古诗咏柳的配图篇1
教学目标：
1会认2个生字，会写5个字。正确读出碧玉、妆成、裁出、剪刀“4个词语。
2朗读古诗，背诵古诗。
3借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。
4拓展积累有关描写春天的诗句。
教学重点：
理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。
教学过程：
课前谈话：
师：虽然春天悄悄地走了，但春天的美景总让我们挥之不去，请看：（出示春景图）看了这美丽的春色，你能用一个词语来形容春天吗？你最喜欢春天的什么？
一揭示课题
师：今天我们学习一首关于春天的古诗，看老师写（1板书诗题）这首诗是唐代诗人贺知章写的。
2释题
师：谁来读课题？齐读课题，
（1）学习咏（读准字音：指名读、齐读；识忆字形）
（2）理解咏
师：咏字是口字旁，那么咏就是（生尝试说：歌唱、赞美的意思），咏柳就是（生说歌唱、赞美柳树）
师：我们来读读课题。（齐读）
二朗读全诗，初知大意
诗人是怎样赞美柳树的呢？让我们在诗中寻找吧！
1读准字音，读通句子
（1）自由读诗，注意把字音读准，把诗句读通顺。
（2）指名分行读（四人一人一句，开火车读）
（3）了解似的两种读音
（4）学习绦：正音、识忆字形、理解绦的意思（绦是绞丝旁，那么就是与丝织有关，那绦的意思就是）生说
师：你是怎么知道的？（看注释）看注释是读懂古诗最好的方法。读绿丝绦理解绿丝绦（出示实物）
（5）下面我们来读读古诗，看谁读得正确通顺。齐读古诗
2读出节奏，
听了你们读，老师也想读
听出了老师与你们读得有什么不同吗？
（有节奏）读的有高有低叫韵律，有快有慢叫节奏
好，请你们也用这种节奏读一读自由读
指名读1中1好、带读齐读古诗。这次老师听出来了，有点像古人读诗了。
三理解诗意，品读诗句
师：读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉来。你读完《咏柳》这首诗，如果请你用一个词语来形容的柳树，你想到的是哪个词语？
师：请大家轻轻地读，看看注释、看看插图、联系自己的生活体验，想一想从诗中的哪个词或那句话读出了柳树的美？
1学习一二句
（1）理解一二句意思
（a）同学们读得很认真（出示一二句），说说你从这两句诗中的`哪个词读出了柳树的美？
预设：
生：我从碧玉（板书碧玉，解释碧玉就是绿色的玉）读出柳树很绿。
师：哦，柳树是那样的绿就像是被（碧玉装扮成的一样）。齐读：（第一句）还读懂了那个词？
生：我从绿丝绦（板书丝绦）知道柳条像绿丝带一样漂亮。（出示实物）
师：当千万条柳条垂下来就像绿色的丝带一样柔美。齐读（第二句）
（b）下面请同学们借助插图用自己的话说说诗句的意思（指名读1、2）
（2）创设情景读
师：早春二月，春风拂面，柳树展现她迷人的风姿。一行行婀娜多姿的柳树倒映水中，柳树翠绿翠绿的，长长的柳条随风飘舞。（课件出示垂柳图）你们看柳树像什么？（亭亭玉立的少女）刚刚我们知道碧玉是指绿色的玉，但还有另一层意思，想知道吗？老师告诉你们：在古代碧玉是指年轻美貌的女子。这里用年轻美貌的女子来形容什么？如果说柳树像美女，那倒垂下来的柳条又像什么呢？（少女的头发）看到这样的柳树，你心里有什么感受？那我们就美美得读吧？
个别读、齐读。师相机指导。
2学习三四句
（1）多美的柳树啊！诗人不禁发出这样的感叹：师读（出示第三、四句），谁来读？你读懂了哪句？
预设：
生：我读懂了“二月春风似剪刀”就是说二月春风像一把剪刀。
师：它剪出了什么？对，裁剪出细细的柳叶。
（2）品味“裁”
a出示柳叶图，问这是怎样的柳叶啊？你能用一个词说说？（精美、可爱、嫩绿）
b这精美、可爱的柳叶是春风裁出来的，（板书裁生看老师写，注意笔顺）裁是什么意思？诗人为什么用裁呢？如学生有困难，可引导学生用裁组词（裁缝），裁缝是做什么的？普通人做得出来吗？
师：春风像一位高超的裁剪师裁出了这样美的柳叶，这是怎样的裁啊！（神奇、出神入化）一个剪字怎能代替！
（3）了解修辞方法
再读诗，看看有什么发现？（你真会发现）
预设：生上一句是问，下面是回答。
师哪一句是问？（不知细叶谁裁出）谁来问问？个别读、齐读。
师哪一句是回答呢？（二月春风似剪刀）这仅是回答吗？更是咏叹春风的神奇啊！。在这句中有个似，这似就是（像）的意思。这个句子是个比喻句，把（春风）比作（剪刀）。这样一比，写的句子就更美了。好，我们一起来读读。（师问生答，生问师答、男女生合作读）
3师生合作读诗
师：老师描述，同学们读相关的诗句，可不要读错哟。
迎着徐徐的春风，诗人信步来到小河边，看到柳树翠绿翠绿的像碧玉装扮成的一样，无数柳枝垂下来像绿丝绦一样柔美，诗人不禁吟诵——--诗人来到柳树下看到精美纤细的柳叶，惊喜万分，不禁自问——，哦，原来是春风这把剪刀裁剪出来的呀，诗人赞叹道—
4能说说整首诗的意思吗？对着图用自己的话说一说。说好了吗？带着你的理解，我们再来读一读。
四想象画面
师：接下来请大家闭上眼睛听老师读（配乐朗诵），在你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
生：我看到了在河畔有一棵高大的柳树，垂挂着无数根细长而柔软的枝条。
师：你只看到了翠绿翠绿的柳树，垂下长长的枝条随风飘舞吗？再想想，在这美丽的春天，（柳树旁、山脚下、花园里、小河边）你仿佛还看到了什么？仿佛听到了什么？（播放高山流水）这些美景都是春风裁剪出来的，诗人只是在赞美春风吗？还是在赞美春天，大自然
师：是啊！春风一吹，给我们带来多姿多彩的春天，大自然出现生机勃勃的景象。
（板书春风------春天——大自然）
五链接诗句
师：大自然是多么神奇啊！让小草发芽生长，柳树那长长的枝条随风飘舞，还在抚摸着堤岸呢（出示草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟）那篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还没有长成树荫呢？（出示篱落疏疏一径深，树头花落未成阴）这样美的春景吸引了黄鹂在枝头间唧唧喳喳的叫着，白鹭也展翅高飞（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）
师：大自然的的美景真令人陶醉，不知不觉天就亮了，读（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）大自然的美景无处不在，还给我们带来了美丽的春江水，读（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）
六朗诵古诗，背诵古诗
师：大自然是多么吸引人啊！（示图，这是谁？他正在做什么？让我们跟着诗人一起来赞美的春天柳树吧！指名读：小诗人你来赞美吧！贺知章你来赞美吧！齐读：小诗人们，大家一起来吧！（课件出书诗和图）
读得这么好，能背出来吗？我们一起来试试。齐背（配乐）
七小练笔
在诗人贺知章的眼中，春天最美的是柳树，在你的眼中，春天最美的是什么呢？请写一写。
师：老师也写了自己眼中春天最美的景物出示：
春天最美的是水，水碧绿碧绿的，像一块块无暇（xiá)的翡(fěi)翠。
（是什么）（怎么样）（像什么）
孩子们在你眼中春天最美的是什么？（花、草鸟）拿起笔写一写吧
春天最美的是—，——————，像——-——————————。
总结：是啊，春天是生机勃勃的；春天是多姿多彩的；大自然的美景真令我们陶醉，大自然真神奇啊！让我们再一次吟诵《咏柳》齐背古诗。描写大自然美景的诗还有很多，请同学们课外去收集收集，积累下来，好吗？
板书
咏柳
碧玉裁
丝绦
春风——春天——大自然
古诗咏柳的配图篇2
1、《春江花月夜》
古诗咏柳的配图篇3
【原文】
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】
1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
【简析】
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
注释译文
词语注释
⑴碧玉：青绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。一，满，全。古文中的数量词并不一定表示确切数量，下一句的“万”，就是很多的意思。
⑵绿丝绦（tāo）：绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳条。绦，用丝编成的绳带。
⑶裁：剪裁。
⑷似：如同，好像。
白话译文
高高的柳树像是碧玉堆成，柔美的枝条好似万千条飘垂的绿丝带。
不知道这绿叶是谁的巧手裁出，二月的春风好像一把灵巧的剪刀。
创作背景
唐玄宗天宝三载，贺知章奉诏告老回乡，百官送行。他坐船经南京、杭州，顺萧绍官河到达萧山县城，越州官员到驿站相迎，然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅。此时正是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴，即景写下这首诗。
作品鉴赏
这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。诗人运用比喻和拟人的手法，生动地歌咏了早春嫩柳的迷人风姿，赞颂了大自然的鬼斧神工。
“碧玉妆成一树高”，写柳树给人的总体印象。柳树的形象美在于它那曼长披拂的枝条，一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这里的“碧玉”既可指真实的玉，又暗含“碧玉小家女”（《碧玉歌》）中“碧玉”之意，指小户人家出身的年轻秀美的女子。古典诗词常借用柳树的形象美来形容美人苗条的身段、婀娜的腰肢，但此诗别出新意，翻转过来，将柳树化身为美人。用“碧玉”来比柳实际上有两层意思：一是“碧玉”和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的；二是“碧玉”这个人在人们头脑中留下的是年轻的印象，在古代文学作品里，“碧玉”几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用“碧玉”来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华，这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候，同时和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。
“万条垂下绿丝绦”，具体描写那茂密并轻柔下垂的柳枝，它是柳树最具代表性的部分。有了上句的铺垫，这千条万缕的垂丝，也随之变成了美人的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰肢”字样，然而这早春的`垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕”。齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的典故。但这里的化用，几乎看不出一点痕迹。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这两句进一步细描细绘，刻画柳树的嫩叶。每一片树叶都造型别致，纹理细腻，仿佛都是精心裁剪而出。诗人由于惊叹不禁发问：这满树的细叶到底出自哪位高明的裁缝之手？接着找到了答案：原来是大自然的杰作，她手持二月春风这把大剪刀裁出了满树春色。绿叶好比美人衣裙上的花纹和图案，至此，那位美人便形神毕现地跃然纸上了。“二月春风似剪刀”这一新巧的比喻，把视之无形又不可捉摸的春风形象化地描绘出来。春风和剪刀，本来全不相干，它们的相同处只存在于诗人的想象之中。因此，“二月春风似剪刀”既新奇，又能唤起人们丰富的联想。
这首诗立意高远，比喻巧妙，先从大处着眼，然后分部描述，越写越细，把柳树的形神栩栩如生地表现了出来。题目是咏柳，但又不仅仅是咏柳，更是咏春，歌咏自然造化。全诗由“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，可以看出诗人一系列艺术构思的过程。诗歌里出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。
名家点评
明代钟惺、谭元春《唐诗归》：钟云：奇露语开却中晚。
清代黄周星《唐诗快》：尖巧语，却非由雕琢所得。
清代黄叔灿《唐诗笺注》：赋物入妙，语意温柔。
古诗咏柳的配图篇4
1、《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、《送元二使安西》
唐·王维
渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
唐·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
4、《绝句》
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5、《江畔独步寻花》
唐·杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
6、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
7、《渔歌子》
唐·张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
8、《滁州西涧》
唐·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
9、《竹枝词》
唐·刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
10、《乌衣巷》
唐·刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
11、《赋得古原草送别》
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
12、《大林寺桃花》
唐·白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
13、《忆江南》
唐·白居易
江南好，风景旧曾谙，
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
14、《题都城南庄》
唐·崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
15、《清明》
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
16、《江南春》
唐·杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
17、《惠崇春江晓景》
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
18、《宿新市徐公店》
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
19、《春日》
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
20、《游园不值》
宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
21、《村居》
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春归。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
22、《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
23、《晴景》
唐·王驾
雨前初现花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，疑是春色在邻家。
24、《钱塘湖春行》
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
25、《次北固山下》
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
26、《春望》
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
27、《约客》
宋·赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
28、《春夜洛城闻笛》
唐·李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
29、《江南逢李龟年》
唐·杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
30、《浣溪沙》
宋·苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西！休将发唱黄鸡。
古诗咏柳的配图篇5
【原作】
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】
咏：歌唱，赞美。
碧玉：既指绿色的玉石，又指古代年轻貌美的少女，如“小家碧玉”。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一，满，全，不表示确切的数量。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。绦，用丝线编织成的带子。
裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
二月：农历二月，在江南正是仲春时节。
似：好像，如同。
【古诗今译】
像碧玉装扮成的高高的柳树，千条万缕的柳枝像垂下来的绿色*丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。
【赏析】
这是一首咏物小诗，诗人通过赞美柳树，表达了内心深处对春天的无限热爱。
诗的前二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，是在集中笔墨描写那高高亭亭玉立、婀娜妩媚飘逸的柳树。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆扮起来的，用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出了柳树的颜色*美。俨然妙龄少女，亭亭玉立，妩媚婀娜，魅力无限。
第二句“万条垂下绿丝绦”是在写柳枝，诗人将垂挂披拂的柳枝比喻为少女盛装垂挂的万千条精美的丝带，巧妙地写出了柳树的轻柔婀娜的盛装之美。
在第三句中，诗人以疑问的形式巧妙地写了柳叶儿。“不知细叶谁裁出”，从形态上突出了柳叶精巧细致的美。这一句同时又与第四句构成一种设问关系。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人自问自答。这样一问一答，再加上一句形象化的比喻，将诗作由描写柳树巧妙地过渡到描写春风。春风是大自然力量的象征，也是大自然创造力的象征。它既然能裁剪出细致匀称碧绿的柳叶，自然也就能裁出嫩绿鲜红的花花草草，裁出繁花似锦的整个春天，这就为读者想象江南“千里莺啼绿映红”“拂堤杨柳醉春烟”那万紫千红的烂漫春天提一供了一个丰富的想象空间。
从整体上看，诗的前二句诗分别描写了柳树的整体形象和万千条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又从均匀细致碧绿的嫩叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。
【写作背景】
此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。《唐诗笺注》云：_赋物入妙，语意温柔。_
这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风一流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。
“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，我们可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。
也许有人会怀疑：我国古代有不少著名的美一女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢？我想，这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破一瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”（肖绎《采莲赋》）之类的诗句。碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华；这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的`时候；和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。
鉴赏：
这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天，这首脍炙人口的唐诗作于越州（绍兴）。
第一句是写树。从字面意解，就是说，这柳树是用碧玉妆扮而成的。“碧”，翠绿色。“玉” ，美者颜如玉。这是从颜色苍翠来写柳的姿色之美。这样解释似乎有点不大解渴。倒不如从拟人化的角度来分析，以物比人，蕴含深情。这是诗人将柳比喻成美人。写“柳”象美丽的姑娘那样美。南朝.宋《清尚曲辞.吴声歌曲》有《碧玉歌》三首，说：“碧玉破瓜时，郎为情颠倒”、“碧玉小家女，不敢攀贵德”。是柳树的枝叶将“碧玉小家女”打扮的更加美丽动人了。
第二句是写枝。“丝绦”是用丝编织的带子。这是写柔条垂拂的繁茂，写柳的风姿。柔长的枝条千枝万缕，春风吹拂，体态轻盈，宛如妙龄女子翩翩起舞。姿态非常动人。“万条垂下”的“绿丝绦” 不正像碧玉小家女穿的百褶裙吗？我们可以想象这碧玉小家女的长裙外还有短式腰裙，裙子上还有许多的边花、角花、暗花，还有许多的佩带装饰物，既简洁又淡雅；而这衣料又多是那绸缎纱。她的服装给我们以轻盈、柔美、洒脱之感。
第三句是写叶。柳树叶带狭长，往往用来形容女人的眉毛，如“柳叶眉”。梁元帝萧绎的《树名诗》说：“柳叶生眉上，珠铛摇鬓垂”。古人多以“杨柳腰”“柳叶眉”来形容女子之美，非常传神。我们也可以看作是脸庞、眼睛、眉毛了。诗人因这美女太美了，大概也动了心，马上提出一个问题，“有一千般说不尽的风流的脸儿”，不知是“谁”给修出来的？这一画龙点睛之笔，蕴含着诗人多少欢悦和赞美之情。
第四句是写春风。回答第三句提出来的问题，是“二月春风”用剪刀剪出来的“细叶”。这又是拟人化的手法。“碧玉小家女”之所以这样漂亮，是“春风”这个慈母把她培育抚养出来的。抽象的主观情思，完全被形象化了。
作品鉴赏
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。
作品简介
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
作者简介
贺知章（659~744），唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。后迁礼部侍郎，累迁秘书监，因而人称“贺监”。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。唐天宝三年（744）告老还乡为道士。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全唐诗》存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有新意。
古诗咏柳的配图篇6
《咏柳》
其全文古诗如下：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【前言】
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句诗。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句诗连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句诗更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
【注释】
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句诗的“万”，就是表示很多的意思。
绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
【翻译】
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀！
【赏析】
首句诗写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句诗的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句诗。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然的把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
故第二句诗就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句诗由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句诗来赞美巧夺天工可以传情的'如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句诗把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。
古诗咏柳的配图篇7
1、<忆江南>
唐·白居易
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
山寺月中听桂子，郡亭枕上看潮头。
2、<钱塘湖春行>
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。
3、<春雪>
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
4、<初春小雨>
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
5、<晚春>
唐·韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
6、<春晓>
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
7、<春游湖>
宋·徐俯
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
8、<江南春绝句>
唐·杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
9、<菩萨蛮>
唐·韦庄
春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。
10、<春夜喜雨>
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
11、<清明>
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
12、<大林寺桃花>
唐·白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
13、<早春呈水部张十八员外>
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
14、<题都城南庄>
唐·崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
15、<绝句>
唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
16、<江畔独步寻花>
唐·杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
17、<鸟鸣涧>
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
18、<咏柳>
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，月春风似剪刀。
古诗咏柳的配图篇8
柳
郑谷
半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。
会得离人无限意，千丝万絮惹春风。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
（1）柳是传统意象之一。两首诗同为咏柳诗，但画面风格迥异，所表达的情感也不同。请分别分析。（4分）
（2）请结合诗歌内容分析两首诗不同的艺术手法。（4分）
答案：
（1）郑诗：描描写了一幅江畔桥边柳丝轻拂，依依袅袅、柔美而富有生机的春景图；表达了离人难舍难分的眷恋之情。
曾诗：描绘了一幅杨柳借东风之势，柳条狂舞柳絮纷飞的画面；讽刺了得势猖狂的恶势力。
（2）郑诗：衬托。以春风骀荡，杨柳妖媚之美景，衬托离人眷恋之情。
曾诗：比拟。以借东风之势狂舞之柳比拟得势猖狂的小人。
托物言志（象征）。借对杨柳的贬抑，讽刺（小人）邪恶势力。
郑诗赏析：
题目只一柳字，柳即留。古人折柳赠别，有挽留，依依不舍之意。古典诗歌中，柳这一意象与离愁别绪、思乡怀远紧密相连。所以，题目虽只有一字，但却主题鲜明。然而，描描写对象为柳，诗中却无一个柳字。其实，诗歌句句描写柳，句句含情。试看：
首句半烟半雨江桥畔，描写柳树在烟雨中摇曳多姿。江桥畔是离别的地点，而柳却偏偏生长于此，不免触动离人的满怀愁绪。半烟半雨表明送别是在春季的一个阴雨天。四周烟雾飘渺笼罩，给人一种朦胧之感。此处诗人用意精妙：一是朦胧的烟雾就像是离人朦胧的眼泪，就像是萦绕心头、挥之不去的离愁别绪。
纵观一、二句，描写景清新自然，但又愁绪绵绵。用语复沓回环，节奏舒缓，平仄声调起伏，与离人步伐缓慢、难舍难分的眷恋之态十分吻合。
如此愁绪，恰似一江春水，蓄势待发。第三句会得离人无限泪，一语点破离情，奔涌而至，并迅速弥漫，令人窒息。会作领会，体会解，连无语的柳树都深受感动，居然体悟出离人之情，可见这愁非常具有感染力和穿透力。王国维的《人间词话》中所说有我之境，此句正是把人的主观情感融入景物中，使景物也具有人的情感。达到心灵的东西借感性化显现出来（黑格尔《美学》）的效果。离人无限泪又给我们呈现了一幅清新的画面：离人执手相看泪眼，纵有千言万语，也无言以对。此时无声胜有声，只有无边的愁绪萦绕。真是流泪眼看流泪眼，断肠人送断肠人。
至此，主题突显，情意浓烈，诗歌已及高潮，但诗人并未结束，而是轻柔一转，妙笔生花。千丝万絮惹春风言春风中柳条婀娜，柳絮飘飞，一个惹字尽得其妙。柳丝轻拂，依依袅袅，似在挽留什么，亦如牵曳着离人的裙带，缠绵多情。柳絮飘荡，风情万种，惹动着彼此缭乱的离绪。此情此景，用晏几道《清平乐》中渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情来形容再合适不过了。再看千丝万絮即千思万绪，一语双关。明描写柳树妩媚多姿，暗描写春风撩拨离人心弦，思绪深永。又与上句无限相得益彰，真是处处含玄藏意，令人回味无穷。此处如换成春风惹柳，便平淡无奇了。
晚唐绝句自杜牧、李商隐之后，抒情性、形象性和音乐性都有所减弱，而郑谷的七绝却依然长于抒情且富于风韵，此诗集三者于一体。前两句描写景蓄势，渲染离情。第三句突兀而出，点明主旨。末句语出自然，韵味深长。诗人描写得情真意切，明白晓畅，毫无削足适履，刻意求工之嫌。梅尧臣《论词随笔》有云：意不浅露，词不穷尽，句中有余味，篇中有余意。细品郑诗，正深得其中之真意。
曾诗赏析
这首诗把柳絮飞花的景色描写得十分生动。柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一个得志便猖狂的形象。
未变初黄，准确地点出了早春季节，此时柳树枝上刚吐新芽，正是且莫深育只浅黄的新柳。 第一、二句描写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞，第四句以不知一词，对柳树的愚蛮可笑加以嘲讽。 诗中把柳树人格化的描写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。 咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。 将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。
《柳》
李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉!
《咏柳》
曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
古诗咏柳的配图篇9
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【注释】
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
【白话译文】
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
【赏析】
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的'亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢?先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。
【作者介绍】
贺知章(公元659年-公元744年)，唐代诗人。字季真，越州永兴(今浙江省杭州市萧山区)人。公元695年(武则天证圣元年)中进士，授国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。八十六岁告老还乡，旋逝。属盛唐前期诗人，又是著名书法家。作品大多散佚，现仅存二十首。
拓展：简介
贺知章（约659年— 约744年），字季真，晚年自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代著名诗人、书法家。少时就以诗文知名。武则天证圣元年（695年）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。
为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”。好酒，与李白、李适之等谓“饮中八仙”；又与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、司马承祯等称为“仙宗十友”。
年少成名
贺知章早年迁居山阴。少时即以诗文知名。唐武后证圣元年（695）中进士、状元，是浙江历史上第一位有资料记载的状元。
官宦之路
贺知章中状元后，初授国子四门博士，后迁太常博士。开元十年（722），由丽正殿修书使张说推荐入该殿书院，参与撰修《六典》、《文纂》等书，未成，转官太常少卿。十三年为礼部侍郎、集贤院学士。后调任太子右庶子、侍读、工部侍郎。二十六年改官太子宾客、银青光禄大夫兼正授秘书监，因而人称“贺监”。
晚年生活
天宝三年（744），因病恍惚，上疏请度为道士，求还乡里，舍本乡宅为观，求周宫湖数顷为放生池。诏许之，赐鉴湖一曲。玄宗御制诗以赠，皇太子率百官饯行。回山阴五云门外“道士庄”，住“千秋观”，建“一曲亭”自娱，繁纸不过数十字。“厅馆好墙壁及屏障，忽忘机，兴发，落笔数行，如虫篆飞走，虽古之张索不如也。”
其间，写下《回乡偶书二首》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。”为人传诵而脍炙人口，未几病逝，年八十六。乾元元年（758）肃宗以侍读之归，赠礼部尚书。
主要成就
书法
贺知章的作品被爱好书法者视为珍品。他的墨迹留传很少，现存尚有绍兴城东南宛委山南坡飞来石上的《龙瑞宫记》石刻和流传到日本的《孝经》草书。
贺知章书法善草隶，窦臮《述书赋》称：“湖山降祉，狂客风流，落笔精绝，芳词寡俦，如春林之绚采，实一望而写忧。”窦蒙注云：“（贺知章）每兴酣命笔，好书大字，或三百言，或五百言，诗笔惟命……忽有好处，与造化相争，非人工所到也。”
窦氏兄弟评唐名家书多讥贬，惟推崇贺知章“与造化相争，非人工所到”，可知贺知章当时书法之声誉。李白有《送贺宾客归越寺》云：“镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多，山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅。”为世传诵。
传世书法作品中，墨迹有草书《孝经》、石刻《龙瑞宫记》等。《孝经》全卷纵笔如飞，一气呵成，龙蛇飞舞，神采奕奕。略取隶意，融入章草，以求高古。既有唐人的严谨作风，又有晋人流润飞扬的风姿，对晚唐和宋人书风影响巨大。
诗歌
现存诗19首，多为祭祀乐章和应制诗。
包括《咏柳一作柳枝词》、《采莲曲》、《答朝士》、《回乡偶书二首》、《晓发》、《送人之军》、《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴赋得谟字》、《顺和》、《望人家桃李花》、《泰和圣制送张说巡边》、《雍和》、《泰和》、《福和》、《太和》、《表和》、《大和》、《奉和御制春台望》等。