基地建设总结 第1篇
我县龙头企业只所以表现出经营好的效益也不稳定;项目对头的开工又不足等不正常现象，其原因就在于龙头企业还没有真正建立起稳定、高效的原料基地。多年来，虽然龙头企业和县、乡政府在基地建设上没少付出，但效果始终不够理想，究其原因，其症结就在以下四个方面的问题没有得到妥善解决。
一是由于市场供求关系的变化所带来的市场经济的波动，使得基地农户从业热情忽高忽低，直接影响到原料基地的稳定xxx度。二是由于有些企业在基地建设上抓法不力，一些好的项目还没有被农户所认识等诸多因素的影响，使企业的生产经营活动，因没有基地的支撑而难以正常进行。三是以种植业作为经营项目的原料生产基地，由于基础设施相对薄弱，原料产出能力不能满足企业的需要。四是淡薄的诚信意识，影响了企业与农户的密切合作。
上述问题的存在是利益关系调节失当的必然结果。只要我们严格遵循市场规律，实现经济利益的合理分配，那么一切困难和问题都将会被克服，基于这样的认识，下面，仅就如何从调节经济利益入手、加强龙头企业基地建设建议如下：
二、维护农户利益。合理承担风险，靠让利于民来巩固基地。企业要在生产经营活动中，千方百计规避化解市场风险，追求利润的最大化，本是天经地义，无可指责的正常行为，而无利不起早、亏本就撂挑又是农民传承多年难以改变的信条与习惯，这就构成了长期存在于合作双方之间，又必须给予妥善解决的矛盾。在市场形势看好，体现利益均沾时，矛盾表现的并不十分明显，一但行情走低，需要风险共担时，这一矛盾势必会凸显出来，在这种情况下，如何巩固千方百计创建起来的原料基地、最大限度地保护农户的生产积极性，有效化解合作双方利益分配上的矛盾，是龙头企业无法回避而又必须作出正确回答的课题。我认为，解决的办法只有一个，那就是坚持让利于民的.原则，在确保产业少挣不赔的前提下，由企业尽量多承担风险。对确实赔本的农户要合理给予补贴。在这一方面，xxx冷冻食品有限公司等一些企业，分别采取了诸如：体现让利直接补;兑现承诺诚信补;反哺基地间接补等一系列补贴措施，收到了很好的效果。使他们能在市场行情走高时，由于省去了原料生产环节的再组织和减少因临时采购造成的高额支出而抢占先机，获取更大的效益。
三、实现多方投入，完善基础设施，提高基地生产能力。以种植业产品为加工对象的龙头企业的原料生产，因农田基础设施的相对薄弱，时至今日仍没有摆脱靠天吃饭的局面。如何建设一个抗灾能力强，原料产量高、产品质量好的原料生产地，来保证企业生产需要呢?可靠的出路就在于增加投入，改善生产条件，除此别无选择。个人认为，投入的主体应由三个方面组成。一是从业农户自身利益出发，以劳代资投一块;二是企业从长远利益出发，反哺基地投一块。三是政府相关部门、从早日致富农民的目标出发，把握机遇向上争一块。如果这项工作能做到位，那么兴企、富民的目标何愁不能实现呢?
四、树立诚信意识。严格兑现承诺，在精诚合作的氛围中，建立起龙头企业与农户的依存关系。市场经济既是法制经济，同时也是诚信经济。在市场经济相关法律法规还不十分完善的条件下，以诚实、守信为纽带把原料生产的供需双方紧密切联系在一起、使龙头企业和农户在精诚合作的氛围中建立起相互支持，争取双赢的依存关系就显的尤为重要。要做到这一点合作双方就必须用签订所规定的相关条件来自觉地约束自己的生产经营行为，龙头企业要不折不扣地兑现在企业能承受、农户能接受的前提下作出的所有承诺，就是在受到市场风险冲击的情况下，也应当以牺牲企业部分利益来避免农户受到伤害。用诚实、守信的人格魅力来保护农户的从业热情，巩固和发展已有的原料基地。农户则应当自觉履行订单所规定的各项义务，认真按照操作规xxx办事，杜绝掺杂使假、坑害合作方利益的现象发生。用说到哪、做到哪的实际行动，给人无信不之的千年古训以新的诠释。我想，农、企双方真正做到了这一点，哪么，合作关系稳定，共同受益的产生链条必然会越来越粗壮，越来越牢固。
基地建设总结 第2篇
关键词：高校；教工党支部；学习型基层党组织
建设马克思主义学习型政党，基础在各级基层党组织。学习型基层党组织是指基层党组织树立学习目标、营造学习氛围，引导党员注重学习、传播、创新知识，通过个人和组织学习能力的提升更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用[1]。学习型基层党组织以学习为基础，以创新为手段，以充分发挥党员先锋模范作用为目的。
一、问卷调查概况
我们以D大学教工党支部为调研对象，以发放问卷的方式对当前学习型基层党组织的现状进行了调研。共发放问卷100份，回收问卷92份，有效问卷92份，有效率为92%。其中，男性，女性；教授，副教授，讲师25%，助教，管理人员，职称结构基本与实际相吻合；在担任职务上，支部委员占25%，党小组长占，普通党员占，基本反映了教工党支部的构成情况；党龄2年以下的，3―5年的，6―10年的，11―15年的，16―20年的，21年以上的，包含了各个党龄阶段的党员。
统计表明，当前教工党支部总体上重视学习型党组织建设，学习态度良好，学习内容和学习形式有所创新，取得了一定成效。如，关于“您对于建设学习型党组织的认识”，认为“非常重要”的占，认为“比较重要”的占56%；关于“您对于所在党支部组织的各项学习活动参加情况”，“能够积极参加”的占，“基本能按时参加”的占；关于“您认为建设学习型党组织对工作、生活和学习的作用”，认为“有很大帮助”的占，认为“有一定帮助”的占。学习内容主要侧重于党的基本理论、路线、方针和政策，国内外时事政治、科研相关知识等。学习形式主要是集中学习文件或会议精神，理论研讨，外出学习与交流，专题讲座，优秀典型展示等。关于“您所在党支部组织的学习活动的效果”，认为“学习活动很有吸引力”的占，认为“效果较好”的占。
二、高校教工党支部建设学习型基层党组织存在的问题及原因
调查发现，教工党支部建设学习型基层党组织过xxx中还存在一些问题。如，部分教工党员对学习型党组织建设不够重视；教工党支部目前的学习内容、学习形式与大家的期望还存在一定差距；学习机制不够健全等。
1.部分教工党员思想不够重视
虽然教工党支部多数党员能够明确建设学习型基层党组织的重要性和紧迫性，认识到不学习就难以跟上形势发展，不学习就不能更好地适应工作需要，但还有少数教工党员认为自己属于高知识群体，忽视党组织的学习活动。如，的教工党员“只是听说过”学习型党组织，还有的教工党员对学习型党组织“完全不了解”；的人认为“不太重要”甚至“不关心”，反映了部分教工党员对建设学习型党组织缺乏正确认识。
部分教工党员对支部开展的学习活动不能积极参与，认为学习活动影响工作、生活，不该花费过多时间。如，的教工党支部“两个月组织一次学习活动”，的教工党支部“不定期举行学习活动”。如此低频率的学习，即使党员的学习积极性再高也难以有良好的效果。的教工党员对国家新出台的文件或会议精神只是“在支部统一组织学习时才认真学习”，还有的教工党员对学习只是“应付了事”，缺乏端正的学习态度。
2.学习内容不够全面
认为本支部学习“内容枯燥、形式呆板，没有新意”的占，认为本支部的学习内容“脱离工作和生活实际”的占，认为本支部的学习“只为了完成任务，走形式”的占，认为本支部的学习活动“经常不能正常开展”的占。由此可见，一些教工党支部对于“学习什么”认识不足，对于“怎样学习”组织不力。
_对于建设学习型党组织提出的要求是“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”；而学习型组织应该是一个“不断创新、进步的组织，在其中，大家得以不断突破自己能力的上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负”[2]。本次调研说明部分教工党支部目前的学习内容设计和学习组织安排与建设学习型基层党组织的要求还有一定的差距。
3.学习形式不够丰富
调查显示，目前教工党支部的学习形式（限选三项）：“集中学习文件或会议精神”占，“理论研讨”占，“专题讲座”或“外出学习与交流”占，“优秀典型展示”占，“实地考察”占。由此可见，大多数教工党支部的学习形式还是相对单一的理论灌输，理论联系实际的互动和实践活动较少，与教工党员预期的学习形式差别较大。
4.学习机制不够健全
一些教工党支部将学习活动与日常民主生活会等同，对于xxx、怎样学、达到什么效果、如何考核等没有明确规定，缺少科学具体、行之有效的制度保证。如，认为“本支部有严格的学习制度且组织得力”的占，认为“本支部有严格的制度但落实效果一般”的占，认为“本支部学习制度宽松甚至没有制度，组织学习活动散漫”的占。
多数教工党支部没有把学习列入目标责任考核，忽视学习后的总结，导致学习效果不能有效保持，从而难以实现能力提高的目标。如，认为党支部“不能经常、定期举办学习活动，对党员管理不严，对学习内容没有系统的安排”的占15%；认为“党组织管理制度不健全，很少组织集中学习”的占。由于制度不健全，措施保障不到位，影响了教工学习型基层党组织的建设。
上述存在问题的原因，可以从党员自身、基层党组织和学校三方面分析。
从党员自身看，部分教工党员对_提出的建设学习型党组织的要求还没有认真领会，没有认清建设学习型党组织的重要意义，没有明确学习的内容和应当采取的有效学习方法。如，认为“教学科研压力太大，没有时间和精力学习理论”的占；认为“党员组织学习观念淡薄”的占；认为“理论学习对实际工作帮助不大，无须学习”的占。这些认识本身就是对学习型基层党组织的一种误解。基层党员的表现直接影响基层党组织的形象，对于因学习观念淡薄而不积极参加学习活动的教工党员，应及时加强思想教育。
从基层党组织看，没有解决好学习什么、怎样学习的问题，导致学习内容不全面、学习方式不科学、学习效果不理想。同时，对建设教工学习型基层党组织缺乏有效管理，没有形成规范的组织评价机制。如，认为“上级党组织要求不够严格”的占25%；认为“支部领导对学习不够重视”的占。
从学校看，目前教工学习型党组织的实际建设经验还不足，缺少典型、可借鉴的先进经验。学校在具体操作上缺乏有效引导，没有形成一套系统科学的机制，缺乏创新性措施和指导性意见。学习形式过于单一不利于提高教工党员的学习积极性，而学习形式的创新，需要学校从全局的高度整合资源、分类指导，树立教工党支部建设学习型基层党组织的典型。
三、高校教工党支部建设学习型基层党组织的对策建议
党的十七届四中全会指出，要在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织。_中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》指出，“把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工xxx”。党的十指出，“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。这既为建设教工学习型基层党组织指出了学习方向，也指明了学习方法。
1.转变学习观念，端正学习态度
针对一些教工党员思想上对学习重视不够的问题，需要首先解决认识问题，转变学习观念，端正学习态度，在教工党支部中树立良好的学习风气、浓厚的学习氛围。首先，明确学习需要挖掘自身的学习动力，是一个积极主动提高自身知识和能力水平的过xxx，而不是一个单纯被动接受过xxx；其次，学习是基层党组织提高凝聚力、战斗力的需要，是提升教学科研工作水平的需要，更是个人发展和进步的需要；再次，树立终身学习的观念，学习是一个长期持续不断的过xxx，要把学习融入教工党员自身工作和基层党组织建设中，使学习成为塑造自我、完善自我的动力[3]。
思想观念的转变，一方面需要自上而下做好建设学习型基层党组织的宣传动员工作，从源头上明确学习的意义，制订学习计划和具体措施，为教工党支部学习指明方向；另一方面需要广大教工党员自下而上搞好学习型基层党组织的实践，及时将经验和问题反馈给上级党组织，使学习型基层党组织建设不断完善。端正学习态度，最根本的要依靠广大教工党员自身思想认识的不断提高。只有具备高度组织性、纪律性和党性的党员才是建设学习型基层党组织的真正依靠力量。
2.健全学习制度，提高学习质量
完善的学习制度，是教工党支部建设学习型基层党组织的根本保证，也是提升学习质量的有效措施。一是树立学习目标。学习型基层党组织的建设不是通过一次学习活动就可以完成的，而是通过长期不断的学习活动使教工党员付诸实践来体现的。需要教工党支部分阶段制订学习计划，避免盲目性。二是建立一套完整的学习制度，完善学习考核机制。如，建立学习考勤制度，保证教工党员按时参加学习活动；建立学习考察制度，记录学习活动中教工党员的参与xxx度与贡献；建立学结制度，学习活动结束后教工党员要及时总结，提高实践能力；建立学习表彰制度，奖励先进，树立榜样。三是精心安排，认真组织。教工党支部要把学习当作提高教工党员政治素质和工作能力的政治任务，充分调动每一名教工党员的积极性，努力将学习活动转化为教工党员工作的原动力。同时，领导干部要严格遵守学习制度，以身作则，率先垂范。
3.丰富学习内容，增强学习兴趣
调查表明，教工党员平时学习侧重的内容是（限选三项）：“党的基本理论、路线、方针和政策”占；“国内外时事政治”占；“科研相关知识”占；“教学相关知识”占；“教育管理相关知识”占。关于基层党组织的学习重点应该是（限选三项）：“党的基本理论、基本路线和基本经验”占；“时事政治和形势与政策”占；“理想信念教育”占50%；“中国特色社会主义理论”占38%；“中国革命、建设和改革开放等基本国情”占；“教学管理知识”占；“法律知识”占。
教工党支部在组织学习活动时，既要考虑学习内容的全面性，又要考虑学习内容的针对性。在内容全面性上，按照学以致用的原则，树立学习是为了更好地工作，工作本身也是学习；以学习提升工作，以工作促进学习的理念[4]。一方面，要加强党的基本理论、基本经验、路线方针政策等方面的理论学习；另一方面，还要加强教学科研相关知识、专业知识、管理知识、法律知识等的学习。在内容针对性上，要由教工党支部专人负责，从学习活动的主题策划、组织安排到总结提升，都要从实际出发，结合教工党员的思想需要、工作需要、学习需要来进行，增强教工党员的学习兴趣。
4.创新学习形式，提升学习效果
调查显示，教工党员期望的学习形式是（限选三项）：“参观考察”（75%）、“民主生活会”（）、“专题教育活动”（）、“先进事迹报告会”（）、“理论研讨”（）等。教工党支部的学习形式要改变传统的“上面念、下面听”的做法，支部学习形式不应当单调枯燥、陈旧落后，而应当丰富多彩、灵活有效。一是注重多种形式相结合，努力提高教工党员的参与性、互动性。如，报告讲座、现场采访、座谈交流、主题研讨、走访观摩、参观考察、音频视频等。二是坚持形式为内容服务的原则，注重学习实效。教工党支部的学习不能仅仅注重形式，追求场面效果，新闻效应，摆花架子。要具体问题具体分析，结合每个支部教工教学、科研、管理工作内容、工作性质、工作特点的不同，按照实际需要，选择最恰当的学习形式，使教工党支部全体成员积极参与、共同提高。三是教工党支部要有专人及时广泛地征求党员的意见建议，结合学习内容创新多种学习形式，提高学习效果。学校党委要及时总结推广成功的学习经验和做法，使学习型基层党组织的建设整体扎实推进。
5.完善学习组织，构建学习系统
调查显示，创建“学习型党组织”的有效途径是（限选三项）：“学以致用，积极参加社会实践”（）；“党委总支或支部领导带头”（）；“学院不同专业、不同教研室党支部之间相互加强交流”（）；“组织理论学习”（）；“听专题报告”（）；“加强制度建设，健全学习考评机制”（）等。
教工党支部学习型基层党组织建设要与实际工作结合起来，与教学、科研、管理、服务相结合，把学习活动落到实处[5]，从学习内容、学习形式、学习保障三方面入手，完善学习组织，构建“学校―基层党组织―党员”三位一体的立体化学习系统。一是学校为学习型基层党组织建设提供学习保障。高校党委要从宏观层面明确学习目标，下达学习任务；提供学习资源，划拨学习经费；完善学习制度，严格学习要求；总结学习成果，表彰学习典型。二是基层党组织从微观层面为学习型党组织建设创新学习形式。各基层党委、教工党支部要结合本单位的具体实际，准确把握本单位党员的特点，探索多种多样的学习形式。走出去与请进来相结合；理论研讨与实践活动相结合；集中学习与分散学习相结合；普遍要求与特殊需要相结合。三是教工党员从个体层面为学习型党组织建设充实学习内容。教工党员要结合自身特点、结合工作需要侧重政治理论和专业知识的学习，树立终身学习的理念，以业务能力的提高为建设学习型基层党组织贡献力量。同时，通过学习系统搭建平台，创造机会使不同教工党支部之间进行广泛的交流学习，相互借鉴成功的学习经验，使教工党支部的学习活动更具科学性、可操作性和实效性，为推进学习型基层党组织建设奠定坚实的基础。
总之，只有将“建设学习型基层党组织”的要求落实到实际工作中，坚持向书本学习与向实践学习相结合；个体学习与组织学习相结合；提高素质与提升能力相结合；政治理论学习与业务学习相结合[6]，在学习活动中发现问题、解决问题、总结经验、不断探索，才能使基层党组织成为一个不断学习、不断创新、不断进步的组织，才能真正通过建设学习型基层党组织增强教工党支部的凝聚力、战斗力、创新力。
参考文献：
[1]漆应得.当前建设学习型党组织的问题与对策[J].党建,2010(2):45-46.
[2]xxx.浅谈学习型基层党组织建设[J].党建研究,2010(4):25-26.
[3]xxx青.建设学习型基层党组织的几点思考[J].思想政治教育研究,2010(3):110-112.
[4]xxx,xxx.高校教师学习型党支部的基本特征[J].学校党建与思想教育,2012(2):44-46.
基地建设总结 第3篇
刚才，三位同志作了发言，讲得很好，他们的事迹和经验充分反映了我区党建工作的成果，也对下一步深入开展创先争优活动具有示范引领作用。
近年来，在经济社会又好又快发展的同时，全区党的建设工作也在不断迈出新的步伐、取得新的成果。特别是通过开展深入学习实践科学发展观活动，全区各级党组织和广大党员贯彻落实科学发展观的主动性、自觉性和坚定性不断增强，运用党的最新理论成果指导实践，在实现科学发展和构建和谐社会中发挥作用的能力水平不断提高。学习实践活动激发的政治热情正在转化为建设科技*、实现科学发展的强大动力。不论是推进全区经济和社会各项事业发展还是应对各种困难挑战；不论是维护社会稳定、促进社会和谐，还是完成各项重点工xxx、各项急难险重任务，都离不开各级党组织广大_员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。今年上半年，在宏观形势依然严峻的情况下，经过全区上下的共同努力，完成区级财政收入亿元，同比增长，实现了预期工作目标。但是应该看到，完成下半年任务，还面临不少困难。当前，*区经济社会发展进入了一个关键时期，既存在许多难得的机遇，也面临不少困难和挑战。建设科技*，实现科学发展，需要党的坚强领导，需要基层党的组织通过xxx成效的工作将广大党员和群众进一步凝聚起来，形成一股强大的力量，上下一心、团结奋斗、不畏困难、敢打必胜，才能战胜各种困难和挑战，使建设科技*，实现科学发展的目标任务得以落实。目前，按照中央和市区委的部署，全区正在开展创先争优活动，这是在深入学习实践科学发展观活动基础上，充分发挥基层党组织和党员在促进科学发展中重要作用的一次新的实践。也是在科学发展实践中，推进基层党建工作再上新水平的一次重要机遇。全区基层党组织和广大党员要积极行动起来，增强搞好活动的责任感、紧迫感，掀起创先争优的热潮。
下面，我就深入开展创先争优活动，讲三点意见。
第一，认真学习*_重要讲话精神，充分认识加强党的基层组织建设重大意义，使创先争优活动具有坚实的思想基础。
七一前夕，*_在主持_第二十一次集体学习时，就加强党的基层组织建设作了重要讲话。_在讲话中，从我们党的基本性质、特点出发，把握时代特征，站在全局和战略的高度，深刻阐述了新形势下加强党的基层组织建设的重大意义。进一步明确了党的基层组织建设的指导思想、目标任务，对基层党组织、广大_员在实现全面建设小康社会宏伟目标中的战斗堡垒作用和先锋模范作用作了进一步的诠释。对推进基层党建工作创新，不断提高党的基层组织建设科学化水平，了新的要求。_的讲话，既高瞻远瞩、立意深远，又具有很强的现实指导意义。我们一定要紧密结合创先争优活动，结合当前的实际工作，认真学习，深刻理解_重要讲话精神。
一要把学习讲话精神与推进学习型党组织建设结合起来，进一步强化理论武装。思想理论建设是党的建设的前提和基础，是学习型党组织建设的根本任务，也是创先争优活动的重要内容。加强基层党组织建设，必须坚持把党的理论武装放在首位，从基层党建工作实际出发，有针对性地搞好理论学习。要坚持不懈地学习中国特色社会主义理论体系，自觉运用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。自觉做到党的理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，要使理论武装工作贯穿于创先争优活动的始终。要深刻理解和全面把握_讲话对基层党建工作的新论述新要求，不断增强做好基层党建工作的自觉性。
二要把学习讲话精神和学习贯彻*_对*工作一系列重要指示精神结合起来，进一步推进思想解放。要深刻把握_对*工作总体要求和“四个着力”的工作任务，紧密结合建设科技*的实际，进一步解放思想，更新观念。要用新理念、新思维谋划和推动*发展，用新的观念破除发展中的各种思想和体制、机制制约，用新的思路破解发展中的各种难题，用新的模式促进发展方式的转变。要把思想解放的过xxx，变为深化科技*认识的过xxx，不断深化对“创新驱动、内生增长”内涵的认识。切实把科学发展观的要求转化为科技*建设的正确思路和举措，为建设科技*，实现科学发展奠定思想基础。
第二，坚持围绕中心抓党建，在干事创业中提高党建工作水平，使创先争优活动具有丰富的实践内涵。
推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织，是创先争优活动的总目标和总内容。创先争优重在“干”字，干好事、干实事、干群众欢迎的事；“争”字，争先进、争优秀、争一流。全区各级党组织和广大党员要按照中央和市委的“五个好”、“五带头”的普遍要求，把创先争优作为党员发挥作用的重要实践载体。以“深入开展创先争优活动，建设科技*、实现科学发展”为主题，干事创业，争创一流，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为建设“科技*”做出新的贡献。*
一要把创先争优落实在推动科学发展上，在完成重点任务、破解发展难题上做贡献、当表率。当前，全区的创先争优活动要紧密围绕“把握一个定位、抢占三个高地、打好五个攻坚战”的全区工作总体要求，找准结合点，确定鲜明、具体、实在的争创主题，组织引导基层党组织和党员在推动科学发展的实践中担当责任，发挥作用。在制定“科技*”建设规划和“十二五”规划中发挥作用，准确把握科技*定位，统筹考虑经济社会发展，集思广益、建言献策，切实把规划制定好。在“解难题、促转变、上水平”活动中发挥作用，坚持深入企业现场办公制度，及时解决企业和基层单位面临的实际困难。在重点项目和重点工xxx建设中发挥作用，积极推进100个经济项目、市容环境综合整治工xxx和扶贫助困十大项目进展，确保完成全年任务。
二要把创先争优落实在促进社会和谐上，在创建平安*、维护社会稳定上做贡献、当表率。当前，正处在社会矛盾的凸显期，各种矛盾易发多发、相互交织，维护社会和谐稳定的任务十分繁重。基层党组织和党员是党直接联系和服务人民群众的纽带，也是维护社会和谐稳定的中坚力量。要进一步增强维稳意识，主动排查隐患，调节纠纷，化解民怨，开展群防群治，在保平安、促和谐中创先争优。基层党员、干部要深入群众，认真倾听群众意见建议，畅通群众向党组织反映社情民意的渠道，引导群众以理性合法的方式表达利益诉求。特别是在城市拆迁建设等热点敏感问题上，把工作做深入、做细致、做扎实。要继续坚持和完善领导干部接访、下访、走访和包案制度，依法及时妥善处理群众反应的问题，切实把问题解决在基层，解决在萌芽状态。
三要把创先争优落实在服务人民群众上，在帮助困难群众、为民排忧解难上做贡献、当表率。创先争优活动要成为群众满意工xxx，必须把为群众多办实事好事摆在突出位置。基层党组织和党员要积极回应群众的关切和期待，帮民之所困，解民之所难，推动党的利民惠民政策在基层落实。要积极探索基层党组织服务群众的方法途径，推动基层党组织服务群众经常化、制度化、规范化。各级领导干部也要定期深入社区，开展调查研究，主动为社区提供政策、信息、技术、法律等方面的服务，帮助基层党组织解决遇到的矛盾和问题。
第三，深入推进党建工作创新，不断提高基层党建工作科学化水平，夯实创先争优活动的组织基础。
以改革创新精神推进党的建设新的伟大工xxx。我们应该坚持从基层党建工作的实际出发，以改革创新的精神研究问题、应对挑战，以理念创新推动思路创新，以机制创新推进工作规范，以方法创新提高基层党建科学化水平，不断探索有*特色的基层党建改革创新之路。
一要创新基层党组织设置方式，进一步推进党组织和党的工作全社会覆盖。要深入实施党组织和党的工作全社会覆盖工xxx，主动适应社会组织形式和党员就业方式等变化，灵活设置基层党组织。要继续加大实施基层党建全覆盖工xxx的推动力度，努力在规模以下非公有制经济组织中和律师事务所、中介机构、协会、民办学校等各类新社会组织中建立党组织的力度。同时，根据*区的特点，积极探索在商务楼宇、摊群市场、文体队伍、物业管理小区中建立党的组织，切实做到哪里有群众哪里就有党的工作、哪里有党员哪里就有党组织、哪里有党组织哪里就有健全的组织生活和党组织作用的充分发挥。
二要创新基层党建活动载体，进一步激发基层党组织的内在活力。多年来，我区加强和改进基层党的建设的一个十分清晰而又重要的工作思路，就是高度重视调动和发挥党员的积极性创造性。在深化创先争优活动中，要总结借鉴近年来特别是在开展先进性教育和学习实践活动中形成的区级领导干部带头建立“三个一”联系点和基层党组织深入开展“六讲”活动等经验做法，鼓励基层党组织大胆创新，积极创建有效载体，通过建立党员责任区、党员模范岗、党员设岗定责、党员承诺制、结对帮扶和志愿者服务等多种形式，为党员发挥主体作用、展示先进形象搭建平台。要针对不同行业领域党组织的职能定位，积极探索体现特色、吸引党员、富有实效的活动载体。学习运用现代科技手段，创新活动方式，增强基层党组织的吸引力和凝聚力。
基地建设总结 第4篇
甲方：_________
乙方：_________
甲、乙双方本着友好相处，资源共享，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，经过长时间酝酿和认真考虑，为共同努力建设好专业教学实习基地，达成如下协议：
1.甲方是乙方_________专业的指定教学实习基地。
2.乙方根据学校_________专业培养计划要求，结合甲方业务状况，经甲方实习基地负责人同意，由教师带队，在基地员工的指导下，制定具体实习方案，将该专业学生安排到甲方设定的岗位上学习和锻炼。
3.甲方可以根据自身业务状况的需要，经与乙方协商同意，在保证学生安全的条件下，可安排_________专业学生到基地服务。
4.乙方可对甲方人员进行荣誉聘用，被荣誉聘用人员可应邀到学校做专题讲座或企业推介活动。
5.甲方可邀请或聘请乙方的教师为本公司培训员工、讲授相关专业知识或参与企划营销等活动。
6.经甲乙双方协商，还可进行其他方面的共建活动，未尽事宜，具体协商解决。
7.本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
8.本协议自双方签字之日起执行。
甲方(盖章)：_________ 乙方(盖章)：_________
甲方代表(签字)：_________ 乙方代表 (签字)：_________
________年____月____日________年____月____日
签订地点：_________ 签订地点：_________
基地建设总结 第5篇
厂属各单位党支部（总支）:
一、深刻认识学习《文选》的重要意义
同志是党的第三代中央领导集体的核心，他坚持马克思主义的思想路线，尊重实践，尊重群众，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各方面都提出了一系列新思想、新观点、新论断。特别是他集中全党智慧创立的“三个代表”重要思想，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，是对马克思列宁主义、思想、_理论的继承和发展，实现了我们党在指导思想上的又一次与时俱进，为坚持和发展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验作出了杰出贡献。认真学习《文选》，对于我们高举_理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚定不移地贯彻落实党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚定不移地贯彻落实科学发展观，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，正确认识国内外发展大势，努力建设小康社会、加快推进社会主义现代化、促进燕山石化持续健康协调发展具有十分重大的意义。
二、联系实际，加强对《文选》的学习，要重点把握好三个环节
1、组织领导干部、党员及广大职工认真学习《文选》和_重要讲话。当前，要把学习《文选》和_的重要讲话摆在党的思想政治建设和党员干部理论学习培训的重要地位。各单位要把学习《文选》作为下半年党委中心组理论学习和党员教育的重点，利用集中学习、讲座、研讨等多种形式组织好领导干部、广大党员和职工的理论学习；领导干部要潜心研读原著，重点学习同志的理论观点和战略思想，学习他科学运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决实际问题的求实态度和创新精神，努力提高自己的思想水平和政治水平；广大党员要充分认识到学习《文选》的重要性和必要性，了解主要内容，掌握重点章节，坚持以“三个代表”重要思想武装头脑，在工作中贯彻落实科学发展观；要发动广大职工认真学习《文选》，不断增强主人翁责任感，进一步坚定建设社会主义现代化国家的信念。
2、深刻领会九方面的内容。一是要深刻领会“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，全面把握“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、思想、_理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，深刻认识“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想，深刻认识党的_以来_提出的科学发展观等重大战略思想是对“三个代表”重要思想的坚持和发展。二是要深刻领会坚持解放思想、实事求是、与时俱进的极端重要性，认真学习同志运用马克思主义的立场、观点、方法解决重大理论和实际问题的科学态度和创新精神，继续推进理论创新，使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。三是要深刻领会建设中国特色社会主义这个主题，紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，满怀信心地为实现“十一五”时期的宏伟目标、推进全面建设小康社会进xxx而努力工作。四是要深刻领会发展是党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。五是要深刻领会立党为公、执政为民的本质要求，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。六是要深刻领会推进中国特色军事变革的重大意义，坚持党对军队的绝对领导，贯彻新时期军事战略方针，有效履行新世纪新阶段军队历史使命，继续推进国防和军队现代化。七是要深刻领会维护和促进祖国统一的重大意义，坚持“_”方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，维护台海和平稳定，积极促进祖国统一大业。八是要深刻领会维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，继续为我国发展争取良好的外部环境，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出贡献。九是要深刻领会全面推进党的建设新的伟大工xxx的重大意义，着力加强党的执政能力建设和先进性建设，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
3、坚持理论联系实际，把学习成果体现到完成塑件化工厂下半年五项目标任务和五方面重点工作上，体现到实现化轻总公司“十一五”发展目标的工作中。学习《文选》，必须大力发扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密联系国内外形势的发展变化，紧密结合我厂生产经营的形势，联系自己的工作实际和思想实际，自觉武装头脑、指导实践、推动各方面的工作。化轻总公司一届九次“双代会”已明确提出了下半年的五项主要目标任务和五项重点工作，与此同时，公司还综观国内外发展趋势提出了塑件化工厂“十一五”时期的发展目标，即：用四年左右的时间，把塑件化工厂建设成为市一流企业，争取进入国内一流企业的行列的宏伟目标。学习《文选》，重点在于学会用理论指导实践，把学习的成果体现到这些任务目标的实现上，在思想上进一步解放，在理论上进一步突破，在实践上进一步创新，用马克思主义的方法和观点研究本单位、本岗位的工作，结合我厂的总体目标制定出具体的落实措施，促进公司全年各项任务目标的完成，朝着建设一流企业的方向不断努力。
三、具体要求
1、各单位党支部一定要高度重视，加强领导，认真研究，精心部署，在认真学习_在学习《文选》报告会上的重要讲话精神的基础上，对学习《文选》做出周密的安排。
2、各级党员领导干部要发挥表率作用，带领广大党员学习好、实践好，真正在理论上有所提高，在实践中有所收获。
3、厂党校要利用各种研讨班、培训班、学习班，推动党员干部的学习。
4、党委宣传部门要加强对学习的指导和督促检查，组织好宣传报道活动，注意总结和宣传学习的好经验好做法，不断把学习引向深入。
基地建设总结 第6篇
第一篇
根据县优质水稻领导小组《xxxx年优质水稻高产示范基地建设工作计划》中的目标，通过一年来的努力工作，基本完成了目标任务，现就该项汇报如下：
一、创建水稻高产示范基地
我县为加快水稻高产示范基地建设，成立了水稻优质高产领导小组，制定了《xxxx年水稻优质高产示范基地建设计划》，并将目标任务分解到各乡镇、村委会，全县共创建示范基地12个，即每个乡镇1个（除外），共落实水稻面积30000亩，落实超级稻面积50000亩，各乡镇并落实了相应的领导抓，农技员管。
二、搞好产前、产中、产后服务
产前服务主要是进行优质高产水稻主推品种宣传，详细介绍了14个早、中、晚稻主导品种推广意见，优质高产、抗病虫害和栽培管理技术，其中早稻6个、中稻3个、晚稻5个。推广“意见”发至各乡镇、村小组，共印发了3000多份，还进行科技下乡，分别送科技到镇村、村，发放宣传资料一千多份。利用群走墟目，开展科技咨询活动，分别到、等地，指导种子经销商引进优质高产水稻良种，满足我县粮食种子需求。
产中主要是农技人员深入田间地头，指导农户搞好薄膜育秧，做到科学抛秧，搞好病虫害防治，在五月份，领导小组深入到各乡镇，检查水稻优质高产创建基地目标落实情况，检查落实情况比较好：（1）是落实乡镇领导责任人，技术负责人；（2）是目标任务落实到位；（3）是示范基地的水稻长势好。
产后服务主要是指导农民适时收割，采用机收与人工收割相结合，协调收购企业腾仓并容，筹备资金，搞好粮食收购。
三、完成主要的目标任务
（1）新建水稻高产示范基地12个，即每个乡镇（除镇）创建一个高产示范基地，面积3万亩，超级稻面积5万亩，占计划数100%；（2）全年水稻种植面积达762045万亩，占计划，其中早稻种植面积317570亩，中稻种植18975亩，晚稻种植371500亩，粮食单产每亩840斤，超级稻620斤，粮食总产量亿斤，占计划103%，其中：早稻产量达亿斤，中晚稻产量亿斤；（3）全县落实粮食订单合同面积万亩，占计划，合同兑现率达92%以上；（4）全县提供商品粮达亿斤，其中早稻亿斤，中晚稻亿斤；（4）粮食价格稳中有升，早稻每百斤90元以上，中晚稻每百斤92元以上。
xxxx年，在县委、县政府的正确领导下，水稻高产示范基地建设工作虽然完成了上级下达的目标任务，但离上级的要求还有差距，需要我们加倍努力，为我县明年粮食增产增收再上一个新台阶而努力奋斗。
第二篇
我县军粮供应工作，在市军供站的直接领导下，以党的“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，努力实现和谐社会，军粮供应工作上政府赋予粮食部门的重要职责，它不仅是一项经济工作，更是一项重要的政治任务，为切实把军粮供应工作做得更好，局领导高度重视，嘱咐我们军粮供应人员要把军粮供应工作为拥军优属的神圣而光荣的任务来完成。
我县军粮供应站，认真贯彻执行国家军粮供应政策，“为部队服务、为国防建设服务是我们做好军粮供应工作遵循的原则，质量之关系到部队官兵食粮安全和战斗力消长的一项政策性很强的工作，为了搞好质量，我局领导亲自过问，要求我军供人员认真执行《军粮供应全面质量管理办法》，确保了军粮供应，大米、面粉质量、安全，并积极筹措粮源，确保了军粮供应，没有出现缺供、断供问题。
我县xxxx年军粮供应虽然按时、按量地完成了供应工作，但离上级的要求还存在一定的差距，今后，我县的军粮供应工作要抓住发展契机，夯实管理基础，进一步健全军粮供应服务体系，不断完善供应工作，以实实在在的军供工作来适应现代军供的需要，一如既往地发挥以往的优点，重点做好以下几项工作：
1、深入源头，组织货源。发挥县局粮食流通监督检查的优势，全面掌握和了解全县各加工企业库存和加工粮食的品种、品质，组织好优质大米及面粉供应部队。
基地建设总结 第7篇
尊敬的各位领导：
下午好!根据会议安排，我将倚象镇城乡规划建设管理工作开展情况作简要汇报，不对的地方，恳请各位领导给予批评指正。
近年来，我镇认真贯彻上级有关城乡规划建设的方针政策，按照区委、区政府提出的“中心城、功能镇、特色村”三位一体城乡统筹发展思路，结合倚象区位、资源优势，按照“三线一区”布局，以新农村建设、最美小镇建设、美丽乡村建设为契机，不断规范城乡规划建设管理，取得了一定的成效。
一、城乡规划建设工作开展情况
(一)强化组织领导，完善工作机制
一是成立城镇建设工作领导小组，明确工作职责，及时研究解决建设中遇到的困难和问题。二是健全机构，充实规划中心人员，强化对全镇规划工作的管理指导。三是实行项目责任制。党政领导班子成员分头负责做好各个建设项目征地拆迁协调服务工作，确保项目建设顺利推进。
(二)精心组织实施，开展集中整治
结合实际，先后制定出台了《关于进一步规范“一星三路”村庄及集镇规划建设的通知》和《倚象镇规范倚象坝区农村建房管理工作方案》等文件。及时调整充实了两违整治工作领导小组，精心组织，先后召开了镇村组三级专项整治工作会议，进一步统一了镇村组干部的思想，明确了责任，以“一星三路”(倚象坝卫星城区、xxx路、市旅游环线、倚永路)村组为重点逐步铺开，认真对未批先建、少批多建、批东建西和非法交易土地的行为进行核查和清理。通过清理整治，全镇违法用地和违章建筑蔓延的势头得到有效遏制，进一步规范了土地市场秩序，为加快城镇规划建设创造了良好的环境。同时，形成长效机制，及时建立信息直报制度，每村组明确一名领导干部负责报送“两违”的发生情况，镇“两违”办配备专人，每天对重点区域进行巡查，对“两违”现象做到及时发现及时制止。在倚象坝城市规划区内，进行分类统管：对于整体搬迁控制区，严格控制，一律不允许新建房屋;对于部分搬迁控制区，严格审批xxx序及建房风格;对于就地改造规划区，将积极争取项目资金支持，对建筑风格风貌进行规范统一。同时，加大对城镇面山、178范围内及水源林保护工作，配合做好一星三路绿化美化工作。
(三)超前谋划，规划先行
按照市区统一规划和新农村建设的要求，立足实际，因地制宜，积极配合市区规划_门认真制定倚象生物科技园区暨集镇建设规划，科学安排功能布局，配套完善基础设施，提升群众居住条件，绿化美化生活环境。认真组织编制了16个行政村总体规划、209个村民小组的村庄规划，重点强化、深化编制公路沿线村组的村庄规划、提升改造规划，打造特色旅游村庄，整治村庄环境卫生，为新农村建设提供科学、合理的规划指导。
(四)严格政策执行，打造示范亮点
按照《城乡规划法》及相关法律法规，严格执行乡村建设规划许可办理审批手续，对未批先建、违法乱建的，一律拆除整改。大寨村xxx、厥基坝、石膏箐村大勐怕村民小组为主，统一风格风貌依法依规建房，对沿线户外广告，实行统一规划、统一管理、统一标准、统一设置，打造了规划建设示范点，为全镇规划管理工作的全面开展奠定了良好的基础。
(五)严格审批xxx序，规范民房建设
认真执行农村宅基地申请会审制度，今年全镇开展会审100户、经会审上报区国土局100户、现区国土局还未批下来。同时，结合实际，将农村民居地震安全工xxx建设与社会主义新农村建设、地震灾区农村民房建设、扶贫整村推进、扶贫易地搬迁、村容村貌整治结合起来，认真完成了农村民居抗震加固和重建工作，全面提高了农村民居抗震防灾能力。目前，全镇累计实施抗震安居工xxx1713户，其中拆除重建912户、修缮加固801户，农村民居水平逐步提高。
(六)严格城镇管理,塑造良好的城镇形象
一是抓好队伍建设，加强规建中心人员的政治理论和业务知识学习,提高依法管理城镇建设的水平;二是以完善生活设施为重点，积极申报污水集中处理项目，正在筹建垃圾中转站建设项目;三是以城乡流通体系建设为核心，以农贸市场建设为突破口，规范市场秩序，进行划行归市，营造良好的市场经营环境;四是加大城镇环境综合整治力度，结合“两违”整治和创卫工作，开展了小广告清理、全民创卫等专项活动，认真落实门前卫生“三包”制度，环境卫生状况明显好转，城镇建设管理水平逐步提高，城镇的形象进一步提升;五是发挥各村庄交通、资源优势，夯实产业基础。倚永路沿线打造无公害蔬菜产业，xxx公路沿线、旅游环线沿线配合打造景点、景观及建设特色农家乐等。
二、存在的问题
倚象镇的城乡规划建设工作虽然取得了一定成绩，但与发展形势、发展任务和群众需求还有较大差距。主要表现为：
基地建设总结 第8篇
高职院校生产性实训基地建设教学效果教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出，高等职业院校要按照教育规律和市场规则，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。在国家示范院校和骨干院校的建设期间，项目院校通过多种形式的校企合作建设了一批产学结合的校内生产性实训基地。
海南职业技术学院2008年立项建设国家示范性高职院校，2011年9月完成建设并顺利通过国家验收。国家示范校建设期间，在中央和地方财政的支持下，该校与企业合作，共同建设了一批融教、学、做为一体的校内生产性实践教学基地。本文以海南职业技术学院的畜牧、物流管理和汽车运用技术等三个国家和省级重点建设专业为例，通过访谈、问卷调查和现场调研等方式，研究其校内生产性实训基地（以下简称基地）的建设模式、保障机制、实践教学效果等方面，进而提出建设校内生产性实训基地的几点参考建议。
一、基地建设与运行实践情况
1.基地概况
畜牧专业的校内养殖实训基地（五千头猪场），共投入建设资金800万元，现有员工19人，猪场年出栏优质肉猪5500多头。教学方面，主要承担本专业学生的企业见习、岗位训练和部分学生的顶岗实训，以及教师的企业挂职锻炼任务。
汽车运用校内生产性实训基地（海南宝驹乐〔博世〕汽车服务有限公司汽车维修站）按一类汽车维修企业的标准改造场地和配置设备，设备总值近200万元，建筑面积1400平方米，员工39人。对外承接汽车检测维修和维护保养等业务；对内承担学生企业见习、技能训练和顶岗实习等教学任务；同时还是教师挂职锻炼和学校开展社会培训、技能鉴定的重要场所。
物流管理专业与港森供应链管理有限公司合作建设的物流综合实训基地，校企共投入建设资金60余万元，现有企业员工10人，主要从事汽车零部件仓储配送和物流技术创新服等业务，还承担物流管理专业学生企业见习和技能训练等教学任务。该基地还用于安排教师挂职锻炼和开展社会培训等活动。
2.基地建设与管理模式
（1）引企入校，校企共建，合约管理，各尽其责
汽车维修、物流管理等技术服务类专业，因其对口企业投入成本和经营风险易控，生产过xxx对学校的负面影响小，同时考虑到其专业教学与管理人手紧张、缺乏经营经验及客户资源，学校采取了“筑巢引凤”的模式建设校内生产性实训基地。所谓“筑巢引凤”，即经过公开招标和多方筛选，引进一些规模较大，具有经济实力和丰富客户资源的企业作为合作伙伴，由学校提供场地，校企共同按照教学和生产需要进行规划建设，购置教学和生产设备，并由合作企业承担基地的日常经营管理。如汽车运用技术专业与海南宝驹乐汽车服务有限公司合作建设了海南宝驹乐（博世）汽车服务有限公司汽车维修站；物流管理专业的物流综合实训基地等。
按双方合约约定，合作企业向学校支付风险抵押金和年度管理费用，负责实训基地日常经营和教学所需设备仪器的维护、保养和保管，添置各类耗材配件等。学校选派人员担任基地的副总经理，为企业提供技术指导。双方在责权利明确的基础上，及时沟通解决各种问题。在保证生产经营不受影响的前提下，确保基地完成实训教学任务，承担提供教师挂职岗位、推荐业务骨干担任兼职教师、资助贫困学生完成学业等合同义务。
（2）整体购进，企业指导，学校经营，目标管理
海南职业技术学院是一所股份制院校，其控股公司海口农工贸（罗牛山）股份有限公司（简称罗牛山公司），是海南省规模最大、配套产业体系最完备的畜牧业龙头企业，在全省17个市县建有40余个现代化畜牧养殖基地。畜牧专业早在2002年即被评为国家精品建设专业，其师资和技术力量雄厚，且有多位教师曾担任过畜牧养殖企业的负责人和技术骨干，具备独立经营管理企业的能力。鉴于畜牧专业的自身特点和依托学校大股东的优势，学校整体购入罗牛山公司下属养殖基地“五千头猪场”作为我校畜牧专业的生产性实训基地。
3.实践教学的设计与实施
由学校与合作企业共同组建教学项目开发团队，在兼顾教学需要和企业经营的同时，设计和开发实训项目。既保证了本专业实训教学的需要，同时也为企业解决生产经营中的实际问题。主要开展的实训项目有以下几类：
（1）专业见习
在教师引导下，学生通过观察和询问等方式了解企业的操作规xxx和岗位要求、认识各类设备、熟悉企业的工作环境等。
（2）现场教学
任课教师在实训基地工作现场开展教学工作，包括案例教学、课内实践、专项训练和岗位训练等，培养学生的专项岗位技能。
（3）顶岗实习
经实训且已掌握基本专业技能的学生（一般为大三学生），将以合作企业员工的身份按企业要求带薪顶岗实习，增强综合实践能力，为就业做准备。
4.保障机制
（1）合约保障
校企合作建设的生产性实训基地，在双方签订的合作协议中，除了对资金、设备、场所、人员、项目管理等作出约定外，还明确校企双方对人才培养所承担的权利和义务。如基地常年提供多少工位、多少时间、多少项目用于学生实训和顶岗实习等。
（2）组织机构与制度保障
学校专门成立校企合作处，负责指导和协调生产性实训基地的建设和运营。制定了配套的管理和监督制度，保障各项教学任务顺利实施。
（3）工作机制保障
为融洽基地经营与教学关系，学校指定专人负责学生跟岗见习、顶岗实习和教师挂职锻炼等事宜以及双方的协调工作。
5.教学效果
为了解各实训基地建成后的教学效果，特针对专任教师和学生设计了两份调查问卷。经测试，其可信度（Cronbach's Alpha）分别为和。今年5～6月，研究人员对汽车运用技术、物流管理和畜牧专业参加实践教学的各年级学生和专任老师进行了随机调查。调查共收到有效教师问卷24份，学生问卷209份，其中汽运专业教师8份，学生75份；物流管理专业教师10份，学生95份；畜牧专业教师6份，学生39份。调查结果如下：
（1）学生对基地的满意度
问卷从基地的实训条件、教学内容安排、指导教师、技能提升、教学效果和总体情况等几个方面的满意度，对学生进行了调查。利用SPSS软件进行数据分析，结果显示（见表1），汽运专业学生对基地各方面的满意度和总体满意度的平均值均介于～之间，表示“比较满意”；物流管理专业学生认为基地的指导教师、技能提升、实训效果和总体情况“比较满意”，但对基地的实训条件、教学内容与学时安排的满意度为“一般”；畜牧专业学生对其实训基地的设备条件满意度相对较低，为“一般”（Mean=），但对基地的其他方面和总体情况满意度均大于，表示“比较满意”。总体分析，受访学生对实训基地的总体情况表示“比较满意”。
（2）教师对实训基地的满意度
教师对基地的满意度调查内容包括：管理与运行模式、实训条件、教学内容与学时、企业人员参与教学情况、企业配合情况、学生的学习效果、个人业务能力提升和总体情况等。调查数据显示（见表2），汽运专业教师对其专业基地的总体满意度平均值为，即“一般”，对基地的设备条件“比较满意”（Mean=），然而对学生的学习效果表示“不满意”（Mean=）；物流专业教师对实训基地的总体情况、管理与运行模式、实训条件、企业参与度和个人能力提升等方面满意度为“一般”，但对实践教学的内容安排和学生的学习效果“比较满意”；畜牧专业教师对其实训基地开展的实践教学内容和学时安排表示“非常满意”（Mean=），但对基地的管理与运行模式和实训条件的满意度较低，平均值仅为，即为“不满意”，另外对基地的总体情况和其他方面表示“比较满意”。
二、综合分析
1.优势分析
（1）采用引企入校模式建设的基地
因得到政府的资金支持，学校得以“筑巢引凤”。这一模式很好地解决了高职院校以往在校企合作过xxx中“学校热、企业冷”的问题，合作几率大大提高。同时，这一模式也让学校在双方合作中掌握了更大的话语权，基地为教学服务的本质更加明确，教学任务的安排落实更加有力。
（2）企业方参与基地的前期规划建设十分必要
学校所建基地从规划设计伊始便引入了意向合作企业，双方共同孕育了基地的功能定位与经营构想。这一过xxx加深了双方的感情，完善了基地在教学、经营中的设计与建设，保证了基地既可以实现在教学功能，也可以担当经营任务。
（3）合约、制度与机制保障是管理的关键
学校在校企合作过xxx中制订了深入详尽的合作协议，强化了教学基地功能，避免了合作纠纷。同时，还成立了校企合作处，在机构、制度、机制和人员上予以保障，及时解决合作问题。
（4）校企双方实现“多赢”是基地运行得以为继条件
良好的经营状况，使企业方能够承担起设备设施的维修和耗材的添置义务，基地具备了造血功能，降低了学校的教学成本，校企之间得以相互依存。
2.存在问题
（1）离真正的生产性实训教学尚有差距
在教学设计与安排上，仍然存在着学校积极而企业冷淡的问题。这使得教学的针对性不够，深度不够，有些只停留在了见习层面，无法为学生提供更多的生产性教学实践。问卷调查中教师对基地的满意度较低反映了这个问题。从另一个角度来看，这也说明了学校在教学项目设计上缺乏统筹兼顾，未能将解决企业实际困难作为教学设计的出发点之一。
（2）教师的认同感不高，挂职锻炼成长有限
在“引企入校”建设的实训基地，教师的认同感不高，挂职锻炼成长有限。为保证企业方经营的独立性，按合同约定，学校不介入具体的经营管理事务。因此教师参与的积极性不高，选派挂职人员基本上要服从企业方的经营管理需要。教师在挂职锻炼中难以达到一定深度，成长有限。
（3）基地规模普遍较小
部分基地的实训条件还有待进一步改善，教学内容与学时安排还需作进一步调整。
三、建议
建设校内生产性实训基地，首先要对专业的特点和基本条件进行分析，确定适当的建设模式。
要谋求政府在经费和政策方面的支持，走“政府搭台，校企唱戏”的发展道路，是基地建设的基础。
校企之间的沟通与合作，要贯彻到实训基地筹划、建设和运行的整个过xxx，坚持合作的多维性，不但在专业建设、教学团队、实习就业、技术支持等方面开展合作，校企双方还要在综合管理、文化建设、人员交流等方面来增加彼此的依存度。
通过合约与监督保障机制来确保教学活动和生产经营的顺利实施的关键。
此外作为基地的经营方，企业要具备一定的市场开拓和经营管理能力，运作过xxx中不断产生一定的经济效益，以保证基地的持续运转。
参考文献：
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006]16号）
[2]xxx平.高职院校建设校内生产性实训基地的思考[J]-职教论坛，2010，（9）
基地建设总结 第9篇
今年以来，我街道在市农机部门的关心和大力支持下，深入贯彻科学的发展观，与时俱进，加强组织领导，强化措施，明确发展目标，突出工作重点，认真开展建设农业全xxx机械化示范基地的工作，通过一年的努力，取得了好的成绩，为促进农业增产、农民增收和农村繁荣作出了重要贡献。
一、主要措施和成效
（一）思想重视，加强领导
各领导对这次农机化示范基地建设工作非常重视，充分认识到全xxx机械化在农业生产中的重要作用，加强对此次工作的组织领导，并成立了相关领导组，以xxx为组长，xxx有清、xxx、xxx前、李春水为成员。根据市关于农机化示范基地建设的总体要求，结合本地域农业农村经济生产发展现状、农机装备结构调整、农机资源合理配置，通过农业机械化示范基地建设的示范推广作用，进一步有效地带动和引导农民利用先进适用，高效节能的农业机械，周密计划，精心组织，密切配合，确保了工作取得好的成效。
（二）明确重点，成效显著
我街道农机化示范基地为粮油生产全xxx机械化示范基地，建设主体为市钱村富民家庭农场，面积达到200余亩，主要以种植水稻和烟草为主。基地现有各类农业机械53台，包括大拖拉机、手扶拖拉机、清沟机、割草机、撒料机、喷雾机、汽油机、割灌机、收割机、烘干机、绞谷机等。平均每百亩农机总动力达60千瓦以上，有相对集中存放作业机具的机库和相应的农机作业服务组织作为依托，并制定了机械使用管理办法、机具作业质量标准、操作规xxx和安全作业规xxx。基本实现了机械化耕作、机械化播种、机械化施肥、机械化收割、机械化烘干的农业生产全xxx机械化，其中机械化种植100%，机械化耕作、机械化植保、机械化收获率100%，使整个基地年创产值80余万元。在实行机械化前，基地常年劳动人员在15人左右，全xxx机械化后，人员减少至5人，每年的人工费也直接降低了10万元左右，大大降低了基地的人力成本，利润也从原来的10万增加到了18-20万。
二、今后的工作打算
在今后的工作中，我街道将充分发挥农业机械化技术在整个农业生产中的积极作用，推进农业生产节本增效和社会主义新农村建设，从而大力提升我办农业机械化装备水平，加快推动我街道现代农业发展步伐，具体从以下几个方面进行努力：
一是加大政府扶持和引导力度，丰富和完善农机化发展投资形式，地方财政投入为辅助，农村集体经济和农民投入为主体，建立多元化、多层次、多渠道的资金投入机制。
二是进一步完善农机化示范基地的设施，引进先进的农业机械，继续提高生产效率，降低人力成本，保证利润的持续增长。
基地建设总结 第10篇
一年来，xx市小学语文学科建设以xx省义务教学学科建设为指导，以开展课题实验研究为抓手，推进课堂教学改革；以搭建学科教学活动为平台，提高教师专业技能；以组建工作室和学科qq群为媒介，丰富学科交流资源；以读书活动为举措，构建学生阅读课xxx体系等，不断地在研究中实践，在实践中反思，在反思中总结，形成适合我市特色的小学语文课堂教学文化和课xxx体系，为教师专业成长和学校内涵发展服务，小学语文学科建设工作总结。
一、深入开展课题实验研究，全面推进课堂教学改革
20XX年4月，我市全面启动了“全国小学语文主题阅读实验与研究”课题实验，力图通过对本课题大单元整体教学“单元导读”、“整体识字”、“以文带文”、“读写联动”、“自主阅读”、“基础训练”、“分享展示”七种课型课堂教学模式的研究，以一主（教材）两翼（《主题读写》、《经典诵读》）教材为抓手，推动我市小学语文课堂教学改革，形成我市朴素、多读、自悟的课堂教学文化和小学语文课xxx体系。主题阅读课题实验的开展，要求教师充分研读每个单元的教材，在单元主题的引领下，统整一主两翼教材，以一课一得为核心教学目标，以“自学导航主问题设计”为目标导向，以学生批注式阅读和交流展示为主要学习方式，以教师以读代讲，读中引导点拨，学生读中理解，读中感悟和展示分享为主要教学策略，在课堂上做到少提问，多让学生读书感悟，少讲解，多让学生分享展示，少做题，多让学生做阅读批注，完成由传统一个单元14个课时学习4篇课文到现在14课时学习25篇文章的学习，拓展和丰富单元主题的学习。这对教师的理念，解读教材和课堂教学都提出了严峻的挑战。
第一，培训指导，全面了解课题。4月份，我市主题阅读课题在河津市第四实验小学开题，并邀请全国课题组的xxx和xxx两位专家对课题的理念和实施策略进行培训和重点课型课堂示范引领，让实验教师了解课题理念和七种课型的课堂操作模式。
第三，观课议课，形成课型基本流xxx。课题实施一年来，课题工作室老师深入课题实验校，从课型的基本流xxx、教材单元的.训练重点，自学导航主问题的设计，教师的以读代讲，学生的交流展示等细节入手，通过观课议课，和实验教师交流，跟踪实验教师课堂，开展教研活动，使各个课型教学流xxx基本成型，并通过观课议课，培养课题实验骨干教师，打造课题实验先进校，引领课题实施和课堂教学方向。
第四，跨区域课题实验校联片教研，推进课题健康实施。根据市级课题组三年行动规划和课题校联片教研工作安排，我们将13个县（市、区）就近区域划分成五个片区，进行主题阅读课题课堂教学观摩研讨活动，推出比较成型的课型，引领示范，并通过“xx主题阅读工作室群”分享课题实验和课型研究的策略方法，使课题健康实施。
二、搭建活动平台，促进教师专业水平的提高。
一是搭建小学语文教师素养大赛平台。以“厚积薄发，五项技能提升教师素养；聚贤xxx ，一身技艺尽显杏坛风采”为主题，开展每年一届的小学语文教师素养大赛，通过以赛促学，以赛促研，以赛促改，提高教师的综合素质。全市第三届小学语文教师素养大赛在新绛县西街小学举办，历时3天，从流xxx设计、环节安排、选手展示、素养答辩、评委点评、现场插转直播等方面，最大限度地保证了比赛的即时性和实效性，水准高，上档次，效果好，影响深远。去年11月份，xx小学王xx老师代表xx市参加教育部“七彩语文杯”语文教师素养大赛xx省选拔赛获得唯一的特等奖，并代表xx省参加XX年11月份全国小学语文教师素养大赛。
二是搭建校际之间的交流平台。首先是每学期定期定主题开展市直6所小学课堂教学交流研讨活动。一是我们组织市直六所学校的一年级语文老师，在运师附小进行了拼音教学专题研讨活动，为低年级的语文教学活动指明了方向，提供了科学的教学策略。二是组织6所市直小学在人民路学校进行主题阅读课题课题教学研讨活动，推进课题实施。其次是每学期一次课题实验校跨区域消极联合体课题教学观摩活动，交流成果，解决困惑，提出要求，明确方向，使课题实验骨干教师迅速成长起来。
基地建设总结 第11篇
【关键词】广西 高职院校 校内实训基地 调查 分析
【中图分类号】G【文献标识码】A
高职高专实训基地建设包括“硬建设”和“软建设”，“硬建设”是指实训基地的使用面积、投资情况、实训环境建设等；“软建设”是指实行基地的投入机制、实训功能、师资建设等。实训基地“硬建设”是实现人才培养目标的必要条件，而“软建设”则是提高教学质量、人才培养质量、学校核心竞争力和示范作用，即提高高职院校办学效益和社会效益的关键指标。
一、调查方法与工具
本次调查自编了《广西高职高专实训基地建设基本情况调查表》，调查表共有22个项目，其中关于实训基地硬建设方面有3个项目，分别是建设时间、建设面积和投资；关于实训基地软建设方面有18个项目，分别从投入机制、实训功能和建设级别等维度进行考察。
2011年7月～8月，广西交通职业技术学院对广西11所高职高专院校36个校内实训基地的建设情况进行了抽样调查，这些实训基地目前在广西高职高专院校中建设得比较成熟，具有一定代表性，且在区域内发挥着一定示范作用。
调查数据用软件进行处理。
二、结果与分析
（一）实训基地“硬建设”基本情况
1.建设时间。被调查的36个实训基地中，建设时间在3年以内的，比率占到；10年以内的占到，这个结论基本符合高职教育从20世纪90年代以来蓬勃发展的事实。
2.建设面积。实训基地建设面积1000平方米以上占到，自治区级实训基地的评选要求一般在1000平方米以上，超过1/3的实训基地使用场地不达标。
3.投资情况。实训基地投资总值在600万元以下占到，1000万元以上的仅占，对于提高实训基地的整体水平和办学实力，资金短缺仍是瓶颈之一。
（二）实训基地“软建设”基本情况
1.建设级别。被调查的36个实训基地，自治区级示范性实训基地有23个，占到，部级示范性实训基地有7个，占到。
2.投入机制。本次调查的实训基地投入机制包括5项：学校自建、校企共建、政府投入、企业捐赠和中外合作。排在第一位的是学校自建，第二位是政府投入，第三位是校企共建。多数实训基地的建设机制包含两种以上，即呈现多元化的建设机制。
3.主要功能。本次调查的实训基地主要功能有4项，专业建设，人才培养，社会培训和科学研究。覆盖专业数量5个以上占到，全日制人才培养在1000人以上的占到，社会培训人次在1000人以上的占到，课题研究5个以上占到。
4.师资建设。在被调查的实训基地中，师资建设是最弱的一项。整体上看，对“双师”素质、校级名师、广西名师和国家名师4项内容横向比较，区级以上教学名师的数量较少，“双师型”专业教师的比例基本上达到了自治区级实训基地的要求（至少15名“双师型”教师）。
（三）实训基地“硬建设”与“软建设”的相关分析
统计学上分析两个变量的相关性一般运用Pearson相关系数，但前提是两个变量必须呈正态分布。Pearson相关系数的分析结果包括三项内容，一是Pearson相关性，用r表示，r的取值在-1与+1之间，r的绝对值越大，表示相关性越强，即r越接近于1或-1，相关度越强，越接近xxx，相关度越弱，相关性不代表因果关系。通常情况下通过以下取值范围判断变量的相关强度：～表示高度相关，～表示显著相关，～表示低度相关，～表示微弱相关。二是统计显著性，用p或Sig.表示所有推断统计的显著性或概率水平，它可以是0到1之间的任何值，如果概率小于事先给定的α水平（例如，），那么结果就是统计显著的。三是自由度，它等于N-2。
1.建设级别与建设时间的相关分析（见表1）。在被调查的36个实训基地在建设时间和建设级别的数据没有缺失值，自治区级实训基地建设10年以上的有4个，占到总数的17%；部级实训基地建设10年以上的有1个，占到总数的14%，以上数据说明并非实训基地的建设时间越长建设机制越高。
经过独立样本t检验，建设时间和建设级别两个变量都呈正态分布，可以运用Pearson相关系数来分析二者的相关性。
2.投资与建设级别的相关分析。考察实训基地仪器设备总值与级别的关系，数据显示：投资在600万元以上的仅占到22%，其中部级示范性实训基地占到43%，自治区级示范性实训基地占到22%，自治区级示范性建设单位实训基地为0，总体分析，投资仍是实训基地建设的难题之一。
经过独立样本t检验，投资和建设级别两个变量都呈正态分布，运用Pearson相关系数分析投资总值和建设级别两个变量之间的相关性，结果是：r（34）=，p=，两者之间在数据统计上也不具有显著相关性。
3.投资与功能的相关分析。问卷中涉及实训基地的功能有4项，分布是专业建设、人才培养、社会培训和科学研究，经过独立样本t检验4个变量也均呈正态分布。从表2（1显示的是变量与自身的相关）的数据显示得出投资与专业建设的分析结果是，r（34）=，p=，在水平上结果是显著相关的；投资与人才培养的分析结果是，r（34）=，p=0，在水平上结果是显著相关的；投资与社会培训的分析结果是，r（34）=，p=0，在水平上结果是显著相关的；投资与科学研究的分析结果是，r（34）=，p=，不具有显著相关性。以上结果说明，投资对于实训基地的教学功能和培训功能有着直接的推动作用，而对于科研研究效果不明显。
4.建设级别与功能之间的相关分析。经过相关分析，建设级别与实训基地的各项功能之间都不存在显著相关性，而专业建设、人才培养和社会培训之间的相关性结果分别是：r（34）=，r（34）=，r（34）=，在或水平上结果是显著相关的，而科学研究与其他三项功能均不具有显著相关性。
三、结论与建议
（一）结论
1.实训基地硬建设与软建设之间的相关性显著，如建设时间与建设级别之间呈正相关；投资情况与建设级别之间呈正相关；投资情况与实训功能之间呈正相关。
2.实训基地的投入都以学校自建为主，各级政府没有发挥应有的主导作用，属于缺责行为。企业在实训基地建设中处于从属地位，校企合作的关系属于松散型关系，开展xxx度局限于学生实习、订单培养等浅层次合作。
3.实训基地的建设级别与建设效益之间不呈正相关，建设效益最突出的是自治区级示范性实训基地。实训基地投入机制与建设效益之间呈正相关，学校自建的实训基地建设效益最好，其次是政府投入、校企共建、企业捐赠和中外合作为主导的实训基地。
4.实训基地的建设效益主要体现在软实力方面，硬建设仍然是实训基地的重要任务，显然不是主要任务。重视实训基地的科学研究能力等社会服务能力建设，增强办学效益，是实训基地科学发展的关键内容。
（二）建议
1.重视职业教育发展的顶层设计，发挥政府的主导作用。当前我国职业教育已经进入体系构建阶段，做好顶层设计是职业教育持续健康发展的重要前提。顶层设计（Top-down）是源于自然科学或大型工xxx技术领域的一种设计理念，它运用系统论的方式，是一种自上而下的总体构想和战略设计，注重规划设计与实际需求的紧密结合，强调设计对象定位上的准确、结构上的优化、功能上的协调和资源上的整合。做好职业教育发展的顶层设计，才能真正发挥政府的主导作用。首先，完善职业教育的国家制度。1996年制定的《_职业教育法》随着经济发展和教育发展发生的巨大变化，对其的修改和补充的要求日益迫切。其次，完善政府投入为主的多渠道经费保障机制。《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》明确指出，各地教育行政部门要主动与相关部门合作，结合本地区经济社会发展实际，确定高等职业学校生均经费基本标准和生均财政拨款基本标准，要将高等职业学校财政预算纳入高等学校系列，逐步推广将国家示范高等职业学校生均预算内拨款标准按本地区同类普通本科院校标准执行的做法。
2.建立紧密型的校企合作关系，发挥企业的主体作用。教育部部长xxx在2010年度职业教育与成人教育工作会议上指出，当前我国职业教育发展的致命弱点就在于校企合作。职业教育打破了教育与职业的界限，实行校企合作的办学模式是职业教育发展的本质要求。校企合作是一种不同组织间的社会关系，反映了职业教育与产业、职业学校与行业、企业之间需要与被需要的利益关系，这种关系的核心是双方的利益需要，校企双方合作关系的实质就是彼此之间的利益相关xxx度，所以在校企合作办学模式中，企业不是校企合作的参与者，而是实施主体。《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》强调，充分发挥行业在人才供需、职业教育发展规划、专业布局、课xxx体系、评价标准、教材建设、实习实训、师资队伍、企业参与、集团办学等方面的指导作用。推进产教结合与校企一体办学，实现专业与产业、企业、岗位对接，指导学校和企业创新校企合作制度，建立健全校企合作新机制，积极开展一体化办学实践。只有建立紧密型的校企合作关系或实施一体化的校企合作办学模式，才能真正发挥学校和企业两个主体的作用。
3.加强示范性实训基地的软建设，发挥引领作用。实训基地的硬建设和软建设是相互促进的，当前职业教育的发展趋势已经由规模发展向内涵发展转变，实训基地建设也必须由硬建设向软建设转变，发挥示范性实训基地的引领作用。一是加强实训基地的软环境建设。按照企业生产流xxx、生产工序和真实环境布置设备，提高张贴制度文件、标语标识体现职业文化氛围；引入企业管理模式，针对实训内容和工作步骤实施项目化教学，制订实训任务书等作业文件。按照行业企业管理标准与方式建立管理机构，科学制定实训计划，并有效落实阶段性目标，参照行业企业和职业资格证书标准设计实训教学考核标准。二是完善和创新校内实训基地教学运行模式。完善管理规定、运行办法和考核办法，开发制订实训项目、实训标准、实训教材、实训指导手册、技能试题库和实训考核标准等，开展实训教学改革研究与实践，建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系。
4.提升实训基地的社会服务能力，发挥辐射作用。社会服务能力建设是实训基地的重要职能之一，也是服务于地方经济发展最直接的体现，通过建设师资培训基地、职业技能鉴定所、专业技术服务中心、横向课题研发团队等平台，有力发挥实训基地的辐射作用。学校与企业开展横向课题研究的水平和能力是体现社会服务能力的一个重要标志，主要措施有：通过与行业深层合作，提升科技成果转化、继续教育服务、科技普及服务、发展先进文化、决策咨询服务、志愿服务等六种能力；以企业为主体，联合申报重点项目或承担项目子课题的研发工作；通过横向课题团队的建设，进一步完善科研激励机制和科研经费管理机制；加强人才队伍建设，制定完善的“创新性人才计划”，着力吸引、遴选和造就一批具有影响力的专业带头人、具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨干，形成优秀的横向课题研发团队。
【参考文献】
[1]Nancy ，Karen ，George 统计应用与解析[M].北京：电子工业出版社，2009
基地建设总结 第12篇
转变之一：变“要我抓党建”为“我要抓党建”
党的建设，是党的组织建设、思想建设、理论建设和作风建设等的统称，是一个党最基本的工作内容和任务要求。任何一级党的组织，其首要责任就是要牢牢把握党的建设的总目标，不断提高其领导水平和执政水平，并全面推进党的建设新的伟大工xxx。
在近几年的实践中，我局党总支不断适应新形势下行政机关党建工作的新特点、新要求，加强组织领导，强化决策参与，把握整体大局，保障思想稳定，监督贯彻始终，并紧紧扭住工作责任制、思想政治建设和作风纪律建设长效机制等关键环节不放松，前移工作阵地，延伸工作触角，注重工作渗透，形成了党组抓总、支部落实，小组强化、党员参与的上下联动，齐抓共管，主动自觉抓党建的良好态势，初步构建了党建工作的新格局。
一是进一步落实主要领导抓党建工作责任制。我局党组始终把加强机关党建工作纳入重要议事日xxx，按照分工负责、履职尽责、工作到位、一岗双责的要求，把党建工作与各项人事人才工作一同部署、一同检查、一同考核、一同奖惩，并用行政工作的落实成效检验党建工作的保障力度，真正从工作机制上落实了局主要领导抓党建工作责任制，进一步强化了我局机关党建工作，形成了一级抓一级，一级对一级负责的良好工作格局。一方面，党总支定期向局党组汇报机关党建工作，并就加强党建工作提出具体的意见和建议，基本上都得到了局党组的采纳和支持，切实做到了认识到位、措施到位、经费到位、工作到位。比如，在局机关业务经费缺口较大的情况下，局党组认真听取和采纳党总支的建议和要求，凡是党建所需征订的报刊杂志，都尽最大xxx度地去满足，凡是和xxx有关的活动，都最大力度地去支持。两年来，全局用于党建方面活动的经费，比如征订报刊书籍、组织党员外出参观等多达三、四万元，基本上满足了党建活动的需求。这种把党建工作摆上重要议事日xxx和主动自觉抓xxx工作的态势，有效促进了全局党建水平的提高。另一方面，在党总支的建议下，局党组还建立了坚持党建工作联系点制度，每名班子成员都负责一个县区人事局或一个局属事业单位的党建工作联系点，有效地把抓党建和抓业务工作捆绑在一起，做到了两促进、两不误。
三是切实落实党建工作长效机制。根据党和国家机关基层组织工作条例和中央“四个”长效机制文件，及时制定了我局长远及年度工作规划、目标和措施，促进了党建工作上的制度化、xxx序化、规范化。今年上半年，我们对原有的党建方面的规章制度进行了认真梳理，按照要求，结合活动中的一些好经验、好做法，健全完善了《党的组织生活制度》、《党员管理制度》、《党员学习制度》、《党员目标管理考核制度》、《领导干部认真执行廉洁从政的规定》、《领导干部抓党风廉政建设责任制》等规章制度，为进一步加强机关党建工作提供了根本制度保证，确保了机关党建工作的长效性。
转变之二：变“就党建抓党建”为“联系实际抓党建”
近两年来，我们认真汲取过去机关中普遍存在的“学习内容空洞，理论实际脱节”和“单纯理论观点和单纯业务观点对立”等教训，充分发挥党员的主体作用，注意狠抓学习教育同积极开展各类主题实践活动相结合，把政治学习同思想提高相结合，把党建工作同效能建设相结合，联系实际抓党建的力度不断增强。
一是认真搞好学习教育。始终把学习教育作为加强党员队伍建设的基础性和长远性工xxx来抓，始终把学习教育作为加强党员队伍建设的重要途径和手段来实现。首先，加强对党的基本知识和创新理论的学习。认真组织全体党员干部对《》、“三个条例”及党风廉政建设相关文件的学习贯彻。继续抓好_理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义和谐社会等党的创新理论知识学习。其次，结合全市开展的“两年”学习教育活动，按照上级规定，先后有重点地组织学习了_关于作风建设的重要论述，学习了市委谢书记和市纪委林书记的历次讲话精神。第三，扎实开展其他学习教育活动。在增强忧患意识教育活动中，组织全体党员观看了警示教育片。深入落实“八条禁令”。学习讨论了_“”重要讲话精神等一系列的专题学习教育，并联系工作实际开展了专题讨论。在组织开展这些学习教育活动中，我们注意改变过去那种学习过xxx仅限于“念与听”的单一方式，下意识的组织大家多讨论、多发言、多点评，活跃学习氛围，激活参与意识，密切联系自我，相互切磋提高，既增加了学习的趣味性、参与性和自觉性，也提高了学习的有效性。通过多方面、全方位的学习教育活动，全体党员的党的先进性意识进一步增强，行动进一步自觉，骨干带头作用发挥愈加明显。
二是不断加强对党员的监督管理力度。健全和完善党员管理机制是加强对党员监管力度的重要手段。为此，我们在工作实践中，除了建立完善上述党建工作制度外，还逐步建立了党员科学评价机制，初步形成了党员自我管理、自我约束、自我提高、自我完善的有效激励机制。如在“八条禁令”的落实上，为使全体党员干部时时刻刻、方方面面做到自醒、自警，我们为每名党员制作了以“八条禁令”为主要内容的警示卡片，并要求放置在醒目位置，做到了警钟常鸣。坚持党员承诺制度，每名党员都作出了书面承诺。市人才中心党支部创造性地开展工作，交针对代管人员中的党员临时组织关系多，流动性大的特点，成立了流动党员党支部，初步探索出了对流动党员的教育管理监督办法，收到了良好效果。
三是积极开展各种主题实践活动。一方面，我们组织开展了基层大调研活动，深入调查了解基层单位在人事人才工作中的现状以及遇到的难题和问题。比如，今年5月份，利用一个月的时间，由局领导带队，组成六个调研小组深入到各县区及市直科教文卫、煤气、供电等单位进行调研，广泛征求基层单位对局党组及班子成员在作风建设和政风行风方面的意见建议59条，这些意见建议，为我局查找问题、有针对性地进行整改提供了依据。另一方面，结合学习，我们组织开展了“重温入党誓词，时刻牢记我是一名_员”活动。活动期间，组织全体党员到狮脑山革命烈士纪念碑前重温了入党誓词，赴西柏坡等革命圣地学习参观等。与此同时，还组织开展了“三对照、三自查”，即：对照入党誓词，自查理想信念是否坚定；对照《》，自查与党员的标准有否差距；对照个人工作实际，自查党员先锋模范作用发挥得如何。使每个党员在认真学习、对照检查中受到了一次深刻的自我教育。这些活动的开展极大地鼓舞和带动了全体党员的工作积极性和创造性。
转变之三：变“零散型抓党建”为“系统型抓党建”
加强党建工作的出发点和落脚点是为了提高执政能力，强化党员干部综合素质，这是完成好各项人事人才工作任务的最根本的思想、政治和组织保证。通过工作实践，我局初步形成了以党建工作成效有益推动和促进局机关全面建设上台阶、上水平的良好局面。
一是突出抓好机关作风建设，推动和谐机关构建。两年来，继续贯彻落实市政府《关于改进机关作风优化政务环境，全面提高政府公信力和执行力的决定》。并结合各种学习教育活动和公务员法实施工作的全面开展，把创建“五型机关”和争创“优质服务、秩序优良、优美环境，做人民满意公务员”活动作为重要目标，通过“双创”活动的扎实开展，进一步增强了党员干部的学习进取意识、责任意识和创新意识，政治水平和能力素质有了明显提高，一个学习工作化、工作学习化的可喜局面逐步形成。
二是扎实开展争先创优活动。结合“两年”学习教育活动，在机关率先开展了“树立人事部门党员形象，争做五个表率”活动，动员和号召机关全体党员争做勤奋好学、服务基层、联系群众、真抓实干、廉洁从政的表率，使机关形成了比学习、比贡献、比服务的良好氛围。结合全市开展的百个岗位大评比活动，我局选择了工资科和专管科等两个工作量大，政策性强，和广大人民群众的切身利益密切相关，也最能反映人事部门工作作风，工作效率和业务技能的科室参与全市评比，并在两个科室的党员中开展了“立足岗位比贡献，我为人事添光彩”活动，受到了社会各界和广大服务对象的广泛好评。
基地建设总结 第13篇
关键词：高职教育；状态数据；实践教学
“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”（以下简称“平台”）是评估新方案的重要组成部分，将评估与办学条件相结合，用动态数据反映学校办学总体运行情况。教学状态数据是各高校教学工作运行状况和教学质量的反映，它将高校最全面、最基本的信息以最直观的方式呈现出来[1]。
一、平台中实践教学指标基本信息
二、平台规范实践教学管理数据采集，汇总统计，实现实践教学运行与平台数据对接
1.实践教学信息点多，数据来源相对复杂，通过平台规范采集，方便数据统计汇总。实践教学数据来源于校内实践基地实验、实训、实习，校外实践基地实训、见习、实习等教学活动；校内外职业技能培训、鉴定工作；校内外产学结合、工学结合等方面工作。其特点是信息点多，数据来源杂。采集平台具有数据的原始性和采集的即时性等特点，具有统计汇总、管理监控和分析开发功能[2]。状态数据平台采集是原始数据，由下而上，由信息“源头”生成，谁管理，谁负责，保证数据来源真实、有效。根据平台“原始、即时、公开、独立”特点，制订平台建设制度，规范平台数据采集。
2.各院校要根据实际，制作适合于平台管理表格，及时做好数据采集、更新，实现对接。如在平台“校内实践基地”项目信息点中有占地面积、建筑面积、设备值、设备数、主要实训项目、学年使用频率（人时）、年原材料（耗材）、年设备维护费用、专职管理人员（名）、兼职管理人员（名）、周公共开放时数（学时）等方面内容。可分为两大类，一是相对稳定项目，即在一定时期内相对保持稳定的静态项目，如占地面积、建筑面积等固定项目保持数据的连续性；另一类是动态项目，如做好学年使用频率、周公共开放时数等实训室使用情况的数据登记、汇总。
三、引导实践教学基地建设，促进教学改革及教学质量的提高
1.积极引导实践教学模式创新。其中“顶岗实习”“工学结合”“项目教学”“双证书”等来源于16号文件，与传统普通高校教育有质的变化，高职重在于技能型人才培养，通过平台信息点设置，引导高职院校要适应高职高专人才培养的需求，改变教育理念，不断创新教学模式。
2.加强校内实训基地建设。高职教育强调对学生实践能力的培养，学校就必须具备与学校专业设置相匹配的校内外实训基地[3]。平台中校内实训基地实况指标共有14项，注重实训室使用率、仪器设备投入等信息，通过平台可以掌握到每一间实训室建设与使用情况，并通过数据分析对使用率低、开出率低的实训室进行整合和课xxx优化，提高实训室利用率。同时，又可以系统了解专业（专业群）实训室的建设情况，引导专业（专业群）建设出体现职业岗位特征的综合实训室，建立工厂教学模式，融“教、学、做”为一体，将职业技能双证教育融入人才培养方案，强化学生能力培养。
3.强化校外实训基地建设，促进产学合作、工学合作人才培养模式落到实处。校外实训基地实况指标共有26项，从“顶岗实习”“课xxx开发”“教材开发”等方面积极引导校企合作，积极推行订单培养，建立顶岗实习制度，充分发挥校企各自优势。院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训，与合作企业开展应用研究和技术开发。同时，企业为学院提供双师培养、顶岗实习环境与条件，参与课xxx建设、实训室建设，将工学结合、产学结合办学模式落到实处。平台十分注重校外实训基地建设与使用，根据数据情况分析，对于一些使用率高、产学合作取得良好业绩的基地，总结合作经验，示范推广。反之，对于一些使用率低甚至为零使用基地，要认真分析原因，适时调整，实行优胜劣汰，避免资源浪费。
四、为实践教学发展提供决策依据
1.应用平台实践教学数据作为办学水平的监测点。通过数据采集、统计、分析和反馈工作，可以促进教育主管部门和各学校改善办学条件，重视师资队伍建设、加强教学质量监控[4]。平台将教学管理与办学水平评估有机结合起来，并作为教学管理重要手段，在提高实践教学管理水平和管理质量等方面发挥积极作用。通过平台对实践教学数据进行采集、分析，可及时了解实践教学的现有条件、办学质量、工学结合等情况，结合评估指标比较、分析，明晰办学情况。如生均仪器设备值是否达标、生均实训面积是否达标，专业课xxx总学时实训教学与理论教学比例是否符合要求等。
2.数据采集平台是高职院校层面实施人才培养工作动态监测，及时发现问题，实现科学决策，进行宏观调控，实施规范管理的重要手段[5]。通过数据采集平台从不同的角度了解实践教学的基本现状和存在问题，为专业建设、实训基地建设提供科学决策，针对存在的问题，采取有效的措施提供决策依据。通过平台采集，一方面做好数据积累原始资料，掌握实践教学动态，反映实践教学条件，实践教学能力与水平；另一方面，通过不同时段（周期）的比较、分析，从实践教学条件数据中进行观测：哪些方面有了具体改善，哪些方面问题仍存在。从而对于存在问题进行原因分析，研究解决问题的办法。
通过深入分析该平台能够细化管理指标，完善实践教学管理制度，引导实践教学改革，建立适应高职教育专业发展实践教学条件，满足高素质技能型人才培养需要，有利于高职院校，能更有针对性地进行经验总结，使实训基地管理更具科学性、目的性，最终达到提高人才培养质量的目的。
参考文献：
[1]xxx，xxx.基于教学状态数据系统构建教学质量监控体系[J].吉林教育，2009，（3）.
[2]何锡涛.高职评估数据采集平台的建设与使用[J].高教发展与评估，2009，（3）.
[3]何锡涛.状态数据采集平台的结构与内涵之解析[J].高等职业教育，2012，（8）.
[4]xxx高校教学状态数据的规范化管理[J].管理观察，2009，（7）.
[5]赵鹏飞.学校层面高职院校人才培养工作状态数据采集平台的建设与使用[EB/OL].
基地建设总结 第14篇
一、学科基地工作的总目标
基地将贯彻落实市教育局《连云港市教师专业发展行动引领方案》的精神，以学科基地建设为载体，认真开展学校校本教研活动，以“提高教师钻研教材和创新使用学案能力，探索实践‘六模块’建构式课堂”为研究重点，不断促进学校数学教师专业成长，打造出一批学科名师，进一步提高学校的数学学科教学质量，逐步形成学生良好的学习习惯，不断培养创新精神和实践能力。同时，依托基地学校学科优势，整合学科资源，为促进全县小学数学学科的发展和县域学科建设的创新做出应有的贡献。
二、学科基地的总体设想
依托教育资源，整合全校数学学科优秀教师资源，进一步规范学科教学的常规落实，深入展开学校总课题《有效学习下的小学探究性学习方案的实践与研究》的继续研究，以“两周一次的集中校本教研活动为主，小范围骨干老师专题研磨为深入”的活动开展方式，提高学校数学老师的教研、教学和反思能力，促进学校数学教师专业成长，努力提高全校小学数学的教育教学质量。同时，借助市、县教研室专家、学者的力量，不断解决目前学校课题研究中的`存在的问题和困惑。具体体现在以下几个方面：
（一）规范基地建设的常规管理——规定动作做到位。
1、把学科基地建设纳入学校整体工作中，定期自查讨论、研究各项工作的开展，为县教研室研究教学中的实际问题，分析学情，提供第一手的学科建设资料。
2、进一步加强基地学校的常规管理，特别是抓好“备课关”。要求45周岁以下使用学案的数学学科教师，创新使用学案，根据学案情况再进行动态调整的备课模式进行。
3、加强学科质量的有效监控，特别是学困生的跟踪管理。
（二）做实、做细、做精校本教研活动——自选动作创特色。
1、做实——“研教材、悉学生、用学案”，有效促进学科教师钻研教材的能力。
2、做精——研究以“学案导学”为途径的课堂结构，促进学科教师的教学和教科研能力。
基地建设总结 第15篇
一、基本情况
截止目前，我们按照计划全面完成了四大蔬菜基地的建设任务，全县蔬菜总播种面积达22万亩。其中设施蔬菜建设面积50000亩，今年新增4800亩；大蒜12万亩，黑皮冬瓜万亩。实现蔬菜总产量83万吨、总产值达亿元。下一步，我们将继续做好冬季蔬菜的技术服务工作，指导好蔬菜生产。
二、主要工作措施
今年以来，蔬菜技术服务中心按照发展特色农业这一目标，积极做好技术推广服务工作，不断推进全县蔬菜产业的深入开展。
（一）围绕品牌建设和设施栽培做好宣传发动工作。一是组织了蔬菜种植大户和对发展设施蔬菜积极性较高的农民到等兄弟单位参观学习，和当地的菜农面对面交谈、零距离接触，提高他们的种植积极性。二是组织了四次培训，对蔬菜的生长特点分别对种植户进行了技术培训，来提高他们在日常生产管理和病害防治方面的技术水平并发放了10000多份技术资料。今年全县计划新建的4000多亩设施蔬菜全部完成。
（二）狠抓现场示范，一点带面，树立发展样板。目前共安排6个乡镇500多人进行了参观学习，并接待了兄弟单位的3批基层干部参观团。
（四）加大政策扶持力度。一是继续对新建大棚200个以上的乡镇给予每个大棚2000元奖励。二是对集中成片冬暖式设施栽培大棚达到一定规模的，对实施主体（合作社、龙头企业、种植大户）也进行奖励。
（五）紧密结合全县开展的治理庸懒散、提高工作效能活动，实行了机关“每周技术一讲”制度，由蔬菜专家组织讲座，全面提升工作人员的技术服务水平，为菜农提供更全面、更及时、更实用的服务，为蔬菜生产提供科技支撑。
三、存在的问题及下一步工作打算
全县蔬菜发展虽然取得一定的成果，仍存在方方面面的问题：一是建设进展不平衡，乡镇之间、村与村之间存有一定差距；二是蔬菜加工存储相对落后；三是技术力量有待进一步提高。对此，在今后的工作中要充分发挥我县现有蔬菜品牌的优势，进一步提升大棚蔬菜、大蒜、黑皮冬瓜以及浅水藕特色基地的规模档次。以发展特色农业为目标，以深加工企业为依托，以外贸出口为拉动，以技术推广为保障，构建好产业链条，培育发展一批知名农业品牌，打响蔬菜品牌。
一是大力实施“品牌引领”战略，打造蔬菜主导品牌，培育一批地方特色蔬菜品牌。加大新品种、新技术的引进推广工作，按照“十有”标准和“四化”要求指导生产。
二是大力发展冬暖大棚、拱棚等设施蔬菜栽培，用足用好政策，继续实行以奖代补的形式，扩大高效设施蔬菜规模，提高建设标准。
三是继续做好技术服务工作。第一、通过多种形式培训菜农，提高菜农的科技水平和生产能力，培育一批科技示范村、科技带头户和农民辅导员；第二、加大蔬菜新品种、新技术、新设施、新材料的示范推广应用。
基地建设总结 第16篇
关键词：高职；护理专业；实训基地；评价体系
2004~2007年，教育部和财政部分别资助各地的护理专业实训基地建设，至今已建成一批能够实现资源共享的集教学培训、职业技能鉴定、技术服务于一体的护理专业实训基地。以下针对护理专业实训基地存在的问题及评价体系谈几点认识。
护理专业实训基地主要问题
装备更新迅速，管理理念滞后 依赖政府投入，短期内实验实训设施装备条件明显改善，但装备规模扩增后的管理矛盾突出。表现在规章制度不全，人员配置不足，激励机制不完善，管理理念滞后，措施方法陈旧。
招生规模扩大，实训工位不足 职业院校连续几年的扩增招生，部分已建成的护理专业实训基地结构布局与功能已不能适应迅速增长的学生人数。
依赖国家支持，缺乏后续增资 上级财政支持的经费主要用于购置实训装备。其特征是导向性、一次性，而非经常性的资助。各校应该根据专业建设、人才培养目标、课xxx改革、就业需要等，有计划、有步骤地逐年追加投入，保障可持续发展。
部分资源冗余，设备利用率低 过分豪华、不切实际的高档装备，至今作为实训陈列展示，没有发挥应有的实训功能。平时闲置并不参与实训，成为上级主管部门检查时的摆设，时间久了又要面临淘汰或更新，造成资源浪费。
开放时间不足，实训服务不够 实训过xxx缺乏开放性、综合性，不能高效合理地使用实训室。由于管理协调、信息反馈、服务准备、实训耗材等因素，实训过xxx不能向全体护生全天候（包括双休日、节假日等）开放；学生不能自选实训项目；影响护生实训时间的自我掌控，不利思维能力、综合能力、科研能力、创新能力的培养。
实践教法陈旧，实训项目欠新 实践教学仍采用教师原本熟悉的教法，没有紧跟临床护理技术的最新进展；教材依旧，教法照旧，项目陈旧，有的脱离临床实际，有的临近淘汰；新的临床路径和护理xxx序没有进入实训基地，尤其是专科护理技能实训方面，存在不同xxx度的脱节现象，实践教学课xxx改革深度不够。
护理专业实训基地评价指标构建
（一）评价目的作用
护理专业实训基地评价的目的，取决于不同的评价主体。财政部门是教育投资方，依据投资目标的实现与否，评价实训基地建设的质量与运行效益；教育部门是职教的监管方，依据基地的社会性质，评价其人才培养服务社会的功能；学校是经营方，依据行政管理的目标任务，评价其执行及完成任务的经济与社会效率；教师与学生是实训基地的使用方，评价其实用性、方便性和创新性。护理专业实训基地的评价目的归纳为如下几点：（1）总结成绩，发现问题。（2）判断质量和运行成效。（3更新理念和调整思路。（4）争取达标，赢得信誉。（5）以评促建、促改、促管。（6）吸取经验，以利再建。不同的评价目的，会采用不同的评价标准和评价方法，产生不同的评价结论。但无论何种结论，越是客观公正和切合实际，越能产生积极影响和预期效应。
（二）评价理论依据
欲做出客观公正的评价，掌握科学的评价理论是基本要求。它是统一评价认识，制定适宜标准，作出公正评价的基础；也是评价结论发挥积极作用的内在力量。各地抽调的评估专家，其评价理论的知识储备不同，所以各有所长。分组时，评估专家应取长避短，各司其职。常用的评价理论如下：
实证主义理论 认为凡事物总有数量，有数量就可测量；经测量可知量变，有量变就有质变。以测量数据作为分析判断依据，以数据说明问题，做出基本评价。不可测量的部分采用一定的方法将其转化为可测量的部分，再进行论证评价。
目标分类理论 依据评价目标，将评价对象先行分类。分类后由于性质相同的内容集中在一起，易于做出客观准确的评价，避免一概而论的模糊评价，使评价更为明确具体，有针对性，便于依据评价结论进行实训基地建设的整改与完善。
知识构建理论 凡评价，总是选择事物的某一进xxx，进行时间横断面的随机抽检分析，不必等待相关知识与经验完备以后进行。投巨资建设护理专业实训基地是近五年内的事情，其知识和经验的积累，既需要时日，又分成阶段。根据构建主义理论，评价中的分等分级更符合事物发展的阶段论。
社会需求理论 护理专业实训基地建设是全面建设小康社会，实现现代医学模式转变，维护人民身体健康的社会需要。社会需求常可用作评价标准，用来评价实训基地建设水平满足社会需求的xxx度。社会服务功能越好，符合社会需求xxx度就越高。
科学发展理论 护理专业实训基地的科学发展，指在基础护理与专科护理、临床护理与社区护理、普通护理与特别护理、疾病护理与康复护理等实训领域，实训项目的衔接、融合和配套；管理模式的选择与运行机制的构建；人才培养与社会服务；技能培养与就业导向；技术因素与环境因素的和谐发展。
以人为本理论 护理专业实训基地建设的评价重点在于人的作为而非实物装备。对实训基地的结构与布局、设施与装备、数量与质量、管理与效益、规划与发展的评价，最终是对人的管理能力、创新水平和工作效能的评价。因此，评价的重点不是事物的数量，而是工作的质量；不是设备的多少，而是发挥的价值效应。
上述理论在评价中配合应用。理论不能以偏概全，单一理论在实践应用中，总有自身缺陷和盲区。
（三）评价原则要素
理论与实践一体原则评价护理专业实训基地要注意理论联系实践。即“理念要新，实践要行”，说到做到，做到写到，写到看到，看到评到。
软硬兼顾原则软件指管理、效益和效应，硬件指装备、设施和设备。软件是质量价值所在，硬件是数量实物基础。基础扎实，管理到位，则能产生效率和效益。评价时要更看重质量和效价。
内外结合原则评估护理专业实训基地建设，眼光要关注校内校外两方面。加强内涵建设的目的在于更好地满足并服务于校外需求。评估专家不应仅按照主观认识评价，更应依据其他满足社会需求的xxx度。不仅横向评出高低，更要纵向评出服务满意度。
量效转换原则等级对应评分，评分对应等级。教学评价应以数据测量为据，难以量化的绩效考核，可通过量效转化公式或量表，折算成统计数据，再进行分析评估，做出定级评价。
（四）评价指标体系
根据上述评价理论和原则，构建评价指标体系，如表1所示：
护理专业实训基地评价方案制定
（一）评价标准等级
评价标准很难有统一的评价标准。（1）评价标准由评价主体确定，依据评价目的而变。（2）评价标准应需而生，因时而异。（3）现代评价标准正向“由刚转柔、由量转质，由物转效”演变。所谓标准，只是变动的量标，而非固定的钢尺。可在上述评价体系的基础上制定适宜的参考标准。根据上述评价体系制定的评价标准，较适宜校内护理专业实训基地的评价，尚不适宜校外医院临床教学基地的评价。
评价等级有的地区将评价等级分为合格、不合格与优秀三级；有的采用星级法分为五级（一星至五星）。前一种方法有明显的定性态度，后一种方法分级排序而不定性表态，符合事物发展规律，更易为大家接受，利于继续努力晋级。星级标准应预先制定，评价结果对号入座。即使自评，也能预测自己所在等级，明确今后努力的方向。
（二）评价策略方式
评价策略客观公正的评价应采取相应策略。（1）明确评价主体。评级主体可由出资方、承办方、用人方三方组成的专家群体担当，也可聘请专业中介评估机构主持。（2）预先公布评价方案，包括评价时间、评价对象、评价标准、评价量表、评价xxx序、评价方式、评价等级、评价用语等，形成完整的评价执行方案。（3）深入现场调查研究。护理专业实训基地评价，宜采取由表及里、由浅入深、由近xxx、由实到虚、由硬到软、由量到质的递进策略。先从硬件环境切入，转入实训项目，再看管理效益，细审创新规划。（4）集中评价结果排序分级。做到全面掌握信息，总结特色亮点，理出成功经验，写出评价报告。
评价方式一般有以下几种：（1）内审自评。护理专业实训基地管理人员根据评价标准，先期内审自评自纠。内审自评应严格把握评测积分要点，从严入手，账物对应，数据准确，计算正确。（2）外援参评。聘请兄弟院校护理专业负责人组成外援同行评审组，对本校实训基地进行模拟评价。外援参评借助外脑智力和经验，较能发现问题和缺陷。因是专业同行，评价更为中肯求实。（3）专家点评。由临床护理专家、护理教育专家、护理管理专家或专业教学指导委员会成员组成的专家组进行点评。他们平时参与护理实践教学，熟知护理专业实训基地的内部情况，能够抓住要害、缺陷、问题进行分析点评。（4）上级抽评。由国家或省级教育评估院组织专家现场评价。上级抽评xxx序严谨、科学规范，评价权威，效应明显。尤其是他们的评价意见，可作为指令，贯穿于后续整改实施之中。
（三）评价过xxx报告
评价过xxx 听取基地建设情况汇报、查看过xxx文件资料、测量核查硬件数量、调查取证管理效能、观摩实践教学授课、座谈创新发展理念、交流各方评价观点、撰写初步评价意见、集中反馈建议信息。每一过xxx均有材料纪要，以便综合分析评价。
评价报告 评价报告分会议报告和书面报告两种。会议报告也称即时报告，一般于评价结束时，当面反馈给受评实训基地管理人员。书面报告也称事后报告，一般于评估结束后，各路专家集中比较分析，广泛听证意见，综合评分论定。书面报告应由以下部分组成：（1）评价组织过xxx描述。（2）评价意见汇总（包括分类评价意见和总体评价意见）。（3）成绩亮点归纳。（4）缺陷问题指点。（5）整改意见建议。（6）重点努力方向。（7）评估专家签名盖章。评价报告应注意读者一般为专业负责人以上行政管理人员。评价报告的语言应言简意赅（1000～1200字为宜）、规范流畅，意见应实事求是，态度要真诚坦率，亦应行之有效。
参考文献：
[1]常xxx,侍杏华,王艾兰.护理实训基地建设新探[j].教育与职业,2007,（21）:169-170.
[2]xxx.护理专业校内实训基地建设[j].当代护士(综合版),2006,（3）:26-27.
[3]华危持.护理实训基地管理模式与运行机制研究[j].江苏科技信息（科技创业），2009，（3）：136-139.
基地建设总结 第17篇
积极配合精心组织通力合作为我市普通高中学科基地建设再尽力普通高中学科基地建设能够为我市教育专家、教学骨干和名师搭建了一个xxx联手的工作平台，这个平台能够使那些甘愿为我市教育改革和发展呕心沥血甚至付出毕生精力的专家、骨干、名师们更好地潜下心来推进课改，研究高考，引领教研，培养新人。xxx同时，也能够更好地强化教育教学质量管理，促进学校内涵发展。普通高中学科基地建设是推动我市普通高中教育改革和发展的有力抓手，我局围绕这个中心，除了全方位给予人力、物力支持而外，还做了大量的推进工作。
一、积极配合，及时申报。
xx县教育局自接到白银市普通高中学科基地建设文件起，就及时召开了由教育局相关领导和四所高中校长参加的联席专题会议，明确了学科基地建设的指导思想、职能任务和保障措施，全方位的分析了我县四所高中的强势学科之所在，确定了强势学科和申报学校，积极组织完成了申报工作。
二、督促指导，迎接评估。
3月份，局主管领导及教育股、教研室有关成员对申报学校的有关硬件和软件建设进行了系统检查，令其添缺补漏，直至基本完善。又热情配合基地建设专业指导小组专家对申报学校及其基地进行了调研评估。
三、划拨经费，兑现承诺。
4月份，我县一中被确立为白银市普通高中语文学科基地，二中被确立为白银市普通高中生物学科基地，并同时挂牌。教育局立即兑现承诺，划拨给了这两个基地活动经费各2万元。同时也调查了解了一中、二中对基地的投入情况和这一工作展开后所存在的空难。
四、通力合作，精技博能。
5月份，县教育局按照学科基地建设领导小组的安排，及时通知本县有关各学科基地成员按时参加本年度工作任务安排会议。
6月份至10月份，组织全县高中教师及时参加新课xxx改革实验培训会、学习会，听取银川教学专家主讲的“新课改下高考备考方略”，组织各高中学校有个负责人及骨干教师外出考察。
11月份，教育局派专人与语文基地主任xxx栋校长、生物基地主任xxx校长及其中心组负责人xxx老师、xxx老师一同随市教育局考察团到江苏南通考察学习，走进名校，走进课堂，了解了各个学校的.课堂模式及办学特色，汲取了南通市19年来学科基地建设的第一手可操作性的资料和经验；组织全县高三教师在一中参加“xx县高考备考暨高效课堂模式推进动员大会”；组织全县高三生物教师、备课组长及教研员在二中全xxx参与我市普通高中生物学科基地开展的由师大附中专家主讲的高考备考及高效课堂研讨会。
12月份，组织全县高三语文教师、备课组长及教研员在一中全xxx参与我市普通高中语文学科基地开展的由银川一中教学专家主讲的高考备考及高效课堂观摩会、研讨会。
不论是外出考察学习，还是请专家来传经送宝，总之，都带来了教育发达地区先进的教学理念及改革思路，给学科基地以及我县高中学校注入了新的思想、新的活力，进一步促进了广大教师开创、建设高效课堂新技能的提高，对我县乃至我市推进课改，全面提高教育教学质量将起到积极的作用。
设立在我县一中的白银市普通高中语文学科基地和设立在我县二中的白银市普通高中生物学科基地都还在初创阶段，一定还存在或大或小的问题和困难，但我们一定会和市上共同呵护、扶植，有效克服困难，使其科学发展。争取为科学整合、全面发挥我市的语文、生物教育教学优势而再尽绵薄之力。
基地建设总结 第18篇
实习基地建设协议书
高等学校校外实习是培养合格专门人才的重要教学实践环节，接受高等学校学生实习是社会有关单位的光荣任务。据《_________》文件的精神，_________（甲方，高等学校）与_________（乙方）本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问题达成协议：
一、甲方为乙方承担如下任务
1．有计划地接受乙方有关人员的.进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。
2．实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。
3．实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。
二、乙方为甲方承担如下任务
1．每年接受甲方_________批学生（每批_______人左右）到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。
2．派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工xxx技术人员、管理干部担任实习的指导工作。
3．供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。
三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具（床、台、椅等），作为实习生宿舍，供甲方使用。
四、本协议有效期为_________年。
五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。
六、其他：____________________________________________________________
甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________
负责人（签字）：_______ 负责人（签字）：_______
_________年____月____日 _________年____月____日
签订地点：_____________ 签订地点：_____________
基地建设总结 第19篇
1．1实习和实训体系科学合理
我校实习由认识实习、生产实习、课xxx实习和毕业实习构成。实训由工xxx训练、工xxx测量、计算机技能等构成。实践教学环节学分约占培养方案总学分的25％，实习和实训约占实践教学总学时的一半以上，满足了实践教学和基本技能培训的需求，保障了学生实践能力的训练。
1．2实习规章制度健全，教学文件规范
我校一贯重视实习工作的制度化、规范化管理，制定了《西安建筑科技大学学生实习工作管理办法》、《西安建筑科技大学关于本科教学实习基地管理的若干意见(修订)》等规章制度，为实习的各项工作确立了一个指导原则和规范，保证了实习工作的有序开展。针对我校部分专业实习教学需求，学校在以集中实习为主体的情况下，允许部分专业根据情况采用分散实习方式。为了保证分散实习的教学效果，学校制定了《西安建筑科技大学关于学生分散实习的管理规定，对分散实习申请、指导、信息反馈以及考核等个环节都进行了严格要求。
依照培养方案的要求，各专业针对不同性质的实习均制定了实纲和实习任务书，明确了实习目的与任务、内容与要求、方式与考核办法等，并且经过多次专家审核，保证了各专业实习具体工作有条不紊的开展。每年的实习计划都在前一年度的十月份由院(系)进行初步申报，经过学校的全面协调和沟通，及时确立年度实习计划，确保了实习工作有计划、有步骤的进行。
1．3实习基地建设保障实习工作顺利开展
实习基地的建设是实习工作有效开展的基础，也是我校一项长期坚持的工作。依托与土建类研究院(所)、施工单位等的“产一学一研”合作关系，在全国各地建立了数十个稳定的实习基地，满足了我校土建类相关专业的实习教学需求。1998年以前，我校隶属于原冶金工业部，依托该行业资源优势和中国钢铁协会的支持，我校与国内各大钢铁企业一直保持着良好的校企合作关系，每年都有一定量的学生在宝钢、武钢等企业参加实习。同时我校还与陕西省消费者协会、北京市中凯律师事务所、陕西富平陶艺村、陕西省体育科学研究所等积极建立了实习基地共建合作关系，xxx、法、经、艺术等专业的实习提供了保障。
学校利用校内的科研和产业条件，建立了以工xxx训练中心、建筑设计院、城市规划设计院等校办企业为代表的校内实习、实训基地，提高了学生基本技能、分析问题和解决问题的能力。我校还建设了一批具有情景模拟环境的实验室，如会计学模拟实验室、电子商务模拟实验室等，采用情景模拟的实践教学模式，训练学生的实践和业务能力。
1．4加强过xxx检查，及时整改
依照《西安建筑科技大学学生实习工作管理办法》的要求，学校、学院(系)两级对教学文件的制定、实习计划的申报、实习基地的建设、实习的实施效果、实习经费的使用、实习考核和资料归档等各环节都开展不定期、不同形式的检查，在过xxx管理的基础上，实现目标管理的要求。在检查过xxx中发现的问题，各方面积极磋商，及时确立整改方案，保证我校实习工作高效率、高质量的运行。
1．5科学考核，认真总结
我校实习成绩由两部分组成：平时实习成绩、实习报告成绩，实习指导教师评定总成绩后，必须经过院(系)审核方能录入，保证成绩的公正、客观。
学生在实习后必须独立完成实习报告，并填写一定量的“实习学生评价表”；指导教师在实习结束后需填写一份“实习汇报表”，将所指导实习进行总结和纪录；实习单位在接待学生实习后要求填写一份“实习单位反馈意见表”，这三个表格构成了学校收集实习信息的一个重要渠道。学校在适当时间举行实习工作总结会议，就实习工作进行及时交流、讨论，并评选出年度优秀实习指导教师。每年年底各院(系)将实习的相关资料按照要求进行归档，以便查阅和总结，促进实习工作质量不断提高。
2我校实习质量监控体系建设成果
通过开展广泛的征求意见工作，实习工作的相关管理文件近年进行了制定和修订，构成了一个完整的理论框架。同时将全校实纲进行了汇编成《西安建筑科技大学本科实纲》，发放到各教研室作为基本教学资料。在多年实践和积累的基础上，建立了多级信息反馈机制，每个关键环节均有严格监控，促进了整体实习教学质量不断提高。
目前我校校内外实习基地数目已达到平均2～3个／专业，同时新的实习基地筹建工作也在进一步有计划的开展，保障了实习教学的场地要求。各学院的教学资料结合专业特点和学校要求进行了有效的归档，形成了宝贵的教学资源。教师和学生普遍反映我校当前措施比较到位，符合我校实习教学工作要求。实习单位的反馈意见也一致认可我校的实习工作质量，对我校实习师生持有较高评价。每年度开展优秀实习队和优秀实习指导教师评选，有效的激发了广大师生的积极性，同时起地到了良好的带动作用。
3我校实习教学工作质量监控体系实施过xxx中发现的问题
在日常实习教学以及实习教学工作质量监控体系实施过xxx中，我校也发现了一些困扰实习工作深入开展的问题，并且组织相关人员开展了积极地研究与探索。
(1)实习缺乏一个社会性的协调体系。大学生实习面临着一个实习基地紧张、实习经费缺乏，反映出了我国目前对教育以及学生实习工作的政策在一定xxx度上滞后于市场经济改革的节奏。希望政府在大学生实习立法和部级实习基地建设方面加大力度，适应当前大学生实习教学的需要。
(2)伴随计划经济向市场经济的转变，人才招聘采用“双向选择”的模式，企业出于对自身利益的考虑，企业对于大学生实习的接待积极性相对有所下降…。面对这种情况，我们正在采取各种方式，充分利用学校的科研和人才培养等优势，不断深化与实习基地的合作，顺应市场经济规律，实现双赢。
(3)“双师型”教师的培养力度与实习教学需求有一定差距，理论联系实际的教学效果有待进一步改善。我校目前已制定了年轻教师深入企业开展工xxx实践活动的制度，并且在选派实习指导教师的过xxx中注重对教师综合素质的要求，希望我校实习指导教师到了实习单位也能成为其业务指导专家。
4结论
我校在长期的教学改革和实践过xxx中，已经形成了一个比较完整的实习教学工作监控体系，保证了我校实习工作高质量、高效率的开展。但实习教学工作是一项涉及面广泛的工作，需要国家、企业、高校、学生等各方面共同协作、努力。实习教学改革也要与时俱进，不断探索，积极适应新形势的要求。
基地建设总结 第20篇
县农业科技创新示范基地建设工作总结
文章标题：县农业科技创新示范基地建设工作总结
我县农业科技创新示范基地——**科学实验研究所自从20xx年实施“xxx烟鸡繁育与标准化养殖示范”和20xx年实施“xxx烟鸡抗马立克氏病品系繁育与推广”两个项目以来，通过与广西大学养禽与禽病研究所合作，xxx烟鸡繁育与饲养新技术，针对xxx烟鸡受外来鸡影响致使鸡种退化，品种杂乱、抗病力差、质量下降、社会存栏原种霞烟鸡不断减少的问题。采用人工授精，谱系育种，霞烟鸡抗马立克氏病品系的种鸡群繁育和无公害霞烟鸡饲养技术等科学方法，xxx烟鸡进行提纯繁育，已经建成霞烟鸡核心群1000羽，生产群5000羽，年向社会供应纯正霞烟鸡种苗50万羽。使霞烟鸡养殖示范基地的纯正霞烟鸡数量增加20，经济效益提高15，同时成立了xxx烟鸡养殖服务中心，为客户提供种苗、饲料、兽药、产品销售及技术应用等一系列的综合性服务，通过推广xxx烟鸡繁育新技术，**科学实验研究所这个农业科技创新示范基地的科技创新能力提升不断得到了加强，同时也促进了我县霞烟鸡养殖的进一步发展。现将我县农业科技创新示范基地情况及项目实施情况汇报如下：
一、农业科技创新示范基地---**科学实验研究所基本情况
二、项目任务完成情况
1、根据项目要求制定了课题实施方案，方案的具体内容主要包括以下几个方面：①课题实施的重要意义；②课题实施的指导思想；③课题实施的总体目标；④课题实施的具体任务及要求；⑤课题实施的组织机构及课题组人员分工；⑥课题实施的工作进展时间安排；⑦课题实施的运行机制及保障措施等。
2、做好养鸡场地的清理和购置饲养、繁殖、育种等有关设备购置工作。新建了5条跨度为8米的自动养鸡笼，安装自动饮水设备。同时根据需要购置了部分饲养、繁殖、育种等辅助设备，如购买了饮水器45台，育种保温设备8台，孵化机4台。
3、根据项目要求，培训了养鸡技术人员800多人。
4、优选了1000多羽霞烟鸡核心群种鸡。通过优选良种鸡的培育和扩大，选择一批外形好、毛色一致、无疫病、产蛋多的霞烟鸡种，建立多个家系，通过个体记录、个体选择，不断选优，逐代提纯。
5、成立霞烟鸡养殖服务中心，为养殖户提供种苗、饲料、兽药、产品销售及技术应用等一系列的综合性服务。
6、根据广西大学养禽与禽病研究所的技术要求，**科学实验研究所已经四次分小、中、大不同时期的霞烟鸡送到广西大学进行“抗马立克氏病品系”技术研究，已初步取得成果。
三、主要做法
1、成立了项目实施工作领导小组，加强对项目工作的领导
为了切实加强对项目实施工作的领导，保证项目实施工作的顺利开展，我局在收到区科技厅下达的项目合同后，立即开展了各项工作：一是成立了**农业科技创新示范基地建设领导小组，县科技局xxx局长任组长，成员有xxx、xxx、xxx荣、xxx、xxx、黎xxx、xxx等，各成员都做了具体分工。二是制订了“农业科技创新示范基地建设”项目实施方案。这些方案都经多方面研究，并聘请有关技术专家进行了座谈。三是召开了县科技局、县科学实验研究所全体人员会议，明确了实施这个项目的意义、内容及工作计划。三是自项目实施以来，局领导经常到示范基地及农户进行调查研究，现场解决实际问题。由于有了项目工作领导小组，并加强了对项目工作的领导，因此现在项目实施工作正在顺利开展。
2、加强与科研单位的技术合作
为了确保“农业科技创新示范基地建设”项目的顺利实施，我局与广西养禽与禽病研究所加强了技术合作，由他们在技术方面给予支持，我们多次就技术问题专xxx到广西养禽与禽病研究所和xxx教授进行了交流，他认为实施这个项目必须要解决以下几个问题：一是霞烟鸡选育提高要保持品种的特色；二是要确保霞烟鸡风味上乘的特色；三是确保霞烟鸡体重外貌要达到整齐划一；xxx内容地图四是霞烟鸡选育要向快大型、风味型、抗病型方向发展。同时继续进行抗马立克氏病的霞烟鸡研究，并有新的成果产生，培育在遗传上具有抗马立克氏病dna的霞烟鸡群，繁育抗马立克氏病品系，从而进行繁育与推广。