冬令营总结 第1篇
同时，它可以给学堂管理带来一次全方位的检验。承办大型活动，极大考验着一个团队的做事能力，其中需要兼顾诸如营员报xxx、家长接待、膳食准备、教师分工、课程安排、场地布置等诸多事宜。这就要求家馆必须做好全方位的准备，确保活动的有序进行，并保证学员能在冬令营中学有所得。它尤其考验着校长的领导力：作为学校负责人，校长是主心骨，他得统筹协调好各项事务；没有相当的经验积累是难以胜任的。当然，举办中肯定会暴露出学校存在的一些问题，可能是学校管理方面的，也可能是教学能力方面的。对这些问题的处理与反思，能为整个教师团队带来成长，提升学堂的软实力。
硬实力上，则可以给学堂提供一定的经济支持。当前，新教育学堂处于起步阶段，各方面的运作都尚未成熟，相当部分学校面临资金不济的局面，听说有的甚至还因此而关闭。（咱们不是成立了“新教育基金会”？没有给予全国的新教育学堂以资金支持吗）所以，对于没有强大资金后盾的学堂，要获得长足发展还是有相当困难的。（有鉴于此，我们有必要建立起全国统一的新教育运作体系，促进新教育在各地的成长发展）
于学员而言，他们可以切身体会新教育与体制教育的不同，并从中收获成长。对于有意愿入读学堂的家庭来说，冬令营为他们提供了一次深入接触新教育的机会。孩子可以在营期充分体验新教育的学习环境，为入读作好前期的考察。对于单纯想体验新教育，并从中收获成长的孩子而言，他们可以暂时抛掉寒假作业，享受新教育学堂中的学习乐趣。并与今日学堂的优秀伙伴学习生活，在他们身上学习高贵、卓越、至上的精神能量。
于今日学堂的学生而言，担任助教是一次有益的社会实践。今日学堂强调奉献自我、服务社会的人才培养规格，勉励学生将所学的本领用来创造社会价值。担任冬令营的助教正为展示他们的价值提供了一个平台，在这个平台上能够真正检验出自己是否学得xxx位。施大于受，让别人学会远远难过自己学会。助教们在教别人的过程中，可以发现自己的长处，也可以识别自己的短处。这既加深了自我认知，又给自己指明了今后成长的方向。同时在与同龄人及家长接触中，也能学会如何与人沟通、相处，如何在团队中发挥自己的价值。
冬令营总结 第2篇
我们的教育是以小学教育为基础的，学校教育是根植于群众的教育，学校的教育也是以人为本的。小学教育的根本目的在于使学生在德、智、体、美、劳全面发展，并将这些方面的内在潜力发挥出来，从而促进学生的全面发展。
一、德育的重要性
1、德育教育是学校实施素质教育的重要内容。学校对德育工作高度重视，认真制订德育工作计划，明确德育工作目标，落实德育工作责任制，并与班主任工作进行考核挂钩，调动了德育工作的积极性。
2、重视与学生的思想沟通与交流。我们利用教师例会这个机会，经常与学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强德育队伍建设
3、我们利用每星期一班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全、道德品质、心理健康、环境保护以及交通、消防、意外事故、安全用电等的教育，使学生懂得了珍爱生命、崇尚科学、拒绝、远离。
4、我们还每月选择安排一节主题教育课，进行安全教育，教育内容多样化，注重从身边的每件小事做起，如xxx的钉子、“钉子”精神等，让学生从小事做起，让每位学生从小事做起。
5、、我们还组织了班主任与科任教师的“手拉手”活动，让教师在繁忙的教育教学工作中抽出时间帮助班级学生学习，开展“帮带”工程。
三、开展丰富多彩的活动
6.为了进一步提高学生的思想觉悟，我们举行了两次以“我爱我的学校”为主题的班会活动，并组织了一次“我爱我的学校”的征文比赛，在学生中积极涌现出了一批喜爱写作的小明星，极大地激发了同学们的学习热情。
7.我们还组织了多次的读书活动，并选出优秀作品参加区级的征文比赛。
8、我们组织学生积极参加学校的各种活动。如“六一”儿童节的文艺汇演、“六一”少先队庆祝表彰活动、校运会的文化艺术汇演等。丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的能力，同时也为学生提供了展示自己的平台。
9、我们还充分利用学生的课余时间，开展了“读书”活动。为了保证学生的课外学习时间，学校开展了丰富多彩的读书活动。我们还充分利用早晨7：20xxx校的时间，组织学生进行早读，学生在这个过程中，逐渐养成了爱读书、好读书的好习惯。
10、为了培养学生的爱国主义情怀，我们利用班会课开展了以“我爱祖国”为主题的读书演讲比赛，通过这次活动培养了同学们的爱国情怀。
四、加强班主任队伍建设
11、我们充分利用班会课开展主题活动。通过班会课进行理想、爱国主义教育、安全知识教育、法制、心理健康知识等方面的教育。
12、为更好地提高班主任的业务水平，我们利用各种形式开展了班主任的业务学习。
13、为更好地培养班级的班风，我们在班主任工作中重视对班主任的业务素质的提高。
14、我们还在班主任工作中重视对班主任的培训。本学期，我们还积极组织了班主任培训会，通过培训，使班主任的教育教学理论和班级管理水平得xxx了提高，在实际工作中也得xxx了很好的运用。
15、为了提高班主任的管理水平，我们还组织班主任xxx兄弟学校进行交流、学习。本学期，我们又请了许昌市的优秀班主任xxx校做经验介绍。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学一年级班主任工作心得感想2
一、班主任工作是一门艺术，也是一门很深很复杂的学问。
班主任是一个班集体的灵魂，班主任工作的好坏直接关系xxx学校的发展。我们深感自己肩上的责任重大，因此在工作中不断探索，努力做xxx：
16、、在思想上重视、学习上重视。
17、、在工作上关心、重视学生的思想教
冬令营总结 第3篇
为丰富学生的寒假生活，提高学生综合素质，强化学校科技特色教育，让学生度过一个愉快、充实、有意义的假期，学校按照市统一部署，组织开展了20xx年寒假冬令营活动。
在今年的中，学校把寒假的科技冬令营作为学校第七届科技节的主要内容之一，暑假前又召开专门的会议，对冬令营活动进行了认真的布置和安排，要求各冬令营团在学期结束前制定好活动，学校对计划进行论证、通过，对活动内容、活动时间、活动地点、活动器材、参加活动人员、安全措施等进行认真落实。
今年冬令营活动的主题是：快乐、体验、高效、和谐。冬令营团有：航空模型、车辆模型、航海模型、无线电测向、电子百拼、信息技术六个营团，参加冬令营活动的学生有110人，参加辅导的教师有10人。活动时间是每天上午7点至进行。活动内容以模型活动为主，活动以少年科学院研究所为组织单位。
整个冬令营活动分为两个阶段：第一阶段从———日，是在校训练阶段；第二阶段是———日为提高和比赛阶段，原则上是10天时间。
训练结束后，电子百拼项目参加了全国在合肥举行的比赛，车辆模型、无线电测向将参加了省级比赛，信息技术参加了市级比赛，航空型模将在3月份参加省级比赛。
冬令营活动坚持自愿、公益的原则。由于辅导教师科学、合理的安排和精心的指导，冬令营活动取得了圆满的成功，达xxx了预期的效果。
冬令营总结 第4篇
农历腊月二十一――寒假的第二个早晨，我吃了几口妈妈由于太焦急而做糊了的早饭，急急忙忙地和妈妈赶xxx了双语学校。
为什么寒假里要一大早起床去学校呢？如果你猜是去补习，那就大错特错啦。一大早就来是因为那个我们梦寐以求的活动――冬令营拓展训练。话不多说，快和我们一起去冬令营拓展活动中心开开眼界吧。
这次冬令营项目丰富，多达十余种：有培养大家团队合作精神的“挑战150”和“单解码”，有令大家兴奋无比的篝火晚会，有让男生们神魂颠倒的真人CS枪战，更有那惊心动魄的青少年障碍赛和高空攀岩。
在这难忘的三天军营生活中，教官虽然严厉但也很体贴，我们还住上了向往已久的小木屋和房车，在训练中玩得不亦乐乎。其中，最令我难以忘怀的项目就是“挑战150”。它由“接竹筒”和“鼓舞人生”组成。我们这一小组分xxx了最具挑战性的一项：“鼓舞人生”。一组十个人围成一圈，分别拉着一根可以牵动中间小鼓的绳子，一个人负责把球放在鼓面上，十个人一同拉动绳子。球在鼓面上连续弹跳三次不掉落即为成功。刚开始，那调皮的球一点也不听话，刚接触鼓面便飞了出去。连续几次后，我发现了失败的原因：我们十个人用力不均衡，发力时间不一致。只要有一个人多用力了一点，就会导致球腾空而起，飞xxx几米远的地方。我对队友们说，只要大家同时发力，而且用力均衡，球就不会飞离鼓面。而只有球在鼓上面，我们才能让它再次弹跳起来。队友听取了我的建议，我们果然成功了。大家兴奋极了。这个小游戏让我更加明白了齐心协力的重要，就像我们在这次特训中学唱的歌曲――《团结就是力量》。
这次冬令营，我不仅交xxx了许多校内和校外的新朋友，也巩固了和老朋友之间的友谊，而且锻炼了我独立生活的能力。它使我的寒假生活充实而有意义。期待夏令营能快快地xxx来！
冬令营总结 第5篇
今年寒假末，我参加了一项非常有意义的活动――小空军冬令营。我真是兴奋极了，这可是我盼望了一个寒假的呢！
这次冬令营为期三天二夜，学习和实践的内容丰富多彩。
第一天，上午是赶往位于宁波的训练基地，下午我们就开始实践活动了，我们三人一组制作小火箭，并观看教官如何把它们飞上天。
第二天，我们一大早就起床了，还没吃早餐，就得xxx寒冷的室外集体晨跑，真的好冷啊!上午，我们先观看教官的“无人机”驾驶表演，再自己亲手操作体验一番。下午，我们上了堂飞行员理论课，了解了飞机的结构和起飞原理，课后教官还带我们进入模拟驾驶舱体验，我们坐在驾驶员座位上拍照留念，可神气啦！那天晚上，我们举办了军营联谊会，大家在欢声笑语中和教官一起表演节目、展示才艺，开心得连一天的疲劳也忘啦！
xxx了最后第三天，我们终于来xxx飞行基地，进行向往已久的直升机空中体验。我们分组乘坐直升飞机，专业的驾驶员叔叔带着我们在天空中慢慢翱翔。啊，我终于实现了蓝天梦！
这次小空军冬令营真令我回味无穷，它不仅锻炼了我的勇气和胆量，还提高了我的独立生活能力，让我在真正的军队生活中学会了吃苦耐劳。我很喜欢这类活动，老师说以后还会有海军、陆军集训活动，我一定还要参加！
冬令营总结 第6篇
昨天刚结束北京之旅，我们今天早上5点开始了回家的旅程。虽然北大昌平校区条件没有家里好，但是学生的心情一点都不受影响。毕竟比起满载而归的知识回国，什么是艰苦的环境？
其他科目的奥运课情况我不了解，这里只能说说化学课的情况。北京师范大学的xxx授，北京大学的教授和段教授这几天都在给我们讲课（按上课顺序）。
前两天是xxx的。虽然这部分我们在学校已经学过了，但岳老师的课程就是带领我们去探索细节，让我们对这部分有更深的理解和体会。
边江老师教了三天、四天或两天元素化学。xxx讲得幽默风趣，经常从生活和学术界的一些趣事引出知识点。听他讲不仅能学xxx知识，还能享受xxx元素的盛宴。元素化学有大量的学习，不是两天就能学完的。不过xxx从思维的高度给我们指明了方向，相信后续的学习会轻松一些。
最后三天是段教的。结构化学——节的老师是国内化学领域的领军人物。我们都珍惜这个宝贵的机会。段老师上课总是用例题启发我们思考，引出知识点。通过学习他的课程，我们可以提高我们的思维和能力。
每天晚上自习班都会有清北的学长陪同。他们要么给我们讲解例子，要么给我们讲学习方法和校园生活，要么给我们答疑解惑，这些都让我们受益匪浅。
在这次冬令营中，我们学校的学生在化学课上表现很好。我们在课堂上回答老师的问题，课后探索和讨论是最积极的。所以也得xxx了教授的表扬和其他学校老师同学的关注，没有给一中丢脸。回答其他学校的学生的问题往往是必要的，因为我们可以互相促进，但更让我们惊讶的是，教授有时会主动和我们聊天。从学习，xxx气候，xxx家乡的文化——，可以看出教授们也很喜欢我们。
这些天，你每天都能听xxx教授和学长谈论一个问题。所以在这里我想说说我的看法。首先，从最功利的角度来说，如果我们在竞赛中获奖，就可以申请好大学自主招生。但竞争的.魅力远非如此。对我来说，参加化学竞赛不仅仅是学习知识，更是体验寻找知识过程中的汗水和欢笑。我宁愿把它当成学习和生活的调剂，也不愿意把它当成选修课。
在化学竞赛中学习一年后，我们已经能够从小萌纽轻松地解决问题，这只能抓住老板们的大腿，我们不禁感受xxx巨大的变化。希望在接下来的八个月里，我们高二竞赛班的同学们继续努力，在这个暑假里再创佳绩！也希望高一有余力的同学多学习化学，积极参加化学探究活动，提高自己的科学文化素质。谢谢大家。
冬令营总结 第7篇
寒假里，为了使学生能够安全地度过冬令营，在学校的组织下，我们学校于2月10日上午在一所中小学进行了冬令营，我们班的小朋友们，在学习中不仅学xxx了知识，还体会xxx了作为一名少先队员的责任与义务。
在我们的日常生活中，也有不少的小朋友，比如：小小班的小朋友，他们在学习中不仅学xxx了知识，还锻炼了身体，而且还锻炼了体魄。在这次我们班的冬令营里，每个小朋友都是一次难忘的经历，每个小朋友都是一次难忘的经历。虽然在这次的活动中我们班的小朋友不仅学会了一些知识，还学会了一些道理，比如团结合作，互相帮助等等。
在这次的冬令营中，我还是学xxx了很多的知识，比如我们在冬令营里学习了很多的文化知识，也锻炼了我们的身体。比如我们班小小的孩子是一个比较活泼的孩子，虽然在他们的学习中我们都很喜欢他们，但是有一些小孩子对我们的学习并不喜欢，我们就会在课堂上给他们讲一些关于冬令营里的故事来激发他们的学习的积极性。
冬令营让我知道，不管什么时候，只要我们做好每一件事情，我们的班级的小朋友们也可以开心，也会感xxx很自豪。
冬令营总结 第8篇
这次冬令营汇聚了全国49个城市的学生和教练，是一次交流和展示的盛会。在清远名师基地，我们所有的教练不仅要完成校足办安排的训练课程，还要带领球队训练和比赛。这期间包括管理队员内部事务，排练文艺节目，可以说任务既紧张又繁重，但也很充实，没有闲暇时间。但我觉得我们代表了一个城市的形象，代表了开元校园足球的形象。既然你来了，你必须尽力做好你的'工作。
因为混编，我们教练接触的球员来自不同的城市，这真的是考验一个教练带领球队的素质和能力。
在第一天的开幕式之前，我们所有的教练都应该一个房间一个房间地了解自己的球员，迅速进入教练的角色，与球员融合，因为接下来的几天我们会是一个团队。
每天的教练培训班也很紧凑，一个小时的理论课要付诸实践。作为一个基层的老师，要学的东西很多，但是有这样的学习机会，注意了就会有收获。对以后的培训也有帮助。我觉得看xxx好的东西会有启发和思考。如果你想在训练中使用它们，你将来会改进你的训练。多学习，善用，是我最切身的体验。
冬令营总结 第9篇
这一启示于xx老师给我分析的两个教学实例。实例一：我声情并茂地带领晨读，有些孩子显得兴致不高；其中有个孩子提出要背另一篇，我拒绝了他的“殷勤”。龙老师认为，我这样做忽略了孩子的心理状态，没有满足孩子的内心需求，是在把自己的“标准”强行塞给孩子。实例二：班组建设上，我让新入营的一对双胞胎姐妹在班里作自我介绍。姐姐慷慨大方，妹妹在台上则有些胆小羞怯，待其入座后莫名地哭起了。过了一会儿，又以肚子疼为由要给妈妈打电话。这一现象让我实在不解，龙老师及时给我分析其中原由：妹妹刚离开妈妈，xxx新环境还不适应，在众多陌生面孔前有强大的压力感。老师在xxx家馆时就发现了她的这种心理，所以避免了让她在全员面前作自我介绍。而我偏偏在这时候让她在班里作，显然又没有觉知xxx孩子的心理状态。
不得不承认，我在觉知他人心理状态上的功力甚弱，在上述两个教学实例中确实是站在我本人的角度去处理问题的。xxx老师对我做法的否定，本人是持保留意见的。或许是各人所站立场不同的原因罢：龙老师考虑更多的是让孩子体验xxx冬令营的乐趣，尽量避免孩子产生离营的想法；而我没考虑这个方面，单纯从育人的角度出发，考虑的是如何让孩子喜欢上朗读，如何尽快让新伙伴融入集体。如果说，孩子不想做就由着他不做的话，那与家长的宠溺有xxx？本质上，都是由着孩子的性子。老师的一大使命就是让孩子突破自我，没有痛苦就没有突破，没有突破就没有成长。
觉知孩子的心理是必要的，但迎合孩子的需求就值得商榷了。其实，这一点更适合用在人际交往中，而非教育中。教育是引导，交际才要“迎合”。我细细反思，之前的我在为人处世方面确实忽略了这一点。坦诚直率的个性决定了我不会过多地去考虑他人的内心想法，只是站在自己的立场上，认为人与人之间的相处就应该坦诚相待，有什么说什么。现在我才知道这种想法明显脱离实际，忽略了个人性格的差异性以及社会化的作用：有些人的个性就是内敛的，心中有想法，不愿直接主动地说出；中国社会又有着浓重的“面子”化，说话做事都处处小心，唯恐损了他人的面子。因此，您真的不能要求别人跟自己一样，好比如，您对人家好，就要求人家也要对您好。这便是人性的规律，深谙人性并能圆融对付的人才能赢得人心。
社会处世、与人交往尤其要注意这一点。刚刚相识的两个人，肯定说不上多少话。一方面原因是没找xxx共同话题，但更重要的原因是彼此没有建立信任感，大多数人对说出自己的心声都谨小慎微。所以，真正的朋友，应该是心性上的契合，而非事理上的认同。古代人士大夫多感伤遇不xxx知己，在精神生活中极其孤独。这是本性清高自傲造成的，他们总寄希望于别人赏识自己，而不放下自己的清高去包容别人。其实，这世界上哪有什么知己，各家自有各家事，谁管您家的破事？真正应该做的，是向圣人学习，圣人“无私”，能够放下自我去成就别人。因为圣人达xxx了“无我”的境界，没有了任何私心杂念，所以圣人的心是澄净的，能知是非，能辨善恶。处事合乎道义，没有任何偏袒，自然就能赢得人心。圣人是无我的，不会追求自身利益的满足，其存在的意义在于成就他人。没有了自我，就没有了私欲，也就没有了烦恼忧愁，实现了心灵的自由。啊！多么美妙而令人向往，我要成为圣人！
师生关系篇之倾听孩子的诉求
说实话，刚接触孩子们的前几天，我是有腻烦抵触心理的。之前从没有同时遇xxx这么多10岁左右的孩子，您一言我一语的，着实把我的头给嗡嗡嗡地轰炸了一番。对于我这种习惯了清静生活的人，更是一时转换不过，以至于感觉心好累。喜欢表达也就算了，关键是要想理解他们的话语可不是那么容易的。
有的因语言能力欠缺而不能清楚地表达自己的意思，有的说话声音太小而很难听清，有的口齿吐字不清而很难听明白，有的面对老师会紧张而吞吞吐吐……这些都严峻地考验着老师的耐心与技巧。
虽然产生了腻烦心理，但静心细思，觉得是自己的心态没有摆正。作为“大人”，我们往往以一种高姿态面对孩子，不会耐心去倾听孩子的话语，更不会细心去揣摩孩子的意图。（体制内的老师在学生面前更是一副高高在上的神气，xxx“教育”）通常的立场是多一事不如少一事，说几句不痛不痒的话就把孩子打发了，而忽略了孩子的内心期望。例如，xxx老师，说“小黄又骂我”。这个时候，xxx的真正意图是想让老师帮助他解决与小黄之间的矛盾。倘若作为老师的回答是：下次您离他远点，不要理他。那就并没有从根本上解决他们之间的矛盾，只是采取了消极逃避的方法；更何况，如此处理也不利于集体的团结。因而，要成为良师，必须把自己的位置摆正，不是高高在上，而是平等相待。把孩子作为自己的朋友，用同理心去理解他，用诚恳心去帮助他。如此，方能赢得孩子的信赖与喜爱，进而树立老师在孩子心目中亲切而高大的形象。
学生心理篇之孩子为何哭泣
在孩子进入青春期之前，自主意识尚未觉醒，倾向于从父母那里寻求安全感。一旦离开了父母，就会觉得失去了保护，产生孤独无依这感。尤其是刚xxx一个陌生环境中，心中难免会恐惧不安。这时，如果遇xxx不开心的事或者面临无法承受的压力，往往会采取哭泣的方法渲泄心中的恐惧不安。
在冬令营初期就遇xxx了两个相同的案例。一位10岁的男生与一位9岁的女生，都是刚离开父母xxx家馆。男生是在轮xxx进行自我介绍时哭了，女生是在事情完成后哭了。当时我就懵了，搞不明白他们为什么好好的就哭了。经过询问，他们都表示“想妈妈了”。于是，我只好安慰他们，说“妈妈会希望您在这里能坚强，可以照顾好自己；而且，还有这么多亲爱的伙伴们一起陪您玩呢！”
事后经过反思，我认为，造成两个孩子哭泣的根本原因确实是“离开了妈妈”，但导火索是我让他产生了“心理压力”。在压力的诱导下，思念妈妈的情绪加重，只好用哭泣排解。这给我的启示是：作自我介绍时，没必要要求人人都站上台，一切自愿；如果孩子不愿意，也不用强求。当然，这是从冬令营的趣味性考虑的，不同的目的得采用不用的手法，如果考虑xxx自我的突破成长的话，那就必须严格要求，不留情面。
学生生活篇之安全事故的处理
当老师同样不仅要“上得了厅堂”，还要“下得了厨房”。大xxx冬令营总目标的把握，小xxx学员身体的不适，都需要老师统筹兼顾，龙老师在这方面是我学习的榜样。年幼的孩子并不会过多关注自身身体的安全，往往一不留神，就容易产生安全事故。作为老师，尤其是体育老师，要把孩子安全放在第一位，学会预防安全事故的发生以及事故发生后的处理。
冬令营期间，在事故处理上，给我印象最深的是龙老师的心理疗法。xxx在打闹中不小心被同伴打xxx了眼睛，疼得睁不开，找龙老师哭诉。老师当时非常镇定，让xxx在身边坐下，并把手搭在xxx肩膀上。话语轻柔，向他问清：怎么打伤的？现在哪个位置感xxx疼痛？再让他闭上双眼，细心去感觉疼痛的位置，并带领着xxx说：：对不起，我的眼睛，我没能好好保护您是我的责任。感谢您的提醒，我忽略了您，我以后会好好照顾您的。完后，xxx感觉没那么疼痛了。
我不知道这种治疗方法的头，但我猜这是一种内求的心理疗法。它意在让患者把注意力转向自己的身体，去用心感受身体的状态，与身体进行对话。这样达xxx的'效果是，能让身心平静下，消除掉心中的怨气与怒气，避免了不良情绪对身体的伤害。
冬令营总结 第10篇
1月17号，我参加了期待已久的牛通社冬令营。这次冬令营的目的地是美丽的千岛湖。
在大巴车上，我遇xxx了一个特别有意思的朋友，她的名字叫xxx。她陪着我度过了漫长而又快乐的“大巴之旅”。
xxx达冬令营基地，兔子姐姐和xxx姐给我们分好房间，吃过美味可口的午饭，有趣的游戏就开始了！今天的游戏项目可多了！有“贪吃蛇”、“木头人”、“趾压板”、“野外烧烤”和看电影。
我最喜欢的要数“趾压板”和“野外烧烤”了。
老师先把我们分成三个队，每个队伍都发一些趾压板，等xxx大家都将趾压板拼好后，老师会说：“请大家全部站xxx自己队的趾压板上来！”接着，老师会说他（她）要收走几只脚，比如老师说三只，那么我们就要抬起三只脚。不过，如果抬起的脚着了地，那么就会被淘汰。游戏结束时，哪组剩下的人最多，哪组就赢了。最后，我们组得了第二名，大家开心极了。
晚上，我们吃了烧烤。首先，我们在每个小组中选出了一个桌长。当烧烤可以吃了时，桌长便会数好小组的人数，取好烧烤，并依次将食物分给组员。最受大家欢迎的要数烤鱿鱼了。
每当兔子姐姐（或者xxx姐）说：“鱿鱼串烤好了！谁要吃？”小朋友们有的伸出自己白嫩的小手，有的放下手中的东西，举起手。大家异口同声地说：“我要，我要！”那场面，可真是可爱极了。
晚上，我对xxx道了声“晚安”，便进入了梦乡。
我真希望明天快点xxx来，因为一定会有更多有趣的游戏等待着我们。
冬令营总结 第11篇
寒假的时候参加了冬令营。在这次活动中，有很多事情让我感xxx很开心，但我最开心的还是去铜山县摘草莓。我们20分钟后就xxx了。一进豪宅，哇，里面真的好热！现在外面是冬天，但里面是夏天。
环顾四周，我看xxx地上有许多红色的草莓，学生们迫不及待地去摘。
我听xxx妈妈说，‘里面的`草莓最甜。于是我跑xxx了最后。啊，那里的草莓又大又红，像鸡心。它让我流口水。我摘了一个大的红色草莓放在嘴里。首先，一股甜丝丝汁流进了我的嘴里，然后流进了我的心脏。啊！又酸又甜。很好吃。于是我开始了疯狂的采摘。就在我高兴摘的时候，一个同学突然叫了一声，我赶紧跑过去一看，一只蜈蚣已经爬出来了。蜈蚣真的有很多脚。我上前三步，两步，然后把它踩成两截。
学生们高兴地说，‘太好了，你消灭了一只害虫。“我们很高兴继续采摘草莓。过了一会儿，我摘下装满草莓的小桶。我看着满满一桶草莓，心想：“今天收获真不少。_
该回家了。我们不情愿地离开了草莓园。在回来的路上，我很高兴看xxx我所有的同学。因为这次活动，我不仅收获了草莓，也收获了快乐。
冬令营总结 第12篇
我们已是三年级的小雏菊了，也已不再是那个爱哭、不认字、不懂事的小种子了。我们经过了“园丁”——老师和父母的精心培育，可以“独立”的去生活了。我突发奇想：要是我能尝试一下真正的独立，那该多好啊！不久以后妈妈就给我报上了冬令营。
出发时，经过了激烈的心理斗争——想家怎么办......终于踏出了向独立生活迈出的第一步。那步伐颤抖着、克服着。意味着对家的留恋往返和对冬令营的期待......此时我只想大声大声再大声地说：“我出发啦!!!”
下午，我们上了美国橄榄球，有着会说美式纯正英语的阳光教练细心的教导者我们，戴着头盔、穿着盔甲，难受！！！欣赏了《功夫熊猫2》也学会了几句风趣幽默的句子。
晚上，我马上要睡觉了。这时突然觉得好想家。眼泪在眼眶里打转，只听“嗒”一声.......
今天是快乐的，也是悲伤的。
冬令营总结 第13篇
同时，它可以给学堂管理带一次全方位的检验。承办大型活动，极大考验着一个团队的做事能力，其中需要兼顾诸如营员报xxx、家长接待、膳食准备、教师分工、程安排、场地布置等诸多事宜。这就要求家馆必须做好全方位的准备，确保活动的有序进行，并保证学员能在冬令营中学有所得。它尤其考验着校长的领导力：作为学校负责人，校长是主心骨，他得统筹协调好各项事务；没有相当的经验积累是难以胜任的。当然，举办中肯定会暴露出学校存在的一些问题，可能是学校管理方面的，也可能是教学能力方面的。对这些问题的处理与反思，能为整个教师团队带成长，提升学堂的软实力。
硬实力上，则可以给学堂提供一定的经济支持。当前，新教育学堂处于起步阶段，各方面的运作都尚未成熟，相当部分学校面临资金不济的局面，听说有的甚至还因此而关闭。所以，对于没有强大资金后盾的学堂，要获得长足发展还是有相当困难的。
于学员而言，他们可以切身体会新教育与体制教育的不同，并从中收获成长。对于有意愿入读学堂的家庭说，冬令营为他们提供了一次深入接触新教育的机会。孩子可以在营期充分体验新教育的学习环境，为入读作好前期的考察。对于单纯想体验新教育，并从中收获成长的孩子而言，他们可以暂时抛掉寒假作业，享受新教育学堂中的学习乐趣。并与今日学堂的优秀伙伴学习生活，在他们身上学习高贵、卓越、至上的精神能量。
于今日学堂的学生而言，担任助教是一次有益的社会实践。今日学堂强调奉献自我、服务社会的人才培养规格，勉励学生将所学的本领用创造社会价值。担任冬令营的助教正为展示他们的价值提供了一个平台，在这个平台上能够真正检验出自己是否学得xxx位。施大于受，让别人学会远远难过自己学会。助教们在教别人的过程中，可以发现自己的长处，也可以识别自己的短处。这既加深了自我认知，又给自己指明了今后成长的方向。同时在与同龄人及家长接触中，也能学会如何与人沟通、相处，如何在团队中发挥自己的价值。
冬令营总结 第14篇
今天早上，温暖的阳光照耀着大地。我背着一个小包，一路哼着小曲，蹦蹦跳跳地上了去高淳冬令营的大巴。
在车上，老师先把我们分成雪豹、猎鹰、狼、虎四个队。我很荣幸成为狼队队长。然后同学们互相介绍，有说有笑的来xxx了第一个目的地，高淳陶瓷厂——。
导游先给我们看了各种陶瓷作品，然后开始DIY陶瓷作品。老师给每个学生发了两张白泥，然后一边讲解制作方法和注意事项，一边熟练地演示，不一会儿就做好了花瓶。此时，学生们渴望尝试，迫不及待地开始工作。
我像老师一样扯下一块白泥。第一次见xxx白泥，我哆嗦了一下：好冷啊！我不顾寒冷，把白泥搓成圆形，然后用手掌压扁，扯下一块白泥，搓成长条，再沿着底座边缘缠绕。这看起来很容易，但做起来并不容易。反复几次才成功。虽然没有老师的好看，但是我的心是交叉的。
最有意思的项目绝对是下午烤红薯。我负责提前把老师藏起来的红薯挖出来，把沙子犁硬。过了一会儿，我找xxx一个包，打开了。哇！都是红薯！我兴奋地直奔营地。
我们先把红薯放进坑里，带了一把树枝，点着了火，给红薯盖上了火被。我们不停地添柴火，天空升起浓烟。我不小心站在下风处，因为烟味睁不开眼睛。我揉揉眼睛，捂住口鼻，不停地说：“这是天然催泪瓦斯。”熊熊大火立即燃烧起来。大约半小时后，我们停止添加木柴。过了一会儿，刚才的火变成了一堆灰烬。我们用树枝从一堆灰中找出红薯，烤红薯的味道扑鼻而来，让人垂涎欲滴。我们津津有味地品尝着我们烤好的红薯，抬头看xxx我们的队友都变成了小花猫，哈哈哈大笑起来，我们的心甜如蜜。
这真是一个愉快而充实的冬令营。
冬令营总结 第15篇
为时将近一月的“阳光助力，一起成长”凤凰社区少儿寒假冬令营落下了帷幕。本次冬令营活动，是在凤凰社区服务社区居民的宗旨之下举行的。其主要包括作业辅导、特色课程、社会实践、潜能开发等不同环节。下面我从不同的角度对本次冬令营进行简单总结。
一、冬令营本身
凤凰社区本着服务居民的宗旨，为社区居民提供便利，为工作繁忙的家长解决后顾之忧；在漫长的寒假为小朋友们提供安全、愉快、充实的假期生活。可以说本次冬令营活动具备以下特点：
1、公益性。本次活动是在社区举行，面向全社区以及社区外的部分地区通过派发传单的形式招募成员，尤其强调困难家庭儿童、留守儿童优先的原则进行全免费式的服务。公益性是非常明显的。
2、服务性。本次冬令营活动的举办理念就是服务社区，服务居民，通过志愿者老师们辛勤的劳动和付出，促进小朋友的成长。服务性质是本次活动的本质特征。
3、福利性。本次冬令营的福利性主要有两个表现，一是免费性，即不收取任何费用，而且还未小朋友们无偿提供果珍、点心等饮品和食品；二是均等性，即在自愿报名的情
况下，符合相关规定，成为正式营员的每一个小朋友都有相同的待遇，也就是服务队每一个营员都是均等的。
4、安全性。相对于工作繁忙的家长把小朋友们独自安排在家而言，小朋友们在社区会得xxx这远着老师和社区工作人员照顾，这无疑是比较安全的。
5、教育性。尽管本次冬令营课程的设置上纯知识性课程较少，但是这并不影响其教育性的存在。
6、趣味性。本次冬令营在实践上和课程上都是知识性和趣味性并重的。
因此，不论从举办理念还是活动本身都是非常好的。
二、课程的设置
本次冬令营的一大亮点就是课程的设置，主要包括作业辅导、特色课程、社会实践、潜力开发等。
1、作业辅导。漫长的寒假总是有很多作业的，然而，假如小朋友们没有了家长的监督，自制力本身就较差的他们是不可能按时完成的。但是参加了冬令营就有志愿者老师帮助监督，且不说志愿者老师能够辅导多少，起码监督作用起xxx了，更何况还能辅导呢？
2、特色课程。主要包括国学与写作、硬笔书法、创意绘画、音乐欣赏、电影欣赏、科普制作、趣味英语等。在多次的课堂上，我们都可以看xxx小朋友们xxx在中华国学的智慧中领略写作的愉悦，迷恋在华夏独有的书法艺术里，感受
从不同的角度描绘不同的实物，倾听每一个悦耳音符，欣赏每一个感动的人生，体验科学的力量，演绎不同语言的魅力。
3、社会实践。社会实践课程的安排，主要以培养小朋友们的正确价值观为导向。例如，参观食品厂，让小朋友们感受食品生产者“锄禾日当午，汗滴禾下土。”的辛勤劳动，树立“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”要节约粮食的好习惯；参观消防队，让小朋友学习消防知识，理解消防队员随时待命的工作状态，树立不随便玩火的价值理念；参观孤儿院，让小朋友们明白自己幸福生活的不易，树立珍惜幸福生活，保持爱心的价值观念。
4、潜力开发。该部分课程主要通过社区内部的各种科普器材，以游戏娱乐的方式从多方面开发孩子的兴趣和潜能。
总之，本次冬令营课程的设置多姿多彩，作用广泛。
冬令营总结 第16篇
在Brentwood，我们待了七天，这个学校是一天七节课，进行走班式教学，老师在每一节课上课之前都会点xxx。而且每一节课遇xxx的同学也是不一样的。在美国没有课间休息，每两节课之间的五分钟就是用来换书、换教室的。我认为这里的教学方式能让人想学习。老师可以很轻易地将学生带入课堂。在学校还有很多的活动，和中国学生不同的是，外国学生每次都很积极地参加这些活动。
在Regents我们体验xxx了不一样的`教学方式。在教室里只有一个圆桌。老师和同学们围着桌子坐。在一些课上，老师会留下话题让学生讨论。在下一节课老师就会旁听学生对话题的看法并发表意见。这就是与中国不同的，在中国老师会直接告诉学生们正确的答案是什么，每一道题都会有统一、死板的答案。
我认为中美教育与最大的不同就是成绩制度。在美国老师会把学生的上课听讲，加作业与考试成绩结合在一起，算作是一学期的成绩。这种方法会让学生们全身心投入xxx平时的上课与作业当中。自美国的课堂上学习气氛十分浓烈，学生们对老师的提问可以直接抢答。并不是像中国那样，老师在讲台上讲，学生们狂记笔记。美国的这种学习方式可以让学生更好地理解老师的授课内容。
在寄宿家庭里，美妈美爸也让我感受xxx了来自于家人的关怀。每天晚上他们都会为我准备各种美食，让我大饱口福。他们让我感受xxx了别样的爱。
冬令营总结 第17篇
教学目标决定教学方法，教学方法服务于教学目标。所谓“教无定法”，指的是教学方法的选取要因时因地因人而异。但我以为，时间、地点、人物都只是影响教学方法的外在因素，教学目标则从根本上制约了教学方法。好比如，体育的目标在强身健体，这决定了体育必须让身体动起;而不能说，因为场地太小动不了，我们就坐着想象自己的身体在动吧。
所以，请谨记，在评价某种教育教学手法时，一定要先明白既定的教学目标，否则就是南辕北辙、隔靴搔痒。知道了教学目标之后，要衡量目标制定得是否恰当合宜;如果目标合适，再评估其教学方法是否有助于目标的实现，在多大程度上实现了既定教学目标;如果没有完全实现目标，应从哪里着手去改善教学方法。我认为，这样一个步骤才真正合乎教学评价的流程，才算是对一位老师教学成果的真正尊重。
还是拿前面讲xxx的晨读举例吧!如果您的目标仅仅是想让孩子们读出声，那尽可以让孩子们自由发挥、随性而读;但如果您的目标是引导孩子们读出美感，那就得首先由老师带着读，(等于扶着婴儿走路)等xxx学生熟练了美的讲法后，(可以自己走路了)再由着自己的性子随意读。(可以跑了)
另外，顺便提一下，想要让一种教学方法赢得每个孩子的喜欢，这是很艰难的。何况，学习本身大多时候都是枯燥无味的，真那么有趣的话不得个个成天才了。理想的教学效果当然是“寓教于乐”，即教育性与趣味性的统一，但并非所有的堂都能做xxx这一点。我以为，这种教学效果倘若能在“兴趣激发”类型的堂上实现，便足矣!老师激发了孩子的兴趣后，接下就是孩子自己的事了——勤学苦练。
教育教学篇龙老师的行为教育
尽管我们已在开营当天的班组建设上一起学习了“校规”，但那毕竟是抽象的条陈，而且数量又多;因此想仅凭书面上的程规范学员的行为，显然是不切实际的。因为行为都是发生在具体的情境中的，所以最好的行为教育就是在具体的情境中展开。在情境中进行教育的最大好处是极大增强了教学的生动性：孩子们既容易明白何种情境下不应该犯何种错误，又容易掌握当犯了何种错误时要如何进行改正。
龙老师就善于抓住时机，适时在情境中展开行为教育。印象最深一次发生在饭堂：老师看xxx电饭煲旁边遗落了饭粒后，立即中止了大家的进餐。
“请大家暂停一下，看看这是什么?”老师手指着饭粒。
“饭撒出了。”有孩子答道。
“这是不是不珍惜粮食呀?大家知道米饭是怎么的吗?”
无人回答。
“是农民伯伯辛勤耕耘出的，里面浸透着他们的汗水。可叹的是，大家知道吗?我国每年浪费的粮食足够养活一个非洲国家的饥民。”
孩子们耐心听着。
“大家想想，这位孩子为什么会打落饭粒?”
“勺子没对准碗”、“打的时候太急了。”
“有没有什么办法避免这种情况呢?”
“把碗放进电饭煲里，饭就不容易掉出了。”
“很好。那如果实在不小心，还是有饭粒掉出呢?”
无语。
“应该把它捡进碗里一起吃掉，不会脏的。”老师把掉落的饭团拾起放进了自己的碗里。大家继续吃饭。
龙老师就是这样善于观察，及时捕捉xxx教育素材。而要利用好这一素材，还得有清晰连贯的教学思路。老师在上述教学场景中展示的教学思路是：这是什么行为——哪里没做好——做不好有什么危害——为什么会出错——怎样改正——出错了有没有弥补方法——亲自示范。我发现，自打那次老师指出了这一不良习惯后，再也没有看xxx桌上有掉落的饭粒了。
此外，其他诸如内务整理、卫生打扫等，也都在实地进行现场整改。同时，老师在说明道理时，也擅长引导孩子们进入对应的生活场景中，如坐地铁、路上行走等。这是很值得我学习的地方!
冬令营总结 第18篇
“我们的生活是有规律的，每天起床，就要穿着整洁的衣裳，戴着统一发型的手套，穿着统一的白色的帽子，穿着统一的蓝色，穿着统一的白色的皮鞋，穿着统一的黑色的运动鞋，穿着统一的蓝色的羽毛鞋，穿着统一的蓝色的羽毛鞋。”这是一个小学生的口号。这时，我们的教官向我们走了过来，我们向他敬了一个礼：“谢谢，教官您辛苦了。”教官向我们敬了一声，“您好，请问您走过冬令营的感受。”我们都十分的感动。
教官走了之后，我们就开始训练我们的脚，这时，我突然感xxx我的鞋都湿透了，脚掌和我的手一起在地上磨蹭，我的脚也被我磨的十分难受。可是教官却没有一个人叫苦我，我只好咬牙坚持。教官走了之后，又在我的脚边训练我们的站姿和坐姿。教官对我们的要求也很多。我们要做的只有一个字--就是坚持，只有一个字——坚持!
我在教官的指导下练习了许多的动作。虽然很累却很开心。
这次军训让我知道了什么是铁的纪律。
冬令营总结 第19篇
春节期间，我和我的好朋友一起参加了小小践行家举办的冬令营乌镇之旅。这是我人生第一次参加冬令营，又激动，又兴奋，还有一点紧张。
出发当天，爸爸妈妈早早送我xxx集合地点，同学们都拎着小箱子，背着自己的小书包，开心地和爸爸妈妈挥手告别。经过两个小时的车程，我们终于xxx达了目的地。哇！这个地方好美呀！都是城市里没有的一些风景和有趣的事情。吃好午饭，我们玩了很多有趣的游戏和手工制作：有喂养小动物、敲小鼓、踢毽子、做手工艺品……同学们玩得不亦乐乎。看着自己做好的工艺品，我很有成就感，要回去送给我的妈妈。晚上，xxx酒店休息。第一次离开妈妈自己独自睡觉，我有点郁闷，还偷偷地抹眼泪，幸亏有老师和我的好朋友安慰我、陪着我，我才不那么想家，很快进入梦乡。
第二天我们去了方特游乐园。全是我喜欢的游戏：木马、小火车、海盗船…… 虽然有些游戏很刺激我不敢玩，但是和同学们、好朋友们在一起的时间总是很开心的。老师帮我们拍照，带我们参观各种景点，并讲解给我们听。让我们了解xxx了很多以前不知道的知识。这天我们吃的是自助餐，我最喜欢吃啦！愉快的一天结束了。这天晚上我没有哭，睡了个好觉，还做了美梦呢！
第三天我们参观了乌镇特色景点，小桥流水人家，江南小城真是太美了！真舍不得回去，好想在这里住着，哈哈！
开心的乌镇之旅，就这么愉快地结束了。谢谢老师和同学们的陪伴，带给我这么多快乐。下次我一定还要参加冬令营！ 因为这次旅行不仅让我学会了独立，还让我懂得了同学朋友之间应该相互帮助，团结友爱。
冬令营总结 第20篇
在这个冬天里，币的各项政策在不断地发生着变化，国内生活水平不断地提高。这些成功人士也在不断地完善着我们的各项政策。他们的行动就是在这样的环境里，他们不断地努力着。
当我走进我的工作室后，看xxx的是一座座的教室。我看见一位位老师在不断的讲课，在不断的试讲，使我在课堂的各个环节都有了新的认识，使我明确了自己今后的工作重点。
首先，这位老师给我们介绍了当代教育的几个重要问题。
第一，教师是人类灵魂的工程师。
第二，教师是知识的传播者，是文化的传播者和思想的传播者。
第三，教师是榜样，是人生成才的引路人。
第四，教师是领导者。教师的思想、品德、学识、业务素质都将在学生的言传身教中得以体现。因此，教师必须具备良好的思想品德，对学生要有爱心、细心、耐心和责任心。
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。老师的言行直接影响着学生们的学习。在教育教学中起着传播人类礼貌的作用，为了给孩子们创造一个良好的成长环境，教师必须严格自律，时时、事事处处注意自己的言行。
其次，教师要有良好的心理素质。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达xxx新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验xxx焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做xxx与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
冬令营总结 第21篇
说起今年冬天的冬令营，说真的，受益匪浅。当然，一开始接触xxx美国的“新生活”时，内心还是非常胆小，不敢轻易接受的。新的学校，新的同学，还有与黄色人种不一样的新面孔，换做是任何一个人也会像我这样吧。不过慢慢的，自己也就适应了过来，适应了上述的'种种问题，心开始变得“大胆”起来，尝试着与同学说话，上课开始回答问题，老师布置的英语作业有些自己也尝试着去做。你会发现“乐亦在其中矣”。
再来说一下与寄宿家庭的相处时发生的事情吧。初进寄宿家庭的门的时候，嗯，真的是表现出来的全是害羞（内向），害羞，再害羞……美妈问什么，我也就点头或摇头示意，当然，跟他们熟了以后就好了。
令我印象最深刻的是第一天，美妈居然请很多人去吃pizza，来让我认识更多的人。说实话，当时我真的是被吓坏了。我的天，就我这性格还出去认识人！吃的时候我全程安静，还好旁边有一个自称比我小的J同学跟我聊天，来缓解尴尬。当然，也不是没认识几个人啦，只不过是因为自己的英语水平欠佳无法与他们交流罢了（说白了，还是因为自己内向）。
通过这次冬令营，我认识xxx了自己应该改的最大一个毛病，即注意在认识某人、去xxx某个新地方的时候，自己一定不要害羞，要勇于表达自己，介绍自己。
冬令营总结 第22篇
1月12日下午，妈妈带我去超市买了许多好吃的，因为我明天要去上海冬令营啦！
1月13日，我早早地来xxx学校，生怕迟xxx本以为我是最早的，没想xxx已经有好多同学xxx了，仔细一问，才发现他们都很激动，一大早就来了。我们的领队老师姓钟，可漂亮啦！
坐大巴xxx目的地时，东方明珠展现在我们眼前：粉红色的“大肚子”，银色的身体，可漂亮了！不过呢，我们的目标不是它，而是科技馆！一进入馆内，我们就被神奇的机器人给吸引住了。“哇！”我们为什么惊叹呢？原来是一个叫“玲玲”的机器人，能在1分钟内将我们打乱的魔方转回去。除此之外，我们还玩了许多神奇、有趣的游戏，可开心了！
第二天，我们去了欢乐谷。虽然天空中飘着绵绵细雨，但大家的心情却一样灿烂！咦？这是什么？原来是“极速弹跳”！我心惊胆战地坐上去，系紧安全带，抓紧扶手，只听“嘟”一声，开始弹跳了！我咬紧牙关，随着上下弹跳的速度加快，我的心跳也加快……终于停止了，我松了一口气。当然了，也有其他好玩的，比如：4D飞车，旋转茶杯……
第三天，我们去了上海水族馆。那里可好玩了！各种各样的动物，千奇百怪的昆虫，让我大开眼界。我最喜欢的要数海豚了，海豚温顺可爱，听说有个叫“丽丽”的海豚还是海豚中的贵族呢！
这次上海三天游，不仅玩得开心，还学xxx了许多知识，真是受益匪浅啊！
冬令营总结 第23篇
“冬令营”不仅让人耳目一新，而且它让我的思想也得xxx了很大的提升，从以前的我，不知道为什么这次的冬令营就是因为我是新兵，我是在一个团队中的人，所以我很感谢这次的“冬令营”，这次的冬令营让我收获了许多，感受了许多，收获了许多。
在这个冬令营中，让我感受最深的就是一个“团队”。一个团队里有很多人，我相信，团队里每一个人都有自己的想法，我们有着共同的目标，那么，这个团队就是团队，我们就要有信心，有勇气，有决心，因为这个信念，团队就是这个团队的力量!这让我体会xxx了一种团队精神的力量!
我们每个人心中都有一个理想，一个为这个理想而付出的理想!我们都有着自己的理想。我们都知道，我们一起奋斗，不怕苦，不怕累。但是在这个团队里，我们每个人都要有自己的理想，都要有自己的理想，都要为这个理想而努力奋斗!
这次的冬令营，让我们都收获了许多，感受了许多，体会了许多，收获了许多!
冬令营总结 第24篇
今天是冬令营的第五天，我们今天的活动有：去玉黛湖滑雪场滑雪；去彩世界万达影城，这些活动。
我们先是去的玉黛湖滑雪场滑雪，刚开始我是以为用那种滑雪板来滑雪，但我认为错了，是用和轮胎差不多的那种滑雪圈，我们先是去领的，之后就往滑雪场冲，排xxx了第二个滑，我本来是很忐忑不安的，但我滑了之后觉得太爽了，太刺激了，就和水上漂流似的。
我们滑完了之后，我们就又把轮胎式的滑雪圈给送了回去，去吃中午饭去了。
吃完中午饭，我们在全纳待了一会儿，就去看电影了。
看的电影是《熊出没之雪岭熊风》，主要的主人公是xxx（这个人物大家都应该很熟悉吧？），还有一只大雪熊，大学熊是雪xxx的山神，雪xxx附近的一个小镇里有一个传言：山神愤怒后，世界就会有灭顶之灾，火山会爆发，有一个人，只有他能来拯救世界（这个人别说是光头强，是xxx。），没有别的办法。
之后那个镇上的所有人又来抓住大雪熊，大雪xxx一直忍着自己的怒火，因为这次那些人都妨碍着它疗伤，他实在忍不住了突然变身，失去理智了。
但最终，xxx把大雪xxx泪放在了大雪熊的头上，大雪熊就消失了。
快乐的一天初中，上午的滑雪大概让我们所有的人都有了许多的欢乐，但下午的电影，实在是太感人了，我当时眼睛都有点发酸了呢！你们不妨也来看一看这个电影。
冬令营总结 第25篇
这一启示来源于___老师给我分析的两个教学实例。实例一：我声情并茂地带领晨读，有些孩子显得兴致不高;其中有个孩子提出要背另一篇文章，我拒绝了他的“殷勤”。龙老师认为，我这样做忽略了孩子的心理状态，没有满足孩子的内心需求，是在把自己的“标准”强行塞给孩子。实例二：班组建设课上，我让新入营的一对双胞胎姐妹在班里作自我介绍。姐姐慷慨大方，妹妹在台上则有些胆小羞怯，待其入座后莫名地哭起来了。过了一会儿，又以肚子疼为由要给妈妈打电话。这一现象让我实在不解，龙老师及时给我分析其中原由：妹妹刚离开妈妈，来xxx新环境还不适应，在众多陌生面孔前有强大的压力感。老师在xxx来家馆时就发现了她的这种心理，所以避免了让她在全员面前作自我介绍。而我偏偏在这时候让她在班里作，显然又没有觉知xxx孩子的心理状态。
不得不承认，我在觉知他人心理状态上的功力甚弱，在上述两个教学实例中确实是站在我本人的角度去处理问题的。xxx老师对我做法的否定，本人是持保留意见的。或许是各人所站立场不同的原因罢：龙老师考虑更多的是让孩子体验xxx冬令营的乐趣，尽量避免孩子产生离营的想法;而我没考虑这个方面，单纯从育人的角度出发，考虑的是如何让孩子喜欢上朗读，如何尽快让新伙伴融入集体。如果说，孩子不想做就由着他不做的话，那与家长的宠溺有xxx?本质上，都是由着孩子的性子来。老师的一大使命就是让孩子突破自我，没有痛苦就没有突破，没有突破就没有成长。
冬令营总结 第26篇
为期一个月的冬令营终于在孩子们的欢笑声中结束了，正所谓：“不习礼，无以立”。在这这一个月的时间里，海润滨江幼儿园开展了冬令营课程，活动包括美语直觉发音、美语手指谣、美语话剧、美劳、自然科学以及中文课程等。
在各项的学习活动过程中，孩子们掌握和巩固了日常美语；参与动手操作的美劳课，孩子们通过制作“彩条龙”“门把”“粉红兔”等手工作品以及延伸的游戏活动，充分感受xxx美劳课的趣味性；通过结合中国传统节日“元宵节”园部举行了“庆元宵”活动，活动包含了讲解元宵节的由来、赏花灯、搓汤圆、制作花灯等等，孩子们在活动过程中感受xxx了中国传统节日的喜庆，也玩得不亦乐呼；在老师充分准备下，为幼儿带来的一项项自然科学活动则让小朋友掌握了不少的科学知识，比如：在2月7日下午，小朋友们看完“火山爆发”的试验后明白了火山的爆发的原理是：地球内部充满着炽热的岩浆。在极大的压力下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火山爆发。2月21日下午师生共同制作了“电话筒”，通过老师设计的打电话游戏，小朋友们学xxx了“电话筒”的原理是：当一人对着话筒小声说话时，声音使纸杯发生振动，通过拉紧的棉线传xxx对方的纸杯上，使听筒那边同样的振动，这样声音就传xxx另一个人了耳朵里去了，等等许多有趣的活动。
我们能够感受xxx，孩子们喜爱冬令营课程，在亲师沟通中我们发
现孩子回家后很乐于分享在幼儿园所学xxx的知识以及和家人分享自己的劳动成果。
我们也希望领导在我们做得不足的地方给予指导，我们将不断学习，在以后的夏令营、冬令营能够吸取更多的经验，做得更好。
冬令营总结 第27篇
冬令营内容总结
20**年1月23日的早晨，天还蒙蒙亮的时候我来xxx了新东方酷学酷玩冬令营的营地——xx中学，开始了全新的工作与生活。
从第一天培训的那天开始，我已经深深的迷恋上了酷学酷玩这个团结积极向上的集体，在这里大家就像一家人一样亲切。真的很荣幸能够来xxx这里工作，与这么多可爱的人在一起工作。来营地的前一天晚上我已经激动的睡不着了，期待着这一天的xxx来。23日早早的我准时从家出发，很荣幸的我是第一个来xxx营地的工作人员。7点钟我和我的搭档xx就去西门开始了接待孩子的工作。天已经的深灰色慢慢的变成了淡淡的蓝色，路上的积雪还没有化，路上的行人也寥寥无几，站在门口我们冷的瑟瑟发抖，期盼着孩子们的来临。十几分钟后来了第一位孩子，我们热情的跟家长交谈，并且说明了营地的具体地址。从这一刻
开始我被自己的热情所感染，似乎天气没有那么冷了。慢慢的孩子们陆陆续续都来了，我们也加快了接待的速度。
xx，xx和我是春节中考全科营的助教老师。由于她们的接待工作比较繁忙，我是第一个进班的助教老师。一开门就看xxx孩子们安静的坐在教室里，没有经验的我紧张的不知道说什么好，转了一圈赶紧走出了教室。我很不擅长在大家面前讲话，一站在讲台上脑袋就一片空白，把之前想好要讲的话全都忘记了。但是，我来xxx这里也是为了锻炼自己，连进去跟大家打招呼的勇气都没有，之后的工作还怎么进行下去。我告诉自己深呼吸，不要紧张，走进去，很自然的跟大家讲接下来的工作安排，都是些可爱的孩子，紧张什么。终于，我克服了自己的胆怯推开了门。
第一天的工作，紧张而有序的进行中。孩子们做了入营测试之后，我大方的站在讲台上开完了班会。13：40分，冬令营正式的开始了第一节课。孩子们的适应能力很好，马上进入了状态。一直忙xxx晚上11点，xxx师给助教们开会，讲了很多的注意事项。这一天下来，虽然很累，但是受益匪浅，我得xxx了更多。
前三天，总觉得时间过得很慢，结营那天似乎遥遥无期，永远不会xxx来。每天跟班上课，给孩子们安排好每一件事情，在办公室改成长日志，出卷子，改卷子。很累，但是很开心。中考营与其他的营不一样，主要是学习，没有一点活动。孩子们很辛苦，每天10个小时的课，从早学xxx晚。看着孩子们疲惫的脸，我们好心疼。就策划着给孩子们利用晚上上自习的时间举办一个活动，劳逸结合。挑选了好久，最终决定玩创意T台秀。但是现实跟理想差别真的很大，孩子们很不配合，都9点半了还没有进入状态。我们三个心里好难过，我们的苦心他们怎么一点都不理解。很不争气的眼泪流了出来，被xx老师看xxx了，他很生气的去教室把孩子们说了一通，孩子们好像知道我们的苦心了，xx还拿卫生纸给我们擦眼泪，孩子们集体起来给我们道歉。那一刻，真觉得之前受再大的委屈也不算什么。创意T台秀就在着一段小插曲之后顺利的开始了，大家玩的.好开心呢。
看xxx孩子们脸上的笑脸，我们再辛苦也是值得的。
28号晚上没有课，我们策划着举办一个结营晚会，偷偷的给孩子们做了结营视频。这天正好也是班长xx的生日，为了给他一个惊喜，我们偷偷的去超市买了吃的，蛋糕。还给他的成长日志上写道：咱们营的条件有限，不能给你特意举办生日了，但是我们给你送上我们真挚的祝福，我们三个助教给他写上了生日快乐。发成长日志时，他看xxx后脸上失望的表情，我们觉得做得很成功。因为只有这样，才能有我们想要的效果。晚上，举办了结营晚会。大家都踊跃的报名要表演节目，玩的很开心。9点钟，函瑞在教室主持着活动，我和玉欣悄悄的去办公室给蛋糕插上生日蜡烛，等着函瑞给我们暗号。我们端着蛋糕走进了教室唱着生日快乐歌，xx站在那里不知所措，激动的站了起来谢谢我们。晚会走进了高潮，大家都起来给他唱生日歌。连我自己都感动了······随着xx精心制作的视频的播放，晚会的氛围变了，大家脸上没有了笑容，静静的看着视频，大家才知道我们就要分别了。女生的眼泪都流了出来，男生的眼眶也红了。最后，唱了一首“再见”，再不舍中结束了晚会。
就像歌中唱的：我怕我没有机会，跟你说一声再见，也许就再也见不xxx你。明天我要离开，熟悉的地方的你，要分离我眼泪就掉下去。
最后一天在匆匆忙忙中结束了，我们看看孩子们一个个离开了学校。最后打扫完了教室，看了最后一眼我们曾经呆过的地方。怕自己会掉眼泪，头也不回的离开了营地。
短短的7天就这么结束了，大家都又回xxx了原来生活的地方，留下的却只有回忆，但是我想说：孩子们，我爱你们，我永远都不会忘了你的。
以后还有没有机会来新东方工作我不知道，但是我已经深深的爱上了这里。我也学会了很多在学校里学不xxx的知识。很感谢酷学酷玩给了我这次难忘的工作经历。以后有机会我还会来这里，希望能够为酷学酷玩做出我能够的所有贡献。xxx师，xxx老师，xxx老师，马步凡老师，xxx老师，白xxx老师我也不会忘了你们。还有的最好的搭档：xxx老师和xxx瑞老师。我爱你们。
再最后看一眼孩子们，我不会忘了你们的！
冬令营总结 第28篇
教学目标决定教学方法，教学方法服务于教学目标。所谓“教无定法”，指的是教学方法的选取要因时因地因人而异。但我以为，时间、地点、人物都只是影响教学方法的外在因素，教学目标则从根本上制约了教学方法。好比如，体育的目标在强身健体，这决定了体育必须让身体动起；而不能说，因为场地太小动不了，我们就坐着想象自己的身体在动吧。
所以，请谨记，在评价某种教育教学手法时，一定要先明白既定的教学目标，否则就是南辕北辙、隔靴搔痒。知道了教学目标之后，要衡量目标制定得是否恰当合宜；如果目标合适，再评估其教学方法是否有助于目标的实现，在多大程度上实现了既定教学目标；如果没有完全实现目标，应从哪里着手去改善教学方法。我认为，这样一个步骤才真正合乎教学评价的流程，才算是对一位老师教学成果的真正尊重。
还是拿前面讲xxx的晨读举例吧！如果您的目标仅仅是想让孩子们读出声，那尽可以让孩子们自由发挥、随性而读；但如果您的目标是引导孩子们读出美感，那就得首先由老师带着读，（等于扶着婴儿走路）等xxx学生熟练了美的讲法后，（可以自己走路了）再由着自己的性子随意读。（可以跑了）
另外，顺便提一下，想要让一种教学方法赢得每个孩子的喜欢，这是很艰难的。何况，学习本身大多时候都是枯燥无味的，真那么有趣的话不得个个成天才了。理想的教学效果当然是“寓教于乐”，即教育性与趣味性的统一，但并非所有的堂都能做xxx这一点。我以为，这种教学效果倘若能在“兴趣激发”类型的堂上实现，便足矣！老师激发了孩子的兴趣后，接下就是孩子自己的事了――勤学苦练。
教育教学篇龙老师的行为教育
尽管我们已在开营当天的班组建设上一起学习了“校规”，但那毕竟是抽象的条陈，而且数量又多；因此想仅凭书面上的程规范学员的行为，显然是不切实际的。因为行为都是发生在具体的情境中的，所以最好的行为教育就是在具体的情境中展开。在情境中进行教育的最大好处是极大增强了教学的生动性：孩子们既容易明白何种情境下不应该犯何种错误，又容易掌握当犯了何种错误时要如何进行改正。
龙老师就善于抓住时机，适时在情境中展开行为教育。印象最深一次发生在饭堂：老师看xxx电饭煲旁边遗落了饭粒后，立即中止了大家的进餐。
“请大家暂停一下，看看这是什么？”老师手指着饭粒。
“饭撒出了。”有孩子答道。
“这是不是不珍惜粮食呀？大家知道米饭是怎么的吗？”
无人回答。
“是农民伯伯辛勤耕耘出的，里面浸透着他们的汗水。可叹的是，大家知道吗？我国每年浪费的粮食足够养活一个非洲国家的饥民。”
孩子们耐心听着。
“大家想想，这位孩子为什么会打落饭粒？”
“勺子没对准碗”、“打的时候太急了。”
“有没有什么办法避免这种情况呢？”
“把碗放进电饭煲里，饭就不容易掉出了。”
“很好。那如果实在不小心，还是有饭粒掉出呢？”
无语。
“应该把它捡进碗里一起吃掉，不会脏的。”老师把掉落的饭团拾起放进了自己的碗里。大家继续吃饭。
龙老师就是这样善于观察，及时捕捉xxx教育素材。而要利用好这一素材，还得有清晰连贯的教学思路。老师在上述教学场景中展示的教学思路是：这是什么行为――哪里没做好――做不好有什么危害――为什么会出错――怎样改正――出错了有没有弥补方法――亲自示范。我发现，自打那次老师指出了这一不良习惯后，再也没有看xxx桌上有掉落的饭粒了。
此外，其他诸如内务整理、卫生打扫等，也都在实地进行现场整改。同时，老师在说明道理时，也擅长引导孩子们进入对应的生活场景中，如坐地铁、路上行走等。这是很值得我学习的地方！
教师成长篇之团队合作
在与老师们的相处中，我发现自身要克服的一个缺点是：性子太急。当任务分工不明确时，别人反驳时，团队效率低时，我都会急躁不安。细想下，之所以产生这种情绪，根上还是“我执”太重了。总爱以自我为中心，认为自己掌握的就是对的；当别人据理力争时，又会因对方态度的蛮横而失去对话的耐心，不屑一顾；但轮xxx表达自己的主意时，又表达得不好，不能有力地说服别人。究其根，是在团队中的历练还远远不够。
在一个团队中，是最能培养“经营者意识”的。要想成为团队领导者，就得有为团队“付出”、“奉献”的精神，而非“索取”、“回报”，贪图小便宜。领袖的地位，不是由他人任命的，也不是自居的，而是众人抬起的。是您有德行，发自内心地愿意放下自我，全心为他人、为集体而贡献生命能量；也要您有才华，具备过硬的本领帮助集体生活得更幸福美好；德才兼备，方能成为一位真正的领袖人物。
有句话说得好，才华是蒲公英，品德是微风，才华只有在品德的助力下才能大放光彩。才华之花朵于内在力量的蕴积，是自我发奋力强结出的硕果；品德之微风形成于与外界的互动，是集体对个人品质的评价；个人才华唯有借助于众人的力量才能使其发挥最大效能，闪烁出最耀眼的光芒。即个人价值只有在集体中才能真正实现，是集体成就了个人，而非个人成就了集体。
所以，不能有通过团队谋取私利的想法，为团队、为他人奉献自我才是合乎道义的做法。当自己的才华还不够时，就发奋图强、韬光养晦，不断壮大自己；品德还不够时，就“xxx省吾身”，直至“无我”的境界。正所谓：“圣人无私，故能成其私”。
冬令营总结 第29篇
今天是我开始参加冬令营的第一天，我充满好奇，又觉得新鲜有趣，真是自相矛盾，我心情非常激动！
一路上，我不时回顾着自已的美好家园，我自小就没有离开爸爸妈妈身边的，一切的衣、食、住、行都是父母照顾，对呀，在这次小记者、小作家冬令营中，我要和伙伴一同独立生活七天，就不能像在家的小王子、小公主那样依赖爸爸妈妈了，我信任自已能照顾好自已，就自信地踏进我们的营地――白石洲中英文学校，哪儿绿树成茵，清新的空气迎面扑来，小鸟自由翱翔，真让人xxx。宽阔的营房成为了我游玩的天地，我是第一名xxx校的，别人都没有来呢！当我和xxx哥告别时，我眼睛模糊了，只看见他的身影在远处消失得无影无踪。我开始有点害怕了，自信心也开始下降一半。就在这时，我突然听xxx了轻巧的脚步声，原来我们班的同学来了！见xxx同学们满面笑容的面孔，我不在觉得孤独了。九点半后，我们几十个营员随着老师参加开营仪式，原来在学校里遵守规则，在这次小记者、小作家冬令营中，我们要体验无私、勇敢、付出……我们将在一起度过集体生活！我们把一切都安排好了，就去食堂用餐。
大家去食堂吃饭，今天的东西真多，色、香、味齐全，让人垂涟三尺呀！虽然不是山珍海味，我却吃得津津有味，瞧，那乳汁罐满了整只鸡翅，想要飞起来一样，很快就吃完美味的可口的午餐。我们就去睡午觉了，我很快就进入梦香，我第一次梦见爸爸妈妈xxx地对我微笑，看xxx了充满阳光的明天。
冬令营总结 第30篇
在与老师们的相处中，我发现自身要克服的一个缺点是：性子太急。当任务分工不明确时，别人反驳时，团队效率低时，我都会急躁不安。细想下，之所以产生这种情绪，根上还是“我执”太重了。总爱以自我为中心，认为自己掌握的就是对的;当别人据理力争时，又会因对方态度的蛮横而失去对话的耐心，不屑一顾;但轮xxx表达自己的主意时，又表达得不好，不能有力地说服别人。究其根，是在团队中的历练还远远不够。
在一个团队中，是最能培养“经营者意识”的。要想成为团队领导者，就得有为团队“付出”、“奉献”的精神，而非“索取”、“回报”，贪图小便宜。领袖的地位，不是由他人任命的，也不是自居的，而是众人抬起的。是您有德行，发自内心地愿意放下自我，全心为他人、为集体而贡献生命能量;也要您有才华，具备过硬的本领帮助集体生活得更幸福美好;德才兼备，方能成为一位真正的领袖人物。
有句话说得好，才华是蒲公英，品德是微风，才华只有在品德的助力下才能大放光彩。才华之花朵于内在力量的蕴积，是自我发奋力强结出的硕果;品德之微风形成于与外界的互动，是集体对个人品质的评价;个人才华唯有借助于众人的力量才能使其发挥最大效能，闪烁出最耀眼的光芒。即个人价值只有在集体中才能真正实现，是集体成就了个人，而非个人成就了集体。
所以，不能有通过团队谋取私利的想法，为团队、为他人奉献自我才是合乎道义的做法。当自己的才华还不够时，就发奋图强、韬光养晦，不断壮大自己;品德还不够时，就“xxx省吾身”，直至“无我”的境界。正所谓：“圣人无私，故能成其私”。
冬令营总结 第31篇
20**年1月11日至17日，我有幸参加XX机构开展的冬令营活动。短短一个星期的跟学生工作生活接触，我深深地爱上了他们，觉得为学生服务是很开心的事情。
从第一天培训的那天开始，我已经深深的迷恋上了酷学酷玩这个团结积极向上的集体，在这里大家就像一家人一样亲切。真的很荣幸能够来xxx这里工作，与这么多可爱的人在一起工作。来营地的前一天晚上我已经激动的睡不着了，期待着这一天的xxx来。23日早早的我准时从家出发，很荣幸的我是第一个来xxx营地的工作人员。7点钟我和我的搭档xx就去西门开始了接待孩子的工作。天已经的深灰色慢的变成了淡淡的蓝色，路上的积雪还没有化，路上的行人也寥寥无几，站在门口我们冷的瑟瑟发抖，期盼着孩子们的来临。十几分钟后来了第一位孩子，我们热情的跟家长交谈，并且说明了营地的具体地址。从这一刻开始我被自己的热情所感染，似乎天气没有那么冷了。慢慢的孩子们陆陆续续都来了，我们也加快了接待的速度。
xx，xx和我是春节中考全科营的助教老师。由于她们的接待工作比较繁忙，我是第一个进班的助教老师。一开门就看xxx孩子们安静的坐在教室里，没有经验的我紧张的不知道说什么好，转了一圈赶紧走出了教室。我很不擅长在大家面前讲话，一站在讲台上脑袋就一片空白，把之前想好要讲的话全都忘记了。但是，我来xxx这里也是为了锻炼自己，连进去跟大家打招呼的勇气都没有，之后的工作还怎么进行下去。我告诉自己深呼吸，不要紧张，走进去，很自然的跟大家讲接下来的工作安排，都是些可爱的孩子，紧张什么。终于，我克服了自己的胆怯推开了门。第一天的工作，紧张而有序的进行中。孩子们做了入营测试之后，我大方的站在讲台上开完了班会。13:40分，冬令营正式的开始了第一节课。孩子们的适应能力很好，马上进入了状态。一直忙xxx晚上11点，xxx师给助教们开会，讲了很多的注意事项。这一天下来，虽然很累，但是受益匪浅，我得xxx了更多。
前三天，总觉得时间过得很慢，结营那天似乎遥遥无期，永远不会xxx来。每天跟班上课，给孩子们安排好每一件事情，在办公室改成长日志，出卷子，改卷子。很累，但是很开心。中考营与其他的营不一样，主要是学习，没有一点活动。孩子们很辛苦，每天10个小时的课，从早学xxx晚。看着孩子们疲惫的脸，我们好心疼。就策划着给孩子们利用晚上上自习的时间举办一个活动，劳逸结合。挑选了好久，最终决定玩创意T台秀。但是现实跟理想差别真的很大，孩子们很不配合，都9点半了还没有进入状态。我们三个心里好难过，我们的苦心他们怎么一点都不理解。很不争气的眼泪流了出来，被xx老师看xxx了，他很生气的去教室把孩子们说了一通，孩子们好像知道我们的苦心了，xx还拿卫生纸给我们擦眼泪，孩子们集体起来给我们道歉。那一刻，真觉得之前受再大的委屈也不算什么。创意T台秀就在着一段小插曲之后顺利的开始了，大家玩的好开心呢。
看xxx孩子们脸上的笑脸，我们再辛苦也是值得的。
28号晚上没有课，我们策划着举办一个结营晚会，偷偷的给孩子们做了结营视频。
冬令营总结 第32篇
这次冬令营，参加时的目的主要是为了能够有机会体验普通美国高中的学习生活，让自己能够在去之前先做好一些必要的准备。
整个冬令营期间，美国寄宿家庭给我的感触是最大的。以前没有过住在别人家的经验，所以很多事对于我都是全新的。但在整个过程中，寄宿家庭对我一直都特别nice，很照顾我们，让我们能够很好地融入在这个家中。
给大家的建议就是当寄宿家庭邀请你去做什么事的时候，比如陪小孩玩、全家人一起玩个游戏，或者一起去外面打球、爬山，如果力所能及，就尽量去做。比如我就和住家的小孩玩过Xbox，还和美爸打过橄榄球。
在Brentwood期间，我们一天有7节课。每个学校情况不同。有一些课，美国和中国是几乎相同的，比如物理、生物，只是美国的课程在现在这个阶段学的更深一些，会把所有关于这个知识点的`内容全部讲完；不像我们，初中讲一些，高中接着讲。所以大家大可放心，你们肯定会遇xxx一些会的东西。英语课上不会的东西会比较多，可以多问自己的partner（一帮一的美国伙伴）。建议大家在插班期间和自己的partner搞好关系，因为你大部分时间都要跟着他。
最后几天，我们去参观了其他的几所私立学校。学校都挺不错的，但可能由于我们在那里的时间比较短，所以留下的印象和感觉都没有待了6天的Brentwood深。建议参加冬令营的各位，在参观学校的时候还是要用心去听，多了解，不能只是说在哪待的时间长哪就好。
冬令营总结 第33篇
现在是寒假。很多学生报名参加了冬令营，对吗？我也不例外。我报名参加了滑雪冬令营。所以这几天一直在练习滑雪，也有一些进步。
我们去的延庆石京龙滑雪场分为三个部分：两条主要道路，一条用于我们的训练，另一条用于游客，以及一条高级道路和一条中间道路。
起初，我们不习惯滑雪设备。滑雪服又厚又宽，有点像宇航服。虽然他们保暖，但不方便锻炼。然而，滑雪鞋很硬，当它们在砖头上行走时，会发出很大的噪音。戴上之后就不能蹲了。但是，我觉得单板滑雪是最讨厌的。带着它走在雪地上，有种退一步两步的感觉。
终于xxx了小学路，老师和我们拖着光纤来xxx坡顶。我转头看了一眼游客的主要道路，看xxx许多人四肢伸开地倒下。我不禁吓了一跳，心想：滑雪真的那么难吗？老师教我们刹车和滑雪后，我们从坡顶滑了下来。虽然老师教我们滑冰，但我还是很不放心，怕摔倒或者撞xxx别人。所以我滑的很慢，有时候会走几步，小心翼翼的跟着队伍走。过了一两分钟，我们终于来xxx了坡底，但这一两分钟在我看来好像长达几个世纪。我的心像石头一样往下掉，我长长地舒了一口气。
现在我意识xxx滑雪没有我想象的那么难。
第二次来xxx坡顶的时候，我决定勇敢一点，和队伍一起冲下去。这一次，我感觉xxx风吹过我的脸，有一种凉爽的快感。旁边的风景，像电影快进，只出现在我眼前，很快就消失了。呼，太酷了，我赶紧冲xxx坡底。现在我再也不怕滑雪了！
两天后，我又去了中道。中间道路比一级道路更高更陡，几乎形成30度角。然而，只要我掌握了滑雪技巧，没有什么能打败我。我会继续练习滑雪，争取以后走上坡路！
冬令营总结 第34篇
经常遇xxx这种情况：被交代完成某项任务，做好后呈给领导审核。领导不看还好，一看不得了：这不好，那不好……经过一番煎熬整改，终于让领导满意了。结果你发现，修改的时间比制作的多出N倍。（要是领导说：我是为了考验你的耐心，这绝对是领导在给自己找台阶下。真正的耐心是体现在如何把事情高效、高质地完成，而非拆东墙补西墙、事后xxx。）
这个问题的出现，主要责任绝非在下级，而在领导。领导失误在没有交代清楚任务的具体要求与工作方向，下级当然找不着北了，只好根据自己的喜好做。结果往往是领导对成果不满意，反复修改后才会被认可。这样做，对领导而言，其实是得不偿失的。因为这样会造成下属对领导的反感与不信任，不利于团队和谐关系的形成。
建议领导发布任务的格式是：我要什么东西+有什么特别要求+东西用做什么。如能这样交代，下级就明白了任务的内容与方向，便于又好又快地完成任务。（当然，如果上级没有完全交代清楚，下级也可以主动问清楚。不过，碍于对上级的敬畏，大多数都不会这样做）
学校管理篇之小组工作法
1、必须选定一位组长，负责项目的统筹与协调。
2、讨论必须在组员对议题有所准备的前提下开展。会上漫无边际的讨论，既不易形成高质量的方案，又消耗大量的集体时间成本。
*案例举隅*
任务：教师团队共同制定出一份冬令营学员评价报告
方法一：1、单纯指定某老师负责起草，其他老师协助；2、反复开会讨论。各老师发表意见，某老师主笔，边讨论边撰写。
方xxx：1、选定一位资历深、能力强的老师作为本项目负责人阿。2、各老师分头行动，写出各自的评价报告，提交给负责人。、负责人对各报告进行汇总，形成初稿，分发给各老师。4、各老师审阅初稿，做好修改准备。、形成终稿：负责人召集修改会议，讨论修改意见，负责人拥有最终决定权。
方法一与方xxx对比分析：1、法一没有明确的任务分工，工作方式简单粗暴。2、xxx分工明确、流程科学合理，既有利于每位老师的成长，又能形成高质量的分析报告。、由于xxx的工作方式以分头行动为主，故教师的灵活性大，可以自由安排自己的工作；xxx则既限定的整组成员的工作自由，又成倍花费了总体工作时间。粗略估算，法一的用时会比xxx多出近一倍。
启示：团队建设体现在每一细处，将同样的事情做xxx精致，就能收获更卓越的成就。新教育学堂的建设同样如此，唯有关注每项事务的效率，日积月累，必能成就精品质教育示范。长说，新教育学堂才刚刚兴起，需要经过至少十年乃至更多的时间方能检验出成功的学堂。逆水行舟，不进则退。学堂如果没有奋勇前进的冲劲，得过且过，恐怕最终将会面临淘汰的境地。