自命题总结 第1篇
窗外，一道闪电划破了天际。鸟笼里的鸟儿叫喊着，不断扇动着翅膀，想要挣脱牢笼。我默默地看着它，这，不和在家里做作业的我一样吗？
这只鸟儿是我在公园捉到的。那时，它是只幼鸟，不能自由地飞翔，轻易就被我捉回了家。当时，喂它肉，不吃，喂它水，不喝。我知道它渴望自由，可是，我辛辛苦苦捉的，又怎会放它走呢？
自从上小学之后，无论是语文，数学还是英语，只要是能让我学到知识的，都被爸爸妈妈看中，报了班。想一想，我每天早上五点半就起床，除了早、中、晚餐，其他时间都在写作业。晚上十一、二点的时候，寒风刺骨，可我仍然不能回到温暖舒适的被窝，还要完成学习的任务。我就如同这笼子里的鸟儿，不想被关在里面，可却又束手无策。
雨，下了起来，空气中还散发着一点儿泥土的清香。鸟儿也不叫了，只不过眼里流露出悲伤的神情。我，还在窗内做着堆积如山的作业。
过了一会儿，雨停了，空气中飘散着一些花的芬芳。呼吸着清新的空气，我的心情也舒畅起来。
“鸟儿，既然你渴望自由，那就展翅高飞吧！”我把笼门打开，对着它说道。鸟儿像是听懂了我的话，扇着翅膀，越飞越远。我的心好像被鸟儿带走了，飘摇着飞远。可，望着手边堆积如山的作业，一颗心又沉回了谷底。
晚上，我躺在床上，想逃离这场噩梦，不想被作业禁锢。我，渴望自由！可，谁又会听到我的呼唤呢？
自命题总结 第2篇
近些天，我们捉到了一只小麻雀。它那一张黄色的小嘴巴叫个不停，一双圆圆的黑色小眼睛，仿佛能看透你的心，样子很讨人喜欢。因为它还是只稚嫩的小鸟，羽毛还没长丰满，所以我们才能轻而易举的捉住了它。
我把它小心地放在一个鸟笼子里，细心地喂养着。里面的水每天都换干净的，吃的有小米、大米等，这样营养更加丰富些。真是五星级的待遇啊！刚开始，它还很好奇，在笼子里到处走来走去。可是，当它发现自己失去了自由之后，便很沮丧、飞来撞去，不吃不喝，很想早点飞出去。我想，它现在还小，飞不好，找些食物也会比较困难，等过些日子，慢慢健壮了，就一定把它放飞，享受自由的快乐。
今天，我就要决定把小鸟放走了，我的心情即兴奋又沉重，象有一个铅球。因为毕竟相处了这么些天，能不产生感情吗？不知道它会不会记的我。我的手慢慢打开了鸟笼的门，小麻雀慢吞吞地跳到了鸟笼的门前，好像很怀疑似的望着我。当它确定可以飞出去的时候，连忙扑闪着翅膀，看准机会，迅速飞了出去。
望着小鸟飞走的背影，我有些失落了，有些后悔了。正在这时，我分明看见小麻雀转过头来，深情地看了我一眼，眼神中好像有爱、有恨、也有些眷恋，我猜不透。仿佛在说：“为什么不早一点儿放了我呢？”又仿佛在说：“谢谢你，朋友，又让我获得了自由！”不知怎么的，我又不后悔了，这应该是自由的力量吧，本来自由是不应该被限制的。对每一个生命来说，自由，都是非常重要的！
自命题总结 第3篇
看到题目可能会想：年纪轻轻就自由了？你没有自由吗？那我就告诉你我的生活有多自由！
早上，我一睁眼，妈妈就打开复读机，把英语放到我耳边。不管你喜不喜欢，它在你耳边响起，甚至吃饭的时间也不放过我。中午放学回来，要么写作业，要么看课文背单词。更别说晚上了。放学回家要先完成老师布置的作业，再写妈妈留下的作业：一篇日记，一篇短文，十道算术题，一篇作文。做完这一切后，我必须再学一堂初级美国英语课。我每天都要到9点才能睡觉。有时候为了看喜欢的故事书，我不得不躲在厕所里假装拉屎。时间再长一点，我妈就会在外面唠叨：“你还没做完吗？”已经半个小时了！“星期天我更没有空，各种辅导班都在等我。你觉得我还有空吗？
一天，父亲讲述了他童年的故事。每天放学，提着竹篮摘菜，可以在田里抓蝴蝶蚱蜢，在河里抓小鱼小虾，喂鸭子xxx有一辆吉普车到了村里，他们一边追着车，一边跑一边看。在别人眼里，这个不可思议的举动对他来说也是一种乐趣。父亲的童年是多么幸福啊！
春天来了，我在草地上打滚，捉蝴蝶，放风筝。夏天到了，去碧波荡漾的湖里划船，然后跳进水里和小鱼一起玩；秋天，收集树林里的各种植物，制作标本；冬天，堆雪人，和朋友在雪地里打雪仗……多开心啊！
妈妈，请给我一些时间玩，一些自由的空间。
自命题总结 第4篇
从考出北京特色到服务首都发展、形成首都特色，探索中的北京高考命题步履不停，试题紧密贴合首都发展趋势和人才需求，引导培育出符合首都发展的人才。
北京城市战略定位是全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。四个中心既是国家和民族对首都北京的期待，也是对城市未来建设者的期待。北京市教育委员会主任xxx示，四个中心建设的底层是为她提供人才。考试命题要培养学生民族情感、道路自信和国家意识；要准确把握双减政策的大减法、小加法，加强对科技、传统文化、体美劳的考查，以适应北京市四个中心的建设。
在服务首都政治中心方面，北京高考试题注重价值引领，突出以“文”化人底色。试题注重对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的考查。以语文作文为例，2017年作文题目“共和国，我为你拍照”“说纽带”，2018年作文题目“在祖国的发展中成长”“绿水青山图”，2023年作文题目“论生逢其时”“续航”等，立足“国家民族”和“个人生活”，从不同的角度引导学生思考家事国事天下事，关注国家和民族的发展进步，发现“小我”与“大我”的关联，启发学生从“小我”出发，关心“大我”的命运，树立民族自信、家国情怀，将个人的成长融入到祖国发展的伟大事业中。
在服务首都文化中心方面，北京语文高考试题2019年文学作品阅读《北京的“大”与“深”》，引导学生感知北京的城市文化精神；2022年文学作品阅读《这城市已融入我的生命》，引导学生体会北京广阔的文化空间和深厚的历史底蕴；2023年语言基础运用选取北京市“无界公园”建设的新闻作为素材，彰显城市治理理念的升级。北京教科院中学语文教研员xxx表示，这些试题潜移默化地引导学生了解首都文化底蕴，关注首都发展趋势。
在服务首都国际交往中心方面，北京2022年历史试题中有4道题分别考查了亚洲、非洲、欧洲、美洲的文化，体现了世界文化的多样性。北师大附属中学历史教师xxx表示，试题通过考查世界文化的多样性来强调文化交流的重要性，试题命制极大地开阔了考生的视野，让考生能够以世界的视角来了解认识文化的多样性。
在服务首都科技创新中心方面，中国空间站的“天宫课堂”、“基因工xxx鱼”等都是试题对科技发展的呈现。北京高考多个学科试题结合我国科技发展领域的时事热点创设问题，考查国家的重大科技成就，引导学生关注科技发展，激发学生进行科技创新的热情。例如，2022年高考试题关注科技与社会，展现时代发展和科技创新成就。物理卷和化学卷以神舟十三号航天员在中国空间站进行“天宫课堂”授课活动为情境创设问题。生物卷聚焦“智能炸弹”治疗肿瘤作用的机制、“基因工xxx鱼”等主题。
自命题总结 第5篇
评价一道试题出得好不好，标准有很多。如果说一道题时隔几年，仍让当时的考生念念不忘、常常回味，那它大概率是一道不错的题。
比如即将大学毕业的xxx，说起自己高考时“‘茶’字发音的传播史”这道题时，仍然眼前一亮。题目通过“茶”在不同地区的读音，让学生结合所学分析不同发音系统形成的历史原因。看似在说一个字，其实学生的作答过xxx，是思索中国古代传统文化走向世界的历史过xxx，也是建立民族自信的过xxx。
同样亮眼的，还有2021年北京语文卷的大作文题“论生逢其时”，不仅让考生难忘，也引发了社会的关注讨论。北京市八一学校语文学科教师xxx认为，题目着眼于“逢”与“时”，考题启发考生积极进取的人生态度与时代机遇互相促成，倡导考生以积极的姿态响应民族复兴、国家发展的时代召唤，肩负起时代赋予的责任。
试题以“润物细无声”的方式，把“为党育人，为国育才”落到实处。比如，2020年考题以北京冬奥色彩系统为背景、2022考题以精巧高雅的传统诗词游戏飞花令为情境……都意在引导学生感受传统艺术之美，增强民族自信，发展科学思维能力。考试，成为一个启迪思想的平台，发挥着价值引领的作用。
沿着这条路，北京试题持续深化考试内容改革，将体育、美育、劳动教育考查有机融入试题，不断丰富核心素养考查路径，凸显对思维品质与思维方法的培养。
这一命题思想在课堂上也有生动的呈现。北京市昌平区第二中学学生在城北街道林业站种植马铃薯，上“新春劳动教育第一课”；北京市玉渊谭中学学生书法课上书写日历送妈妈，学校成立渊美学生艺术成长中心；北京宏志中学学生走进国家速滑馆和冰立方，学习滑冰的起立方法等基础动作……近年来，北京市教委鼓励各校开展体育、美育、劳动教育课xxx，学校里缤纷多彩的相关课xxx火热推出。
命题改革与课xxx改革整体实施已形成合力。
自命题总结 第6篇
一个人独自躺在宽敞而辽阔的草原上，望着天空上的白云发呆。我多么向往能过这样的生活，无拘无束的。
没有老师的逼迫，没有家长的唠叨，没有作业的压力，没有试卷的束缚。我多么有这样的生活，自由自在，无拘无束，逍遥自在。没人会管我，没人会束缚我，没人会给我压力。我想，这是每个学生所向往的生活吧。
没有那么多的明争暗斗——为了成绩而斗个“你死我活”。为了对付老师而伪装成一个好学生。为了应付家长而伪装成一个好孩子。整天活在伪装的日子里，没有最真实的，一切尽是无尽的虚伪，那这个世界岂不是变成了一个虚伪的世界，我不敢想象。
自由，就是在赛道上无拘无束的奔跑；自由，就是不用管是否会因为做事而迟到；自由，就是在玩时不一边玩一边担心太晚回去而被家长骂；自由，就是没有任何压力、束缚已经逼迫；自由，就是躺在广阔的草原上与朋友畅谈。
鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔；鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋；雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的条件下才会有安宁的生活，一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。人，拥有自由，才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要，它是一种境界，一种追求的目标。世间所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的条件之一。
自命题总结 第7篇
鸟儿在天空中自由地飞翔，是快乐的；鱼儿在水里自由地嬉戏，是快乐的；大树在天空中自由地生长，也是快乐的……我们正值青春，却像笼中的小鸟，没有自由。
我们在这青春年华，却被学习和作业压得喘不过气来。可家长们却认为我们小小年纪，无忧无虑。
我们的家长小时候没有什么作业，几分钟就可以写完。写完之后就跑出去玩，或者帮他们的父母做点事。同样的年龄，却丝毫不同:我们在家里学习、写字，他们在山上、田野里玩耍；我们在半夜赶着作业，他们早已进入梦乡；我们在上补习班，他们在帮父母做事……
他们固然是为我们好，“望子成龙，望女成凤”，我们也能理解。家长希望我们长大后可以有所成就，却没有顾及到我们的感受。我们持久的这样，迟早会变成一台学习机器，没有任何情感的学习机器！
我的成绩不错，语文次次85以上，数学和英语次次90以上。可是，我学过插秧，但我根本没有见过水稻。我画过杨桃，但也没见过真正的杨桃长什么样。我还描写过春天，我用尽所有优美词汇想把春天写美好，但根本没有时间去体验春天，时间不是在补习班里度过，就是在教室里度过。一切都是按照教科书上做，呆板地做。
家长们啊，请给你们的孩子一些时间，让他们去感受感受生活，你会知道你们的孩子成长了许多，让他们不再做一个笼中之鸟！
自命题总结 第8篇
鸟儿在天空自由的翱翔，享受着美好的蓝天。我却独自一人呆在家中，握着笔，缓缓地翻开本子，写着作业。一旁的奶奶正虎视眈眈地盯着我的一言一行，生怕我过分自由，分神分心。
这样的生活令人厌烦。尽管我那七岁的小妹天真无邪，活泼可爱，可未必能成为我完美的伙伴。我渴望找到楼下的邻居同龄人，渴望与她们一同分享快乐，分享欢笑。我的脑海里浮现出了一xxx欢乐的脸，她们与我分离许久，她们都盼着我回来。
一张日日布满微笑的脸，是xxx！不久前我们还一同出去遛狗，买零食，缠着“妞妞”（小狗名字）不放，小狗一直跟着我们，竟无意之间找到了与自己失散的主人。xxx不拘小节，大方得体，我又怎能超越？我们在一起的时光是多么美好，我的朋友。我希望能与你在一起，就让我长出一对完美的翅膀吧！让我也像鸟儿一般自由飞翔。
碧蓝的天让我想起了你，我的朋友。一身粉红的连衣裙，你静静地坐着看书，那般美好。你是甜甜！还记得我们自拍的《爱情公寓4》吗？如今取出来一看，还甚是好笑。不过请你原谅我那日对你的态度，我好想念你们，你能再陪我一同玩耍吗？我们一起玩多么惬意，一起拍戏多么快乐。我的朋友，你我都愿是那可爱的小鸟，扎进蓝天的怀抱。
可是如今我受人管束，无法与你们一起，如果让我长出一对完美的翅膀，我就飞去与你们相见，我的朋友们。
自命题总结 第9篇
啊！自由原来这么重要。当我开始读小学的时候，我真正的明白了大姐所说的自由究竟有多么可贵。
我在读幼儿园的时候，羡慕比我小的孩子能不用去读书，可以在爸爸妈妈的怀里依偎。后来，我开始读小学了，我又变成羡慕那些在幼儿园的孩子。他们还不知道他们是多么幸福呀！
我希望时间能倒流，让我能好好品味这段美好又短暂的时光，小时xxx最幸福的，我想初中时我一定怀念小学时美好的生活，高中的时候我一定会怀念初中的美好时光、大学时我一定会怀念高中的生活......
我什么都不需要，只需要属于我的自由。把我的自由还给我！或许自由是要自己创造出来的吧。你看，你如果把学习搞上去了，你不就可以自由自在的去玩了嘛，没有作业的烦恼、没有家长的拘束、没有老师的催促......让我自由的去翱翔吧！
我的目标是飞得更高，飞得更远，飞得更好！为自己的目标努力！
自命题总结 第10篇
所谓学，即学习别人的东西，借鉴别人的学问以增长自己的知识。
然而，在“学”中最重要的莫过于自由与质疑。
古罗马神学家xxx丁认为：宁做老鼠，不做珍珠。因为老鼠有生命，有发展的潜能，有行动的自由。可见，自由之可贵。自由是所有生命的源泉，自由是生命最辉煌的本质。笼中的画眉鸟唱不出动听的歌曲，自由的蝴蝶尽可以翩翩起舞。太阳升起又落下，玫瑰开放有凋谢，它们自由自在，无拘无束。人生也是如同这天上的太阳和这大地上的玫瑰。正如在子宁做自由的“污水中的乌龟”，也不愿做被供奉在庙堂中的无生命的神器。
学，是需要自由的，只有自由了，人们才能优质的。然而，学，又是需要质疑的!
北宋教育家xxx颐说：“学者先要会疑。”xxx亦说过：“不怀疑不能见真理，”剑桥大学里，有位大哲学家xxx。xxx斯坦和罗素都是他最好的学生，有人问xxx谁是他最好的学生，他毫不犹豫的说是xxx斯坦。原因是他在上课时总是有出茫然的神色，而罗素已经没有问题了，没有质疑了。后来，xxx斯坦的名气果然超过了罗素。如此可见，质疑的重要为非一般可以比拟了。
自由，是你与生俱来的权利，而质疑，则是你有效学习的前提。因而，更要努力的学，而学的结果，就是忘掉别人的东西，而后剩下的那一小部分。
故而，学，便要自由，便要质疑，高效的学习，便是自由与质疑的有效结合。
自命题总结 第11篇
爸爸，我想对您说，我想长大，我不愿做鸟笼中的金丝雀，而是渴望做一只展翅高飞的雄鹰。可是，您把我看得太牢，一点自由都没有。
记得有一次，我刚刚写完作业，觉得非常无聊，就求您让我出去玩一会儿。您却说：“不行，出去太危险了，如果被坏人拐走了怎么办？”我反驳说：“可是，我已经四年级了，不会轻易相信别人的话，您就让我出去玩一会嘛！”“不行就是不行！”您严厉地说。我不甘心地坐在沙发上，时不时听见窗外传来孩子们的欢声笑语。您似乎看透了我的心思，小声地说：“我同意你出去玩，不过我可是会跟着你的。”
到了小池塘，我蹲下来欣赏池塘里的小鱼，自言自语地说：“真羡慕你们，能在清澈的水里自由自在地游来游去。”说着，我想摸摸它们。可我刚刚伸出手，却被您拦住了：“不要这么靠近水，很危险的，快把手收回来！”“爸爸，我知道您担心我，可是我已经长大了，不再是小孩子了，我也有辨别能力，知道什么应该做，什么不该做。您就让我摸一下嘛！”我恳求道。“不行！你知道多少人因为这样的水塘失去生命吗？”您一直在那唠叨这，唠叨那的。唉！难道我真的没有一个自由自在的童年吗？
爸爸，我不希望当一台只会学习的机器，更不想当您翅膀下的小鸡，我想有自己的空间，做自己想做的事。爸爸，请您放手，我会尽量做好，不会让您担心的。我相信，我会健康快乐地成长的！
自命题总结 第12篇
记者走访了多所京内外高校，“大气灵活”“思维活跃”“敢于质疑” 是高校老师对北京学生最多的评价。这些特质是怎样炼成的？
我们一起来翻翻近些年的高考题，看看能否从中找到答案。
情境创新，鼓励学生进行综合性思考和创新思维，是北京试题的一个亮点。2016年语文学科在全国首次提出基于整本书的经典阅读考查内容，考查学生对经典作品的整体把握能力，引导学生基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义进行感悟和评价。政治题中，2015年试题以北京市第四中学学生参加中美创客大赛的获奖发明产品“智能储物柜”为切入点；2016年试题以针对学生群体“拖延症”现象而设计的手机应用软件为素材；2017年试题基于“京津冀地区城乡中小学图书流动机制”这一真实案例设问。地理题中，2017年试题以故宫博物院为情境，考查学生对旅游价值分析的综合思维能力；2023年试题以小流域野外研学为情境，综合考查学生从地理角度对首都北京饮用水源保护区的产业区位变化、水质改善、生态治理取得巨大成就背后的综合原因分析的能力和水平。
问题开放，鼓励考生进行发散性思维和个性化表达，是北京试题的“名片”。比如，语文作文题的“二选一”；整本经典阅读中，考生可以根据题目要求，选择自己感兴趣的人物，印象深刻的情节，写出自己的理解和感悟。地理试题从2020年开始进行试卷结构调整，开发新题型，并设置“任选其一”题目，让学生选择更适合自己或者更擅长表达的内容；2022年试题继续开发地理写作题型，加强了对学生结构化思维、逻辑化表达的考查。
题是多元的，自然就要求答题的人是灵活的。为了适应北京学生特点，突出对考生高阶思维以及多层次、多角度思考的考查，北京高考命题围绕考出“北京特色”进行了持续探索。
时间回到2004年。这一年参加高考的学生发现，考题中出现了“北京人北京事儿”。当年的文综卷第37题，要求考生填写一个发生在近代北京的历史事件。此后，北京高考命题开始思考：怎么更好地适应北京学生的特点，怎么更好地体现北京城市的特色，怎么更好地服务北京的发展。
命题专家们通过选用具有北京地域特点的素材体现北京市政治经济社会方面的历史和现状，反映北京这座城市的基本精神、文化积淀和发展脉动，形成具有北京特色的试题风格。从2006年高考语文卷作文题“北京的符号”，到2021年地理试题中的老“动批”蝶变“金科新区”，再到2022年地理试题中的“北京奥运遗产”，2023年政治试题“北京中轴线文化申遗”，“北京特质”愈加明显。
以“北京中轴线文化申遗”这道题为例，试题不仅引导学生综合运用所学知识对中轴线申遗工作进行分析，还回到学生自身，结合学校设计的“中轴线古树之旅”等研学线路，促进学生了解中轴、体验中轴、热爱中轴，弘扬优秀传统文化。北京景山学校党委书记xxx平说：“北京命题大气灵活，具有综合性，北京素材融入考查主题，可以使考生在做题中更加熟悉北京的历史和文化。”
再以地理学科中的“北京奥运遗产”这道题为例，考查的是学生运用所学的地理知识，思考和探讨类似奥运这样重大的真实事件，对地域文化、国际交往、大都市辐射功能、碳排放、科技创新乃至城市功能区发展演化等的综合且持续的影响。东城区教科院副院长xxx林表示：“近20年的北京地理试题发展，是引导和考查学生‘从地理角度看世界、用地理思维读世界、用地理逻辑表达世界’能力提升的进阶过xxx，是‘人地协调观’价值培养的强化过xxx，更是‘立德树人’任务接续完成的接力过xxx。”
北京教育考试院命题工作负责人表示，北京命题不仅有地区特色，更多的是体现了高质量的命题以及对我国传统文化、民族精神的体现和张扬。北京学生对中国文化的感知不仅仅是北京地域文化的感知，更是对大众文化的感知，是对中国文化深厚底蕴的感知。北京特色是站在培养人的高位置上，站在国家和民族的高点上来把握北京的命题方向。
自命题总结 第13篇
来提一个问题：人最重要的东西是什么？绝大多数人可能会说：金钱、权势。但我觉得，人最重要的是自由，失去了自由，要这些又有何用。失去了自由，就等于失去了一切。
人是不能被束缚的，动物也是如此。我们家养了两只鹦鹉，之前不会飞，便放任的让它在地上走来走去，和我们人也亲近许多。可当今时今日，当它们会飞时，我们不得不将它的脚栓起来，防止它们飞走。刚栓上，它们就发出了极其悲惨的叫声，似乎知道自己从此失去了自由。之后的几天，路过他旁边，只能够看到两只鹦鹉在用自己的嘴不断地啃着脚链子，不时地发出一两声叫声，情绪十分低落。还时不时地从架子上向下跳，似乎想将链子拉断。但它怎可能以如此弱小的身躯拉断铁链呢。
小小的鹦鹉就已把自由放到如此之重，况且一个人呢？那为什么，当民族存亡的时候，当抗日战争时，总有人投降、当_，出卖自己的自由，保全自己的生命。如果战争胜利，他们将接受无数人的辱骂。如果死了，也只会被说是_。既然如此，为何不去尽全力拼一把，输了，是人民心中的英雄，赢了，是活着的英雄。两者相比，显然后者更在乎自由。
雨果曾说过：“自由只有通过友爱才得以保全。真正的自由来自于心，就算失去生命，也要换来自由。”这番境界，是无人可比的，是一种无法比较的珍贵品质。
自命题总结 第14篇
每一个人都是有自身的心愿和心里话，而我的心声便是渴望自由。
由于我是一个五年级的中小学生，因此课xxx都是会较为难，因此妈妈就给我报了许多补习班，而这种补习班xxx座座大山一样压着我喘不过气。
哭着哭着，不清楚何时门开过。但见妈妈就在大门口对于我温婉地说：“抱歉，我不会应当对你那么严苛的.……”听了后，立即搂着妈妈，对妈妈讲了声：“感谢。”之后，妈妈同意周五夜里给我空出一个小时的随意時间，她不做一切的干预。
根据这件事情，希望诸位父母不必对小孩那么严，不必限定她们的开心，多给他一些自由空间。
自命题总结 第15篇
是选拔祖国需要的人才
使命感——是记者在采访过xxx中听到最多的词。
一线教师说，回顾每一次的试题变化，他们都能感觉到试题肩负着服务拔尖创新人才选拔，导向拔尖创新人才培养的使命。
教育专家说，越来越多的题目与国家前沿科技、大政方针巧妙融合，试题拉近了学生与国家发展的距离，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生成为合格的社会主义建设者和接班人。
学生说，试题使他们感受到了民族复兴、国家发展的时代召唤，提醒他们肩负起时代赋予的责任。
通过与多位采访人的对话，记者感受到了“使命感”的力量。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。人才是强国的基石，国家发展靠人才，民族振兴靠人才。正是出题人为党育人、为国育才的使命感，赋予了人才更多的成长可能。
编审：xxx
终审：xxx xxx
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自命题总结 第16篇
“家庭作业写了吗？没写完赶快写！”每个周末的早晨，我都会听到妈妈对我说的这一句话。
虽然每个周末都听得到，但是每次听到心里就马上感到一阵无限的凄凉。只要一听到这个声音，我的心就凉了，因为我整个周末的计划就泡汤了。
我曾几次尝试跟妈妈商量，但回答总是两个字：“不行！”
这次，我数学考了100分，心想：这样妈妈总没理由让我写卷子了吧？太棒了！回到家，我像展览一样，把卷子摆在妈妈面前，说：“妈，这次数学考了一百哦！这个周末的家庭作业可以不用写了吗？”
“考得不错，多写几张试卷补充一点能量下次考得更好！”
我气得差点晕了过去。竟然这样，天天写试卷，我的课余时间都被一xxx卷子占据了，真是气人。
终于，外婆生日到了，就在这个星期六。我高兴得蹦了起来。那天就不用写试卷咯。
可是现实远远比幻想残酷。妈妈竟然让我把试卷带去外婆家，吃完饭做！
那天，我只吃了一点东西，就上楼写试卷去了。
不知过了多久，窗外传来一阵笑声，是那么悦耳。探头一看，是一群孩子，在外婆家门前的小溪里玩耍。我多么希望跟他们一样拥有自由。
现在的我就像是一只被囚禁在笼子里的小鸟，再怎样精心喂养，也唱不出悦耳动听的歌。
时间不早了，爸爸妈妈该带我回家了。我闷闷不乐地走出外婆家，看见夕阳把我的影子拉得好长好长……我需要自由！
回家的路上，我想了许多许多……
自命题总结 第17篇
如今疫情来了，我觉得自己就像一只被关在笼里的小鸟，没有了自由和快乐。
现在的我都快忘记怎么走路了，整天宅在家里，无所事事，我好似继承了猪的特点：除了吃就是睡。疫情锁住了我的脚，但我的大脑比脚更厉害。足不出户，就已行了万里，不过是在梦里。唉，我何时才能释放孩子的天性：无忧无虑地四处奔跑，充满童真地小打小闹，总结一个字——玩。狭小的房间已满足不了我，我想要去充满乐趣，紧张刺激，空间巨大的地方——游乐园。
武汉是本次战疫的主战场，武汉人民更加缺少自由。他们无时无刻都有被传染的威胁，连下楼扔个垃圾，都需小心翼翼。他们为了自己的生命安全，大多数的人都会选择待在家里不出门。
真希望这场战役早点结束，还给大家往日的自由。
自命题总结 第18篇
我xxx，xxx的自由、快乐和飘逸。
我喜欢下雨。爸爸说，他不喜欢。他说，下雨天，太阴暗，烦人心；下雨天，碍人出行，湿人一身；下雨天，干扰农民、工人伯伯们的正常劳动……说得我也差丁点儿不喜欢下雨了。我因此还写了好几篇，歌颂阳光明媚日子的作文。可待到天一下雨，我却还是不知不觉的满心欢喜起来——下雨真好！
我有一头长发。妈妈说，每天要花十分钟梳理它，浪费，剪了。我说，不剪！剪了。不剪！妈妈押着我来到理发店。理发阿姨扎住一束头发，问我，剪这么多，够吗？我说，太多。那剪这么多呢？太多。那就剪这么点吧。太多。阿姨急了，说，那就甭剪了！好啊！我高兴得蹦了起来……从一年级到五年级，我付出了巨大的努力，终于养出这样一头齐腰的秀发，我觉得，我的长发，就跟雨点一样，自由、飘逸、快乐。我常常散开头发，迎着xxx雨奔跑，让头发自由地舞蹈。这时，我觉得，我的心就如长发、雨点一样的欢快，一样的飘逸。
下雨天，我沿窗读着书，心里惬意而宁静。雨点儿从缥缈的空中无拘无束的撒落下来。它落在花坛里碧绿碧绿的叶片上，聚成晶莹透亮的一颗水晶，然后慢慢滑动，在叶片的尖尖上一阵犹豫，最后，终于奋不顾身的跳了下去。地上，水珠儿越聚越多，到最后，仿佛熟悉了，聚团的水珠终于冲破了阻碍，自由、肆意的流动起来……
我就喜欢，这样下雨的日子。
自命题总结 第19篇
窗外，两三只鸟儿欢快地叫着，不是扑腾着翅膀，就是和同伴嬉闹。多么自由。
我出神地看着，时间不知不觉流逝。“瑞恒，快点，时间到了，要去补习英语了。”唉，妈妈又在催促，我又要去补习了。
从五年级开始，妈妈就给我报了许多的补习班，周末都被占满了，连写周末作业的时间都少得可怜。而用妈妈的话来讲，就是：“周末难得有时间，还是多用来学习才好。语数英科要全面发展，一科都不能落下。等你上了初中，分都会差几十名，所以现在要努力，以后会更艰苦。写作业的话，你要开始习惯一下写作业速度加快一些。我这都是为了你好……”
只要我一提出意见，父母就会用一大堆的理由来搪塞我。天天喜欢拿我和别人比较。我知道这些都是为我好，可是，天天上这么多课xxx，不但要写学校的作业，还有许多的额外作业，我是人，我也会累，也需要休息的呀！
每天晚上写作业都写到很晚，一到周末或节假日，都有上不完的课。每天都像一个被上了发条的机器人一样工作，我都腻烦了这种生活。但是，有什么办法呢？
我像一只被困在笼里的鸟儿，我望着窗外的蓝天，我多渴望在蓝天下翱翔。
唉！又要去上课了。
窗外的鸟儿已经飞了起来，离开大树，飞过一座座楼房，在蓝天自由自在地飞着。什么时候我也能像它们一样呢？
自命题总结 第20篇
小时候，门前的大树上有一个鸟巢，里面有几只还不会飞的小鸟。它们天天在树上歌唱。
这天，我突发奇想——我可以抓一只小鸟来，天天给我唱歌。于是，我爬上树，抓下一只小鸟，兴高采烈地举着它跑回家，找了个竹笼子——爷爷以前用过的——把那小鸟放进笼子里，再把笼子放到阳台上，这样它就可以天天给我唱歌了。
第二天，我早早起来去看我的小宝贝——它可是我好不容易抓到的——我悄悄地走向阳台，看到一只比它稍大一些的鸟正在给它喂食。我高兴极了，心想：嘻嘻，这回不用我来喂食了，而且，找个机会还有可能把鸟妈妈抓住！
看了一会儿，我感觉似乎有些不对劲——大鸟一直在往小鸟嘴里塞什么，而小鸟却不大愿意吃的样子。不过，我很快打消了疑虑：一定是大鸟也像人一样，怕小鸟吃不饱吧。
我放心地走了，却没有想到，这是我最后一次见到活着的小鸟。
又过了一天，当我再去看它时，发现它已经死了。我很奇怪，昨天还好好的，为什么来我家仅仅一天就死了呢？
人渴望自由，鸟又何尝不是呢？
自命题总结 第21篇
书本和资料挡住了我的视线，他们遮住了阳光对我的照耀，遮住了春天向我报告的信息，遮住了我对自由的向往。
仰望天空，啊，天空如此蔚蓝，可我以前怎么没有发现呢？或许是太多的琐事蒙蔽了我的眼睛吧。突然，听到了外面的吵闹声，原来是弟弟和他的朋友在玩撕名牌。我羡慕弟弟，他是那么地无拘无束，即使闯祸了，可他也收获了往昔的那份自由与快乐。而我的自由又在哪儿？我眼前的不是书本就是资料，难道我只能在书本题海里奋战，在家长希冀的目光中成长，难道我就不可以拥有一点点属于自己的小小任性吗？
我想要自由，我不要徘徊在父母与老师的期望中，不要被父母束缚住。还记得小时候，那些晴朗的日子，我沐浴在阳光下，接受阳光的洗礼，晶莹的汗珠遍布全身，滑过脸颊，我仿佛披上了一件闪亮的轻纱，扑向这生机勃勃的世界。那时的我，是多么地快乐，多么地自由。
我想要像雄鹰一样在蓝天上自由地翱翔，我想要像鱼儿一样在水中快乐地畅游，我想要走进大自然的怀抱……可我不能，我还要做试题，一想到考试失败时父母的那种眼神，我就烦恼，哎，还是继续学习吧。
难道只有每天刻苦地学习，成绩才会提高？老师不是常说劳逸结合，做事才会事半功倍吗？我真的希望那些望子成龙，望女成凤的父母能够醒悟，给孩子一点属于他们的自由空间。
假如我有一双翅膀，我要飞遍千山万水，但我这个愿望太渺茫了，自由于我，已只能是一种奢侈的向往。