模拟艺考总结 第1篇
是艺考中必考的课程之一
要求考生有一定的身体素质能力，
肢体协调性强，
考核学生每个技巧的规范性及完成的精准程度。
一遍遍的重复，
一次次的失败后，
你们终会收获成功，
总有一片美好的风景
让你不惜长途跋涉
中国古典舞课程作为剧目考核出现在艺考环节中向考官展示了考生对于剧目的理解，并通过肢体表达心中所想，以及考生完成每个动作的协调性、音乐把控等。
中国民族民间舞课程作为组合考核出现在艺考环节中向考官展示了考生对于各民族风格特点的掌握，以及考生完成每个动作的协调性、音乐把控等。
十一月离艺考还有短短一个月的时间，
希望你们在不断努力中收获成功的喜悦，
希望你们用汗水换取蜜糖和硕果。
集训时间眨眼已飞逝，
学员进步显而易见，而剩下的一个月。
望学员们以更积极的心态迎接挑战
2021未来可期，艺路相伴！
挺过风雨，终见骄阳！
希望来年你们都能收获到一封封心仪录取通知书！
模拟艺考总结 第2篇
包括：呼号、欢迎语、开场白、串联语、 结束语
主要内容
以总分、分总、并列、递进的结构对节目 的主题进行主持，各部分内容以串联词自 然过渡
结束语
用以告知受众节目已到尾声，并预告下期 节目，有时也简短的总结此次节目的核心 内容
为什么我们在这里不涉及广播节目的形态， 而单纯定义于电视节目呢?
这是因为，首 先，播音主持专业考试是面试，所以可视 性是必须考虑的，再丑的“媳妇”也 要见 “公婆”，考生不可能“只闻其声，不见 其人”。其次，播音主持专业培养的是电 视与广播，甚至还有司仪、发言人等多种 就业渠道的全面型人才，因此在考核时应 该取综合素质要求最全面的电视节目进行 考核。
模拟艺考总结 第3篇
1.主持潜质 所谓主持潜质是指考生是否具备深入学习 节目主持艺术和从事节目主持工作的相关 “软”件，比如语言表达的明晰性、准确 性和表现力，交流时的亲和力，对交流过 程的驾驭能力以及主持方式的灵活调节能 力等。
2.节目意识 听谓节目意识，是指考生根据所提供的材 料，恰当地设置某一类型的栏目，并根据 栏目特征改编材料，调整主持形式的意识。 首先，栏目名称、内容安排、主持方式等 都能体现出这一类型栏目的主要特点。其 次，栏目的基本要素应完整。开场，提示 栏目名称，串联，结束等最基本的环节不 能丢失。
3.出镜效果 与目测不同，模拟主持通过镜头考查考生的容貌、 体态、表情、眼神、装扮等外部形象。首先，考 查考生形貌的出镜效果。其次，考查考生的镜前 副语言表现是否得体到位。这要求考生动作简单 明确，体态端庄大方;表情自然，目光有神，透 露出态度情绪和交流就的愿望;装扮干净、整齐、 大方，不浓妆艳抹，不搔首弄姿。
模拟主持与即兴评述(话题)的区 别主要有哪些?
所处的身份不同。评述是以“本我”为中心，表 达自我观点与看法;而主持人更多的是一个代言 人，表达时要考虑与节目宗旨是否吻合以及产生 的社会影响。
语言的构成不同。评述用语相对自由，模拟主持 有完整的语言构成，有开场白、结束语、衔接语， 用语吸收生活语的亲切和书面语的.严谨。
对象感的不同。评述更像与人交流，对象感单一 且确定，主持的对象感范围较广且虚拟化，需要 更具节目类型的不同而改变。
对肢体语言的要求不用。评述的肢体语言主要考 虑是否能有助于表达，而主持除此之外，还要考 虑是否适合在镜头前展示。
总之，模拟主持要有完整的节目意识。
看上去，模拟主持是说一段话，即兴评述也是说 一段话，但模拟主持要求考生明确其主持人的身 份，以此身份完成内容的创作和表达。如果平常 不关心电视节目，不了解主持人及其工作内容， 没有进行过相应的学习和思考，考生恐怕很难获 得并表现出这样的身份感。