高一必修一政治总结 第1篇
高三政治政党制度知识点
中国_领导和执政地位的确立
中国_的领导和执政地位：中国_是执政党、是社会主义事业的领导核心。
中国_的领导和执政地位是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。
1、历史事实表明：没有_就没有新中国，也没有我们今天的中国特色社会主义现代化建设事业。
2、新中国成立后，中国_建设了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛、最深刻的社会改革，并开创了中国特色社会主义现代化事业。
3、结论：中国_的领导和执政地位不是自封的，是中国人民经历长期实践郑重作出的历史性选择。
为什么中国特色社会主义事业必须坚持中国_的领导?
A.中国_的领导和执政地位是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。
B.由我国的国家性质、中国_的性质和宗旨决定的。
C.中国特色社会主义事业必须坚持以中国_为领导核心。只有坚持中国_领导，才能始终保持中国特色社会主义道路;才能维护国家的统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全民建设小康社会的奋斗目标。
中国_的性质和宗旨
(1)性质：中国_是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队
(2)宗旨：全心全意为人民服务
中国_科学执政、民主执政、依法执政
中国_明确提出要加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设。
指导思想：xxx列宁
人民政协的性质和职能
性质：爱国统一战线组织(不是国家机关，不能说履行什么国家职能)，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
职能：围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
_参政的基本点是：参加国家_，参与国家大政方针和_选的协商，参与国家事物的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行。
高一必修一政治总结 第2篇
①公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差异。
②国有经济控制经济国民经济命脉，对经济开展起主导作用。这种主导作用主要表达在控制力上。
以公有制为主体、多种所有制经济共同开展是我国社会主义初级阶段的一项根本经济制度，这是由我国生产力的状况和开展要求决定。在所有制结构中国有经济居主导地位。要全面认识公有制经济的含义、地位和作用、公有制的实现形式可以而且应当多样化。非分有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成局部。
高一必修一政治总结 第3篇
答：就业是民生之本，对整个社会生产和开展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活，使社会劳动力能够不断再生产。
①不断完善市场就业机制
②党和政府要实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，标准和协调劳动关系，依法维护劳动者权益;
③劳动者要树立正确的就业观念(自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观)并不断提高自身的劳动技能和劳动素质，适应市场需求。
高一必修一政治总结 第4篇
1、加强学习，提高自身综合素质
（1）加强政治理论学习。要认真学习xxx列宁主义、思想、_理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，牢固树立xxx主义的世界观、人生观、价值观，增强对党的理论和路线方针政策的认同感、对党组织的归属感、对承担责任义务的使命感。要坚持和巩固xxx主义在思想意识形态领域的指导地位，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践。要不断学习新知识、新业务，做到勤于思考、与时俱进，要向书本学、向人民群众学，更要在工作实践中学，在扎实丰富的实践之中深化认识、提高素养；要准确把握干部职工的思想动态，及时纠偏补漏，不断总结经验、完善知识体系，使自己的思想水平、知识水平、能力水平更好地适应行业改革发展需要。
2、严格要求，提高自身思想政治素养
高一必修一政治总结 第5篇
关键词： 2012年高考文综 政治试题 命题特点 复习对策
一、试题命题特点
2012年高考福建卷思想政治试题，按照“保持平稳，求质求新”的基本原则，结合我省普通高中思想政治课教学实际进行命制。其注重体现高中新课程理念，坚持能力立意，突出主干知识，注重考查考生的基础知识和基本技能，坚持知识性和思想性的统一，突出学科能力和素质要求。试题以国家的大政方针和社会发展的重大事件为背景引入对相关知识和能力的考核，加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系，让考生通过感知试题情境来展示知识和能力。试题命制科学、规范，有较高的信度效度、合理的区分度和适当的难度，有利于高校选拔人才，有利于中学推进素质教育和新课程改革。
（一）试题严格遵循2012年福建省《考试说明》要求。
试题命制严格以课程标准、考试大纲和省颁考试说明为依据，试题的题型结构、内容比例均按考试说明的规定确定。全卷分Ⅰ卷选择题和Ⅱ卷非选择题，考试内容包括《思想政治》四个必修模块及两个选修模块内容。
（二）试题关注基础知识考查，突出主干知识。
试题围绕《考试说明》和教材中要求的主干知识来设计，体现基础性与能力性的统一。总体较为平和、平实，考点分布较广，共涉及六个模块的61个知识点，没有偏题、难题、怪题，在坚持“平稳”的基础上进行创新，较好地考查了考生“双基”掌握程度。非选择题能力立意明显，主观题设问总体上明确，指向清楚，对知识点的要求明确化，在一定程度上降低了学生在知识调动方向由于模糊而对答题产生的影响。如39（1）“……如何体现了矛盾观点”，39（2）“……说明党和政府……”，39（3）“……运用社会主义市场经济的有关知识……”，42A（2）“……从国体角度……”，等等。
（三）试题强调能力立意，全面体现考核目标与要求。
试题继续坚持“能力立意”的命题指导思想，增强选拔功能。在试题的素材选用上，坚持全面性和新颖性。通过新情景，考查考生获取和解读信息的能力。在题型设计上注重多样性，发掘不同题型的能力要求特点，力求全面考查考生的能力。通过图表、函数曲线、漫画、计算题型，突出考查考生的读图和参与社会生活的能力（如第30、31、33、36题）。在选择题的设计中，通过题枝干扰项的设置，尤其是组合式选项题目在同一题中有四选三又有四选二的设置（如26题），既能提高试题的区分度，又能全面考核考生的基础知识与基本能力的掌握情况。在主观题设计中，通过演绎性题型（如第39题第2问）和归纳性题型（如第39题第1问），考查考生对知识的整合、迁移、转换和拓展的能力。通过评析类试题的设置（如第39题第3问，第42题A第2问），考查考生辩证思维和综合分析问题的能力。通过开放性试题的设置（如第39题第4问），注重过程与方法，考查考生的探究能力。
（四）试题关注社会热点，体现政治学科特点和地方特色。
试题命制以年度间发生的社会热点为载体，坚持思想性与时代性相统一，贯彻党和国家的重大路线、方针和政策，引导考生关注社会、关注生活，提高参与社会生活的能力。同时，也很好地体现加强思想道德教育、民族精神教育和科学的世界观、人生观、价值观教育的要求，突出对情感、态度和价值观的考查。如第26题以某地部分人大（微博）代表针对食品安全问题开展调研，形成议案并提交大会，依法行使职权为背景，旨在增强考生社会责任感和民主法制观念；第39题以践行社会主义义利观为主题创设问题情境，引导考生正确看待义利关系，树立社会主义价值观。
试题注重以生活为基础，开发地方资源，注意选取一些具有本省经济文化特色的素材，积极反映本省经济社会发展情况，将教材知识与本省经济社会发展的实际有机结合，贴近考生，富有乡土气息，反映了近年来高考改革的走向。如第28题以“福建平潭综合实验区建设和发展”为背景，考查对又好又快、科学发展的理解；第34题以“福建精神”为背景，考查对社会存在和社会意识关系、价值观相关知识的理解。第39题的（3）问以福建某民营企业为素材，引导日常教学积极关注身边的生活实际，增进考生对本省经济、政治、文化和社会建设的了解，提高生活实践能力，激发考生爱国爱乡之情。
（五）试题富有创新性，体现稳中求变、稳中求新的原则。
在保持稳定的前提下，对试题阅读量的控制、难度的分布与把控、能力要求的体现形式等方面进行了探索和创新。通过突出有效信息、化繁为简等方法，有效地控制了阅读量。在难度分布上体现多层次的要求，试题的难度结构更趋合理。试题注意模块内容的有机结合，有利于实现对考生学科素养和综合能力的考查。试题在开放性上突破了以往只注重知识间的整合和迁移，关注到了知识与现实生活的联系。例如，第39（4）问要求考生结合具体的生活实际以“弘扬xxx精神，促进社会文明”向社会发出倡议，大大拓展了开放的空间，有利于培养考生的实践能力。试题进一步加大了对知识转换表述的力度，有利于引导考生夯实基础，活学活用。在选考试题的设置上，体现了高中新课程实验的要求，将选修内容与必修内容相渗透。如第42A（2）问要求考生综合运用选修③和必修②的知识作答。
二、对今后的教学复习建议
（一）认真研读省颁《考试说明》，明确复习方向与要求。
《考试说明》是高考命题的重要依据，也是规范高考复习和考生备考的依据，规定了高考的命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试的范围与内容、考核的目标与要求。研究《考试说明》明确高考考什么，考多难，怎么考等问题，可以增强教学复习的针对性和有效性，克服盲目备考，减轻负担。因此，要注意研究：①考试内容。做到清楚考点，与上年相比有哪些调整变化。②题型示例和参考样卷。应充分领会这些试题的命题特点，总结、归纳出这些试题的解答方法与技巧，尤其要注意新调整的例题和题目，或许是今年高考的一个重要导向。③考核目标与要求。明确这些要求并在平时复习中精选练习加强训练，提高考生的应试能力。
（二）夯实基础知识，突出主干知识，完善知识体系。
俗话说，基础不牢，地动山摇。强化基础，以不变应万变。在复习的最后阶段，要实时引导学生回归课本，坚持点—线—面有机结合。夯实基础：一要对照《考试说明》所列考点，查缺补漏。要准确理解各考点知识的内涵与外延，把握复习的“度”。加强对考点的分析讲解，对容易混淆的概念、关系进行分析、比较，将模糊的、易错的知识试题化、细化。二要突出主干知识，狠抓落实。三要引导学生构建完整的单元知识体系和模块知识体系，加强知识点间的内在联系，以提高知识的理解、迁移和运用，以及发散思维能力和演绎推理能力，提高解答涉及跨章节知识点的题目的能力。四要防止死记硬背基础知识，可结合练习和重大时事，加强对知识的理解、运用。五要充分利用几次重大考试的契机，如2012年3月第一次市质检，4月省质检，5月第二次市质检及各校校模等，推动基础知识的理解、掌握。
（三）加强能力培养和各类题型的专项训练，以总结解题能力和技巧。
针对政治学科的特点，只背书不训练是难以加深对知识的理解掌握的。因此，应多角度训练综合能力，包括审题能力、归纳和演绎能力、组织答案的能力，还包括文字的表述能力等。审题时让学生做到把握立意，审清题目（包括模块、题型、知识点、主体、对象等），把握材料，提取文字材料、图表等重要信息，注意全面性，防止片面性。
题型训练是提高答题能力的重要渠道。在训练时应注意：①要在研究《考试说明》的基础上，明确高考试题中易出现或可能出现的题型，精选精编试题加强训练。选择题部分题型如单项类、组合类、排序类、表明类、原因类、启示类、跨模块类、图表类、函数类、漫画类、古诗词类、计算类等。主观题型如文字材料类、图表类、文字材料与图表组合类、原因类、意义类、影响类、认识类、评析类、做法类、措施类、启示类、体现类、合理性、正确性类等，进行有针对性的训练。②要注意避免“题海战术”，一定要少而精，克服练多读少、做多想少的毛病。③要注意讲究速度，合理安排答题顺序，调整答题时间，限时作答。④可适当精选历年高考试题，做到与高考试题相衔接，培养高考试题题感。⑤应加强对各类题型解题技巧的归纳与总结，达到举一反三的目的。
（四）关注国家重大时政热点和地方性热点，并注意与教材知识相结合。
《考试说明》关于考试内容明确指出应包括：“年度间国内外重大时事”，“中国_和_在现阶段的基本路线和重大方针政策”等时事政治内容。此外，在近年来我省高考自主命题的实际中，都有选取一些具有本省地方性特点的素材作为出题设问的背景。因此，在夯实基础知识的过程中，除与练习相结合外，还要注意与重大热点问题的结合。这既有利于巩固知识，提升学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，解决学生光会罗列教材知识点而不懂结合材料的难点，又有利于扩大学生的知识面。
（五）加强选修与必修相关知识的整合。
选修渗透必修是高考命题的一种重要命题形式，在2010年福建高考选修试题中就已出现，在2012年高考选修试题中再次出现。纵观选修的命题趋势，选修的考查设问越来越灵活、巧妙，复习时要正确处理好必修和选修教学的关系，注意加强选修与必修相关知识的结合。
（六）加强答题的规范性训练，减少非智力因素失分。
高一必修一政治总结 第6篇
公司经营与发展
1、企业.①企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织,是市场经济活动的主要参与者,是国民经济的细胞.
②在我国,国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存,共同构成社会主义市场经济的微观基础.
公司经营成功的因素.
(1)制定正确的经营战略.(2)依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势.
(3)诚信经营,树立良好的信誉和企业形象.
(4)在激烈的市场竞争中,那些经营管理不善的企业会被兼并或面临破产.
9、企业破产,是指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业,按法定程序实施破产清算的经济现象.实行企业破产制度,有利于强化企业的风险意识,促使企业改善经营管理,提高企业竞争力,有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整.
劳动和就业
1、劳动和就业的重要性.(1)劳动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动.劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用.劳动是人类文明进步发展的源泉.光荣属于劳动者.
2、我国严峻的就业压力.①我国的人口总量和劳动力总量都比较大,而生产力发展水平比较低;②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;③劳动力市场不完善,就业信息传递系统不畅通.所有这些,使得我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫.
④党和政府从广大人民群众的根本利益出发,把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,实施积极的就业政策,努力改善就业和创业环境.
3、劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神,树立正确的择业观念.
(1)树立自主择业观.根据个人的兴趣、专长和条件,自主决定干什么.这有利于发挥每个人的聪明才智,调动每个人的生产积极性、创造性.
(2)树立竞争就业观.要通过劳动力市场竞争来实现自主择业.要努力学习,提高技能和素质,改变观念,积极主动地适应劳动力市场的需要.
(3)树立平等就业观.各种正当职业劳动者,都是创造社会财富所必需的,没有什么高低贵贱之分.不管从事什么工作,只要能脚踏实地、兢兢业业,就能有所作为.