《水调歌头》赏析 第1篇
作为高中的语文教师，在亲身经历和目睹这样的诗歌教学现状之后，我结合近几年对诗歌教学方法的摸索尝试，积累了一些粗浅的体会，现提出“吟诵，体验，研习，改创”诗歌教学模式，在此与大家共同探讨。
1.吟诵。吟诵是学习诗歌最基本也是最主要的策略。古人常说，“读书百遍，xxx自见”，xxx说，“三分诗，七分读”。诗歌的音乐美就体现在韵律和节奏上。在反复诵读中读出诗的节奏韵律，感受诗歌的音乐美，体味诗人的情感。
在吟诵诗歌时，我要求学生分三步来进行。第一步，小声读诗歌，读准字音，注意句读；这是学习诗歌的最起码的一点，先解决语言上的障碍，使学生能够识字。第二步，大声读诗歌，读出诗的节奏和音韵，注意停顿和语气；教师可从声音的轻重，语调的缓急，停顿的长短等方面指导学生，这能使学生体会到诗歌的音乐美。第三步，吟诵诗歌。学生在前两步的基础上对诗歌已经有了整体的认识，对诗歌的感情也有了一定的把握，学生可以根据自己的理解把握来吟诵诗歌，这可以使学生自由自主地理解把握诗歌。我在教学《氓》《蜀道难》《登高》时，让学生先吟诵诗歌，取得了不错的成效。
诗歌的特色解读一般是对本诗区别于其他诗歌的地方，或者是同一诗中本句区别于其他诗句的地方进行的有效解读。比如，《琵琶行》区别于其他诗歌的地方在于诗中对音乐部分的描写，那么我们就要重点赏析这一部分诗句，看诗人如何描写音乐。这就涉及到语言、手法、情感等内容。xxx的《如梦令》中“知否？知否？应是绿肥红瘦！”中蕴涵着丰富的意蕴情感，就很值得揣摩推敲，我们就要对其进行重点研读。
诗歌的研习在组织的过程中应当以学生的自主学习与合作学习相结合为主，以教师的辅导为辅，把主动权放给学生，让学生在读、品、研中提升诗歌鉴赏水平。
4.改创。诗歌学完后肯定有一部分学生感觉意犹未尽而“蠢蠢欲动”，提笔赋诗。当然我们不主张我们的学生全部会写诗作赋，但适当进行诗歌改创对学生理解把握诗歌有着积极的意义。
史建筑老师在诗歌教学时，常常让学生对诗歌进行改创。他称之为“文本变奏”。他的学生将xxx的诗句“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，改创为一首词《钗头凤》：“高堂口，明镜头，xxx驻何时有？世事恶，人情薄，白发满眼，肝肠满愁。叹！叹！叹！朝青丝，暮白首，无奈饮尽杯中酒。韶光流，志难酬，吾欲从头，天时不留。过！过！过！”
在具体的教学过程中我也让学生用诗歌进行过改创，不过学生更喜欢用散文化的语言对诗歌进行改创。在学了《琵琶行》之后，学生将“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”改写为：“傍晚，浔阳江头。漫山荻花随风起舞，吹散的白花斜躺在红枫叶中，红色中点缀的白那么醒目，那样凄凉。远处山无生机，近处江水悠悠。我的心情犹如这江，这山。”虽不是上乘佳作，但常练定会有更大收获。
《水调歌头》赏析 第2篇
原文
丙辰中秋，欢饮xxx，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是xxx。我欲乘风归去，又xxxxxx，高处不胜寒。起舞弄清影，xxx在人间？
转xxx，低绮户，照无眠。不应有恨，xxx向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，xxx共xxx。
注释
xxx：xxx的华丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。绮户：彩绘雕花的门户。
⑿不应有恨，xxx（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。
⒀此事：指人的“欢”“合”xxx的“晴”“圆”。
⒁但：只。
⒂xxx共婵（chánxxx（juān）：虽然相隔xxx，也能一起欣赏这美好的月光。共：一起欣赏xxx：指月亮。
赏析
《水调歌头》赏析 第3篇
水调歌头·丙辰中秋
丙辰中秋，欢饮xxx，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是xxx。我欲乘风归去，又xxxxxx，高处不胜寒。起舞弄清影，xxx在人间？(何事 一作：何时；又恐 一作：惟 / 唯恐)
转xxx，低绮户，照无眠。不应有恨，xxx向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，xxx共xxx。
《水调歌头·丙辰中秋》译文及注释译文
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟xxx。
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯问一问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过xxx色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔xxx，也能共享这美好的月光。注释
⑴丙辰：指公元1076年（xxx熙宁九年）。
⑵xxx：至早晨；到清晨。
⑶子由：xxx的弟弟xxx的字。
⑷把酒：端起酒杯。把，执、持。
⑸天上宫阙（què）：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。
⑹归去：回到天上去。
⑺琼（qióng）xxx：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
⑻不胜（shèng）：经受不住。胜（旧读shēng ）：承担、承受。
⑼弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：赏玩。
⑽xxx：哪里比得上。
⑾转xxx，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿转过xxx色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指人自己）。xxx：xxx的华丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。绮户：彩绘雕花的门户。
⑿不应有恨，xxx（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。
⒀此事：指人的“欢”“合” xxx的“晴”“圆”。
⒁但：只。
⒂xxx共婵（chán xxx（juān）：虽然相隔xxx，也能一起欣赏这美好的月光。共：一起欣赏xxx：指月亮。
《水调歌头·丙辰中秋》赏析
《水调歌头》赏析 第4篇
水调歌头诗词原文赏析
水调歌头(xxxxxx)
丙辰中秋，欢饮xxx，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是xxx。
我欲乘风归去，又xxxxxx，高处不胜寒。起舞弄清影，xxx在人间。
转xxx，低绮户，照无眠。不应有恨，xxx向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，xxx共xxx。
注释：
1、水调歌头：词牌名。本文选自《东坡乐府笺》(商务印书馆1958年版)
2、xxx：早晨;白天
3、琼xxx：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
4、但：只。
5、xxx共xxx：共，一起欣赏;xxx指月亮。虽然相隔xxx，也能共享这美好的月光。
赏析：
此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟xxx的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人xxx、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的`神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，xxx浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。
《水调歌头》赏析 第5篇
《水调歌头》
辛弃疾
【内容】
壬子三山被召，xxx给事饮饯席上作
长恨复长恨，裁作短歌行。
何人为我楚舞，听我楚狂声？
余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，xxx更餐英。
门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问xxx，身后名？
人间万事，毫发常重泰山轻。
悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。
富贵非吾事，归与白鸥盟。
【鉴赏】:
在我国古典诗词中，送答之作可以说是多得不可胜数，然而真正能千古流传的佳作，却并不多。辛弃疾的这首《水调歌头》，就是一首感时抚事的答别之作。xxx绍熙三年（1192）初，辛弃疾出任福建提点刑狱。这年底（1193年2月），他由三山（今福建福州）奉召赴临安，当时正免官家居的xxx（xxx）为他设宴饯行，遂慨然而作此词。
《水调歌头》赏析 第6篇
xxx水调歌头诗词赏析
水调歌头
丙辰中秋，欢饮xxx，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是xxx。我欲乘风归去，又xxxxxx，高处不胜寒。起舞弄清影，xxx在人间。
转xxx，低绮户，照无眠。不应有恨，xxx向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，xxx共xxx。
【水调歌头】：词牌名。本文选自《东坡乐府笺》(商务印书馆1958年版）
【丙辰】熙宁九年（1076）
【xxx】早晨；白天
【子由】xxx的弟弟xxx的字。
【把酒】端起酒杯。
【天上宫阙】指月中宫殿。阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。
【归去】回到天上去。
【琼xxx】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
【不胜】经受不住。
【弄清影】弄：赏玩，意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
【xxx】哪里比得上。
【转xxx，低绮户，照无眠。】xxx：xxx的华丽楼阁，绮户：雕饰华丽的门窗。月儿转过xxx色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指人自己）。
【但愿】但：只。
【xxx共xxx】共：一起欣赏，xxx指月亮，虽然相隔xxx，也能共享这美好的月光。
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。
明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。
不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。
我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。
起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过xxx色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）
明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？
人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的`转换，
这种事自古来难以周全。
但愿亲人能平安健康，虽然相隔xxx，也能共享这美好的月光。
这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，xxx因为政治处境的失意，以及和其弟xxx的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。
赏析：
此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟xxx的无限怀念，词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人xxx、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，xxx浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。
《水调歌头》赏析 第7篇
水调歌头诗词赏析以及达标训练
【原文】
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是xxx?
我欲乘风归去，又xxxxxx，
高处不胜寒。
起舞弄清影，xxx在人间!
转xxx，低绮户，照无眠。
不应有恨，xxx向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，xxx共xxx。
【翻译】
[翻译一]
明月什么时候出现的?(我)端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫xxx，今夜是哪一年哪一日。(明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是xxx?)我想乘御着清风回到天上(好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”)(我欲乘风归去，)又恐怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷(传说月中宫殿叫广寒宫)。(惟xxxxxx，高处不胜寒。) 在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里比得上在人间!(起舞弄清影，xxx在人间?)月光从xxx色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不眠之人。(转xxx，低绮户，照无眠。)明月不该对人有什么怨恨，却为何偏偏要在亲人离别之时又圆又亮?(不应有恨，xxx向别时圆?) 人有悲欢离合的变迁，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。)(我)只愿人能平安健康，远隔xxx共享月色明媚皎然。(但愿人长久，xxx共xxx。)
【重点字词】
(1)把酒：端起酒杯。
(2)宫xxx宫殿。