银行网课总结 第1篇
尊敬的各位领导：
大家上午好！欢迎各位领导莅临我校检查指导疫情防控工作！
请各位领导通过学生入学通道进入学校，由我们的测温工作人员给大家测量体温。
再次欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。
我们学校根据山东省教育厅等三部门连发的《山东省中小学2020年春季学期开学条件核验细则》45条，结合学校实际制定了《小学疫情防控应急演练方案》，始终把广大师生的安全健康放在第一位，找准切入点，细化工作，着眼细处，并反复进行演练，明确责任，熟练流程，确保今年春季开学万无一失。3月中旬，学校党支部和校务会研究决定，细化开学工作流程，责任包保，落实到人，制定了《开学疫情防控工作分工一览表》，门口张贴了《学生入校示意图》和《学校晨午检流程图》。下面将由我给大家讲解我校的演练情况：
根据《疫情防控应急预案》和《小学开学疫情防控工作分工一览表》要求，每天定时开展消杀活动，由同志负责，老师具体实施。每天三次消杀，早上上课前一小时，中午放学后，下午放学后。
（为满足开学后校园查杀需求，学校购置了一台烟雾机，配置了消毒片，按照一定的比例和水兑成消毒液，该消毒液与84消毒液相比无刺鼻异味，并且消毒效果好。校园消杀重点区域就是教学区、办公区、应急处置场所以及厕所，xxx三次查杀，并做好记录。）
根据工作需要，学校校门口东西两侧学生通道实行教师执勤管制措施，该通道前靠近主干道的地方设置四个导引入口，老师执勤，门口引导负责人同志，等同志协助；负责指导学生家长避免扎堆接送，同时引导学生自觉间隔一米排队入学。并在学校门口张贴“错时上放学”、“间隔一米入校”等警示标语，同时向家长公示，制作了《学生入校分布图》和《晨午检流程图》向广大学生家长公示，方便了解入校流程。刚才各位领导入校时也看到了，我们设置了体温检测隔离栏，避免学生拥挤，同时让他们保持一米以上的间距。
接下来，我们将进行入校演练展示。
这一环节中，门口测温、发放口罩应急处理、记录等由同志负责，等同志协助；门口应急处理由同志负责，同志具体落实。学校配备了15把红外线电子体温枪，每班一把，门口两把，足以满足开学体温检测需求。同时我们实施错时入校，四至六年级年级7点20分到7点40分入校，一至三年级7点40分到8点入校。
学生通过入口教师的引导，按照间隔一米的要求，进入门口体温测试通道，有秩序入校；门口三位教师均着防护服，负责测体温、临时口罩发放、应急处理等工作。一旦发现学生体温异常，由隔离工作人员老师带至临时隔离所进行体温复测，启动疫情防控应急预案逐级报告处理。同时，没戴口罩的发放口罩并做好记录，保证学生均戴口罩入校。
测量中如果发现体温异常的学生，记录，隔离工作人员将其带至临时隔离所。并启动疫情防控应急预案，实施疫情上报方案，及时上报处置。
各位领导请随我来，下面我们进行的是临时隔离所应急处置演练。
隔离工作人员老师迅速将体温异常的学生带至临时隔离所，对学生进行体温复测。同时告知xxx，上报同志。现在正将体温异常的学生带至隔离所复测区域。
第一步，先用红外线体温仪测量异常学生体温并记录。第二步，用水银体温计再次测量异常学生体温并记录。测量前将对体温计消毒。二次测温后，老师将做好记录。再次对体温计消毒。第三步，应急处置。学生体温正常，报告给同志，消毒后由同志带回班上课。若体温异常，老师报告给同志，先将其安排到临时隔离所等待区域，再通知xxx按照疫情防控应急预案通知家长就医确诊。谢谢的辛苦付出！
接下来，我们将进行的是晨午检演练。
各位领导，请随我往前，大家看到大道西边的花坛东南角，我们在显著位置设立了指示牌，引导学生到各自班级指定位置进行晨午检。一二年级直走穿过大厅到教学楼前的空旷地晨午检。三至六年级到操场晨午检。（负责人：三位包保领导同志；具体工作由各班xxx老师和任课教师，我们都做了详细的分工安排。每班xxx为主要负责人，一名任课教师协助完成。）
各位领导请直行，随我去一二年级晨午检区域指导工作。各位领导注意脚下台阶，再往前走，在我们右手边的第一间办公室是我们的卫生保健室，也是我们疫情防控物质储备室，由同志负责，老师具体负责。里面有能满足需求的体温枪和水银体温计、消毒烟雾机和喷雾器；足量的消毒片和84消毒液等；一定量的口罩、医药用具、药品等。
根据市教育局会议精神，结合学校实际，我们划定了晨午检区域，做好了预案，对于特殊天气也做了部署。正常情况下按照指示牌的位置晨午检。特殊天气（雨雪天气等），设定教学楼大厅为入校体温检测点，一二年级在一楼和车棚晨午检；三四年级在教学楼二楼、“风清气正”长廊以及xxx楼走廊晨午检；五年级在一楼走廊及南一楼大厅走廊晨午检；六年级在教学楼三楼晨午检。
现在二年级一班的xxx老师和任课教师 正在给本班同学进行体温检测。学生如果体温正常，按照指定路线回教室上课；学生如果体温异常，立即采取应急措施，通知隔离工作人员立即将体温异常学生带至临时隔离室，xxx陪同，进行隔离、体温复测。程序和处理方案与临时隔离所的差不多。大家往南看，针对开学消毒需要，学校新购置了四组洗手用具，总共12个水龙头，党支部成员和校委会成员，不等不靠，自己动手干,挖水道，接水管，自己动手安装，并购买了洗手液，方便学生洗手消毒，足以满足学生需要。
晨午检演练完毕，学生陆续有秩序地回班上课。请各位领导随我到二年级一班观看“开学第一课”开展情况。现在教导处主任正在组织本班学生观看《新型冠状病毒肺炎预防知识宣传片》，对孩子进行防疫知识传授，增强学生的预防意识，增强自我保护能力。同时，我们还将通过发放《新型冠状病毒肺炎预防知识致家长一封信》，向家长朋友宣传相关的预防知识，增强家长自我防范意识，提升他们自我防范能力。
各位领导请随我到xxx楼临时隔离室参观指导。根据《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》要求，要把隔离场所设置在不靠近教室、食堂以及学生已到达的场所，要有独立的洗手设施，有必要的提醒标识，专人专管，我们设置的在xxx楼葫芦彩绘制作室，配备了消毒设施、洗手设施，还要娱乐设施设备：电脑、葫芦制作工具等，以便消除学生的焦虑和紧张情绪。由同志负责，老师具体管理和使用。
银行网课总结 第2篇
近年来，银行业金融机构犯罪案件频发，金融犯罪形式的层出不穷与犯罪分子手段的残忍，对银行的安全保卫与内控工作都提出了新的挑战。面对日益严峻的银行安保形势，我支行遵照分行要求，组织全体员工学习银行安全防范知识与开展防抢、防盗演练。今年我支行在分行安全保卫专员的指导下，积极落实从严治行的方针，做好安全保卫工作，完善内控程度，强化内部管理，切实防范金融风险，杜绝案件事故的发生，取得了较好的成效，保证了支行安全稳健高效经营。总结汇报如下：
一、加强组织领导，落实工作责任制。
我支行始终贯彻以行长为第一责任人，严格领导，确保落实为主旨，确保支行安全保卫5个委员会的建立和职责完善，认真落实安全保卫目标管理和领导责任制，将安全保卫工作纳入全年工作计划。支行行长与分行签订了安全保卫目标管理责任书，做到谁主管、谁负责，并根据分行要求和每位员工都签订了安全保卫目标责任书，做到一级抓一级,分工到位、职责明确、相互配合、层层落实。
二、年度安全保卫（安全生产）重点工作任务完成情况。
我支行按分行工作进度要求，认真组织落实防抢、消防及防电信诈骗演练，并通过演练强化员工对应急预案的熟悉，取得良好效果。认真完成各项专项活动，已完成的有xx银行北京xx支行20xx年安全生产月专项活动、xx支行关于开展银行业金融机构第六轮安全评估的工作、20xx年今冬明春火灾防控工作、xx支行开展“防风险保平安迎大庆”消防安全执法检查专项行动等。结合总分行关于安全评估的工作指导，今年顺利完成安全评估工作，支行最后得分分。配合分行安排的灭火器排查，保障支行物防设备的正常使用。
三、不断健全内控外防机制，切实落实各项规章制度。
1、做好日常安全保卫基础工作。积极组织全行员工认真学习分行下发的各种文件，加强全行员工安全保卫意识。截至目前支行今年共组织员工安全培训7次，召开安全保卫工作会4次。同时组织全体员工进行防抢防盗及防电信诈骗综合演练一次、消防演练二次，消防桌面推演一次，使员工熟练掌握有关安全保卫操作要领，明确突发事件时的应急处理流程。
2、每月坚持由行政及营业主管双人对支行进行全行大检查，包括现金区、机房、加钞间、重要凭证室等部位，对检查中暴露出来的问题及时认真整改，消除隐患，不断完善内控机制，建立长效机制。要求每位员工下班后关闭自己的计算机及电源，保安员设防前统一检查支行电路关闭情况。目前按照分行要求完善改进门禁管理并出台xx支行门禁管理办法下发落实。
3、强化我行各项规章制度的全面落实，不定时对重点部位、重点岗位和重要环节执行规章制度情况的检查，对发现有违规违法行为严厉查处，及时整改。对各项安全工作的管理落实到岗、到人，强化报告制度，及时掌握本系统的安全保卫情况，努力防范案件事故的发生。
我支行通过日常工作及开展各项专项活动，全面加强了全体干部员工队伍的思想政治建设、组织建设、作风建设和制度建设，提高了干部员工的思想业务素质，进一步规范健全了支行安全保卫工作和内控机制，切实做到安全稳健经营，进一步树立我行新形象。在接下来的一年里我支行将继续保持求真务实的作风，加大安全保卫工作的力度，在总、分行领导的支持下，进一步完善安全保卫工作，为支行的平稳运营保驾护航。
银行网课总结 第3篇
为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻击战，提高防范和应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，根据“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，第五小学拟开展一次新冠肺炎疫情防控应急演练。为了能使疫情防控应急演练顺利进行，特制定本方案。
一、演练的目的意义
通过应急演练，及时发现、报告新冠肺炎暴发疫情，防范出现聚集性新冠肺炎传染病疫情，加强我校对新冠肺炎传染病疫情应急反应能力和应急处置能力，确保及时、快速、有序、规范地处置暴发疫情，最大限度防止疫情的扩散、蔓延，保障我校师生的健康和生命安全，维护学校的正常工作和生活的秩序。
二、演练的时间地点
时 间：2020年3月13日上午10:00-11:00
地 点：第五小学正门、门卫室临时观察区、四（1）班课室、隔离室
三、协助演练人员：社卫医生、各行政、各级长、个别xxx、老师 、门卫、司机和后勤人员
四、演练的组织机构
总指挥：xxx校长（第一责任人）
副指挥：xxx（直接责任人）
参演人员：学校所有行政、级长、科组长、个别教师、门卫、司机和后勤工作人员
五、演练人员分工
（一）角色扮演组
学生：林晓意、xxx2位教师
家长：xxx
校医：社卫xxx（xxx平）
科任或xxx教师：xxx
拍照：xxx
场地布置：xxx坚
消毒：（学校后勤人员）xxx、xxx
其他人员按真实身份参与演练
（二）场地准备（xxx坚负责）
1.正门外布置一条测温通道（用隔离带布置，做好标识排队相隔1米）
2.在正门外左手边用隔帐篷布置一个临时隔离点和医务值班处（做好标识）
3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。红外测温枪2把，体温计两支，便携式医药箱一个。防护服、眼罩、帽一套。
六、演练主题内容
1.乘坐校车晨检, 发现一学生体温超℃，等待家长接回。
2.正门学生回校体温检测时发现一学生体温超℃，另一学生℃，在临时隔离区等待家长接回或按疾控中心意见处理。
3.课室上课期间一学生举手报告老师身体不适，xxx测体温超38℃，留观室检查时发现有接触史。
4. 就餐演练场景，xxx测体温超38℃，留观室检查时发现有接触史。
七、演练过程
（一）3月13日上午9:50点在大门口集合,对本次演练目的,程序再次强调,各人各司其职,做好演练准备。
（二）3月13日上午10:00演练正式开始
模拟场景一：乘车时，跟车老师发现发烧病例
情境：乘坐校车停靠点，跟车老师对学生先进行手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校车。学生一（林晓意扮演）测量体温正常，进入校车。学生二（xxx扮演）被检出超过℃。老师询问学生并让家长接回家看病，司机接手测体温。
老师：“请伸手消毒。”
老师利用75%酒精对学生手部进行消毒。
老师：进行测量体温。“正常，请通过。”
当测量到学生二（xxx扮演）时，发现体温为℃。
老师：“同学，你体温测试为℃，请到旁边进一步核查。”
接着老师指引学生到旁边，同机继续测体温。
老师询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有到过浙江xxx吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”
学生二（xxx扮演）回答“都没有，一直在东莞。”
老师：“好的，你体温测量为℃，有一点发烧，老师会让你家长联系接你去医院看一下，不用担心。”接着老师让家长接学生去看医生。”
模拟场景二：上学期间，门卫发现发烧病例
情境：学校正门，学生回校，逐一排队进校，门卫对学生先进行手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校园。学生一（林晓意扮演）测量体温为℃，学生二（xxx扮演）被检出超过℃。门卫立即要求学生到临时医务值班处休息，呼叫校医进一步核查。（因为学生发热了不适宜在穿过校园跑到医务室，应该在门口临时医务值班处进一步核查，并联系家长接回家看病。）
门 卫1：“请伸手消毒。”
门卫利用75%酒精对学生手部进行消毒。
门 卫2：进行测量体温。“正常，请通过。”
当测量到学生一（林晓意扮演）时，发现体温为℃。
门卫1：“同学，你体温测试为℃，请到临时医务值班处进一步核查”
接着门卫2指引学生到临时医务值班处。
学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。
3分钟后，该生体温确定为℃。
校医询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有到过浙江xxx吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”
学生一（林晓意扮演）回答“都没有，一直在东莞”
校 医：“好的，你体温测量为℃，有一点发烧，xxx会和你家长联系接你去医院看一下，不用担心。”接着校医安排学生到临时隔离点等待家长来接。
校医向xxx汇报：“xxx老师，你班有位同学体温确定为℃，经询问学生没有接触史，请与家长联系尽早看医生。”
xxxxxx：到临时隔离点xxx生（与学生保持一定距离）：“晓意，不用担心，一点发烧，我现在通知你爸爸来接你去医院看看。”
xxx（xxx）接通家长电话：把情况通知家长，要求家长来接孩子去医院检查。
家长（xxx）来到后，后勤人员对其进行消毒，带走孩子。
消毒组负责人（xxx）：家长和孩子离开后，安排后勤消毒人员用75%酒精消毒液对学生坐过的椅子等进行消毒。
当测量到学生二（xxx扮演）时，发现体温为℃。
门卫1：“请伸手消毒。”
门卫2：“同学，你体温测量为℃，请到医务值班处进一步核查。”接着指引学生到医务值班处。
学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。
3分钟后，该生体温确定为38℃。
校医询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有到过浙江xxx地区吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”
学生二（xxx扮演）回答：“十四天前有接触过湖北的亲戚”
校医对学生二（xxx）说：“现测量你体温为38℃，有发烧，xxx会与你家长联系，别担心。”同时安排学生到临时隔离点坐下等待。
校医向xxx汇报：“xxx老师，你班这位同学体温确定为38℃，经询问学生有接触史，现安排在临时隔离点隔离，等待进一步处理，麻烦你尽快家长进行沟通。”
消毒组负责人（xxx）：马上安排消毒工作人员用75%酒精消毒液对学生接触过的物品进行消毒。
消毒组负责人（xxx）同时把情况汇报给医疗保障组负责人（xxx）做好登记,并向信息联络组负责人（xxx）报告，信息联络组负责人（xxx）向镇疾控中心汇报。
消毒组负责人（xxx）向医疗保障组负责人（xxx）汇报：“罗主任，现有一位同学发烧38℃，并有接触史。现已按预案做好登记及相关隔离消毒工作。”
消毒组负责人向信息联络组负责人（xxx）汇报：“副校长，现有一位同学发烧38℃，并有接触史。麻烦向相关部门汇报，谢谢！”
信息联络组负责人（xxx）向校长报告，并接通“镇疾控中心负责人”电话：喂，你好，是镇疾控中心吗，我校有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请求派人到现场进一步处置。特此汇报。”
校长立即接通镇教育系统应急小组的电话：第五小学有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请你们派人过来进一步处置，特此汇报。”
镇教育系统应急小组人员立即接通医院电话：第五小学有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。
模拟结束
模拟场景三：上课期间晨检，老师发现疑似病例
情境：四（1）班学生（xxx扮演）晨检时，体温达38℃，xxx（xxx扮演）将学生带到留观室。（注意：各班准备少许备用口罩，测量体温时发现异常的同学先把学生带到门口并让学生带上口罩，然后对体温枪进行消毒再对其他同学进行检测体温，等所有同学都已经测量完体温后再把有异常的同学带到留观室）
早上7：00学生陆续回教室，每位同学进入教室之前先用门口的75%的酒精自行进行手部消毒。
7：10分，xxxxxx和值日行政xxx坚开始晨检。
xxx晨检到黄同学那里时，发现黄同学体温为38℃时，
xxx（xxx）：“燕仪，你现在测量的体温有点异常，不要紧张，先和老师出来一下。”接着，xxx把黄同学带出教室。
xxx（xxx）：“燕仪，不用担心，先把口罩带上。等老师一下”
xxx接着用酒精进行消毒后，交代语文老师继续对其他同学晨检。
值日行政（xxx坚）：“同学们，不用担心。现燕仪同学的体温有点异常，xxxxxx老师要带燕仪去医务室进一步测量核实，所有同学先不能外出，继续留在教室自习。老师已经通知后勤过来消毒了。”
消毒组马上安排消毒工作对全班进行消毒工作。
xxx（xxx）接着把学生带到留观室。
xxx把学生带到留观室后，跟“校医汇报：晨检时发现这位同学精神状态不太好，体温为38℃”
校医室校医（xxx）用水银体温计对学生进行体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有接触过浙江xxx地区？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”
学生（xxx）：“有，刚从湖北回来不久。”
xxx把情况汇报给学校医疗保障组负责人（xxx）及信息联络组负责人（xxx）并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。
xxx汇报：罗主任，四（1）班在晨检时发现xxx同学精神状态不好，测量体温为38℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指——”
接着也向信息联络组负责人（xxx）汇报：“副校长，刚才在晨检时发现四（1）班xxx同学精神状态不好，测量体温为38℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示，”
值日行政把四(1)班学生带到空旷地方，等待进一步处理，
信息联络组负责人立即向校长汇报并上报镇疾控中心。
信息联络组负责人接通镇疾控中心负责人电话：喂，你好！这是第五小学，我校今天晨检发现四（1）班有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进一步处置”
校长接通镇教育系统应急小组的电话：五小今天晨检发现四（1）班有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。
镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话：第五小学今天晨检发现四（1）班有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到达学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。
xxx协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查，并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。
模拟场景四：就餐测体温，校工发现疑似病例
情境：学生排队进入饭堂领餐，校工测体温。学生先自行用消毒液洗手，学生一（林晓意扮演）测量体温正常，进入饭堂。学生二（xxx扮演）被检出超过℃。校工立即要求学生远离队伍，联系值日行政（xxx坚），值日行政（xxx坚）带学生到留观室进一步核查。
消毒组马上安排消毒工作对该生接触过的东西进行消毒工作。
值日行政把学生带到留观室后，跟“校医汇报：发现这位同学精神状态不太好，体温为℃”
校医室校医（xxx）用水银体温计对学生进行体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有接触过浙江xxx地区？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”
学生（xxx）：“有，刚从湖北回来不久。”
值日行政把情况汇报给学校医疗保障组负责人（xxx）及信息联络组负责人（xxx）并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。
值日行政汇报“罗主任，四（1）班在晨检时发现xxx同学精神状态不好，测量体温为℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示”
接着也向信息联络组负责人（xxx）汇报：“副校长，刚才在晨检时发现四（1）班xxx同学精神状态不好，测量体温为℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示”
信息联络组负责人立即向镇教育系统应急小组汇报。
信息联络组负责人接通疫情防控指挥部的电话：喂，你好！这是第五小学，我校今天晨检发现四（3）班有一名学生体温测量为℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进一步处置”
镇教育系统应急小组人员接通镇疾控中心负责人电话：五小今天晨检发现四（3）班有一名学生体温测量为℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。
镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话：第五小学今天晨检发现四（3）班有一名学生体温测量为℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到达学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。
值日行政协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查，并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。
模拟结束
八、演练宣传报道
1.对本次疫情防控应急演练写好相关简讯和推文。（xxx负责）
2.将本防控预案发给全体教职工学习。确保所有员工熟悉流程，及时处置。
银行网课总结 第4篇
最新银行安全保卫个人工作总结1年末将近，__支行在各级领导的监督和指挥下，顺利而紧张的完成了2014年度的安全工作，回顾一年的历程，艰辛和喜悦及收获，都是一言难尽的，但是警队各队员一直把严格要求自身素质，工作作风，思想作风，为安全工作理念。我仅代表__卫队象各级领导做一下汇报。望各级领导多多提出宝贵建议以便警队在以后工作更上一层楼，管理制度更加完善，到位。
1警队的军事素质方面。
军事是整个警队的精神面貌的灵魂，好的军事素质才体现出警队的强大和安全保障，在此警队的军事训练严肃而有序，首先，先队员的入队培训，警队的理念是因材施教，因队员的军事素质不同，而作出相应的方案，从三大步伐到两拳一棍，为了使队员有一种上进的观念，采取定期考核，定期抽查，定期评比队员在艰苦中训练在喜悦中进步，从不懂到到懂，从懂到精，成绩是显而易见的，虽苦忧甜，严格见效率近而为招行的安全保卫奠定了坚实的基础。
2警队的业余文化活动方面。
民主的管理，使队员之间的感情很融洽，把所有队员的优点和力量凝结在一起，促使了整个警队的业余文化活动开展的很顺利，很和谐，整个警队的文化氛围也是积极向上的，文化活动的分配有爬山比赛，歌唱比赛，羽毛球比赛，警队报刊，警队娱乐，朗诵比赛，等等，方案主要从队员中取，队员自主选择，积极参加，在一系列的比赛中队员学会了团队力量的重要，了解到团队的强大需要每一个队员的齐心协力，即从中进步，又活跃了警队生活，丰富了队员的业余文化层次。感受到了集体的重要性和集体的温暖。使每个队员懂的_招行是我家，和谐靠大家_
3警队的思想工作作风方面。
没有天空也是一颗星，没有军营也是一个兵，良好的作风是一个警队发展的军魂，首先工作作风，队员xxx勤，礼貌待人，对领导恭敬，对客户语气柔和，客户的问题稳重而完整的回答，没有不耐烦和不乐意的表现，在领导和客户的双重监督指导下，一直进步，一直受到满意和赞赏，这点成绩是领导和客户的赞同，同样也鞭策着警队精益求精，不断完善。思想作风方面，要求队员发扬_xxx精神_不断展开自身的思想调整，展开周会的交谈，总结一周的进步和不足，减少一周的失误和弥补一周的未到位之处，不断的展开自我批评，自我更新，自我总结，使队员明确工作目的，为下一步的保卫工作奠定好扎实的基础，双管齐下，为警队的美好发展铺上宽阔的道路。
最新银行安全保卫个人工作总结2光阴似箭，岁月如梭，转眼间一年又过去了。在这一年中，我行安全保卫人员在支行行长的带领下，认真落实分行安全保卫工作会议精神，遵循“预防为主，综合治理，谁主管，谁负责”的指导原则，坚持从人防、防技、正章建制等方面为首，筑牢安全保卫工作的基础，通过制度约束和检查督促，强化了员工的安全防范意识，使安全管理落到了实处。为我行稳健经营和业务发展营造了一个稳定安全的经营环境。现将全年工作汇报如下：
1、建立规范了安保档案
在支行领导的支持下，保卫人员建立了监控设施管理档案、消防档案和识别假身份证管理档案等25类档案，为日常安全保卫工作的持续管理奠定了基础。
2、积极主动配合大堂服务
当大堂客户多时，大堂经理手忙脚乱，我们就会主动帮助大堂经理，并礼貌用语引导客户;比如：帮客户排号，去自助区帮客户取钱，帮柜员评号等服务等，得到了客户的好评。
3、加强全员安全防范意识教育和技能培训
今年以来，我行把重视和加强对员工的安全教育，全面提高防范意识，增强防范技能，作为安全防范工作的基础来抓，始终坚持“防范胜于治理”的原则，加强安全教育。主要对员工进行案例教育，组织员工熟悉“四防预案”，针对今年来银行案件日趋频繁的严峻局面，我们及时整理相关案例和分行下发的各种文件通报通知，认真组织员工学习进行案例剖析，针对我行自身的防范工作查找隐患，完善防范措施，全年进行消防培训3次。
银行网课总结 第5篇
2021最新关于银行保安工作总结范文 今年以来，我行安全保卫工作认真贯彻落实上级行安全保卫工作会议精神，紧紧围绕股改上市的中心工作，遵循“预防为主，综合治理，谁主管，谁负责”的指导原则，坚持从人防、物防、技防、整章建制、加强队伍建设等方面入手筑牢安全保卫工作的基础，通过制度约束和检查督促，强化了员工的安全防范意识，使安全管理落到了实处。为我行稳健经营和业务发展营造了一个稳定、安全的经营环境。下面是我对去年工作的简单总结：
一、加强全员安全防范意识教育和技能培训，夯实人防基础。
今年以来，我行把重视和加强对员工的安全教育，全面提高防范意识，增强防范技能，作为安全防范工作的基础工作来抓。始终坚持“防范胜于治理”的法则。
二是开展专题教育。我行与_门建立了工作联系会制度，请_门人员讲解、分析案例，并配合_门开展了“安全教育宣传月”活动，做到了警钟长鸣，强化了员工的安全意识。只有把全行员工安全防范意识调动起来，夯实人防基础，制度、安防设施才能发挥最大的效用；
二、加强防护设施建设，夯实技防物防基础
三、加强规章制度建设，夯实规范管理基础
今年以来，我行根据总分行下发的规章制度的精神，本着在发展中完善，在需要中充实，联系我行实际，建立健全了安全防范工作规章制度。
银行网课总结 第6篇
（演练版）
一、时间：2020年4月1日上午10:00开始
二、地点：大门口、九部教室、食堂、宿舍、临时隔离室
三、原则：1.此次实战演练，严格按照开学预案，模拟开学报到期间学生返校检测以及开学后突发疫情应急处置流程进行。2.所有学生角色由教师扮演承担
四、分工：
（一）总指挥：xxx 副指挥：xxx
（二）大门口（负责人：xxx天永）
米以上线秩序维持——xxx、xxx、满小闯；xxxB、xxx英、xxx
2.红外测温仪操作员—xxx
3.体温异常者A——揣建平
体温异常校级接收汇报、外联—
二次体温检测员—xxx
4.体温异常引导处置员——满小闯、xxx
5.入学放学留观室1接进处置员—xxx
6. 入学放学留观室1管理—xxx
7.入学前及结束后门口消毒—xxx武
行走路线消毒—xxx武
9.放学前及放学结束门口消毒—xxx武
（三）路队行走路线一米以上线—xxx、xxx、xxx、xxx、高华、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx作亮、xxx花、xxx学军
（四）九部致学楼（负责人：余雪松）
1.一楼楼道一米线—xxx、xxx
2.教室xxx、教师——xxx、xxx
3.接受体温复测者及听课者31名——xxx、付淑环、赵海苏、xxx、晏桂书、xxx爱芹、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx春敏、xxx彩凤、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx艳英、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx小敬、xxx、xxx
4.复测体温异常者（B）1名——xxx
5.教室体温异常年级部接受汇报—xxx
6. 教室体温异常等待区负责——xxx、xxx
7. 教室体温异常者转交接——xxx
8. B转移到等待区后教室消毒及转移到隔离室后等待区消毒——xxx
9. 上下学教学楼秩序负责——xxx
10.教学楼内卫生间课间结束消毒—xxx
（五）就餐（负责人：xxx）
1.就餐者——xxx、付淑环、赵海苏、xxx、晏桂书、xxx爱芹、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx艳英、xxx、xxx、xxx、xxx
2.致学楼到食堂路队行走路线负责——高华、xxx、xxx、xxx
3.九部食堂入口负责——xxx
4.食堂内洗手池负责——xxx作亮
5.饭口一米以上线排队秩序负责——xxx花
6.餐桌就座负责——xxx学军
7.就餐完毕离开食堂行走负责——xxx、xxx、xxx、高华
8.用餐结束回到教室负责——xxx、xxx
（六）宿舍（负责人：xxx天永）
1.自习结束教室消毒负责——xxx
2.自习结束行走路队负责——高华、xxx、xxx、
3.宿舍入口负责——xxx、xxx、xxx、xxx
4.宿舍内部洗漱间隔负责——
5.就寝前体温检测及异常情况汇报负责——xxx、xxx
6.就寝期间体温异常者——
7.体温异常者汇报接收及临时处置——xxx
8. 留观室2等待及体温测量负责——xxx
9. 留观室2消毒负责——xxx
10. 当日值班领导——xxx
11.起床离开宿舍后消毒通风负责——xxx、xxx
五、演练流程：
参加演练的所有干部教师在时代广场集合，按演练分工站队，前后左右间隔两块地板，各人站在板的左上角。xxx校长致辞、宣布：演练开始，请各就各位。各队收队，由各队指挥员喊行进口令，排队到达指定演练位置。
演练场景一：入校，离校，异常处置
1. 解说员xxx解说，xxx、xxx等排队候场。
2.门口负责人xxx天永宣布：场景一入学，演练开始。xxx、xxx等入校；值班领导xxx、主xxxxxx在校门口两侧50米处指导学生有序进入进校通道，指挥学生两路并行，间隔1米进入校门，并引导学生均速通过测温仪。（标准语言：新学期开始，欢迎同学和家长们。请大家分两路并行，前后保持1米以上距离，按脚下所示标志保持距离。请先消毒、请出示健康证、请均速通过测温仪）
3. 入校线路一：xxxB（防护服）对通过者手喷酒精消毒—（一米外）—xxx英（防护服）示意通过者出示健康证加以验看—（一米外）—xxx（防护服）留观随时处置。
入校线路二：xxx（防护服）对通过者手喷酒精消毒—（一米外）—xxx（防护服）示意通过者出示健康证加以验看—（一米外）—满小闯（防护服）留观，待xxx发现揣建平后，报告（标准语言：报告处置员，发现该名同学体温异常达度，请留观。），做好详细记录。
满小闯（防护服）将揣建平带入观察区，途中询问揣建平个人信息（标准语言：同学你好，有老师陪伴，请不要有任何心理负担。请告知老师你的班级和姓名）。揣建平告知个人信息（标准语言：报告老师，我叫揣建平，是九年级（17班）学生。请老师放心，我一定会服从学校安排）；
3.满小闯引导揣建平走特殊通道到达观察区，与xxx（防护服）交接（标准语言：报告观察员，红外线测温仪发现九（17班）揣建平同学体温异常达度，需要待留观，请予以手测体温），xxx为揣建平手动测手腕温，并向满小闯报告（标准语言：报告处置员，九（17班）揣建平手测体温异常达度，请留观）。满小闯用对讲机向xxx汇报（汇报语言：报告陈校长，九（17）班揣建平同学体温异常，请指示）。
xxx做出决定（指示语言：收到。请暂时将该同学引导至留观室1，我将告知该生xxx，通知该生家长到学校。）电话告知xxx情况（标准语言：xxx老师，你班揣建平同学两次测量体温异常，请通知家长来校）。xxx做好日志记录并通知家长来校等待（标准语言：揣建平家长你好，你的孩子今天入校时两次温度测量出现异常，请你尽快到学校等候）。
4.满小闯将揣建平送至留观室1楼门处与xxx交接（标准语言：报告xxx老师，现有九17班揣建平同学两侧体温异常分别为度和度，请留观。），xxx（防护服）将揣建平迎进留观室1（交接语言：收到。请揣建平同学跟老师到留观室等待家长，老师会陪伴你，请不要有任何心理负担），揣建平随xxx进入留观室（标准语言：谢谢老师，我会积极配合老师）。xxx用水银体温计手动测温（第三次）做好记录并向xxx汇报（标准语言：报告陈校长，留观室九17班揣建平同学水银温度计测温，请指示）。
银行网课总结 第7篇
一、演练目的与原则
通过消防应急演练，达到提高居民的安全应急意识，达到在发生火灾时，居民能够采取正确的方法自救、互救、有序、安全地撤离、疏散、扑火，最大限度地减少人员伤亡的目的。
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动地点
渤海银行
四、参加人员
区消防大队、街道分管领道及安监站人员、派出所分管民警、辖区企业负责人和小区物业代表、社区工作人员、党员代表、志愿者、部分居民代表约60人。
五、前期准备
消防知识宣传页和逃生小常识宣传资料、灭火器、汽油、火盆、木材、点火棒、毛巾、竞答奖品、展板、条幅等。
六、活动程序
1、活动讲话
2、消防安全专家讲座
3、现场有奖消防知识竞答
4、应急疏散
5、火灾扑救
七、各组紧急疏散具体行动安排：
1、指挥小组成员接到火警通知后，立即赶到火警现场由社区负责。
2、通过事故广播发出紧急疏散通知：
根据演习场地分为三个防火区域情况，首先进行水平疏散，把物资和人员转移到其它安全的防火区域。广播内容：“请注意，该区域发生紧急情况，请遵从工作人员的指挥，疏散到安全区域”。
3、通过电话、对讲机随时了解火灾现场及各区域人员疏散情况、检查报警系统、消防加压水泵和送排风系统的运行情况。
4、指挥有关队员和人员采取相应的行动。
5、确认全部人员疏散完毕后发出演习结束通知。
6、请领导到疏散集合地点进行演习总结。
八、火灾扑救具体安排：
1、由单位出发到达消防演习地点
2、根据地形清理现场，准备好引火物。
3、发放工作服、消防器材
4、听安全员的讲解
5、开始演习
(1) 灭油火
第一组：拉燃烟雾弹，使场冒出浓烟地面烟雾生气，紧急疏散人群。
第二组：点燃油火;使用5kg灭火器灭火油盆起火，使用5kg干粉灭火器时，先将灭火器倒置摇晃几下，再将保险销子拨掉，将喷头对准火的根部，按下开关进行灭火。
(2) 灭柴火
第三组：点燃柴火; 5kg灭火器灭火使用5kg干粉灭火器先将灭火器倒置摇晃几下，再将保险销子拨掉，将喷头对准火的根部，按下开关进行灭火。
银行网课总结 第8篇
安全保卫工作心得汇编
一、加强全员安全防范意识教育和技能培训，夯实人防基础。
二、加强防护设施建设，夯实技防物防基础防护设施建设对抵御盗窃、抢劫等不法侵害案件的发生起着无法替代的作用。
三、加强规章制度建设，夯实规范管理基础加强规章制度建设，是一项保障安全防范工作步入规范和有序轨道的基础性工作，其目的是通过规范管理和操作程序来抵御犯罪行为。
四、加强了安全生产管理.根据20__年总行和区分行安全保卫工作会议精神，我行提高了对安全保卫工作职能和任务的重新认识：
明确了安全保卫部门是全行治安保卫和安全生产管理的职能部门。我们按照总分行党委的部署，在做好治安保卫工作的前提下，认真履行安全生产管理职能部门的职责，加强了安全生产、突发事件处置等方面的工作。基本上做到了治安保卫和安全生产一肩挑，没有出现顾此失彼，偏废任何一方面工作的情况。对安全生产管理，支行安全保卫职能部门在进行指导、检查和监督的同时，坚持了“谁主管，谁负责”和“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，并成立了安全保卫小组，建立、健全了安全生产管理责任制度，坚持了安全第一、预防为主的方针，主要立足于日常管理和事故预防，加强经常性的教育、检查、监督及隐患整改。
五、总结近段时间的安全保卫工作，还存在以下问题：
(一)安全保卫部门对履行治安保卫和安全生产管理的双重职能，因主观或客观的原因，认识上还有差距，对安全生产重视不够，需要在今后更加认真地把这项工作抓起来。
(二)安全保卫部门工作人员，特别是部门负责人要摒弃怕得罪人的思想，各项检查要认真负责，敢于“挑毛脖;
对安全检查中发现的问题，要敢于处罚，不能心慈手软，搞“下不为例”。
(三)在安全检查时要注意采取更加有效的方式，将常规检查、突击检查、抽查录像等多种形式结合起来。
银行网课总结 第9篇
2021年防火演练心得体会
我部为提高全员消防意识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使每个员工掌握一定的消防知识。消除火灾隐患。学习有关消防知识和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事项等。检验项目部《火灾应急救援预案》的可行性，各救援组在紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。我部以消防月为楔机，围绕全民关注消防，生命安全至上为主题。我部在20xx年11月9日 消防日举行了防火演练。邀请了业主桂工、监理孟工观摩。防火演练总结如下：
一、取得的成绩
全体项目员工的安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急能力有所提高，演练现场大多数员工能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。对今后应对突发事件有一定的提高。
演练前我部组织了消防预案演练培训，使现场人员掌握一定的消防知识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，学习了有关消防知识和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事项等。项目部利用张贴标语的形式大力宣传消防安全的重要性。
演练过程中，员工们的团队凝聚力得到了升华。应急领导小组的组织能力、指挥能力和应急应变能力也得到了锻炼。基本上达到了防火演练的目的。
二、不足之处
少数员工安全意识不够强，责任心不强，演练不够认真。个别救援组负责人对本组组员对本次演练的重要性宣传力度不够，表现在行动缓慢、纪律松散、不够严肃。救护组的演练不够到位，灭火组的演练不够真实，整体演练效果不是太好。
三、后续工作安排
减少事故给公司带来的'损失是每个员工义务和责任。公司员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我们的公司才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的集体。因此项目部在今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改进，进一步加强应急工作的培训宣传工作。增强应急预案的可行性。确保各救援组在今后紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。
2021年防火演练心得体会
通过这次的逃生灭火演练和消防实用知识 学习，不仅增强了的消防意识，同时还提高了自护自救的能 力。对此，主要有以下几点体会：
1、当碰到火灾时不能慌张，要迅速组织员工协调分工 进行灭火，避免火灾的蔓延，有秩序的疏散客户逃离现场， 不要拥挤，否则后果不堪设想。
2、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时 着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速 离开火灾区域。
3、起火时，如果楼道被封死，应该立即关闭房门和室内 通风孔，防止进烟，随后用湿毛巾堵住鼻口，防止吸入热烟 和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身，如果楼 道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋防止 烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰低姿势逃离火区。
4、加强消防知识培训，提高防范意识；掌握各种消防器 材的使用方法以及报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识 和技能等。
5、消防工作关键在预防。做好消防工作要求我们平时要 提高消防意识，认真进行自查自纠，切实消除安全隐患。 做好消防工作是业务稳健发展的重要保证。轻视消防作 用是不珍惜建设银行改革发展所取得的成果，是对财产和生 命安全不负责任的表现，因此，在今后的工作中我将切实履 行好职责，重视消防工作，积极配合消防人员做好消防工作。
2021年防火演练心得体会
离我们最近的灾难，是火灾。一不留神，它就会发生在我们的身边。我也看过了许多火灾后的悲剧，有的人被毁容，有的人终生残疾，有的人甚至失去了生命上海有一所大学的女大学生因用电不慎而导致了火灾。当时宿舍中的另两名同学去接水救火，其他四名同学却不知所措，愣在原地。他们逃到了阳台上，最后被-迫跳-楼，结果无一生还。为什么一点点的小火就使四个生命流逝了呢?这个问题令人深思。
今天，我们进行了消防演习，让我了解了火灾现场该如何逃生和自救。我相信只要有预防，在火灾中采取安全措施就不再会有这样的悲剧发生了!防患于未然，在火灾来临时镇定自若，用湿物捂住口鼻，安全有序地逃离，这是每一个学生都应该掌握的知识。 有了前人的教训，就不该有后面的事故，平常细心观察周围，到灾难来临，才会有逃生的机会。注意防火安全，使火灾不再发生!让我们一起铭记今天吧!
今天，学校里突然响起来警报，整个学校的学生们井然有序地撤退到操场上。但这只是一个演习，同学们都有了心理准备，所以在撤退时，我们还可以有序进撤退，有谁可以保证在真正的火灾面前，大家还可以井然有序地撤退呢?
在操场上，一位消防员来教我们如何使用灭火器，许多同学还上去体验了一番，我对着还有一点残火的砖块喷了几下，火全熄灭，二氧化碳将火与空气隔离。只是在喷时，我想，倘若在真火面前，我是否还能镇定自若地将灭火器上的插销拔掉灭火吗?
天已渐黑，但我的思绪还未尽 火灾是无情的，它总是夺去无数人的财产与生命，但是，如果懂得了怎样预防与自救，就有可能在火灾来临时不再惊慌。
通过学校组织的防火自救演习，使我们对火灾发生时应急疏散、正确逃生和灭火知识有了切身的体会，也带给了我们更多的思考。我认为:“火”既可以给人类进步作出突出贡献，给人类生活提供帮助和便捷，也可以给人类带来灭顶之灾。
很多时候，人们认为火灾与自身没有直接关系，认为火灾的隐患与自己毫不相干，其实，火灾的隐患就在我们身边。从现在起，我们应该正确用火，不随便燃火，发现有火灾隐患的建筑物应及时通报有关部门。