川“三星堆”文化的是()
A.四羊方尊 B.司母戊鼎 C.青铜立人像 D.毛公鼎
5.有一个国家，既是西周初年分封的诸侯国，又在春秋时期称过霸，还是战国xxx之一。该国是()
A.齐国B.秦国C.楚国D.晋国
6.从夏商两朝的兴亡史中,我们可以得到的认识是xxx的国君应该()
A.增强国力B.勤政爱民C.发展经济D.重视军事
7.在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为第三十届世界遗产大会上我国的审议项目.你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌()
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
8.右下图是上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是()
A.司母戊鼎B.青铜立人C.青铜树D.四羊方尊
9.诸侯争霸是春秋时期的时代特征。最早“霸诸侯，一匡天下”的是()
A.xxxB.晋文公C.xxxD.楚庄王
10.我国古代的很多成语来源xxx秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组是()
A.退避三舍──城xxx战B.纸上谈兵──桂陵之战
C.卧薪尝胆──xxx之战D.围魏救赵──吴越争霸
11.xxx同学在编排历史短剧《商鞍舌战守旧群臣》时，为xxx设计了下列言论，你认为哪项不恰当()
A.国家承认土地私有，允许自由买卖B.生产粮食布帛多的人.可免徭役
C.保留没有军功旧贵族的特权D.建立县制，由国君直接派官吏治理
12.右下图是我国历史上被称为真正的文字——甲骨文，“文字的出现是人类
文明进步的重要标志”，我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是()
A.夏朝B.商朝C.西周D.东周
13.右图中的耕作方式出现在哪个历史时期()
A.商B.周Cxxx D.战国
14.三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国xxx曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是()
A.xxx渠B.都江堰C.灵渠D.大运河
15.以下图片所示的场景中，不可能出现的现象是()
A.对学生述怀：学而时习之，xxx说乎!
B.开创私学之先例，所收学生并无贫富贵贱之分
C.讨论“祸兮福之所倚;福兮祸之所伏。孰知其极?”的问题
D.学生问他何谓“仁”，他说，仁者爱人，己所不欲，勿施于人
16.端午节是我国的`传统节日。在上海世博园的中华美食街上，挂着“中国味，世界享”特色招牌的五芳斋店铺里的粽子散发着阵阵诱人的清香。请问端午节是为了纪念我国历史上的哪位文化名人()
A.xxxB.司马迁C.xxxD.屈原
17.近年来，沙尘暴造成了一系列危害，损失惊人。据统计，我国每年因风沙危害造成的直接经济损失达540亿元。其实早在战国时期，我国就有一位思想家提出了朴素的生态环境观，主张“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树”。这位思想家是()
A.xxxB.xxxC.老子D.墨子
18.电影《墨攻》中讲述的是，战国时期由刘德华饰演的墨家代表帮助梁王守城的故事，其中他多次提出墨家的思想是()
A.“春秋无义战”B.“兼爱”“非攻”
C.“无为而治”D.“知彼知己者，百战不殆
19.俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”从所学知识看，最早指出类似观点的是()
A.老子B.xxxC.xxxD.xxx
20.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的主要社会现实是()
A.xxx提倡“有教无类”，使社会上有学问的人增多B.xxx提倡思想自由
C.当时的知识分子喜欢议论时政，组成社团学派Dxxx战国时期社会急剧变化
初一上作文第二单元600字 第3篇
抬头仰望不再炽热的太阳，迎着凉爽的秋风向前走，走过的地方，掀起了枯黄落叶的飞舞，就这样，秋天到了。
———题记
少有人讨厌秋天，这样一个如诗如画的季节，留下几点惆怅，挥洒一些落寞，体会生命的零落，观察枯叶曾经有过的青翠痕迹，就像是品味一杯香茗。单薄的外套已难以抵抗清晨刺骨的寒风，呵出的气也加带些许寒意。
手捧一本书，漫步校园小径，xxx，合书，前行。远处传来了一阵阵“沙沙……”的响声，如一首婉转的诗，演绎专属秋天的轮回，没有鲜明足迹的枫林中，隐隐约约露出了一条石路，闭上双眼，开始了一场秋旅。
洁白的蝴蝶扑朔着翅膀，却再也无法起飞，最后，不再挣扎，静静等待自己生命的终点，回望它曾飞过的原野，传播过的花粉，临近黄昏，落日的余晖撒在它那早已僵直的身躯，像是一场大自然的葬礼，万物为它致上默哀……
越过枫林，宛如进入了菊的海洋，各色菊花显示迥异，却一同谱写了秋天的乐章，xxx明独爱菊，诗人所敬佩的，更是它的一种隐逸美，不与百花争艳，只是在xxx，默默绽放，点缀秋天，亦与之化矣！
路的尽头，是一片结有丰硕果实的田地，辛勤的农民脸上洋溢着满足的笑，挥动着手中的镰刀，割下一株株饱满的稻谷穗，里面凝聚着一年的收获和来年的希望，一股股诱人的苹果香扑鼻而来，鲜红欲滴的苹果，让人忍不住想大饱口福。
一行大雁向着南方驶进，天空不见一丝云彩，鸟儿忙着筑巢，冬眠的动物四下寻找过冬的食物……秋天，就这么来了。
四季轮回，各有千秋，总会有一些改变让我们叹为观止，然，时光不可再追，xxx秋归。既然在秋天，就不要去做春天的事，我们要学会改变。
一天天的日子不断流失，或许不经意间，冬天也到了呢！
秋天啊秋天！
初一上作文第二单元600字 第4篇
有些人爱春，爱它的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；有些人爱夏，爱它的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；也有些人爱冬，爱它的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。而秋呢？仿佛没人会喜爱秋，它沒有春的青春活力，沒有夏的激情，都没有冬的淡雅。它有的，好像仅仅死寂、低迷，但真的是那样吗？
当天地万物还沉浸在夏的余韵中，一场雨猛地下了起來。而这雨好像不一样往日，如牛毛、似花针xxx雨，见效快，去得也快，而这xxx雨一下三两天仍沒有停的含意。xxx雨是一位法师，它浇发黄落叶，浇开过菊花，也带去了大家最终一丝对夏的恋恋不舍……
我一向讨厌菊花，它既沒有牡丹花的天香国色，都没有桂花的十里飘香，却也是那麼的展现自我，如龙爪、似绣球花………但唯一在凌冽寒风中坚挺的是它，唯一在凛冽寒风中绽开的是它，初秋唯一的发火也是它………许多人反感菊花，但应当没人不容易为菊花的坚毅与高傲所钦佩吧。
秋有菊的坚毅，但秋的主人公或是那树枝的xxx。
历经xxx的生长发育，夏的繁荣昌盛，落叶在秋季总算走到风烛残年。褪掉的光彩照人的绿装，早已xxx年。当寒风刮得，变意味着枯枝的性命完全走到终点。他们如一群变老的xxx，总算乏力再支撑点厚重的躯体，冲向了地面，那微风就是他们生命中的最终一声叹息………
枯叶是荒芜，但若你也就眼光放进远方的山坡上时，你定会为秋的法术觉得震撼人心：山坡上不仅有暗淡的发黄，也有银杏树的鲜黄，有红枫叶的红火，更有松柏树充满活力的翠绿。故乡不常降雪，一年四季的山基本上并不是翠绿的，便是发黄的。只有秋季，层峦叠翠，如一幅水彩画，鲜丽却又分毫低调。
“自古逢秋悲孤寂，我言秋日胜春朝”，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。我喜欢秋，爱它的“绿水青山，白草枫叶红花”，爱它的“满园春色花菊郁金黄，含有孤丛包似霜”，爱它的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”………
初一上作文第二单元600字 第5篇
七年级上册第二单元教学计划
一、教学目标和教学重点
1.抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。
2.培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。
二、教学步骤
(一)《行道树》
1.看导语，默读《行道树》。
2.借助注释、词典，读一读，写一写。
贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬繁弦急管红灯绿酒多姿多彩
3.朗读。
4.内容研讨。
(1)学习方法。
《行道树》这样的文章中有精辟的议论，是点睛之笔。初读要抓住这种文眼，再读，要从文眼入手，回味思考，整体把握课文内容，并且引出应有的结论，从而获得教益。
(2)质疑与提问。
为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业?
行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运?
怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?
语句上几处疑难：“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的含义。
(3)合作研讨。
研讨方式：同桌二人切磋。
(二)《第一次真好》
1.默读《第一次真好》。
2.借助注释、词典，读一读，写一写。
雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴玲珑剔透具体而微
回味无穷不可磨灭
3.朗读练习。
4.内容研讨。
(1)学习方法引导。
探究的收获，首先取决于探究什么问题，问题有价值，探究才有价值。
你认为阅读这篇短文，提出什么问题最有价值?
初一上作文第二单元600字 第6篇
常州市翠竹中学 xxx
一、单元教学目标：
1、能养成良好的书写习惯（钢笔工整书写）。
3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。
二、单元课时安排：共13课时
单元整体学习 1课时
《往事依依》 2课时
《幼时记趣》 2课时
《十三岁的际遇》 1课时
《伟人细胞》 1课时
诵读欣赏 1课时
.写作 3课时
口语交际 1课时
单元.总结 1课时
三、教学设计：
本单元的阅读教学
初一上作文第二单元600字 第7篇
七年级历史上册第二单元试题
一、选择题(共40，每小题2)
1.禹传子，“公天下”变成“家天下”。这说明
A.分封制代替禅让制B.分封制代替世袭制
C.禅让制仍在继续D.xxx世袭制代替禅让制
2.参考右图，把人当作坐骑的xxx
A.桀B.纣
C.汤D.启
月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据
A.夏朝B.商朝
C.西周D.东周
4.商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件
A.商汤灭xxx.武王伐纣C.盘庚迁都D.平xxx迁
5.小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关?
A.夏xxx.商王纣C.周厉xxx.xxx
6.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是
A.建国者没有打好基础B.不注意与周边少数民族的关系
C.最后一个国君暴虐残酷D.内部发生严重的叛乱
7.有人说“‘封邦建国’加强了xxx室与各诸侯国的经济、文化联系……”。这主要是评价
A.世袭制B.禅让制C.郡县制D.分封制
8.夏商周时期，统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序：
A.祭祀天地B.祭祀祖先C.祭祀社稷D.祭祀神灵
9xxx时期首先当上霸主的是
A.xxxB.xxxC.晋文公D.xxx
10.对xxx的“尊王攘夷”口号的正确理解是
A.抵御少数民族入侵以维护国王的尊严B.以“尊王”为旗号发展齐国势力
C.听从xxx号召去攻打少数民族D.尊重齐王，进攻楚国
11.参考右图：铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在
A.西周Bxxx时期
C.战国时期D.秦朝
12.战国时期，各国展开合纵、连横的外交攻势，东部各国为了自己的利益，时而追随秦国，时而追随楚国。下列哪一个成语典故来源于此
A.卧薪尝胆B.问鼎中原C.朝秦暮楚D.退避三舍
13.从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中，起决定作用的因素是
A.各国的`变改革B.磨制石器的广泛应用
C.铁器牛耕的使用与推广D.人类智慧的提高
14.秦国成为战国xxx中实力最强的国家，主要原因是
A.更多使用铁制农具B.实行xxx变法C.重视水利工程建设D.牛耕得到推广
15.秦始皇二十六年(公元前2)，蒙恬被xxx将军，后因破齐有功被拜为内史(xxx城的最高行政长官)，这主要得益于xxx变法规定
A.奖励耕织B.推行县制
C.承认土地私有，准许土地买卖D.奖励军功，按功受爵
16.右图所示器物是目前世界上已发现的最大的青铜器。请问该文物是制作于什么时期?
A.夏朝B.商朝
C.西周D.西汉
17.伴随着中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔、xxx学院创立;请问儒家思想的核心是什么?
A.“仁”的思想 B.“兼爱”的思想
C.“非攻”的思想 D.“无为”的思想
18.“xxx很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”。对这句话最准确的认识是
A.以“德”教化人B.有教无类C.因材施教D.当仁不让于师
19.追求与建立和谐的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是
A.“福兮，祸之所倚;祸兮，福之所伏”B.“仁者爱人”、“从政以德”
C.“兼爱”、“非攻”D.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”
20.三峡水利枢纽工程是化水害为水利的著名工程。中国先民兴建的下列工程中也具有这一
特点的是
A.都江堰B.长城C.大运河D.赵州桥
初一上作文第二单元600字 第8篇
七年级政治上册第二单元练习题
一.选择题(以下各题只有一个最符合题意，请将正确答案填在题后括号内)。
1.“工欲善其事，必先利其器”。这一名言告诉我们在学习中必须注意。
A.找到好的工具B.碰到好的同学和教师
C.寻找好的学习方法D.买到好的工具书
2.中学生和小学生在学习方法上的一个重要区别是()
A.要学会自主学习B.课程的多少C.难度的变化D.人数的增多
3.成成到中学快一个月了，还是不适应中学的学习环境，她很苦恼。你觉得她应该改进的是()
A.学习成绩B.学习态度 C.学习方法D.学习过程
4.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”xxx这首诗告诉我们要珍惜()。
A.友情B.时间C.金钱D.生命
5.在学习生活中，下列做法你赞成的是()。
A.xxx在上数学时突然想起下节课要考语文，趁老师不注意，偷偷在下面看语文书
B.东东总是丢三落四，老忘记带书
C.xxx总是先玩，然后再拼命地赶写作业
D.梁涵总是把每天该做的事安排的紧紧有序
6.下列属于自主学习的是()。
A.洋洋写作业时总是要爸爸检查 B.xxx写作业时一遇到难题就问妈妈
C.xxx一回到家就抓紧时间把参考书上的答案抄在练习薄上
Dxxx学习认真，总是独立思考，实在不会再去请教
7.在学习中，下列做法正确的是()
Axxx的学科就认真学，不喜欢的就不学B.兼顾基础学科，发展特长
C.我只喜欢历史，不愿意学生物D.数学太难了，没有兴趣
8.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”它告诉我们的道理是()
A.要注意学习理论知识B.书本知识很重要
C.要重视社会实践D.所有的经验都来自书本
9.下列关于学习方法的认识正确的是()
A.成绩好的同学的方法就是好的学习方法B.被推广应用的方法就是好的方法
C.科学家学习的方法是好方法D.适合自己的方法才是最好的`方法
10.在紧张的学习过程中，我们需要注意的是()
A.劳逸结合B.有人比我还紧张
C.有人比我还用功D.绝对不能放松学习
11.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话主要强调我们应该培养()。
A.学习的态度B.学习的方法C.学习的兴趣D.学习的过程
12.作为学生在学习过程中，最重要的是要培养()
A.良好的学习习惯B.良好的学习动机
C.良好的学习环境D.良好的学习基础
13.共同的学习中，交流与合作必不可少。交流与合作()
A.会使自己落后于竞争对手B.不利于双方进步
C.能增进同学之间的友谊D.会妨碍自己的发展
二.情景简答题
14.小淘是个淘气鬼。天天丢三落四，不是忘记了带语文书，就是忘记了带数学书，而且学习没有计划，有时连作业都搞错。如果你是他的好朋友，会从哪些方面去帮助他改进?
15.进入中学后，在学习过程中需要我们养成哪些良好的学习习惯?
16.自主学习是一种良好的学习方法，在平时学习中应该怎样做?
初一上作文第二单元600字 第9篇
秋天是个美丽的季节：有柿子、桔子、西红柿等等，许许多多的水果。
秋天是金色的小喇叭。他告诉大家冬天快要到来了。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣服。小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。喜鹊衔来树枝筑巢，xxx、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。
秋天是一把钥匙，它带着清凉和煦的风，轻轻地轻轻地，趁你没注意，把秋天打开了。
秋天是已核五彩缤纷的颜料。你看它把黄色给了银杏树，xxx的叶子想一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘啊飘，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野多想金黄色的海洋。橙黄色是给果树的，句子、柿子，你挤我抢，争着要人们去摘呢。花仙子的颜色更多了：雪白的、暗红的、淡黄的，简直美丽极了！
秋天的山林
我的妈妈出生在丽水，一个被群山围绕的美丽城市。我从小便经常去丽水，自然而然与山林结下了不解之缘。山林一年四季都很美，但我最喜欢的还是秋天的山林。
每次来到山林深处，我总会思绪万千，多美的山林啊！进入山林，首先映入眼帘的是郁郁葱葱的樟树林。xxx年四季都是绿色的，它像一名战士，在地形险峻的林中身形挺拔。
往林中深处走去，叮叮咚咚，是谁在弹琴？哦~原来有一股清泉从山中潺潺流下。那股泉水会流到哪里？它会一直流啊流，最终流向远方回头看！山下那片绿色中间的红色，是枫树林。远远看去，真的就是万树丛中一点红。在满眼的绿色中跳跃着的红色，让人耳目一新！
伴着叽叽喳喳声，一团黑影从头上闪过，那是什么？我仔细一看才发现，是一只抱着松果的松鼠。那颗松果一定是它从前面那片松柏混交林里找来的，正准备抱回家储存起来过冬呢！
啊~秋天的山林是生机勃勃的，我爱秋天的山林！
初一上作文第二单元600字 第10篇
七年级历史第二单元知识点：早期国家的产生和发展
(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1、建立：约公元前2070 年，xxx夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面：家天下的局面是从启开始的。启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置_，制定xxx。
4、都城遗址：二里头遗址;
5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600 年被商汤所亡。
(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1、建立：约公元前 1600 年，xxx商朝。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，xxx伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。xxx建立周朝，史称西周。
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
(1)暴政引起民愤
(2)商汤和xxx伐无道、xxx深得民心。
(3)重用贤人，联合周边小国。
(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立：公元前1046 年，xxx建立周朝，定都镐京，史称“西周”
2、西周的分封制
(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(2)内容：
①xxx根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;
②诸侯具有较大的独立性，但需要向xxx进纳贡物，并服从xxx调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制的意义或作用：保证了xxx朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
(4)实质：确立了xxx朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级：xxx→xxx卿大夫→士)
(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到xxx的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉xxx发生国人暴动。公元前771 年，周幽xxx，西周被犬戎族所亡。
(四)东周建立：公元前770年，周平xxx迁洛阳，史称东周。
(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。
(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?
得民心者得天下，失民心者失天下;得道者多助，失道者寡助。
夏、商、周的更替：
七年级历史第二单元知识点：青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺：
1、青铜器的成就：
(1)原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
(2)商周时期：
①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。
②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
(3)代表：
1、司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器);
2、四羊方尊(造型奇特);
3、利簋[guǐ]
2、制作工艺高超：
(1)成分：铜、锡、铅;
(2)方法：泥范铸造法
二、甲骨文记事：
1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况：18，清朝人xxx首次发现甲骨文。
3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
4.发现意义：
(1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点：
1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
七年级历史第二单元知识点：动荡的春秋时期
1、公元前770年 周平xxx迁洛邑，史称“东周”
2、东周分为春秋和战国两个时期：
(1)春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
(2)战国：公元前475年—公元前2，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
注释：春秋：xxx编年史《春秋》而得名;战国：因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展：
1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。
2、手工业：规模扩大。
3、商业：出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微
1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。
2、表现：
(1)xxx室的统治势力大减，已无力控制诸侯;
(2)诸侯不再听从王命，各自为政;
(3)诸侯不再定期向天子纳贡，导致xxx室在财政上陷入困境。
3、结果：xxx室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控_面，实际上取代了xxx的地位。
三、诸侯争霸
1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;民族间的矛盾也有所发展。
2、经过：xxx、晋文公、楚庄王、xxx等先后称霸中原;到春秋末期，长江下游的吴国和xxx也先后北上争霸。(春秋时期的第一个霸主是xxx)
3、影响(结果)：
(1)消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难;
(2)积极影响：
①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。
②出现了大规模的民族交融。
七年级历史第二单元知识点：战国时期的社会变化
一、战国xxx
1、社会状况：兼并战争
(1)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
(2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、xxx之战
(3)战争结果：xxx、齐国、xxx、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
(4)影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。
战国xxx——相互兼并：
春秋、战国时期战争的比较：
二、xxx变法
1、背景：
(1)根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
(2)发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求xxx兵，在兼并战争中取胜。
2、目的：xxx兵，在兼并战争中取胜。
3、时间、人物：公元前356年，xxx任用xxx主持变法。
4、xxx变法的内容：
第8课 百家争鸣
1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各xxx说，史称诸子百家。
2、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
注意：儒家与法家的思想主张截然相反
(1)运用三家观点解决问题：
儒家：说服教育;
道家：xxx自然，如闭门思过、自行解决;
法家：依法惩处
(2)诸子百家中提到“治国”主张的有：xxx、xxx、庄子、xxx
提到“战争”主张的有：墨子、xxx、孙武
春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：
春秋战国时期的重大变革
初一上作文第二单元600字 第11篇
小鸟叽叽喳喳地把黎明吵醒。我踏着步子，惊落露珠的梦。与秋天携手，走进她那五彩斑斓的天地。
一片朦胧，一点点淡了——出现一片亮丽的风景。盘虬卧龙般的大树直视苍天，古老的树干依然向着蓝天伸展，完全不会因季节的转换而放慢脚步。红通通的苹果高挂枝头，xxx遮住一半，而另一半却露出了羞红了的脸蛋，好不可爱，可想咬一口。直让人流口水。还有些树提着灯笼，抿着嘴在欢笑，仿佛在庆祝大丰收。农民伯伯怕寒冷的冬天冻着它们，因此生了好心，准备带它们回家去。
大树上只剩下几张金黄色的叶子，化作枯叶xxx，轻歌曼舞。风儿“呼”的一声，成为了它们的动力，风之翼带着它们寻找栖息之地。我挥了挥手，欲祝她们有一个美好的未来。
放眼望去，田野上的收割机前进着xxx天了，又是一季，田野也赶时髦，准备理理发。只见割稻机在接收稻谷、在跳舞、在欢唱，随之飘出一阵阵稻香。
秋天如同一幅极有诗意的画。感谢秋天，感谢秋天给了我梦幻般的神奇色彩。
秋天来了！秋天来了！
秋天来到树林里，叶子一片片从树上飘落下来，有黄色的，红色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊！地上的小草也变黄了，像是给大地铺上了一层金色的地毯，踩上去软软的，可舒服啦。
秋天来到果园里，树上的苹果红了，躲在树叶中，像是小朋友的笑脸。梨子也黄了，挂在树上像是一个个金色的小灯笼。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠挂在藤上，令人垂涎欲滴。还有橘子也黄了、柿子也红了…勤劳的人们正在果园忙着采摘果子。小朋友们也在果园里忙着跑来跑去，银铃般的笑声飞出了果园。
秋天来到了山野，来到了校园…秋天来了！xxx美呀！
初一上作文第二单元600字 第12篇
随着第一片枯叶的掉落，秋天的脚步近了。
一切是那么新颖，那么美妙。枫树叶子红彤彤的，好似熊熊烈火，染红了整棵枫树；银杏树金灿灿的，犹如闪烁万丈光芒的黄金，照耀着你的眼；桂花树不甘示弱，摇晃着身子，挥洒出千万朵小黄花，如同下了一场黄色的雨，让人xxx。
湖面一碧如洗，清澈干净，仿佛是块空灵的蓝色大镜子。枫树、银杏树、桂花树都映在水中，就像是在争着照镜子，各自展示自己的美……秋天的美是独特的，它不同xxx天，又不比春天逊色，就连xxx不禁赞叹：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
“滴答”一滴水珠突然掉落湖中，绿色的水波纹从小变大，从大变消失。嗯？这水怎么是绿的？原来那是菱的叶子啊！放眼望去，一大片一大片，满湖都是的。看，刚从湖面露出的菱红的像火，紫的像浆，只见这些菱千奇百怪：有的两个角，像牛角一样；有的三个角，像三角锤一样；还有的四个角，像四角飞镖一样……我随手摘了一个菱，用手轻轻扒开它的外套，哇！只见果肉如同小元宝，非常可爱，果肉纯白如雪，晶莹剔透，拿在手里嫩滑滑的，散发着一股清香，放到舌尖轻舔一下，甜丝丝的。
妈妈告诉我，别看菱小，却全身是宝，拥有很高的营养价值，是养生之果和秋季进补的佳品，据说它还要抗癌的功效呢！听完妈妈的介绍，我迫不及待地咬了一口，先是涩涩的，接着甜甜的、脆脆的，甘香充满了唇齿之间，特别美味！吃着吃着，我不禁陷入沉思。
菱虽然外表不起眼，但内心是伟大的。就像我们的环卫工人们，他们工作时从不跟人打招呼，也不怎么说话，但总是忙忙碌碌的，不怕累，不怕脏，把马路打扫得干干净净，让我们每天都能开开心心地走在整洁干净的马路上。他们虽然都是一些普通人，但是他们做的事情一点也不普通，他们是伟大的！
我站在湖边远眺，太阳逐渐下山，晚霞弥漫云中，将万物照耀，照耀，照耀……
我爱这如诗如画的湖光秋色，更爱这平淡无奇又丰富多彩的菱。
初一上作文第二单元600字 第13篇
秋天在那里呀？秋天在那里？我们一起到大自然去寻找秋天。
找到啦！找到啦！秋天就在果园里。又大又红的苹果挂满了树，弯弯的香蕉像月亮，紫色的葡萄像一颗颗珍珠，馋的我直流口水……找到啦！找到啦！秋天就在田野里。瞧！秋姑娘来到田野里，一片片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，你看，玉米可高兴了，它特意换了一身金缨，露出满口的白牙。高粱向来都是怕见生的，瞧见了秋姑娘，它还不好意思呢！脸都涨得红红的......
秋天美丽的季节，收获的季节，金色的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
天气渐渐地凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的xxx，纷纷离开了大树妈妈的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地上。在夏天时那叶子还是翠绿的，而如今只能飘落，叶子在生命的最后一刻也让人感受到美，它的一生和蜜蜂一样，也只是奉献，夏天为人们挡阴遮凉，下雨时又让人们躲雨，连生命的最后一刻也只有奉献，这是多么另人敬佩呀！各种小花似乎睡着了，个个低着脑袋，拉拢着两片早已失去光彩的_双手_，默默地，一声不吭地等待着遥远的春天的到来xxx天纵然是美丽的，但是秋天也是许多生命的终结，正如同这些小花一样，小草也脱下了绿色的衣裳，换上金灿灿的秋装。甚至有几个不服老的家伙毅然挺直了腰板，不肯换上秋姑娘派发的新装，特别显眼，秋季是丰收的季节，农民们忙地xxx乐乎，而养花人却迎着秋风叹息，他们的花儿都凋谢了，金秋有收获的愉快，也有落叶的叹息，所以秋天本身就是矛盾的，它不能用任何一个词代替。
秋天的美丽也正因为有这些矛盾，是这些矛盾让秋天更美，让秋天更无暇，让秋天更有丰收的味道。
初一上作文第二单元600字 第14篇
“知了——知了——知了”，蝉又开始叫了。三十几度的酷暑让人实在难耐，站在烈日炎炎下，总有一种说不出的烦闷。
偶尔吹来一阵风，却还没感受到清凉得时候又吹走了。每到夏天，总会有一种期盼，那就是期盼秋天，期盼它的到来xxx天不像夏日那样烈日当空，也不像冬天那样寒风刺骨xxx天有着自己的独特魅力，它让人有一种享受的感觉；它让人有一种心平气和的心情；它还让人有一种丰收的喜悦。
期盼秋天，期盼秋天的凉爽。
清凉的秋风一吹，秋天就来到了。它让我们摆脱了夏天的炎热，让我们静下心来去欣赏这景色。记得去年秋季，我搬来一把凳子，坐在门口，享受秋风的洗礼，欣赏落叶的纷飞。哦！又是一阵大风，随之而来的是树叶的“刷刷”声。紧接着，枯黄的树叶开始飘落了。看，树叶仿佛在享受这个过程，它们在空中跳起了等待了一个夏天的舞蹈。（语句之贴切生动形象。）
期盼秋天，期盼秋天的金黄
枯黄的树叶一片片地落地，继而便是满地的金黄。放眼望去，似铺上了一层金地毯，忽而有一种优雅气息xxx天，稻田里一片片金黄，忽然吹来一阵风，稻谷随风摇曳，好似一片金海里翻腾着层层波浪。（想象之丰富：把一片片随风吹拂的金黄的稻谷想象成金色的大海翻起的层层波浪，意境多美啊！）
期盼秋天，期盼秋天的收获。
叶子都纷纷掉落了，而在树上却冒去一个个硕大的果实，这些果实都承载着千千万万的农民的希望，它们都是农民汗水的化身。我总喜欢看那硕果累累的样子，因为这不就是秋天存在的本质吗？（联想之朴实：由累累果实想到农民辛勤劳作时的汗水，只有秋天的收获才更能证明农民汗水的价值。）唯有秋天的收获，让四季的变化变得更加有意义（语言深刻，意味深长。）。
“知了——知了——知了”，蝉仍在树上长鸣，但我却不再感受到夏天的烦闷了…
初一上作文第二单元600字 第15篇
七年级上册语文第二单元作文600字
想采撷一xxx
编织你飞动的裙角
想收集一捧星光
点缀你飘逸的发梢
想挽留一抹斜阳
定格你醉人的微笑
而你只是从我身边
轻轻走过……
――寄语文
忽然，有种写诗的冲动，仿佛三年的积淀，就在等待此刻喷薄而出，于是，写下上面的几行小诗，权当请柬，请你登上我的语文快车，直达我心灵深处的水晶天堂。
走进语文，就走进了神话的国度。
xxx的黄鹤楼与xxx的凤凰台究竟谁更富丽堂皇，彰显艺术的绝美？xxx的寒山寺与xxx的丞相祠堂到底谁更凝重深沉，凝聚历史的感伤？xxx和尚的杨柳风、杏花雨是否打动了白乐天西子湖畔的早莺新怨？稼轩别枝惊鹊的'月光是否朗照着摩诘拂琴复长啸……
踏过几道历史的门槛，语文携着我们去欢笑，去哭泣，去感动，去寻觅……
走进生活，语文与我如影随形。
星夜里，轻罗小扇扑流萤；微风中，xxx薇一院香；敬畏深秋，菊残犹有傲霜枝；留连春色，百般红紫斗芳菲……
经过几多生活的洗礼，语文引着我们去成长，去感悟，去向往，去飞翔……
懈怠时，语文告诫我：莫等闲，白了少年头，空悲切！
失意时，语文鼓励我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德。
无须太多言辞呵
只需深深凝眸
拂去了年少轻狂
只留下丝丝感动
当你轻轻从我身边走过
我已长大
――再寄语文
七年级上册语文第二单元作文400字：漫步在语文殿堂作文
置身于自然风光之中，xxx红，莺歌燕舞，小桥流水，xxx瀑，让人流连忘返，真美！徜徉于音乐海洋之中，笛声婉转，琴声清脆，鼓点铿锵，歌声激昂，让人三月不知肉味，真美！漫步在语文殿堂之中，生花妙笔，珠玉之词，_，清新美文，让人如痴如醉，真美！
语文美，美得心醉。读到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，眼前便浮现碧绿荷叶如圆盘挨挨挤挤，娇美荷花如少女亭亭玉立的美景。碧绿与粉红和谐搭配，风吹荷动满池香，让人心旷神怡。吟诵“大漠孤烟直，长河落日圆”，便看见一望无际的荒漠上升起了缕缕孤烟，红红的夕阳徐徐落下，奔腾的长河滚滚而来，粗犷而豪壮。细听“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，耳边便回绕百姓那哀痛的哭声，官吏那狠恶的叫骂声，便对妻离子散的百姓顿生同情，便对为富不仁的官吏顿生仇恨。生活是语文的源头，语文又可以把生活表现得淋漓尽致。语文与生活，仿佛相隔万里，却又息息相依。
语文美，美得深沉。读《巴黎圣母院》，语文告诉你，什么是真善美，什么是假丑恶。使你懂得生活中要助人为乐，灵魂美才是真正的美。读《钢铁是怎样炼成的》，语文告诉你，坚强的毅力是多么重要。使你懂得生活中无论什么时候，不管风吹浪打，都要有坚定的立场，都要有持之以恒的目标。读《高老头》，语文告诉你，什么是父爱，什么又是背弃。使你懂得生活xxx父母是你的职责，回报父母是你的义务。语文是生活的浓缩，语文与生活难舍难分，形影不离。
语文美，美得丰富。说话文明礼貌，掷地有声，妙语连珠，是语文的语音美；辩论思维清晰，条理清楚，滴水不漏，天衣无缝，是语文的逻辑美；鹰击长空，鱼翔浅底，燕剪新柳，蝶舞花间，是语文的动感美。
初一上作文第二单元600字 第16篇
候鸟南飞，动物准备过冬。五谷丰登，桂子飘香的季节是什么呢?不用说，你也一定知道，这就是金风送爽的秋天啦!
我爱秋天看得见的美丽xxx天，随着气温的降低，枫叶由青翠的绿变成了艳丽的红，远远望去，满山的红叶像晚霞一样染红了半边天。让我不由的想起了xxx的诗，高声吟诵起来：_远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。_一阵秋风吹过，银杏叶好似一把把扇子从树上飘落下来，踩在层层落叶上，感觉漫步在金黄的地毯上。置身其中，我昂头仰望，树干就像一位穿着金黄色连衣裙的舞者。青松、吊兰等四季常绿的植物在秋风萧瑟的季节里，依然保持着永不退变的颜色，显得格外可贵。xxx郁郁葱葱，丝毫不受秋风的打扰，我感到了生命的朝气蓬勃。
我爱秋天嗅得到的芳香。打开窗子，一股浓郁的芬芳扑鼻而来，这就是八月的桂花，她总是在团圆的时刻为家人抹上一丝温馨。靓丽的月季花，在草木xxx的秋天里不时传来阵阵清香，不浓不淡，沁人心脾，让人拥有春天般的惬意。孤芳自赏的菊花，偏偏选择在秋天绽放她那幽幽的香味，只有靠近了才能闻得到，好像在寻找志同道合的朋友。
我爱秋天把握得住的丰收。辛勤的农民伯伯终于迎来了沉甸甸的稻穗、比人还高的玉米、金黄色的小麦……果园里也有着收获的气息：火红的柿子，犹如一个个高挂的小灯笼、成熟的葡萄，仿佛一串串晶莹剔透的玛瑙、石榴笑的裂开了嘴……对于我们每个人来说，秋天将拥有不一样的收获。弟弟妹妹学会了走路、说话，哥哥姐姐考上了理想的高中、大学，叔叔阿姨找到了喜欢的工作，而我也升上了了更高的年级，各类考级也都顺利通过。
金风玉露、硕果累累，秋高气爽的季节，是我最爱的秋天。
初一上作文第二单元600字 第17篇
七年级上册第二单元作文600字:漫游语文世界
语文，如同一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。它带我领略山河美景，品悟人生之真谛，引领我走上属于我自己的轨道。xxx于语文的魅力中，没有喧哗吵闹，没有烦心恼事，一切似乎都置身xxx。有我，有心，有语文。
语文，让我领略山水之趣。一叶扁舟，小雨淅沥，春和xxx，一碧万顷。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖丽景，美不胜收。碧水蓝天相互映衬，清风徐徐，xxx垂。涟漪微荡的西湖或在丽日下闪烁着金光，或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱，那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾，让你流连忘返。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”旭日东升，霞光万顷，江边鲜花盛开，比火还要红艳;春水xxx，波光荡漾，绿得像蓝草一样。江南好啊!家家溪水绕户转，户户垂杨是江南。亭台楼阁，诗情画意，笙箫声环绕，不绝于耳。江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画面，耀人眼目。
语文，带我领悟人之真情。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼泪的化身，一个多愁善感的女子，含泪树前葬花，愁煞人也。寄人篱下，有靠又无依。作为宁国府这个大家庭的一员，被无数人羡慕着，但其中的辛酸只有她一个人知道。痴心黛玉与宝玉，有情趣无缘。他们那沾染着时代灵气的爱情，随风渐渐远去，为后人所传诵……“我住长江头，君住长江尾。日日xxx不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。”水的源远流长，象征着人之真情的绵绵不断，字里行间展现出来的是女子的情思和不尽离恨。这些都是语文的魅力。
语文，教我以人生之真理。问渠那得清如许，为有源头活水来。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”xxx说出“天下兴亡，xxx有责”的道理。我们应该热爱自己的祖国，凡事以祖国利益为重，使中国繁荣昌盛。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们作为新一代少年，更应该抓紧一切时间努力、奋斗，为自己也为祖国的将来而拼搏。xxx曰：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”，趁我们具有青春之激情时，珍惜时间，把握机会，为“少年中国”而奋勇进取!
语文，如久旱后的甘霖，告诉我道理，教我以真情，带我走遍壮丽山河，引领我开采出一片属于自己的天地。
初一上作文第二单元600字 第18篇
一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文。
一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。
伴着你，xxx的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，xxx的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，xxx的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读xxx，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我用一份平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！
初一上作文第二单元600字 第19篇
七年级上册语文第二单元知识点
一、基础知识：
1、文学常识：
①流沙河，原名xxx坦，四川金堂人，现代诗人。
②玛丽•居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。19，她与居里、xxx尔共获xxx物理奖，19获xxx化学奖。
③xxx(前551-前479)，名丘，字xxx，xxx国(山东曲阜)人。我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录xxx和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
2、异读字、易错字辨析。
①异读字(注音并组词)
②易错字(注意加点字的读音和写法)
③字词积累：
谋：为解决别人的难题出谋划策。
忠：诚心诚意。
习：温习。
处：据有，取。
所恶：厌恶，讨厌。
弘毅：抱负远大，意志坚强。
见贤思齐：见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一致。
任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。
成人之美：成全人家的美德。
④通假字：a.xxx说乎“说“通”悦“，愉快
b.是知也”知”通“智”，智慧
C.诲女知之“女“通”汝“，你
⑤古今异义：a.信古义：真诚、诚实xxx：相信、信任
b.是古义：这xxx：判断动词
c.三古义：虚拟，泛指多xxx：确实的数字
⑥词类活用：a.学而时习之”时”名词作状语，及时、按时。
b.五日三省吾身“日“名词作状语，每天。
c.传不习乎”传”动词用作名词，“老是传授的知识”。
3、课文内容把握：
①《理想》是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比喻，从多种角度赞美理想，告诉人们，人生一定要有理想。
②《行道树》一文中采用拟人修辞方法，展现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。
初一上作文第二单元600字 第20篇
七年级上册第二单元作文900字
词中的青花瓷是一个道具，或者说是一个缘起。通过这个具有千年沧桑感的道具，引起了抒情主人公对千年前古典美人生活的自然环境和人文环境的追寻和缅怀，就这样跨越千年时空，成就了一场具有古典文化内涵的爱情戏。
故事大约发生在雨打芭蕉的江南小镇，在门环惹铜绿，重门掩黄昏的时候，冉冉檀香透过朱红色的窗，娴静的美人初妆后，等着她的心上人。
有位佳人，在水一方。就在天青色等烟雨，炊烟袅袅升起的时候，男主人公隔江千万里，也在等这和佳人约会。
然后，就是美丽的结局：如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意。
相思，约会，阻隔，团圆，美好的结局。
这是我第一次听到旋律时，脑海中不知不觉浮想联翩出的意象，不知不觉就为它想了一个美丽的结局。以至于这三年一旦听到这个旋律，这个景象就自动浮现，挥之不去……
当三年后，也就是现在。这首歌也不如三年前流行了，就在我将忘记曾有那么一首带给过我无限美好与悸动的歌时，它有一次偶然的与我在江南古镇的茶馆里邂逅了……
虽然没有故事中的天青色等烟雨，炊烟袅袅升起的景象，但也是有着浓郁的古典气息……
于是就在这样一个午后，小口啜饮着龙井，静静地，任灵魂出窍，畅游在那美丽的故事里，xxx在雅致的歌声里……
就这样，我有了另一番的感悟……
抒情的男主人xxx拿着一个青花瓷的陶器，看着瓷瓶上精致典雅的仕女图，追寻着古典的爱情，一边徜徉在千年前的时空中，一边与身边的，当今现实中发生的爱情进行着比较，入乎其内，出乎其外，两者交相辉映。两种爱情，两种环境和人文情怀的对照，给当代的爱情增添了诗情画意的.厚度。
每一句说给古人的情话，也是说给当代红颜知己的真情表白。
书法，绘画，古典韵味的诗词，这些具有中国文化特色的元素，加入其中，古色古香，让抒情主人公xxx其中，也给他的爱情注入了才情，浪漫和飘逸。
或许不知道下一次是否还会有这样的机会让我对这首歌，这首词有别样的领悟。也许是需要一个合适的环境，合适的地点，合适的时间，合适的人，还有合适的心态吧!
初一上作文第二单元600字 第21篇
走在路上，一阵冷风吹了过来，我披紧了衣服。忽然，一片树叶落到了我头上，我拿下一看，原来是枫叶黄了，这时，我才发现，秋天已经到来了。
清晨，我正在床上熟睡着，突然，我家的“威武大将军”正在清润嗓子，发出威严又响亮的叫声，把我从美梦中拉了回来，我爬起来，见天空还是暗的，白茫茫的大雾已经遮住了我的视线，但隐约还能看见几位老人在公园里练太极，还有人在路边散步。见他们神采奕奕，脸上还洋溢着笑容。还没过一会儿，我的眼皮又不由自主地合了起来，再醒来时阳光已照在外婆的被子上，我打开窗户，一阵带着花香的清风拂过我的脸，风像淘气的小宝宝似的，不停地抚摸我的脸。我感到一阵舒适，仔细一闻，原来是菊花和桂花，那股花香像磁石似得吸引着我，我似出笼的鸟儿般飞向楼下，想快点目睹两位“美人”的容貌。
转眼间已是正午了，我跟着那股花香，来到了她们的藏身之处，原来是一片宽阔的平原上，xxx花争先恐后地想要绽放自己的光芒，我走到跟前，她们似一个个害羞的小姑娘，羞红了脸。我仔细一瞧，有红似火的、有白似雪的、有黄似蜜的……站在远处，一眼望过去，犹如五彩缤纷的烟花。桂花“站”在平原的边上，似保卫国土的士兵，又似一xxx玉立的仙子。桂花不像菊花那样多彩，但它的香气很迷人，我捧起它，像在守护自己的宝贝似的。蝴蝶似乎闻到了香气，连忙飞过来，顿时，许多蝴蝶停在花朵上，我不愿打破这美丽的情景，只能依依不舍地离开了。
夕阳西下，太阳已消失了半个头，天边的晚霞变化多端，一会儿变成一条凶猛的大狗在看家，一会儿变成一群绵羊在吃草，一会儿变成许多条小蛇在寻找食物，大雁在天空排成“一”字形，准备飞回南方，动物们早已返回巢中，做起了美妙的梦……
我在这秋天里度过我欢乐的日子，还有许多美好的事物在陪伴我。
初一上作文第二单元600字 第22篇
七年级上册历史知识点第二单元
1.战国时期各国进行改革的根本目的是确立封建统治
2.铁制农具开始广泛应用于农业是在春秋时期
3.我国奴隶社会的瓦解时期是春秋时期
4.我国封建社会的形成时期是战国时期
5.xxx的思想主要有仁和礼
6.xxx变法后，要想获得爵位的方式是建立军功
7.xxx变法的时间是公元前356年
8.xxx变法后，要想免除徭役、获得奖励可以通过多种粮食多织布
9.xxx变法对后世影响最深的是建立县制
10.秦国贵族都讨厌xxx变法的原因是xxx以军功为标准授予爵位
11.xxx变法成功的根本原因是顺应了时代发展潮流
12.支持xxx变法的国君是xxx
13.xxx变法后，要受到严厉处罚的是经商致贫的人
14.“公作则迟、分地则速”的决定性因素是铁器牛耕的广泛应用
15.百家争鸣局面出现的根本原因是社会生产力的发展
16.牛耕广泛应用于农业生产是在战国时期
17.秦国一跃成为大的诸侯国的最重要原因是xxx变法
18.推崇法治和中央集权，主张变法强兵的思想家是xxx子
19.xxx的思想中适合用于处理国与国之间关系的是己所不欲勿施于人
20.墨子的主要思想是兼爱非攻
21.孙子的军事名言有知彼知己、百战不殆
22.古书将大规模强制性集体耕作称为千耦其耘
23.提倡对立统一、要从正反两方面思考问题的是老子
24.我国百家争鸣时期的各个学派被合称为诸子百家
25.战国时期对各国影响的思想派别是法家
26.战国时期社会变革的根本原因是社会生产力的发展
27.提倡民贵君轻、xxx政的思想家是xxx
28.提倡无为而治、xxx自然、对立统一的派别是道家
29.我国最早创办私学的人是xxx
30.战国xxx中，处于东南西北四个方位的诸侯国是xxx秦燕
31.我国已知最早、最成熟的文字是甲骨文
32.我国有文字可考的历史开始的朝代是商朝
33.青铜器主要的用途是祭祀和打仗
34.我国奴隶社会时期在生产力方面的进步是青铜器的使用
35.商朝最发达的手工业是青铜器制造业
36.目前世界已知的青铜器是后母戊鼎
37.都江堰修建的时期是战国时期
38.都江堰的修建者是秦国蜀郡太守xxx父子
39.都江堰的地点是四川成都岷江流域
40.都江堰的主要作用是防洪和灌溉(今天还有旅游的作用)
41.都江堰的主要组成部分是宝瓶口分水鱼嘴飞沙堰
42.战国时期的编钟出土于今天的湖北随州
43.战国编钟主要使用的场合是祭祀和宴会
44.刻在青铜器上的文字，被称为xxx或铭文
45.甲骨文主要刻在龟甲或兽骨上
46.青铜器的主要成分有铜锡铅
47.发现甲骨文和青铜器的地点主要都在河南安阳的殷墟中
48.四川成都被称为是天府之国，主要得益于都江堰
49.战国编钟从制造材料来讲，属于青铜器
50.我国进入文明社会的标志是公元前2070年第一个国家夏朝建立
51.用甲骨文记载的商王室的占卜内容，被称为卜辞
52.我国文字的源头是甲骨文
53.按照六分法，人类社会的先后发展阶段分为原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会
54.都江堰中，用于灌溉的是内江
55.都江堰中，用于分洪的是外江
56.都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是飞沙堰
57.xxx的弟子将xxx的言论整理成了一本书，这本书是《论语》
58.都江堰中，用于对江水进行分流的是分水鱼嘴
59.我国现在推行的县制，最早开始于xxx变法时期
60.xxx变法顺应了历史发展的潮流，这个“潮流”指的是新兴地主阶级要求变法，确立封建统治
xxx和xxx
东汉末年的名医xxx在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“治未病”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。东汉末年的名医xxx，发明了“麻沸散”，便于实施外科手术;创造出“五禽戏”，帮助人们用来强健身体。
火药知识点
火药是我国古代炼丹家发明的，唐代的文献已明确记载了火药的性能及其制作方法;唐朝末年，火药开始用于军事上、宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。13世纪，火药传到阿拉伯地区，14世纪，再传到欧洲。
初一上作文第二单元600字 第23篇
七年级语文上册第二单元
第二单元教学设计
南京九中 xxx
单元教学要求：1、联系学生的人生体验，从理想、信念、修养方面，加强对学生的人生教育；2、进一步掌握、巩固朗读的能力和技巧。
各课教学设计：
6、理想
教学要求：1、明确理想的意义，帮助学生树立理想
2、反复朗读，培养朗读能力
3、掌握本课中比喻的特点
教学步骤：1、渲染气氛，导入新课
用播放音像资料或音乐伴读的方式激发学生学习本课的热情，同时让学生模仿朗读。
2、小组交流，畅谈感受
以小组为单位，围绕“读了这首诗，你最深的感受是什么？”、“你最喜欢其中的哪一段或哪一句？为什么？”等问题自由谈论，然后请代表发言。
3、各自品读，深入思考
学生个人轻声朗读全诗，思考以下问题
（1） 假如人类没有理想，世界会是什么模样？
（2） 如果人生没有理想，我们会变成什么样？
（3） 自己应有怎样的理想？如何才能实现理想？
可将这些问题的思考简单写在笔记本上，鼓励愿意交流的同学到集体发言。
4、激情朗读，当堂竞赛
在明确朗读的抑扬顿挫等要求的基础XvMhNBSv上，以大组为单位，排练朗读，形式不拘，集体评议。
5、学习写法，掌握比喻
本课的比喻有明显的“寓抽象于具体”的特点，先由学生分析这种特点的好处后，组织大家练习仿句，在运用中掌握这种写法。
6、拓展延伸，课外探究
要求学生搜集伟人们的人生理想，或相关理想的名言、格言、警句、诗句等，加上自己的思考，出一期“周刊”。
7、短文两篇
行道树
学习要求：1、学习分析文章的中心意思
2、感受拟人化.写作方法的.妙用
初一上作文第二单元600字 第24篇
“轰隆隆！”“哗啦啦！”一阵雷声，一场秋雨xxx姑娘穿着五彩斑斓的裙子，欢笑着向我们跑来。
瞧！秋姑娘带着魔棒来到小路旁。用魔棒给秋雨后的小草披上一件金黄的秋装，给枫叶换一身火红的洋装，远远望去，好似整整齐齐的黄毯上镶嵌着无数个红铃铛xxx姑娘好不开心，开心得奔跑起来。
瞧！秋姑娘唱着欢歌来到田野里。稻穗儿听到歌声，高兴地弯下腰来，如同金色的稻海在翻腾着波浪。高粱听到歌声，拼命拍手，拍得全身上下红通通的；玉米听到歌声，一下子窜高了许多，换上了一身黄衣裳。野菊花听到歌声，快速地展开花瓣，散发出迷人的清香xxx姑娘又骑着长了肥膘的牛羊在田间羊肠路上散步。她高兴极了，呼来一阵雨，洗净了玉米夏天的烦恼，唤起了高粱心灵的酒歌。农民伯伯扛着锄头在田间辛勤地收割春、夏天生长的庄稼，流下了晶莹的汗珠，但心中却是满满的喜悦。
瞧！秋姑娘带着画笔来到果园。给石榴画些仔儿，安在石榴的身子里，它可乐坏了，一下子笑破了肚皮；秋姑娘又给苹果画了一件红外套，苹果的圆脸更红了，像害羞的小姑娘；葡萄不服气，嚷着冷了，秋姑娘连忙给它画了一件紫袍，在和煦阳光的照耀下，显得更加晶莹剔透，像一颗颗美丽的紫宝石，看上去更漂亮了；柿子如同一个个小灯笼挂满了枝头，穿着秋姑娘送给它的黄袍。
瞧！秋姑娘带着微笑悄悄地来到花园xxx风一过，梧桐树的叶子就像一只只xxx似地落在秋姑娘身边；银杏叶像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽xxx姑娘捡起一片落叶，轻轻地放在口袋里，她见了桂花，桂花吐着清香，秋风随手抓了一把，把夏天的脚印儿轻轻涂掉。向日葵低着头，像一个背着书包的小学生挨了批评xxx姑娘把微笑变成甘露，给所有植物带来了清凉。
走进秋天，xxx艳，空气清新，捡一片黄叶夹进书里，秋天永远会向我们微笑。
初一上作文第二单元600字 第25篇
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”
那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。
xxx奇丽的仙境，何时飘至我的眼前？是谁把我带上高楼，却又独自远去，铺就天涯路？
“衣带渐宽终不悔，为xxx人憔悴。”
多美的语文啊！让我沉醉不知归路！
从xxx中，我读出了大漠孤烟、长河落日的悲壮；从太白酒里，我懂得了断水更流、消愁更愁的怅惘；从易安居士消瘦如黄花的容颜里，我读出了相思；从柳三变临风叹息的身影里，我明白了什么叫多愁；从东坡的少年狂里，我通晓了豪放的内涵；从稼轩醉里的剑上梦回的角声中，我彻悟了什么叫可怜白发生的忧伤。
让我沉醉，让我溺迷，语文啊！
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
更高的境界，艰难地攀登，我会当凌绝顶。
我感慨，为了xxx的精忠报国，也为了他的盲目xxx；我喝彩，为了陶潜的“不为xxx米折腰”，也为了xxx的独清独醒；我叹息，为了xxx的“壮声英慨，圣天子一唱三叹息”，也为了xxx的“身世浮沉雨打萍”；我呐喊，为了慰藉xxxxxx先生“是一湾浅浅的海峡”的乡愁，为了颂扬xxx同志《一路格桑花》后那些xxx的平凡和伟大！
历史之门正悄悄关闭，生活之路xxx敞开。我抓一把尘土，它始终属于过去，我捋一缕阳光，它说现在的美好值得同行；我追一束清风，它说我们都属于将来。于是——我吸收着历史的精华，感悟着现在的生活，追逐着未来的脚步。猛然在这一瞬间，我听到语文从我身边轻轻走过的声音。
初一上作文第二单元600字 第26篇
苏教版语文七年级上册第二单元
一、单元教学目标：
1、继续加强语文学习的良好习惯，并能根据自己的情况做相应的调整和补充。
3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。
二、单元课时安排：共13课时
单元整体学习 1课时
《往事依依》 2课时
《幼时记趣》 2课时
《十三岁的际遇》 1课时
《伟人细胞》 2课时
诵读欣赏 1课时
.写作 3课时
口语交际 1课时
三、教学设计：
初一上作文第二单元600字 第27篇
秋姑娘悄悄地来到了大地，给大地披上了一件美丽的衣裳。
秋天在哪里呢？
秋天在田野里。家乡的梯田里种着金灿灿的稻谷，远远望去，就像金色的一层层阶梯。近看，微风轻轻地吹，稻谷就弯下腰，鞠了一躬，像金色的波浪。xxx的玉米露出了一排排整齐的牙齿。火红的高粱像一个个燃烧的火把。
秋天在果园里。红彤彤的苹果像一xxx红红的脸蛋；一串串紫色的葡萄像一颗颗美丽的紫水晶；xxx的香蕉像一条条弯弯的小船；一颗颗绿油油的板栗像一个个从天而降的小刺猬；金黄的梨像一个个小葫芦……
秋天在菜地里。xxx的南瓜像一面面大鼓；弯弯的茄子像一条条紫色的小船，在枝头摇来摇去；红红的西红柿像一个个灯笼，可爱极了……
秋天在山坡上。银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热；桂花树上，一团团桂花散发出浓浓的香气，真甜；柏树像一个长生不老的人，依然苍翠……
秋天，小动物们可忙哪！小青蛙、小刺猬在挖洞，小熊、小松鼠在搜集粮食，他们都要准备冬眠呢。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”多美的秋天啊，引得古今多少人把酒言欢。吟诗大赞秋景。而我，也深爱着秋天，喜欢那暑后的凉爽，喜欢枫林里的火红，喜欢丰收的喜悦。
盼望了365天，秋天又回来了。她带走酷暑，迎来了丰收。让我们一起来寻找她吧！
门前有一条小溪，只见河水越发的清澈，河中小鱼在欢快地跃动，仿佛在为秋舞蹈呢。趟过溪水，迎着稻香前进。只见一片无际的金黄，此起比伏，不时地露出一个个身影来。他们手上拿着镰刀，让镰刀饱食着稻香，虽然额前布满了晶莹的汗珠，但金黄的田野里仍荡漾着欢笑声。
最妙的还是“枫林晚”，躺在xxx成的毯子上，让落下的红叶与透过树叶缝隙撒下的橙色的阳光，在鸟鸣声中安然入睡。
秋天来了，带来了梦幻，更带来了梦幻般的现实。
秋天，真是一个美丽、丰收的季节。我爱秋天的每一处地方！
初一上作文第二单元600字 第28篇
秋天，一个万物即将沉睡，生命即将轮回的一个季节，似乎没有几个人喜爱秋天。因为人们认为它象征着白花枯萎，大树落叶，生命之花凋谢的时候。人们大都喜欢春天，在春天里，xxx回大地，万物复苏。但我更喜欢秋天，和其他季节比起来。
回忆起以前的秋天，在农村奶奶家的时候，每当秋天来临时，人是不易觉察的，它悄悄到来，炎炎夏日似乎还没有呆够，就突然消失得无影无踪。昨日还是太阳高照，今日，就叶子枯黄，秋风习习了。那时，黄昏时刻，坐在大树下乘凉，狗儿在一旁懒懒的趴着，昨天还张大嘴使劲吐舌头，今天却懒懒散散。奶奶也停止了昨天的丰收，在树荫下讲着一个又一个生动有趣的故事，秋风一阵一阵扫着地上金黄的叶子。我想：这就是秋天了吧。
现在，在城市。每天人来人往，车水马龙，xxx天来了，也是渐渐的，不比乡下来得突然。炎炎夏日，是慢慢消失的。但即使这样，夏天过去，秋天来到，也是不易看出，却没有农村明显——每个季节都有它不同的色彩。但在这，每天都是一样，大同小异。每个不同的季节来临时，也没有多大变化。看不到春的百花齐放，勃勃生机；看不到夏的滚滚麦浪，艳阳高烧；看不到秋的残花落叶，习习秋风。也看不到冬的万物休眠，寒冬飞雪。在这里，并不能看出什么变化——只是温度高点，低点，降雨多点，少点罢了。
在城市，我每天都重复着同样的事，起床、吃早饭、上学、吃午饭、写作业、上学、吃晚饭、晚自习、睡觉，惟有周末才有点别的事。就这样，日复一日，年复一年。不能在春天时在广场上放风筝，在夏天时在街上疯跑，在秋天时在树下抱着狗儿玩耍，也不能在冬天时穿着棉袄串门。总之，在城市里，生活会有些乏味。我依然怀念家乡的四季，尤其是秋天。所以我常回家乡感受四季的变化。因为我知道，我爱秋天，我爱秋天的一切。
初一上作文第二单元600字 第29篇
当大雁列队南飞的时分，当鸣蝉中止歌唱的时分，当花木开端凋残的时分，当天空日益湛蓝的时分，人们都说：“xxx了。”
自古人们都说秋风萧条，秋风无情，秋风是一位严酷的冰脸杀手。其实不然，秋风只是在实行自己的任务罢了。
秋风中片片落叶随风飞落，回到了大地母亲的身旁，相依相偎诉说着离别之苦。试问，假如没有秋风的协助，树叶怎能回到自己母亲的身旁，又怎能享用亲情的劝慰，又怎能荣归故里“化作春泥更护花”呢？秋风，你这个仁慈的使者呀！还有人以为你萧条、无情吗？
淫雨霏霏简直成了人们对秋雨的点评，因为秋雨一下就下个不断。有时，秋雨绵绵月余不晴，确实令人惆怅，乃至气恼，秋雨为什么如此“厚脸皮”，如此“本位主义”，他人说的话，它根本就毫不介意？但是，你是否想到，在秋雨的洗刷下，秋天变得愈加美丽动人了？你看，丰盈的果实上缀着几点雨滴，宣布耀眼的光辉使人感到丰盈在望的高兴xxx雨绵绵，但更多的是秋雨无声。即便在人们诉苦它的时分，它依然默不作声，依然在为秋天的美丽而静静擦洗、悄然梳妆，在为秋实静静储藏丰盛的色彩。
秋天已没有鸟儿的欢歌和蝴蝶的翩舞，人们难免诉苦秋天夺去了大地的美丽，使大地一片苍凉，让人产生了万籁此俱寂之感xxx天没有声，秋天似乎是一个没有任何声响的国际！人们常常这样说。但是，人们或许错怪了秋天。是谁为大雁敲响警钟，劝诫他们严冬就要降临，让他们免受冰冷的侵袭呢？又是谁提示蝴蝶躲藏起来，避免吼叫的冬风撕破她美丽的舞裙呢？秋天无声却胜有声，无情却胜有情。因为正是因为今日缺少了蜂舞蝶阵的画面，才会有明日“儿童急走追xxx，飞入菜花无处寻”的童趣图，才会有“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的劳作图。
我爱秋天，我爱秋天的多彩多姿，我爱秋天的无声有情。
初一上作文第二单元600字 第30篇
校园里铺满梧桐叶，我才陡然意识到秋天已到了。
也许看多了伤时xxx的古诗词，我不知何时沾染了一些xxx的句子，“梧桐深院锁清秋”、“满地黄花堆积”、“这次第，怎一个愁字了得”xxx天确是拥有一xxx的面孔，因为它意味着燃尽了生命之火，生命从此将要跌落。
我满怀悲悯的看着地上躺着蜷曲皱褶的树叶，默念着秋风的寒意，“草拂之而变色，xxx而叶脱”。那裸露的一条条干枯的皱纹，怎能不让人思想着秋的萧杀与忧愁，感叹生死存亡，xxx兴衰的更替。但它躺在大地的怀抱里，安静的又让人欣慰，或许它在沉默，在回想，一片树叶从萌芽到嫩绿，从嫩绿到泛黄，再从泛xxx衰落，这一生的总结应是充盈的，丰富的。这一切似乎让它理应受到安息。而我又想起了泰戈尔的话：“生如xxx之绚烂，死如xxx之静美”。我怎么去理解静美的含义呢？
泰戈尔又说：“所有的人都在向秋天走着。”我们没有人能摆脱它，这是生命的归宿，季节在时间中循序轮转，人生总要向衰老走去。xxx真有诗说：“你拥有晨钟，怎么可能拒绝暮鼓”。把生命作为一个行程，我们每个人都会有停止的时候，因为永恒不在！秋不正是生命凋零、生机停止的季节吗？
“好多落叶，快扫”一个声音把我从自己的思绪中拉回现实，同学们正在奋力清扫满地枯叶。
“扫到树脚，这些树叶可是上好肥料，明年梧桐会更绿、更茂盛。”劳动委员大声指挥着。
“落叶不是无情物，化作春泥更护芳啊”不知何人篡改了诗句。
枯叶能让明年梧桐会更绿、更茂盛？原来是这样，“死如xxx之静美”，不是指了无声息死去，是指落叶默默化成肥料，静静滋养着梧桐树，来年，大树会在今年凋落的枯叶滋养下越发秀美。生命并没有因秋而停止，却是在积蓄，为明年积蓄更蓬勃的生命力！
犖业男模霎时滋生出温暖，一个季节有一个心情，品读秋天，不妨安静的等待一下吧，明年，春会更暖、花会xxx、树会更绿。
初一上作文第二单元600字 第31篇
盼望着，盼望着，我最喜欢的硕果累累的秋天到了。
那天走在上学的路上，一片枯黄的叶子飘落下来，恰巧落在了我的身上，我用手轻轻的抚摸着这片枯黄的叶子，一种凄凉的感觉油然而生，xxx的来了吗？一叶知秋吗？一阵风吹来，一大片的叶子又掉了下来，像许多许多蝴蝶在空中翩翩起舞，在我的眼前炫耀，秋天来了吗？
喜欢秋天，那是因为秋天是收获的季节，不但有一穗穗玉米，一片片高粱，还有那一车车在小区门前叫卖的西瓜车，哇！这儿有一个，那儿有一个，哇！这个最大，“妈 妈，快给我买这个最大的西瓜。”吃着甜甜的西瓜，我的心里比蜜还甜。看见卖西瓜的瓜农，那充满快乐的脸，原来，他比我更快乐，他那是丰收的喜悦，他那是付出辛苦劳动换回的快乐，那才是真正的快乐！！
喜欢秋天，更喜欢秋雨，因为在炎热的夏天即将结束的时候，下了一场秋雨，顿时，把夏天的炎热一扫xxx，我们快乐的在雨中嬉戏，一场秋雨一场寒，的确是这样，第二天我就感觉到了秋天的凉意，不但多穿了衣服，还受凉了，尽管这样，我还是喜欢秋雨。
喜欢秋天，更喜欢在这凉爽的季节里，过那个合家团圆的节日——中秋节，不但那天能吃到好吃的月饼，还有能见到我家里所有的亲人，看见他们能团圆的坐在一起吃着美味晚餐，我的心里甭提有多快乐了！
喜欢秋天，喜欢秋天里的给我带来硕果累累的农民伯伯，喜欢给我做节日里的美食的亲人们。喜欢秋天，给我带来的凉爽，喜欢秋天，喜欢这个美丽的黄色的丰收的季节！！
初一上作文第二单元600字 第32篇
一：教学建议和重点
本文可用两节课教读。
由于本文是学生入学后所学第一篇xxx，有必要先谈谈学习xxx的意义和方法。时间不超过20分钟。要点如下：
一、xxx是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。xxx来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。
二、学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事情；xxx中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学xxx可以丰富我们的语言仓库。
三、学好xxx的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟悉xxx的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇、语汇，目的是掌握xxx的表达工具。这三条密切相关，xxx不可。
教读本课，拟用70分钟。建议如下：
1．一定要做到当堂成诵
本文共221字，用中速读一遍约需1分50秒，假定在课上读12遍(含教师范读和领读)，仅需24分钟左右，完全有可能实现当堂成诵。这样做，有利于学生养成一个诵读的习惯。为实现这个目标，可采取以下的措施：
(1)预习时要提出诵读课文和领会课文大意的要求，至少读三遍。
(2)要指导学生诵读。可从划分停顿入手。由于学生在小学时习惯于用一字一顿的读法(有利于认清字形和读准字音)，无妨先用个别句子示例，使学生知道现在的读法跟以前有所不同。如：
能/xxx对日昂首/观之，项/为之强
使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观
(例句中，“/”表示明显的停顿，“”表示极短的停顿)
划分停顿的目的是理清句意的层次，层次清则句意易明。
(3)教师应作示范背诵。
2．关于疏通文意
基本原则是启发学生主动求解，不搞机械的文白对译；一搞机械的文白对译，学生死记译文，主动求解的精神就会消失殆尽，从长远看，无益于文言阅读能力的培养。
但这个原则也要灵活掌握，下面结合课文谈几个问题：
(1)注音问题：如“为之”的“为(wèi)”，“凹凸”的“凹(āo)”，皆有两读，可让学生查字典，选定正确的读音；“项为之强”的“强”要读jiāng，这就需要教师讲讲道理。
(2)解词用语力求浅显易懂，如“私拟作”就是“心里(把它)比作”；“神游”就是“好像真的(在那里)游玩”，跟梦游有点相似。 可以用比较方式讲，如以“手之所触”跟“心之所向”作比较。
可以启发学生自讲，例如，问学生“抬头看的时间长了，会产生怎样的感觉”，则下句“项为之强”即可让学生自解。凡据上下文义可以解出的词语，一律仿此处理。
(3)讲成语，着重使学生领会整体意思，不必细究，如“明察秋毫”即连极细小之物也看得一清二楚之意，形容视力极佳。按：此语出自《xxx梁惠王上》：“明足以察秋毫之末，而不见舆薪。”明，指视力而言。但用不着讲，到高中三年级学《xxx》时再讲不迟。
(4)讲虚词一般只要指出相当于现代语中某词即可，必要时再指出词性，绝不涉及句法，如“xxx烟”中的“以”相当于“用”，不要讲什么介宾短语后置之类的道理。语言是一种习惯，读得多，养成了习惯，一看就懂。不仅现在这么办，在整个初中阶段也要这么办。
3．关于内容点拨
初一上作文第二单元600字 第33篇
在xxx先生笔下，济南的冬天是xxx的，是富有诗情画意的，是一xxx小水墨画。读着这篇文章，我又不禁回忆起家乡的秋天。
家乡的秋天虽然没有济南的冬天那么美丽，但在我的心中，他好像是一首诗，一幅画。请你闭上眼想想，一个古朴的小村庄，一座座矮小的房子并排着，一条条狭窄的石头小路不知通向何处……果园里飘来一阵阵成熟的果香，在空气里酝酿着，香飘十里。也许你想象不出它的可爱，或许我可以带你看看。
看！远处高高矮矮的山此起彼伏，山上的松树终年是绿色，加上秋天特有的红枫，好像给山们穿上了一件黄绿相间的毛衣，抵御着秋风的寒冷。水呢，xxx的树都一个个挤着小脑袋欣赏着水里刚换新发色的自己呢，好像在说：“瞧，我多帅呀！”突然吹来一阵秋风，一两片红透了的叶子随风飘下来，水面漾起小涟漪，开心地说：“谢谢，xxx送我的礼物！”
瞧！在梧桐树下，一群穿着花大褂的孩子正望着梧桐树欢快地跳跃着，嘴里喊着：“一群xxx飞下来了，飞下来了！”孩子们和梧桐树叶混在一起，高兴地起舞，也许这就是秋天带给孩子们独特的快乐吧。
咦，哪里飘来一阵歌声？闻声望去，原来是在果园里丰收果实的农民呀。他们嘴里哼着美妙的歌曲，响彻整个田野，弯着腰，一大把一大把地收着丰硕的果实。他们脸上绽放的笑容比天边染红的云彩还要美。
黄昏了，整个天都被染红了，人们人们都出来散步了。空气中弥漫着桂花的香味，沁人心脾。大人们闲谈家事，孩子们摇着树干，蹦蹦跳跳地大叫：“下桂花雨啰，下桂花雨啰！”小女孩拾起一穗桂花插在了自己头上，像个小精灵一样跳来跳去。
夜渐渐深了，周围变得十分静谧，整个村庄在桂花香气中静默着，人们都进入了香甜的梦乡……
这就是我家乡的秋天。
初一上作文第二单元600字 第34篇
人们常常说，春天是一个十分美丽的季节：春天的景象有多么美丽，又是怎样的富有生机。但我就是认为秋天才是更美丽的。
我们这里的秋天是不大好看得见的，因为到处都是香樟树，而香樟树是一年四季常青的树木，所以也就见不到红叶漫天飞舞的场景，实属可惜。但如果你走近一些，细心一点的话，秋天还是可以被发现的。
瞧！秋天现在正在天上呆着呢！秋天来了之后，天空整个变了样。她一来，就伸出双手，把天空中那些灰蒙蒙的云雾全部赶跑，只留下一个红色的、圆溜溜的太阳挂在天穹上，外加一块纯净的蓝色衬布。如果你还特意去找过地方观赏秋天的日出的话，就会发现这日出好像还真有那么几分“旭日东升“的气势。
可是一到了下午，那些赶也赶不走的云雾又回到太阳身边，围着太阳打转。这时候，我们又有好戏可以看了。随着太阳渐渐下沉，云也变得越来越红。最后，就出现了绚丽的“火烧云“。半个天空都被烧成了红色。这红色仿佛会流动一般，你现在看是一个样，再过几分钟看又变了样。随着太阳慢慢落下，天空也慢慢由绚丽夺目的红色，变成了深沉静谧的蓝色。有的时候，太阳还未完全落下，云们先自己团成一团，假装自己是一座山、一团棉花或别的什么——事实上，你永远也爬不上这座山。
再走近地面来看一看。咦？为什么地面上也这么五彩缤纷？是不是我走错了地方？不，并不是，这其实是花——秋天也有花，而且气势一点不比春天差。以菊花为首的花儿们，一听见“秋天的呼唤“，就立刻在秋风中毫无保留的绽开了。红的像火，粉的像霞，白的像雪。远远望去，一片五彩缤纷、争奇斗艳的景象，实在令人叫绝。
你看吧！秋天这个季节，只要你走近来细心看，也是很美丽的——事实上别的所有事物，走近来看，也都是很美丽的。
初一上作文第二单元600字 第35篇
一年四季，四季的循环，又多画了一圈树轮。在一个秋天的早晨，黎明曙光的晕暗迈入了秋之韵。我爱迷人的秋季，由xxx季的来临，给大家产生了秋色宜人、风清云淡的天气晴朗；秋季的来临，给大家产生了丰收在望的大丰收之美。啊，我爱切切实实的秋季之美；我爱五彩缤纷非常值得我们去享有的秋天；我爱绚丽多彩的、枯叶满天飞的、光彩夺目的秋之韵。
滴嗒——滴嗒——绵绵不绝的xxx雨过去，太阳出来了，这时候的秋风是温暖的，缓缓的秋风轻拂着地面。我不会还记得有多少个那样的秋季了，一层层晨雾，扯开了秋天的味道。它是甜美的：五年前我插在我们家门口的柿子树，现有晶莹的叶子，柿子树上挂着一个个晶莹剔透的“小灯笼”一样柿子饼。迷人的秋天是清香的：春季伸出的叶子，夏季长出的花蕾，秋季绽开花瓣，金黄色通透，弥漫着全部校园内。校园内中的桂花树，在这里金秋时节十月给出了迷人的桂花。我与我的朋友经常在课间活动去桂花树底下，摇桂花、摘桂花、捡桂花，玩得乐此不疲。迷人的秋天是高兴的、也是艰苦的：勤快的农户们种下的稻谷总算长出了圆润的稻谷，高粱米随风飘荡扇舞，稻谷迷迷蒙蒙，农户身背铁锹，带上一脸的笑容，汹涌澎湃上道了。
当秋风轻拂回来之时，小鸟在唧唧喳喳的歌唱，倾吐着室友之情。蒲公英花的梳头发声在风里，他们说，要好好地穿着打扮一下，就一要离开了哦，如果你2022年见到我后，我一定会比如今更高！当xxx对外开放之时，松鼠也一定在忙，你或许听不到，由于，他们仍在诸存冬粮呢。乌龟，别睡了，你一直在秋季入睡，假如冬季醒来时该怎么办？我最爱这秋季了，秋季，是一个大收获的季节，也有许多色调：石榴红骄阳似火，若隐若现白如雪，板栗褐似木，桂花黄如金。在秋季，总是能见到每一个人都是在笑。
枯叶满天飞，丰收在望。下大雨，是秋天的雨，伴着暧风，“哗啦哗啦——”“答答答”如没到的西北风，冬天的雪花，秋季的余韵。
初一上作文第二单元600字 第36篇
秋，不似春天繁花似锦，不似夏天生机勃勃，更不会有冬天的白雪纷飞。但，她有属于自己的，独特的美。
秋天，是果实累累的季节，秋天，果树上都结满了它们的结晶。苹果树上，红彤彤的苹果像灯笼，挂在树的枝丫上，梨树上，xxx的梨上有着一个一个的小点点，水嫩嫩的，看着就让人想咬一口。
秋天，农民伯伯忙碌起来了，水稻、麦子全都成熟了，是不是一个个饱满的麦粒压得麦子喘不过气，一颗颗都把头垂着，风儿吹过，便摇来摇去，跳着舞迎接秋风。
秋天，是银杏最爱的季节，每到秋天，所有树的叶子都泛黄脱落了，只有松树依旧披着一身青衣，银杏也不例外。是什么让它们变了呢？是秋风吧，秋风拂过，给万物披上了金纱，是她给银杏穿上了那身行头，不知是不是因为换上了新衣，银杏显得特别兴奋，立刻唤来了秋风陪它跳舞，秋风一来，银杏就开始跳起来，它跳着，身上的叶片抖动，翻转着，像极了新疆跳舞的小姑娘。“沙沙沙，沙沙沙”这是什么声音？哦这是旁边的树和小草在伴奏呢。跳着跳着，银杏还给它的观众发了小纪念品---它身上那如一个个小扇子般的小叶子，调皮的秋风似乎很喜欢这纪念品，一下子就把所有的都卷走了，顺带抢走了不少观众的叶子，一起卷到半空中，再让它们自由地飘落下来，就像天空中飘落着蝴蝶，等它们快落地时，又调皮地将它们带往别处去了，好一个天女散花。
秋天，怎能忘记了秋风。是谁，将稻草人的帽子偷偷拿走？是谁，陪着银杏叶翩翩起舞？是谁，把一切都披上一层金纱？是谁，在天空遨游时，将乌云带过来给庄稼浇水，还顺带淋了大家一头水？这些，可都是秋风干的好事。
秋天，正是因为与其他季节不一样，所以才更显示出它的独特，人们可能不了解秋天，所以抱怨xxx老虎，但我要说，请走近秋天，感受秋天。
秋天，真的很美。
初一上作文第二单元600字 第37篇
“秋风将思绪吹回了故里。”
余晖漫过天际，黄昏醉了。橘黄色的尽头藏匿着月的信笺，风飒飒吹过，吹入xxx，透过叶隙间，扑面而来的，是说不尽是思念。
我这边看不到光亮。
淡淡的风撩动我心事木讷。
“我们出去走走。”
路灯斜照着我们肩并肩的步伐，晚风悄悄地我的耳畔呢喃，风烟俱静，树影半边晃荡在白墙，长拨心弦，如风速起伏反复。
“呼呼呼——
秋风缄默得只有几只孤鸟漠然略过，xxx的天空倏然出现了绿叶刚发在道动的树枝上。我才想到秋天也是会生长的，秋天不止是有枯叶与枫树银杏小径。会有朝阳，会有明月，会有流水，会有秋风，会有秋雨，会有人家。会有人不约而同地降临，也会有人在不经意间离去，但当时明月在，流年故人归。
操场赤红的跑道因为天色而暗淡一格，秋风夹着丝丝微凉略过。摘下眼镜，只看到远处的灯火模糊铁栏的棱边，xxx被我撕细了些，低头是枯燥乏味的数学题，又回首望望窗外。又朦胧了一个岁月。
不知何处来的风袭过帘子，吻过我的脸，月缺却明，恰好与我的目光对视，怦怦声跃起，又在一霎过了去。推开窗，灰云却把霁月遮掩住，
只露一角明光，我欲盼风来，风却这迟未动。窗外寂静得只有星子在夜空中闪动。
“等风来，不如随风去。’
今天的风格外大了些。风刷刷冲过，不顾一切地泻来，砸在脸上，衣襟扬风飞起，头发与视野打在一起，拨开发丝，它直冲你来。
仰起头，风从云翳中撕拉出一点光亮，刺眸，回首，加紧了出发的步伐。
黑夜在空中渐渐潋滟开，我将秋季夜晚的炽热揽进心里，这是在历戆岁整个秋日朝阳妄想得到专属xxx的限定快意。将它小心翼翼地收藏
秋的希冀。只希望寒冬不会让我的所秋那么快逝去。
忆起过往秋风，少年的瞳孔中一定还暗暗泛着光，因为题海里不是只有理想与秋光，所以会不坠青云之志。
——予那年我见所秋
初一上作文第二单元600字 第38篇
雪白的冬，嫩绿的春，火红的夏……婉婉而来的，是金黄的秋……
果园被染熟了——黄澄澄的橘子，亮晶晶的葡萄，芬芳在透明的光中流荡……
原野被染透了——坦荡的稻田，一层层金色浪头涌向无尽的天边……
秋天，最引人注目的，还是那耀眼的叶子。千万张叶子，载满了冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，凭借着强烈的追求，借助xxx的爆发，达到了生命的沸点。号一片成熟的金黄！有的深，有的浅，有的偏绿，有的透红。它们曾以不同的姿态迎接阳光，而今又以不同层次的金黄然遍了大地！
秋天，具有金黄的特征——庄重，深沉，和平，富有。常言道：“春华秋实。”万物始xxx，而成xxx。
秋天，具有成熟的特征——她不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向，而是那么成熟…
秋天，洋溢着丰收的喜悦，孕育着成功的希望。这样的秋天，怎能不给她个“赞”呢？
秋天到了，秋天到了，家乡的秋天到了。
秋天带着一身金黄，悄悄的来到了人间，秋风把树叶吹黄了，树叶随着秋风飘到了河面上，像一只小船在水中飘荡xxx姑娘也随着我们的脚步来了同时也带来了神奇的画笔和奇妙的调色板。
你看，我家旁边的银杏树，被秋姑娘一点，银杏树变黄了，一片片银杏叶掉了下来，像在跳空中芭蕾似的。
秋天，我家的菊花坛里，已经芬芳迷人、香气扑鼻了，像披了一张金色的地毯一样美丽动人。
秋天，桂花金灿灿的，十月的秋风吹拂着桂花，把它的香味撒满人间，让香味四处飘荡xxx风姐姐，它把田地里的油菜花染成金黄色的了，就好像为大地披上了金色的毛毯。
家乡的秋天是一个果实累累、五谷丰登的季节，它带给人们的是甜美的果实和凉爽的秋风和丰收的喜悦吧。
初一上作文第二单元600字 第39篇
鸿雁长鸣，划过长空，像一支箭，穿透靶心，从地平线呼啸而过。我突然感到一种震撼，目送整齐的雁阵越过茂密的山丘，仿佛领悟到一种茫然莫测，苍凉古意的xxx。
“离离暑云散，袅袅凉风起”。昨日傍晚时分，我独自行走于公园小径，不经意间，一阵阵凉风迎面吹过，啊！好爽的秋风，好凉的浅秋。
记得去年的这个时候，走在这条道上，迎面一片葱郁树林，喧嚣不已，树上的知了，叽叽喳喳，而公园右边正在施工建设的广场，那空旷间蛙鸣声，叽叽歪歪。只是今日，一切变了，宽阔的广场，绿色的草坪，彩色的人行小道，五颜六色的喷泉，得闲的人在其中散步……
“青芜与红蓼，岁岁秋似。去岁此xxx，今秋复来此”xxx的季节，来去会有时，人生四季长廊，秋时五谷丰登，硕果累累。用心致观赏，用文字记录，珍惜当下，且行且珍惜。
秋天，是人们回避不了必然经历的季节，无论是时令之秋，还是人生之秋，有了阅历有了苦难有了苍桑，才有秋天的成熟与丰收。
是啊！人生的秋天，是收获的季节。最美的色彩莫过于经霜的素红，莫过于果实的金黄，人生的秋天，美的不仅是色彩，更有风韵。假如你已进入人生的秋天，你也许不再有临风的飒爽，但如果你能从容欣赏秋的清寂凄楚，冷静思考秋的悲观寂寥，细心品味秋的明激闲逸，你就多一份无需点缀洒脱和超出世俗繁华的孤傲。才能让人生的秋天远如秋山，澹如秋水。唐代文学家xxx在《秋词》中写到：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”xxx天的奉献是无私的，秋天给人们的境界是深远的。
站在浅秋的清爽里，我想到了唐代诗人xxx的诗句：“我觉秋兴逸，谁言秋兴悲？山将落日去，水与晴空宜”xxx，在我心中是极具美的一个的季节，我赞美秋的静美，赞美秋的硕果。
离合不惊，xxx随缘，淡看秋去xxx，笑迎日出日落。在每一个季节，大自然都赋予了它特殊的意义，人生的季节也是如此。
我喜欢秋天，因为她诉说着悠长的故事……
初一上作文第二单元600字 第40篇
秋天带着落叶的声音来了，清晨如露水般清新。清澈的天空散发出柔和的光芒，清澈而空灵。这束光照在学生的脸上，大家坐在车里聊个没完。
窗外风景不断变化，山川树木绵延过去。我可以看到在一簇簇的树木中，每棵树都长得又粗又壮。这里的树似乎不知道秋天来了，但仍然郁郁葱葱。像一个美丽的画卷。
下车的时候，我们迎来了“银杏林”。当我们发现王国独特的风景时，扇形的银杏叶在秋风中左右摇摆，就像金色海洋上闪闪发光的涟漪。
游览一番后，我们开始谈正事。我们第一组到了之后，就开始向游戏“进军”。
大家经过一番商议，一致决定先玩“亚马逊漂流”，这个我们已经很熟悉了。
经过长时间的排队，我们终于上了船。一艘船实际上是一艘圆形的船，周围有八个座位。当我们上船时，我们每个人都很不安，因为中途会有很多水浇在我们身上。
小船缓缓启动，我的心像欢快的小鹿一样跳着。我匆忙把外套穿在身上，当雨衣用。小船慢慢地转悠了半圈，突然像跌跌撞撞一样，急速地在坡上上下下。我们在船上尖叫。从高到低，当我们停下来时，我们听到周围的动物在吼叫。环顾四周，我发现左右两边都有许多塑料动植物。
声音一直在响，船一直向前行驶。喷水设施出现在我面前。我真的很想让船停下来，回到原路，但是已经来不及了。水只是在空中划过一道美丽的弧线，然后射向我们。好在不要太湿，不然会变成“落汤鸡”。
更糟糕的是，这里水太多了，船一跳，水就上来“洗”我们的衣服。暴风雨过后，彩虹终于到达了对岸。着陆后，我不得不脱下湿外套，让太阳晒干。
时间仿佛变成了水，流进了河里，随波逐流。不知不觉就过了美好的一天，充实而难忘。告别了森林中的银杏树，我们踏上了返程校车xxx风微吹，银杏叶向我们挥手告别，期待下次再来…
初一上作文第二单元600字 第41篇
人教版七年级上册第二单元最新作文精选
人们都说：“看电视看得多对眼睛有害。”我并没理睬人们的看法，反而是兴致勃勃，越看越上瘾，虽说电视看得越多越容易近视，但我豁出去了，因为其中的乐趣无穷无尽，令我回味无穷。
在影视上有古装剧场，其中有现代仍用的名言警句，或是古人谈学习的成语，流传至今，让我能活学活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育台可说是最好的节目，这些节目能让我学到一些文史知识，让我乐在其中。
古装剧场上，我学到了“爱屋及乌”这一成语。《尚书大传大战篇》所说的：“爱人者，兼其屋上之乌。”明白了它主要比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。除这词外，还有什么“津津有味”、“春去xxx”等一系列词语。又如“三思而后行”是反复考虑再作出行动的意思。再如“按下葫芦浮起瓢”比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。还有“雷声大，雨点小”、“望子成龙、望女成凤”……这些言语都可用到我的xxx篇作文上，让人津津乐道，以为妙极。
在教育影视中也可为你讲述寓言故事，如“鹬蚌相争，渔人得利”（《战国策燕策》）。比喻双方相争持，却让第三者得利；“叶公好龙”（《新序杂事》）。比喻说是爱好某种事物其实并不真爱好。还有“守株待兔”、“亡羊补牢”、“刻舟求剑”、“白兔与月亮”、“落难的王子”……这些寓言的寓意深刻，有助于人们的思想行为不至于消极，也不至于误入歧途。
其实，还有许多数字词语，如“三心二意”、“四舍五入”、“一举两得”……都有大有用途；一些动物词语深入浅出让你很快就能活学活用，如“千军万马”、“画龙点睛”……
影视剧上还有人们常说的祝福语，有挂在屋门两旁的对联儿，这些知识与我们的生活息息相关。
总之，生活处处有语文，在影视上会让你学到无穷无尽的语文知识，信不信由你，赶快行动起来投入到丰富多采的影视世界中去吧！
初一上作文第二单元600字 第42篇
七年级数学上册第二单元测试题
一、选择题(每小题3分，共30分)
1.下列四个数中，最小的数是( )
2.数轴上A，B两点对应的数分别是-101和+3，那么A，B两点间的距离是( )
3.在1，-1，-2这三个数中，任意两数之和的最大值是( )
，b是有理数，若已知|a+b|=-(a+b)，|a-b|=a-b，那么下图中正确的是( )
5.下列说法正确的是( )
A.最小的数的绝对值是比小
C.任何数的绝对值都是正数D.如果x+y=0，那么|x|=|y|
6xxx市为了响应国家“发展低碳经济、走进低碳生活”的号召，到目前为止共有60000户家庭建立了“低碳节能减排家庭档案”，则60000这个数用科学记数法表示为( )
××××106
7.从数-6,1，-3,5，-2中任取三个数相乘，则其积最小的是( )
8.已知a<0，-1
;ab>;ab>;ab2>;a>ab2
9.若n是自然数，且有理数a，b满足a+1b=0，则必有( )
(1b)2n=(1b)2n+1=0
(1b)2n-1=(1b)2n+1=0
10.已知|a|=5，|b|=2，|a-b|=b-a，则a+b的值是( )
或-3D.以上都不对
二、填空题(每小题4分，共40分)
的倒数与2的相反数的和是________.
12.数学考试成绩以80分为标准，老师将5位同学的成绩简单记作(单位：分)：+15，-4，+11，-7,0，则这五位同学的平均成绩为________.
13xxx地气象局的统计资料表明，高度每增加1000米，气温就降低大约6℃.现地面气温是25℃，则8000米高空的气温约是________.
14.将一张厚度为毫米的白纸对折35次后，其厚度为________毫米(只列算式).
15.若a<0，b<0，则|a+b|=________.
16.若|12a-4|+(b-1)2=0，则a=________，b=________.
17.把3，-5,7，-13四个数利用“24点”游戏规则，可写成算式________________________.
18.若(a-1)2与|b+1|的值互为相反数，则a+b=________.
19.规定一种新的运算a*b=ab+a+b+1，则(-3)*4=________.
20.探索规律：31=3，个位数字是3;32=9，个位数字是9;33=27，个位数字是7;34=81，个位数字是1;35=243，个位数字是3;36=729，个位数字是9;……，那么37的个位数字是________，320的个位数字是________.
三、解答题(共80分)
21.(12分)计算：
(1)-|-5|+(-3)3÷(-22);(2)-36×(14-19-112);
(3)8+(-14)-5-();(4)27÷[(-2)2+(-4)-(-1)];
(5)(-312)2+612×(-2)4÷[(-2)3-(-2)2]-1÷(-43);(6)(-24)×(18-13+14)+(-2)3.
22.(10分)某次考试六名同学成绩与平均分的差值为5，-112，-4,312，-5,0，请在数轴上画出表示各数的点，并用“<”号把它们连接起来.
23.(10分)某地气象资料表明，高度每增加1000米，气温就下降大约6℃，现在10000米高空的气温是-23℃，试求此时地面的气温.
24.(10分)一小商店一周的'盈亏情况如下表所示(亏为负)：
星期周一周二周三周四周五周六周日
盈亏情况/元
(1)计算出小商店一周的盈亏情况;
(2)指出赢利最少的一天比最多的一天少多少.
25.(12分)一点A从数轴上表示+2的A点开始连续移动，第一次先向左移动1个单位，再向右移动2个单位;第二次先向左移动3个单位，再向右移动4个单位;第三次先向左移动5个单位，再向右移动6个单位……求：
(1)写出第一次移动后这个点在数轴上表示的数;
(2)写出第二次移动后这个点在数轴上表示的数;
(3)写出第五次移动后这个点在数轴上表示的数;
(4)写出第n次移动后这个点在数轴上表示的数.
26.(12分)为了有效控制酒后驾车，吉安市城管的汽车在一条东西方向的公路上巡逻，如果规定向东为正，向西为负，从出发点开始所走的路程为：(单位：千米)
+2，-3，+2，+1，-2，-1，-2.
初一上作文第二单元600字 第43篇
常州市翠竹中学 xxx
一、单元教学目标 ：
1、能养成良好的书写习惯（钢笔工整书写）。
3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。
二、单元课时安排：共13课时
单元整体学习 1课时
《往事依依》 2课时
《幼时记趣》 2课时
《十三岁的际遇》 1课时
《伟人细胞》 1课时
诵读欣赏 1课时
写作 3课时
口语交际 1课时
单元总结 1课时
三、教学设计：
本单元的阅读教学
初一上作文第二单元600字 第44篇
盼望着，盼望着，枫叶红了，秋天的脚步近了。
秋天，带着欢快的脚步走来了。
在不知不觉中，让我们感受到了凉爽和舒适。
我喜欢秋天的味道，闻到这味道总觉得似乎要有好事发生。
秋天的到来意味着夏天的离去——不再燥热，不再火辣。
秋，总能展现出他最独特的一面给人们。
瞧，小草挺直了腰杆，在秋风的吹拂下渐渐泛黄，公园里、河岸边、小桥旁，一大片、一大片满是的，黄绿相间，似乎给大地穿上一件美丽的花衣。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
春天，只是生命的起点，而秋天，则是这场赛跑最后的冲刺。xxx、丹桂、芙蓉，无一不是赛跑的佼佼者。那色彩鲜明的花瓣连同枝叶散发出阵阵迷人的馨香，引得人们无不驻足观赏。争奇斗艳的各色花朵好像正唱着婉转动人的曲子，五彩斑斓的蝴蝶快活地飞来飞去，无数的蜜蜂也都贪婪地吮吸着那清甜的精华。凉风习习，吹进了你抿住的口鼻，浸润着你柔软的心房。鸟儿叽叽喳喳地喧闹着，或是在唱歌，或是在跳舞，时不时还冲下树丫，好似人们待久了出来呼吸这沁人心脾的美好的空气。虫儿也东一处、西一处地应和着，汇成了一首美妙的交响曲xxx天的雨是淡蓝色的，似迷蒙的轻纱笼罩在黑黝黝的田野。
雨落在水里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒水花；雨落在树上，滋润柔软的枝条；雨落在田里，溅起缕缕轻烟，广袤的原野好像绽放出了一个个甜美的笑靥。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
树上、地里、路边。
丰收的喜悦在人们的心田荡漾。
此时正是瓜熟蒂落的好时节，大人们忙着收割水稻，孩子们忙着拾枣摸瓜，稚嫩的面庞洋溢着快乐。
夜深了，灯熄了，鸟儿不叫了，虫儿安静了。
秋天的甜蜜，在瓜果飘香中酝酿。
秋天的清爽，在人们和悦的容颜上呈现。
秋天的美好，在人们的记忆中回荡……