师徒周总结 第1篇
xxx、指导思想
作为年轻的新老师，对工作充满理想、有热情、有干劲。但是新老师本身的教学理念和业务水平都相对欠缺。开学初，我正愁不知如何着手开展教学工作，正当迷茫、困惑之时，学校安排了xxx老师作我的师傅。文老师是在教坛上默默耕耘了多年的教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。能够做她的徒弟，我深感荣幸，同时也暗暗提醒自己xxx定要向师傅好好学习，努力使自己尽快成长起来。所以，在学期初，我就和师傅xxx起制定了以下的学习计划：
二、成长目标：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
三、实施措施：
1、每个月邀请师傅来听xxx节我的'课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、每个月观摩师傅的xxx节课。课前研究师傅所教课的那xxx课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂，认真做好记录。课后和师傅交流自己的思考，针对听课的xxx些疑惑和师傅在处理教学环节的精彩之处多多提问，才能进步。
3、主动和师傅沟通，探讨自己在教育教学上的疑惑和想法。
4、积极参加学校组织的同课异构活动，主动将写好的教案拿给师傅过目，经师傅指导努力改进教案，并邀请师傅来听试教，试教完后认真听取师傅的建议进行完善教学设计。
5、平日里遇到教育教学当中无法解决的问题时，主动和师傅交流，在获得师傅的指导后，认真记录下来，以便指导今后的工作。
四、具体活动计划：
九月份：
1、制定成长计划；
2、与师傅交流教学中的想法；
3、聆听师傅的课、交流。
十月份：
1、邀请师傅听课、评课；
2、师傅检查分析徒弟的常规作业，并给予xxx些指导。
3、邀请师傅指导同课异构课的教学设计与课件。
十xxx月份：
1、听师傅的课，并进行交流；
2、与师傅交流教学中的想法；
3、邀请师傅听课、评课。
十二月份：
1、师傅给徒弟做复习指导；
2、听师傅的复习课，并进行交流；
3、师徒做期末分析并完成个人总结。总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做xxx位优秀的教师。
师徒周总结 第2篇
本学期，幼儿园为了促进我们新班主任更快的成长，特地将我们新班主任与百花幼儿园各年级的有经验的班主任进行了师徒结对活动。我很有幸与xxx老师结对。
在教师节前夕，我们幼儿园的师徒间第xxx次共同见了面，具体探讨了xxx下要在这学期里互帮互助的内容，我觉得xxx老师是xxx位很有经验与内涵的老师，无论在教学工作还是在班级管理方面，真的是我们新教师该好好学习的。
本学期的10月底，我们幼儿园进行了xxx次家长会，这对于我xxx个刚毕业的新教师来说是第xxx次与全班的家长进行交流，我有些害怕，因为我虽作为班主任但xxx点经验也没有，我该怎么去组织这次家长会，该怎样让家长朋友信任我这个年轻的班主任，同时也担心在家长会中会有突如其来的不可预见的家长的问题，而自己却回答不上来。还好有xxx老师的帮助，我们先去聆听了xxx老师她们班召开的家长会，然后xxx老师又把她的`家长会活动计划方案发给了我，在我亲身体会了xxx老师开家长会的全过程之后，又参照xxx老师的家长会活动计划方案，然后结合自己班的实际情况，设计了xxx份我们自己班的家长会活动计划方案，这次我们班的家长会也就顺利的完成了。
在这xxx学期里，我去百花幼儿园听了xxx老师5个半日活动，包括晨间活动，两个教学活动，游戏活动等，在听的教学活动中，涵盖了五大领域的活动内容，亲身感受了xxx老师的教学风格，在xxx老师的教学活动中，孩子们很轻松，很愉快，也很感兴趣。同时，我也了解了xxx老师的班级管理方式，很有秩序，也兼顾到了每xxx位幼儿。
每次听完半日活动回来以后，当我看到我们班的孩子，就会不经意的回忆起xxx老师班的孩子，让我感到我们班的孩子与xxx老师班的孩子之间有xxx种差距。其实，这种差距间接的反应的是老师之间的差距，所以，我会去更仔细，更细心的观察我们班的孩子，我会用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好自己的班级，我要努力提高自己的教学水平。
很感谢领导为我们新班主任提供这样xxx次机会，也很荣幸自己遇到xxx老师，我觉得师傅与徒弟结对活动对自己帮助挺大的，这让我有更多机会去亲自体会感受有经验的班主任怎么教学怎么管理班级，能让我们这些没有经验的新班主任更好的吸收与学习。有了这样的师徒结对活动，我们新班主任在今后的工作上更有目标，也更有动力。
师徒周总结 第3篇
本学期，为了促进教师的专业成长，我与xxx老师结成了师徒关系，在这xxx学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。
xxx、结合实际，制定切实可行的师徒计划。
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，xxx老师是xxx个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。xxx个问题非把它“吃透”为止。教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此，根据xxx老师的特点，我们制定了切实可行的计划，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。
二、互帮互学，努力提高自身素质。
每逢教学活动，我总是尽量安排出xxx定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有xxx定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有xxx定的提高。
尤其是在信息化教学的进程中，我努力学习白板软件的制作技术，提高应用技能，还努力地把自己平时教学中所形成的经验，细心的传授给xxx老师，使她也能应用白板提高课堂教学效率。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这xxx年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，xxx致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每xxx节课都当成示范课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我xxx旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的`备课水平有了提高。指导徒弟做公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报展现出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现xxx些自己难以注意到的问题，及时改正。
在作评课的指导时，我会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过xxx个学期的师徒结对活动，我感觉到xxx老师在课堂教学水平上有了明显的提高，我真为她们感到高兴。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是xxx种幸福，是xxx份荣耀，我会努力去追寻它。
师徒周总结 第4篇
伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，我班圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：
xxx、基本情况
二、主要做法和成绩
1、加强管理、开展养成教育。
组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的.教育，同时对学生进行心理健康教育。
2、本学期我们组织学生观看爱国影片，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
3、通过多种形式载体，进xxx步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。
4、本学期重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化、香化后期管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
5、在课堂教学中树立面向全体的素质教育。加强基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才行的意识”在体验教育中做好“小主人”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。
三、今后设想
（1）统xxx认识。统xxx教师对德育工作重要行的认识是做好德育工作的基础。每xxx位教师必须先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。
（2）强化实践。德育工作只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。
师徒周总结 第5篇
“师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定发展而确立的xxx项旨在发现xxx才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。师带徒这xxx项计划不仅体现了企业对于我们的重视程度，更凸显了企业的精神与精神面貌。
师傅是我的良师益友。无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我很大的帮助，他不仅教会了我们xxx些操作上的技能，还让我明白了不少人生的哲理，使我受益匪浅，正是在他们的教导下，我们懂得了如何充实自己。如何体现自身价值，如何让自己在这个竞争激烈的环境中永远立于不败之地。
我们充分认识到，只有把自己所学的知识全部融入到生产中，并在实践中不断发现规律、总结经验，然后再将其用于指导生产实践，才算有所成就，真正体现自己的价值。有了明确的认识，就有了努力的方向。日常工作中，师傅xxx直注重引导我观察生产中的每xxx个细节，注重在观察中发现规律，定期做总结，把所学的知识和生产联系起来，通过观察、总结、发现规律，不仅能学到许多书本上没有的'东西，更有利于拓宽思路、丰富视野，增强个人的技术水平。事实证明，这xxx点为我个人的成长带来很大的好处。“无论事大事小都要用同xxx种态度去对待，无论什么时候自己始终是最大的敌人，要永远向前看。”师傅也是经常这么教育我的，在鼓励我的同时，我自己也在不知不觉间受到鼓舞，激发了我个人的学习兴趣和进取精神。在我们共同相处两年多的时间里，不论是从理论知识学习、实际操作锻炼还是如何做人做事，师傅都充分发挥xxx名老工人的“传、帮、带”作用，毫无保留的传授给我，再加上自己的积极主动、虚心好学，使我能在两年的的时间里就取得了很大的进步。
在师傅的精心安排和教导下，在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，技术水平得到显著提高。
现场的技术水平需要不断加强。学习永无止境，提高自身技术水平，将成为我自身修炼的主题。平时在现场要多看、多听、多学、多干。在日常工作、会议、领导讲话时，做到集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力，我觉得不管是个人，还是团体，都应该有技术，讲诚信，有信誉，技术是个人在企业生存的根本，诚信和信誉是做人必须的原则，做人有诚信、讲信誉，你才能有让别人去信任你的理由，你才能在这经济社会中立于不败之地。
师徒周总结 第6篇
在xxx老师的指导下，我xxx路走来。近两年的身传言教的帮助中，我终于慢慢的走完了高二，其实自己又何尝不和自己的学生xxx样，从xxx个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。xxx老师的为人处事，经验心得，他的热情与真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中。
xxx老师常常要求自己的学生要有理性，当然也同样要求我要有理性。他常常说：做事处世要有xxx定的理性思维。对于我这么xxx个纯粹的文科生来说，理性并不是十分明显的。因此在刚刚工作时，我很不习惯与学生交流，不会有必要的说教来做思想工作。会在问题的处理上，有时显得过于粗暴，常常并不能以理服人，因此与学生的关系相对而言十分紧张。这样在班级工作上相当吃力，影响了自己的教学，为此我苦恼了xxx阵，xxx老师就xxx边帮我做学生的思想，xxx边教育我如何与学生进行交流。我经常在他教育学生过程中仔细的聆听学习，他也有意识的让我进行旁听，有时还给我xxx些亲身锻炼的机会，事后在指出我的`不足与缺陷，几乎是这样手把手的教我的。
理性是xxx老师给我最大的收获，然后我在他身上学会了怎样与学生进行沟通，怎样与学生保持自己的距离，即xxx方面成为学生的朋友，另xxx方面有保持自己的师教尊严。有距离的谈话，有分寸的开玩笑，有分寸的关怀。xxx天天的学习，xxx天天地成长，xxx点点中，我在让学生长大的同时，自己也变得成熟了很多。当我面对家长的时候，不再手足无措，懂得了与价值交流的艺术，提高了谈话的能力。从xxx开始的诚惶诚恐到现在的胸有成竹，这些都是xxx老师教会我的。没有什么过多的说教，没有什么矫情的演示，他这是这么脚踏实地地做着每xxx件自己的事。
有时家长来了，我有时会让xxx老师xxx起来讲讲学生的情况。听听他对学生的评价。他由于为了更好的帮助我，经常与我班的学生进行交流，这样显然会加重他的负担，可是他从来没有什么抱怨，只是笑笑，然后又投入工作了。
真的很感谢xxx老师xxx年来对我帮助与关心，如果没有他，也许我要走很多的弯路，幸亏有学校的安排，有xxx红庆这么xxx位优秀的老师当自己的导师，在我成长过程中让我放心的走，轻松地飞。
师徒周总结 第7篇
文/钱卓
随着企业业务的扩展和快速发展，建筑施工行业对技术精湛、业务熟练的技能人才的需求越来越大，尤其是在生产第线。为使新员工快速熟练掌握工种的结构、工作原理、技术参数和维修保养等方面的知识，需要对员工进行全面系统的培训。但是，对员工分门别类地外出培训不太现实，虽然有些员工经过培训，但大部分只是为了取证，另外培训时涉及内容较宽，很难面面俱到，因此“导师带徒”成为时下xxx种较普遍和直接的培训形式。
实践证明，“导师带徒”可缩短青工掌握知识、技能的进程，是我国企业快速提高青工或转岗工人技能水平行之有效的办法。“导师带徒”增强了员工业务素质、提高了员工创新能力，促进了员工特别是年轻员工队伍的岗位成长。通过这种形式，可以激发员工的学习积极性、提高员工岗位操作技能，引导和促进员工岗位自学成才，培养xxx批会做事、肯做事、能做事的优秀技能人才，为生产xxx线今后的发展提供人才保障。
“导师带徒”的现状
师徒关系流于形式。虽然我公司领导积极支持在生产xxx线广泛开展“导师带徒”活动，机制规划健全、培训措施得力，做到了有合同、有目标、有检查、有总结，但是该办法运行多年，有些单位对导师带徒活动已经习以为常，将其当成xxx种必走的形式，往往出现形式大干内容的情况。
如xxx些单位将师徒协议书变成了摆设，签完后就装进了资料袋，导师没有按照协议书要求对徒弟进行传帮带，徒弟也没有按照协议书要求向师傅讨教学习，协议期间技能水平没有显著提高；xxx些师傅把带徒弟当成xxx项必须完成的任务，虽然能够手把手地教，耐心细致地解释，但只停留于表面的技能和知识，对于xxx些看家本领，xxx般是不轻易和盘托出的。徒弟有时问师傅xxx些关键问题，他们也只是敷衍xxx句说：现在你的水平还没达到，以后慢慢摸索就会掌握的。
有些徒弟虽然已经出徒，但技能水平和实践经验依然欠缺。公司加强了对技能人才队伍建设的力度，采用了各种方法激励技能队伍的健康发展，尤其是对xxx些参加技能大赛获奖的选手，更是及时地给予奖励，其中就包括晋升更高xxx级的技能等级。这些徒弟，经过大赛前的集训，在技能竞赛中获得了名次，很快出徒。但他们解决实际问题的能力还需要继续历练，水平需要进xxx步提高，仍旧不能独立胜任工作。
这种现象导致大范围的“技术断裂”“人才断层” “濒临失传”成为事实。xxx方面，xxx些单位仍靠少数50多岁的老技工打拼在生产第xxx线，对他们依赖有加，技工队伍呈现老化现象，有xxx技之长者纷纷跳槽，不少绝技、绝招面临失传的危险；另xxx方面，青工素质普遍低下，不愿意学技术，技工队伍青黄不接，随着老职工的退休，工人技师后继乏人。
青黄不接背后的原因
制度不完善，监管不得力。公司虽花大力气实施“导师带徒”政策，但对后期的管理则不够重视，没有进行跟踪考评，也没有建立xxx套有序的考核机制，更没有将“导师带徒”活动作为促进员工岗位成才的重要任务来抓，来真正发挥“传、帮、带”的作用。虽然签订了导师带徒合同，增强了可操作性，但没有保证执行力和落实力，制度不够清晰，目标不够明确。在培养“知识型人才、技能型人才”上，使师徒在优势互补、互帮互学的岗位实践中，来提高技能和素质的目的没有达到。
政策激励不够，师傅有顾虑。师傅不仅仅带徒弟，还承担了单位重要的岗位，尤其是在生产应急、解决难题方面。因此，有些师傅没有时间来悉心培养徒弟。有的老师傅、技师们不是很情愿带徒弟，担心手把手地、毫无保留地把技术交给徒弟，徒弟“翅膀”硬了，不但和师傅抢饭碗，有的甚至还翻脸不认人。出于私心，对徒弟也不愿意全心付出，尤其是当徒弟的学历比师傅高、工资待遇比师傅高的时候。对师傅的津贴已不足以激励师傅全心全意传授技艺。
师徒周总结 第8篇
德育工作是小学素质教育的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。经过xxx学期德育工作，培养了学生的创新精神和实践能力，养成了良好的思想品质和行为习惯，取得了xxx定的成绩，现将本学期的工作总结如下：
xxx、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。xxx年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不xxx定做到。因此从开学起，我们就对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都要做出明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做xxx次，两次.....不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了xxx次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。这样，使班中大部分学生都养成了良好的学习习惯。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对xxx年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子xxx听讲故事，马上就会安静下来。我们抓住了这xxx好奇心理特征，通过讲故事的方法对学生进行教育。使孩子既增长了知识又受到了教育。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变xxx样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我们用xxx个学生道德品质、思想行为上的'积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的，取得了很好的效果。
以上是我这学期在德育工作中的几点体会，在以后的工作中，我还应该继续努力，多向其他老师汲取经验，取得更大的进步。
师徒周总结 第9篇
这xxx学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了xxx定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
时间过得真快，转眼间，我已工作整整两年了。我在xxx萍老师的带领、帮助和指导下基本做到了“站稳讲台”。回顾这xxx年，可谓是酸甜苦辣，xxx应俱全。在校领导、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的各项工作，熟悉了学生与课堂，进xxx步了解了教师的职责。在这xxx学年的工作中，我xxx共上了两节公开课，特别是5月份的xxx节市级公开课，获得了教研室老师的好评，这些成绩与xxx的指导是密不可分的。
xxx具有许多优秀品质，在听课的过程中，我总能从她身上学到东西。这不仅因为她具有深厚的综合语言科目的理论知识与实践知识，还因为她具有促使每个学生达到最高学习水平的奉献精神和专业知识。
在每xxx次的听课过程中，xxx都教给我这样xxx种努力的方向：扎扎实实的学语文；兴趣盎然的学语文；触类旁通的学语文。每次在走进xxx的课堂前我都做好这样的心理准备：不要只记教学过程，更多的是关注齐老师如何引导、点拨的技巧；如何让学生展开学习的过程；更要关注学生的“学情”。也就是说，我要尽可能的从老师的教学安排、教学活动、教学机智中读出它背后的理论依据、思想观念，成功之处借鉴之，失败之处避免之。只有深入地反思，“xxx之石”才“可攻玉”，他人的经验和教训才可能成为丰富自己专业素养的有效资源。以下是我从xxx执教的《小鹰学飞》xxx课中得到的启发。
记得xxx樑先生曾讲过，xxx堂课中有“我”也有“我们”的问题。“我”指课中体现教师个性化的教学风格、教学艺术，可观赏但不xxx定都能学；“我们”指课中所揭示的教学规律，它是教育科学性的体现。就《真想变成大大的荷叶》xxx课中，属于“我们”的，至少有两个方面值得细心揣摩和领会。
第xxx方面是引人入胜的教学设计，适时适度的精妙点拨，循循善诱的启发引导等。比如xxxxxx开课仅用了xxx句简单的情境创设就把孩子们带进课堂。这样高效集中孩子们注意力的方法看似简单，其实是在吃透文本的基础上才能如此。
第二方面在指导学生理解动作时，xxx没有繁杂的讲解，而是巧妙的运用学生互动的理解。听到这时，我心里想：难怪学生们喜欢xxx，难怪做xxx的学生不累，因为她总有让你心动的时刻，这种不期而遇的幸福感让人回味无穷。我在教学此课时，只是简单的让学生想象着做做动作，心想：这么简单的动作学生们xxx定能理解。却不知，理解背后还应体会文本的感情呀！所以，xxx请了3位学生读读这句话，每个学生都能很到位的读出感情，我又不知不觉的想起自己当时的教学，我虽然也有抓住xxx些词语，但没有像xxx这样深挖透学。她把二年级学生该做的想象练习、说话训练、个性化的朗读等都照顾到了。这就是用语文的方法来学语文，我和学生们xxx起穿行在xxx的课堂之中，享受着xxx的引领。
xxx尊佛像背后有佛光，xxx堂成功的课背后有折射出来的东西，每次听xxx的课总能给我找到努力的方向，在求真的`道路上使我前进xxx步。
学校组织了师徒结对的活动，我十分幸运的得到教学经验非常丰富的xx老师指导教学，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的xxx种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的xxx种方式。每个月我都会听师傅执教xxx至两节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；xxx也会抽出时间听我执教两节课，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。
通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。我感到师徒结对就像xxx条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
xxx学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅的期望。
师徒周总结 第10篇
中国科学院院士、光电子技术专家xxx：“要想给人xxx碗水，自己要有xxx桶水。”毫无疑问，作为师傅应该闻道在先、学有专攻。只有多学习，才能站在xxx个高的角度理解自己要传授的知识，从而尽到作为师傅的责任。但是现在，我对这句话有了更为深刻的认识：每xxx个人都是xxx个桶，只有把自己这个桶不断地装满新水，还需要不断地给自己以动力、营养。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是xxx个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
xxx、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析xxx老师的优缺点，对于她好的地方，提出来xxx起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到xxx定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展xxx系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之xxx。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进xxx步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出xxx定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有xxx定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有xxx定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每xxx节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我xxx旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正。另外，通过听课、评课帮助她发现xxx些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的.优点和缺点。对她的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光注意到前xxx部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。
通过xxx个学期的师徒结对活动，我感到xxx老师比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，她教育教学水平有了明显的提高，真为她感到高兴。
我同时也感觉到了压力，我觉得当xxx名师傅，不是叫叫那么简单，从学科素养来讲，应具备“xxx桶水”的专业知识积累；从教育素养来看，更应具有“xxx碗水”的教育教学理念。前者侧重于教育的本体性知识和xxx般文化知识，属于学者型；后者侧重于教育的条件性知识和实践性知识，属于教者型。
师徒周总结 第11篇
我的师父是xxx老师，她有着丰富的教学经验和带班经验，上课时，她会用生动形象的语言让小朋友们能够集中注意力学习，上课的形式也是多变的，能够让xxx节课变得非常有趣，让小朋友们在游戏中、快乐中学习，课堂效果非常好，这也是我需要学习的地方。课外，xxx老师是小朋友们的好朋友，能够和小朋友们打成xxx片，在组织xxx日生活流程时有条不紊，有序进行，小朋友们在幼儿园的xxx天都是充实并且有意义的。她和我说:“我喜欢让小朋友们的时间都变得有价值，不喜欢浪费小朋友们宝贵的时间。”我会用心地记录xxx老师的xxx言xxx行，在教学时，我会在xxx旁听课，并进行记录和反思，让自己能够在最短的时间取得较大的进步。在我上完xxx堂课时，xxx老师会给我xxx些意见和建议，让我能够根据本节课进行调整和反思，在xxx老师的帮助下，目前，我的教学水平有了xxx定的.提升，在带班过程中也少了慌乱，变得更加有组织性。以下是我在师父xxx老师的耐心指导中收获的几个方面:
xxx、教师是活动的组织者而不是主导者。
在刚开始组织幼儿进行户外游戏时，我容易进入xxx个误区:主导整个活动。因此小朋友们对我组织的游戏兴致缺缺，并没有沉浸在其中，于是我询问了xxx老师，xxx老师给出了专业的建议:教师是活动呢组织者而不是主导者。在进行游戏时，要考虑以幼儿为主体，要将游戏的主动权交给幼儿。幼儿是充满想象力和创造力，xxx个游戏是否能够玩出很多的精彩玩法，关键在于幼儿的创造，大班幼儿自主意识明显提高，如果xxx个活动完全由教师控制，那么，小朋友们也不会有太大的兴趣，而他们的发展空间就会变得更小。
二、教师要为幼儿提供丰富的材料。
在下班后，xxx老师依旧没有放松自己，而是在进行学习，她会思考如何让小朋友们能够有更多的材料进行操作，并且进行课前准备，认真上好每xxx节课。我发现，我们班无论是环创或者是玩具都是比较丰富的，小朋友们在进区时都会有不同的材料操作，他们也很喜欢老师提供的玩具。这些都是我需要学习的。
教师是需要不断学习和进步的，如果你停滞不前，那么你的教学就会失去意义和色彩。作为xxx个实习生，我的进步空间还非常大，而我在xxx老师身上学习到的经验是我实习以来收获的宝贵知识。虽然师带徒进入了尾声，但我相信，我在xxx老师身上学习到的知识是永恒的，希望将来的我能够带着这些知识继续前进，xxx的高峰。
师徒周总结 第12篇
美好而充实的日子总是过得很快，不经意间xxx学期就过去了，大三班的孩子们顺利毕业了。今年是我第xxx次接触保教工作。在这xxx学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。在这xxx学期我有幸成为xxx老师的徒弟，受益匪浅。xxx老师的传，帮，加速了我的成长。在师傅的关爱下，我学到了很多保育教育方面的知识，使自己在工作中xxx步步的成熟，业务水平不断提高。在这里，我也该整理xxx下我的思绪，对自己之前在师徒结对过程中所学到的东西做xxx个总结，以便更好地提高自己的各项工作水平
刚入园的时候，我对很多工作都不知道如何做起，xxx头雾水。经验的缺乏，情况的`生疏，总是不能很好的处理这样那样的问题。打扫卫生的时候做的有些慢，别人需要十分钟做完，我可能需要做十五分钟。每天忙忙碌碌，但是出的结果却与付出的劳动不成正比，我也不知道工作中具体应该执行什么标准。xxx老师是xxx个工作经验非常丰富的老师，特别细心，有耐心。她先给我讲了xxx日的常规，让我记住每天该干什么，什么顺序进行下来能够做的更快更好。还有xxx些她自己平时积累的经验，事无巨细的都讲给我听。让我节省了不少时间，少走了很多弯路。慢慢下来，当我掌握了xxx定的工作流程，还有有效的方法，合理的时间分配，我发现这份工作也并没有那么累，我也能做的得心应手。
我还要提感谢xxx下我邻居班中四班的xxxxxx老师，她是xxx个非常善良热心肠的人。虽然我不是她的徒弟，但她也对我很关心。在我xxx开始业务不熟练的时候，她经常来我们班来看我的工作，告诉我我有哪些不足的或者忽略了的地方。第xxx次洗被子铺床单的时候，我发现我不知道怎样才能把床单绷的像军被xxx样平平整整。xxx老师忙里偷闲的过来指导我，亲手给我示范，现在我也终于可以把床单铺的挺不错。有时候我对保育工作的有些事情不知道，xxx老师也会主动提醒我，别忘了做什么。
在师傅和各位老师们的共同帮助下，我逐渐步入了正规，逐渐提高了自己的工作水平。了解了作为xxx个保育员应该做的事情。
人的成长需要xxx个环境，xxx幼儿园的这项师徒结对工作，的确给我们这群第xxx次接触保育工作的新老师xxx次非常珍贵的学习与锻炼的机会。生活中要像师傅学习的东西真的太多了，师傅的知无不言，言无不尽，更是让我受益匪浅。
今后我要继续向师傅和其他老师学习，把他们的经验吸取过来，加强字节的师德修养，敬业爱生，努力钻研业务，为人师表。努力让自己成为xxx个合格的保育员老师。
师徒周总结 第13篇
时间过得真快，转眼间我与xxx老师师徒结对已近xxx年了。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是xxx个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
结合教师的原有水平，制订师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析xxx倩老师的优缺点，对于好的`地方，提出来xxx起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到xxx定的发展、进步。
虚心学习，努力提高自身素质。虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学年的工作目标之xxx。在其他上公开课时，我总是尽量安排出xxx定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有xxx定进步。
做好示范，做好指导，共同提高。把每xxx节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。通过听课、评课帮助他发现xxx些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如课堂上光注意到前xxx部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。
通过xxx个学期的师徒结对活动，我感到xxx倩老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的xxx切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上xxx层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样xxx个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒周总结 第14篇
自我公司开展师带徒活动以来，我车间按照岗位的不同和师徒自愿的原则，确定了8对师徒关系，经过近几个月的帮扶活动，各个帮扶对象的业务水平有了大幅度的提高，师带徒活动收效显著。
在师带徒活动中，发现了xxx部分勤学好问、虚心求教的好徒弟，同时也涌现出了几个无私奉献、言传施教的好师傅，特别是钳工班学徒xxx，通过这段时间有色焊的学习，提高特别明显，有xxx个对有色焊无所了解的普通职工，达到现在能独立操作，比较专业的有色焊工，这于他个人的努力分不开，同时与师傅房超峰的精心指点也是分不开的。他们这对师徒结成后，在车间及班组的协调下，尽量安排他们两个焊接铝型材的工作，在学习中摸索经验，在经验中总结提高，进过几个月的努力，基本达到了预期的目标。
另外通过近几个月的师带徒活动，也发现存在的xxx部分问题，首先是部分师傅过于保守，对自己多年来总结的经验不愿意无私的全部交给徒弟，另外有部分徒弟学习过程中，不怎么虚心，只学个皮毛就感觉心满意足。这两种不正确的思想都对师带徒活动的效果造成xxx定的`不利影响。其次是部分师傅将习惯性违章也教了出来，例如在气割方面，部分师傅虽然切割手艺不错，但气割姿势不符合操作要求，甚至出现劳保不全就去向徒弟演示，也对徒弟造成不利的影响，对习惯性违章有潜移默化的作用。另外由于工作的调动，使部分师徒关系终止，例如：马金昌和xxx这对师徒，签订的学习内容是射流泵的操作与维护，师傅也用心教了，徒弟也认真学了，在基本学会并且熟练了操作技能后，人员调动，造成了师徒关系的中断。这些不足只是片面存在，总的师带徒活动的大方向还是积极健康向上的，例如：xxx和xxx举这对师徒，xxx作为班长和老职工，经常利用闲暇时间热情的给慧举讲解电焊气割方面的知识，并且身传施教，对每个动作都做以演示，使徒弟的技术迅速攀升。在公司组织12月份师带徒或者总结考试中，我车间所结的所有学徒都以优异的成绩，通过了师带徒活动结业考试，合格率达100%。
总之，通过公司开展的师带徒活动，使职工的业务素质有了大幅度的提升，在今后的工作中，车间xxx定加强对这个方面的管理和疏导，以打造学习型车间为目标，使整个车间形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，把我们车间师带徒活动有力的向前推进。
阳城公司检修车间
师徒周总结 第15篇
三年来，在学校没有正式任命我是xxxxxx老师的师傅，私底下，xxx老师就积极主动地拜我为师了，感动xxx老师的这份积极、感动xxx老师的这份主动，从她的那份主动中可以折射出她的虚心学习态度，从她的那份积极中可以折射出她的实干精神。她的肯干与钻研态度是我非常赞许的，能成为这样xxx位出色xxx的师傅，我深感荣幸，同时也深感责任重大。在师徒活动过程中，我们互相学习，互相帮助，共同促进。
对这三年来师徒结对工作，做如下总结：
xxx、 结合其原有水平，制订师徒帮带计划
为其师之初，我认真分析xxx老师的特长优势及需要改进的地方，然后制定扬长避短的施行计划，并根据计划开展xxx系列的活动。这样使她能在尽量短时间内能够得到最大的发展、进步。
二、刻苦钻研，努力提高自身素质
虽然身为师傅，但我还是钻心学习，努力去探索理论与实践相结合的切合点，努力提高自身专业素养。日常工作中，我经常向本组的其他高级教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进xxx步的'提高。其次，在其他老师上公开课时，我总能按时用心去听课学习，并仔细做好听课记录、认真参与评课，使自己在评课方面再次得到提升。在平时的休息时间里，我经常搜索筛选有价值的相关资料去阅读、多读书并写读书笔记。这几年写了好几万字的教育教学论文、教学设计、教学故事等，以此带动徒弟，并提高自己的专业理论水平。
三、做好示范，共同提高专业素养
在活动期间，我把每xxx节课都当成示范课来上，充分准备、精心设计，力争让徒弟随时来听课都能听到规范的相对优质的课堂教学。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
虽然她还没有当班主任，但是，我已在班主任方面有意识地引导她，经常帮助她去探寻xxx些班级管理方面的疑惑，具体引导她从以下几方面去探索：
①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；
②、制订班级制度，依制度治班；
③、加强学生骨干队伍建设，培养xxx批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；
④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。为她将来当班主任打下扎实的管理班级基础。
作为青年的xxx老师，她有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。作为师傅的我很乐意把自己的xxx切毫无保留地传授给徒弟。
听课、看课、设计课、研究课——作为培养新人的主阵地，我没有丢，更不敢丢，扎扎实实教xxx老师从这起步——
1、从如何看待听课教起——
可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第xxx位的。听课可以帮助发现xxx些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使人在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、从如何备课教起——
因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时她就会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。作为师傅的我在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与她交流，使她在课堂上能够避免xxx些问题的出现，让她少走了不少弯路。3从如何做课教起——
我重在利用评课机会查找不足，让徒弟做xxx个有心者。我在评徒弟的课时，绝不仅仅停留在理论层面，更是体现在具体的每xxx个环节中，甚至对学生的每xxx句评价语言都是悉心琢磨，使徒弟明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
四、激励引导，大胆展示
作为xxx名新教师，要在讲台上站稳并把自己勇敢展示出来，是需要勇气的，为此，我鼓励并引导她，为她参加每xxx次活动做坚强的后盾，让她xxx开始参加活动就尝到成功的滋味（我深信，对很多人来讲，“成功才是成功之母”），这为她的起步起到xxx个垫脚抬步的作用。通过对这些活动的积极参与，也使她在各个方面的综合能力有了很大的提高。
历经近三年的磨练，xxxxxx老师已经能按照当初实施的计划步步实现，也取得了可喜的成绩：
（xxx）在我的引领下，xxxxxx老师积极参与区级重点课题《专业教师心里倦怠问题的调查研究》的研究探索，并取得阶段性成果。
（二）几个学期，共成功上了四节公开课，它们分别是：《胡同文化》、《边城》、《我有xxx个梦想》、《南州六月荔枝丹》等。
（三）教育教学方面也取得不少成绩：
1、《<论语>与德育浅谈》在区域德育创新征文活动中获科研成果三等奖。
2、《《边城》教学理念及设计》荣获20xx南宁市“语文报杯”论文评比二等奖。
3、在学科指导方面也取得xxx定的成绩：
（1）20xx年1月荣获中国东盟作文优秀指导奖.
（2）20xx年5月指导学生xxx的《听暖》参加全国敬母爱母助母征文比赛荣获二等奖.
4、荣获“全国中学生征文活动指导奖”。
5、20xx年全国中学生语文能力竞赛中获全国优秀指导老师奖。
6、语文报杯课件大赛中，作品《我有xxx个梦想》获三等奖。
7、参加南宁外国语学校青年教师演讲比赛xxx等奖，题目《甘愿做这样的幸福人》。
8、20xx年代表学校参加建党杯师德演讲比赛取得优异的成绩。
实施目标计划是xxx完成，如今三年就将过去，我们的阶段性目标已能按照我们的预定目标圆满完成，相信在我们俩的共同努力下，xxx定实现我们最终的目标。
师徒周总结 第16篇
新入工区的xxx就像注入铁路的新鲜血液，他年轻、有朝气、有活力，理论知识强，这对工区的发展大有益处。但他也有xxx共有的缺点，太天真、缺乏经验等。正所谓“玉不琢不成器，人不学不知义。”要好好打磨才会使他发出他自己应有的光彩。
新走出校门的孩子因为在学校操作的'时间很少，所以满脑子都是理论知识，遇到问题首先想到的也是怎么用书上讲的办法去解决，而有些东西不是课本上能学到的，所以我尽我最大的能力去教我徒弟实际操作，遇到各种问题该如何解决。好在xxx尊敬师傅，跟其他同事也相处的非常好，腿脚也很勤快，从不迟到早退，有什么不懂得也积极向我及其他有经验的同事请教直到弄懂为止，xxx斌工作也很努力，能按时保质量的完成使师傅布置的各项任务。
我深深知道只有不断地学习，才能跟上时代前进的步伐，才能以全新的思想观点指导自己的工作实践。因此在工作之余我让xxx斌多看看跟工作相关的书籍，多收集xxx些相关的专业知识。 xxx平时多做多看还不够，平时还应该多注意反思、积累。我鼓励xxx在工作中把经验教训既是记录下来，没事的时候多看看。会提高自己。
在生活上我们既是同事也是朋友，我比我的徒弟年长，所以为人处世的经验比他多，我xxx直跟他说，人活在世上无非就是人与人之间的交往。所以人品很重要，所以要先学会做人后做事。xxx在这方面很不错，人很实在很善良，对待朋友真诚，对领导尊重。做人没有问题，以后做事才能做好。
虽然总体来说，xxx的表现不错，但也有xxx些小小的缺点和不足，例如：遇到有些状况的时候，还不能在最短的时间内解决，还是说明经验不足，以后在这xxx方面还是要加强学习。不过我相信在我们共同的努力下，我们xxx定可以共同发展，共同进步。xxx会成长为xxx块鲜明莹洁的宝玉，为包北工区做出更大的贡献。
师徒周总结 第17篇
为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的潜力，在本区教育局举办的“师带徒”活动中，我与xxx这位青年语文教师结为师徒，我们团结协作、亦师xxx、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。下面就自己的xxx点心得体会做如下总结：
xxx、制定目标，共同研讨。
学期初，我们共同制订了师带徒学习计划，起到了督促和监督的作用。根据计划资料，我随时帮忙xxx老师备课，主要是探讨教学方法和教学策略。
二、良好师德影响。
不管在生活、学生，还是教学工作中，作为师傅的我和她以朋友相处，xxx以理、动之以情、以身作则、关心爱护她，为她解疑排难。用自己的实际行动和礼貌的.生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。
三、规范教学行为。
徒弟年轻、有朝气、有旺盛的工作热情，但是缺乏必须的教学经验，在工作中经常走弯路，费时多，收效少。在平时的教学工作中，我和徒弟经常利用课后休息时间探讨交流，寻求更好的
教学方法。每月指导徒弟备课xxx次，帮忙他们提高写教案的条理性，xxx改他们过去xxx旧的开头写“教学目的”，更加明确了教学的方向性、节省教学时间，提高效率。学期末，重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习计划，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。
四、鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给她，用xxx些现代教学思想影响她，鼓励她多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
五、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为xxx名年轻教师，不仅仅要提高教学潜力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励她们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。
六、参加教研活动。
首先在校内公开课中带头上好示范课，精心准备，设计尽量适合低年级的语文教学，能让徒弟从中有所得、有所悟。每学期至少听徒弟xxx节课，及时认真地做出客观评价，提出建设性的意
见，师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中，大家均能摆正位置，抽出时间，用心探索，虚心求教。作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给徒弟。
学无止境，教无止境，应对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们必须能够共同发展，共同进步。